2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《风》重点习题
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《风》精品学案第一课时(1)
《风》学案
一、学习目标
1．理解课文内容，练习抓住课文内容。
2.有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。
3.通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。
二、重点难点
有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。
三、导学问题
1. 将你认为难读难记的词语大声的朗读几遍，把组词写在书上。
将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
2. 自由读课文，争取读正确、流利；对于不理解的地方画出来，并联系上下文内容多读几遍，自读，自悟。
3. 学生自由读课文，读后说说文章主要讲了什么？
4. 热水壶是本文的线索，这是一只怎样的热水壶？读文章的4、5段，从质地、图案、时间，可以找到答案。
5. 这是一个非常感人的故事。
默读课文，画下令你产生这种感受的句子，多读几遍。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《野菊》公开课学案第二课时
《野菊》学案——第二课时一、学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2．体会小女孩乐于助人的美好品质和作者赞美小女孩的思想感情。
3．学习抓住人物、动作、声音神态细致描写，表现人物特点的写作方法。
二、学习过程朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全部同学。
一、互助学文。
1．课文可以分成几个部分？每个部分分别写了什么？_________________________________________________________________ __________2．默读课文，说说课文时通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的？_________________________________________________________________ __________3. 课文多次写到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇拥的小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的情感又关系吗？_________________________________________________________________ ________二、勾画批注，写出自己的独特感受或想法。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________三、课内探究：我思考，我收获：请同学们用2分钟时间阅读，结合你学过的知识开始下面的探究学习。
探究点一：课文前后两次写到了“我”感到热，从文中找到相关语句，比较一下，这两次热的原因一样吗？从中又体会到了什么？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________探究点二：此时此刻，我们就在这开满野菊花的崎岖山路上，淳朴善良的女孩儿头也不回地朝着小茶亭走去，因为刚才追退茶钱时摔的，腿显得有点瘸，当我们知道她有着和花一样美的名字时，心中一定有无限感慨，面度她渐行渐远的背影，大家想对她说点什么呢？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________四、反馈测评理解课文，完成填空。
2017-2018年语文S版小学语文五年级上册《西风胡杨》精选习题第一课时(新版)
《西风胡杨》习题一、基础过关组词语。
催（）躯（）熬（）垦（）域（）摧（）驱（）傲（）恳（）城（）二、综合训练根据课文内容填空。
1．《西风胡杨》的作者是从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（），二赞胡杨（），三赞胡杨（）。
2．从“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”这句话可以看出作者希望（）；从“我祈求胡杨，再坚持一会儿，哪怕几十年”这句话可以看出（）；从“我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在沙漠中静静地走走，哪怕就三天”可以看出（）。
三、拓展应用按课文原句填空。
1．胡杨，是（）。
胡杨的（），能深达二十米，（），去（），并（）。
它能在零上四十摄氏度的（），能在零下四十摄氏度的（），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（）。
2．胡杨，是（）。
胡杨是（），身后是（），是（），是（），是（）芸芸众生，可是它们不在乎。
它们将一切（）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（），而将这（）留给了自己。
3．胡杨，是（）。
胡杨（），（），（）。
在塔里木和内蒙额济纳旗我都看见了（）胡杨林，它们生前为（）战斗到最后一刻，死后（）仍坚定地挺立着。
参考答案一、基础过关悲催身躯煎熬恳求区域摧残驱动傲慢诚恳城市二、综合训练1．坚韧、无私、悲壮2．老天能下雨胡杨坚韧的精神作者希望人们爱护植物三、拓展应用1．胡杨,是最（坚韧）的树.胡杨的（根茎）很长，能深达二十米，（穿透虚浮漂移的流沙）,去（寻找地下的泥土）,并（深深植根于大地）。
它能在零上四十摄氏度的（炙热中耸立）,能在零下四十摄氏度的（严寒中挺拔），不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕（铺天盖地的层层黄沙）。
2.胡杨，是（最无私的）树。
胡杨是（挡在沙漠前的屏障），身后是（城市），是（村庄），是（青山绿水），是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。
它们将一切（浮华虚名）让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有（稍纵即逝的奇花异草），而将这（摧肝裂胆的风沙）留给了自己。
3.胡杨,是（我平生所见最悲壮的树）。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《风》精编习题第一课时
《风》习题一、基础过关1．给下列字注音。
（）（）（）（）（）辈愣绪锐搅2．给下列的字组词。
（1）辈：（2）愣：（3）绪：（4）锐：（5）搅：二、综合训练1．根据意思写出词语。
（1）凭借想象造出来：（2）强有力的：（3）（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱：2．巧选择，对号入座。
A．疑问句 B．反问句 C．陈述句 D．设问句 E．感叹句（）（1）壶就一直慢慢悠悠地伴着父子走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
（）（2）这是多么懂事的儿子啊！（）（3）没有人知道壶的年龄吗？（）（4）难道他做的不好吗？（）（5）我们能把这个壶卖掉吗？不，不能。
三、拓展应用阅读课文1—5自然段，回答问题。
壶是瓷的，白堤上印着（篮蓝）色的图案。
图案很简单，简单的和这个家一样。
（沧苍）茫的天底下，是几株草。
风很大，草就很低地（伏扶）着，身子却透出一股强劲来。
1．用“\”划去括号里不正确的字。
2．这段文字主要运用_________了的修辞手法。
参考答案一、基础过关1．给下列字注音。
Bèi lèng xù ruì jiǎo2．给下列的字组词。
（1）辈：辈出、辈分、前辈（2）愣：发愣、愣头愣脑愣、愣神儿（3）绪：头绪、思绪、心绪、千头万绪（4）锐：锐利、敏锐、锐角、尖锐（5）搅：搅和、搅拌、搅局、打搅二、综合训练1．根据意思写出词语。
（1）凭借想象造出来：空中花园。
（2）强有力的：雄健有力。
（3）（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱：空中乱舞。
2．巧选择，对号入座。
C E A B D三、拓展应用1．用“\”划去括号里不正确的字。
篮沧扶2．拟人。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《风》精品学案第二课时
《风》学案
一、学习目标
1．了解课文讲述故事所采用的描述方法，体会重点句型的使用。
2．学会理解重点句型，从重点句型中了解关于文章的情感。
二、重点难点
1．学会读懂课文所使用的方法来描写课文。
2．学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．课文中为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？
2．在文中的那个热水壶还仅仅是一个普通的热水壶吗？
四、参考资料
风的成因：
强烈热带气旋集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。
地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生。
风由大海吹向陆地，或陆地吹向大海，在夏天地面上温度高空气、水蒸气彭胀上升，要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间，海面温度低空气收缩。
要由地面上温度高空气彭胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。
在冬天海面温度
高海面空气上升，地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《雷雨》重点习题
《雷雨》习题一、基础题1．我能认真书写下面的字。
旷融辽隆钝柳潮掠枯瀑昌耀鞭2．写出几个你认为较好的句子。
二、综合题1．按原文填空。
（）（）里一片黑暗，天地（）（）在一起，什么也看不见。
（）（）的平原上，没有一星灯光。
大地似乎是沉沉地入睡了。
2．按要求完成下列个题。
（6分）（1）经过努力，我作业本上的错别字进不来。
（修改病句）（2）父亲把我托在自己的脖子上。
（改为“被”字句）（3）书中精彩的故事情节深深地吸引着我。
（改为“把”字句）（4）贫穷落后的日子压得人喘不过气来。
（改成反问句）（5）鸟在枝头唧唧直叫。
（改成拟人句）三、提高题台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。
台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。
高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占台湾岛总面积的55﹪，是我国重要的木材产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。
地下埋藏着石油、金等各种矿产达110多种。
周围广阔的海洋有丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部都是山地。
最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。
山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫“玉山”。
日月潭是岛上的天然湖泊。
湖中有小岛，把湖面分为日坛和月坛。
湖水清澈，湖面平滑如镜。
岸边绿草如茵，花朵鲜艳。
四周群山环绕，林木青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，为著名的浏览胜地。
台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。
当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
1．给短文加上合适的题目。
2．短文中具体写台湾岛富饶的是第自然段；具体写台湾岛美丽的是第自然段。
3．短文中人们称台湾岛富饶的美名有“米仓”、、、等。
4．概括第六自然段的段意。
5.用波浪线画出文章的过渡句。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学三年级上册《古诗三首》重点习题第一课时
《古诗三首》习题——第一课时一、基础题1. 选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”。
）（1）“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“S”。
（）（2）“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“M”。
（）（3）“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“J”。
（）2.解释下面带点的词。
（1）渭城朝雨浥．轻尘（）（2）劝君．更尽一杯酒（）（3）西出阳关无故人．．（）二、综合题1. 诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？（1）安西：_________________（2）渭城：_________________（3）阳关：_________________2.默写古诗《送元二使安西》。
三、提高题1. 写出诗句的意思。
（1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.《送元二使安西》这首诗的作者是_______代诗人________。
我还知道他写的《》一诗，诗句是_________________，_________________。
_________________，_________________。
参考答案一、基础题1.（1）×（2）√（3）√2.（1）沾湿，湿润（2）古代对人的尊称（3）老朋友二、综合题1.（1）新疆维吾尔自治区库车县境内。
（2）陕西西安市西北，渭水北岸。
（3）甘肃省敦煌市西南。
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
三、提高题1.（1）渭城早晨的细雨，润湿了路上轻飘的浮尘，客舍边一片青翠，柳色嫩绿清新。
（2）临别的时候，劝你再喝完这杯酒，向西边出了阳关，就再也没有我这样的故人！2. 唐王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
教科版五年级上册科学第二单元第5课《风的作用》分层同步练习(含答案解析)
教科版五年级上册科学第二单元第5课《风的作用》分层同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．电影中的沙漠美景深深吸引着科科，沙漠的形成是由于(风/水/地震)的作用。
2．形成沙漠的主要原因是：、。
3．地面的岩石、在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫作。
4．与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是比较、的。
5．改变地形地貌的力除了来自地球内部的力量，还有来自地球外部的力量。
外力的作用来源于地球外部，以能为主，如图所示蘑菇石是在力的作用下形成的。
二、判断题6．风对地表的改变特点是：剧烈、迅速、巨大的，时间极短。
（）7．风的作用和水的作用对地表的改变是缓慢的。
（）8．在做“风卷起的沙子对岩石的影响”的模拟实验时，砂纸模拟被风卷起来的沙子。
（）9．地面的岩石沙土在风、水、重力等作用下被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
（）三、单选题11．《航拍中国*青海篇》介绍了我国西北地区的一种典型的雅丹地貌。
如图。
对于这种地貌的形成，说法合理的是（）。
A．该地貌源于常年干旱少雨，大风盛行B．该地貌源于水的侵蚀作用C．该地貌源于地壳运动剧烈，地震频发12．我国西北部分地区大风频繁、天气干燥、缺少植被，下列地形地貌中与风的作用密切相关的是（）。
A．雅丹地貌B．火山口湖C．三角洲13．地震和火山是改变地表形态的内部力量；风、流水、温度变化等这些外部力量也可以改变地表形态，下列景观中与风的作用有关的是（）。
A．岩石女王头像B．溶洞C．海蚀拱桥14．在沙漠地区出现的“石蘑菇”，它的形成主要是（）的作用。
A．水B．风C．火山喷发15．下列地形地貌中，不是由风的作用形成的是（）A．沙漠B．敦煌的雅丹地貌16．下列自然力量可以使山上岩石破裂的有（）。
A．地震B．光照作用C．风的作用D．雾的作用四、连线题17．把下列地球表面的变化与原因连接起来。
海边的桥状岩石风沙漠的蘑菇石河流弯曲的河道温度的变化山上裂开的岩石海浪五、简答题18．观察下面6幅图片，说一说这些地表形态主要是由哪种因素造成的。
五年级上册语文3 风 作业(B组)
3．用横线画出文中的比喻句，并说一说这样写的好处。 _山__坡__上__卧__着__些__小__村__庄__，__小__村__庄__的__房__顶__上__卧__着__点__雪__，__对__，___ _这__是__张__小__水__墨__画__，__也__许__是__唐__代__的__名__手__画__的__吧__。___________ _由__澄__清__的__河__水__…__…__整__个__的__是__块__空__灵__的__蓝__水__晶__。___________ _这__块__水__晶__里__，__包__着__…__…__像__地__毯__上__的__小__团__花__的__灰__色__树__影__。___ _好__处__：__更__加__生__动__地__描__写__出__济__南__冬__天__城__外__景__色__的__优__美__和__济___ _南__冬__天__的__水__、__天__的__清__澈__与__空__灵__，__引__起__人__们__无__限__的__联_ 想。
4．不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎，顺着 风走的身不由己地向前飞奔；逆着风走的两腿向前， 而身子后退。
(1)解释加点词语的意思。 身不由己：_____身__体__不__由__自__己__控__制__。_______________ (2)这句话运用了____比__喻__的修辞手法。把___风__中__出__行__的__ ____人__们比作_____在__惊__涛__骇__浪__中__挣__扎__的__鱼__儿，形象地写出了
一、总述。 (一)北京春风的特点 北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹
跑。 1．联系上下文解释词语。 狂暴：____猛__烈__而__凶__暴__。__说__明__北__京__的__春__风__是__猛_烈__和__凶__悍__的。 2．用句中加点词语写一句话。 ____成__绩__不__是__靠__一__时__幸__运__取__得__的__，__而__是_靠__平__时__努__力__得__来__的。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《开国大典》重点习题
《开国大典》习题
一、基础题
给下面词语注音
城楼（）檐下（）汇集（）擎着（）红旗（）毛泽东（）电钮（）瞻仰（）
二、综合题
1.填空
（）仰（）檐
（）扣电（）
（）发（）动
飘（）仿（）
率（）（）区
（）碍（）守
2.选择合适的词语填空。
汇集聚集
（1）几个人（）拢来，站成一个圆圈。
（2）丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。
诞生出生
（1）小明于1989年6月（）了。
（2）一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。
肃立站立
（1）三十万人一起脱帽（），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
（2）他（）在那儿，一动不动。
三、提高题
将下列句子按先后顺序排列。
（）乐队奏国歌。
（）升国旗，鸣礼炮。
（）毛泽东主席出现在主席台上。
（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（）毛主席宣读中央人民政府公告。
（）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
参考答案
一、基础题
chénɡlóu yánxià huìjí qínɡzhe
hónɡqí máozédōnɡ diànniǔ zhānyǎnɡ
二、综合题
1.瞻仰、房檐、纽扣、电钮、飘拂、仿佛、效率、郊区、妨碍、防守。
2.聚集汇集出生诞生肃立站立
三、提高题
3 5 1 2 6 4。
教科版(2017版)科学五年上册《风的作用》说课稿(附反思、板书)课件
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。 首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通 过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促 进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
本课主要通过模拟实验让学生体会风卷起沙子打磨岩石的过程，初步 认识风的侵蚀作用;并通过呈现支壁、沙漠、风蚀善菇、雅丹地貌的图片 及资料，让学生了解这些风.成地貌的特点及其形成原因，丰富对风力作 用的认识，从而构建起对"风是怎样改变地球表面的?"这一问题的较为清 晰完整的认知。
2.5.风的作用风蚀作用、 风的搬运及堆积作用 对地球表面的影响 地形地貌的形成过程。 风蚀作用对岩石的影响
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
六、说教学过程
【教学准备】 PPT课件、醋、小苏打、锥形瓶若干。学生收集火山喷发的资料，有关火 山喷发的避险小常识。
板块一、聚焦 1、导入
通过之前两课的学习，同学们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面 的样子，这两种改变形式虽然持续的时间不长，但是对地貌、环境的改 变却是十分巨大的。 同学们不知道还有一些力量虽然不剧烈，但却能一直持续缓慢的改变 着地表形态，大家知道老师说的都有哪些力量吗? 提问回答: (水、风等) 我们今天就来学习一下风是怎样改变地球表面的。
2.大家知道雅丹地貌是怎样形成的吗？ 是风的作用。 3.那么风究竟怎样促使雅丹地貌的形成的呢？下面我们通过模拟风卷起的 沙子对岩石的影响来探究这个问题。 4.出示课本32页下面一幅图片，引导学生看一看，了解本次实验的方法 。
新教科版(六三制)语文小学五年级上册《风》学案
《风》学案
一、学习目标
1．用普通话正确流利有感情的朗读课文。
2．认识到10个生字，正确书写12个生字。
读记本课的一些词语。
3．读懂课文内容，想象清朝末年老北京春风中的景色，感受当时人穷苦人民生存的恶劣环境。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
自主学习
1．应掌握的字的读音
鬼哭狼嚎．（）驴粪．（）蒜．皮（）唧唧吱吱
．．( )
树杈．（）鸦巢．（）逆．着风（）炕．上（）熬．开（）坟．头（）
2．说说老北京的风给你留下了什么印象? 把你家乡刮春风的景象向同学们描述一下。
3．积累课文中的四字词语。
如：七零八散惊涛骇浪
合作学习
1．作者对风观察得细致入微，描写得形象逼真。
你能从课文中找出这样的例子说一说
吗？
2．读下面的句子，注意加点的词语，说说这样写有什么好处。
（1）太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。
．．．．．．．．（2）不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎
……
．．．．．．．．．．．
（3）窗台上这里厚些，那里薄些，堆着一片片的浅黄色细土，像沙滩在水
．．．．．
退之后，留下水溜的痕迹。
．．．．．．．．．．．．。
【新版精品】五年级科学上册练习-25《风的作用》教科版(含答案)
【新版精品】五年级科学上册2.5《风的作用》习题一、填空。
1.风的地质作用形成的地貌称为（）地貌，它分为两大类:( )型地貌和（）型地貌。
2.戈壁、风蚀蘑菇、雅丹地貌都属于( )型地貌，沙漠属于( )型地貌。
3.（）流动形成风，（）作用会缓慢改变地球表面的地形地貌。
4.我们可以用（）岩石，来模拟风卷起的沙子对岩石不断磨蚀的过程。
5.当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，可能会发生（），这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石表面变得（）。
6.敦煌的雅丹地貌是由（）作用形成的。
7.风对地球表面的影响(1)当风刮过地面的时候，风能吹起（）和（），风力越强，它所能携带和输送的颗粒就越（）。
(2)风对岩石具有（）作用。
当风中携带沙子时，会增强侵蚀的效果。
(3)当风减速或遇到障碍物，如石头、草丛时，风携带的沙子就会降落并（）下来。
(4)与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是（）的，需要日积月累的过程。
二、判断。
1.坚硬的岩石也会被风蚀，但是这种变化是剧烈而且迅速的。
（）2.风蚀石的形成主要是由于风的作用。
（）3.与地震和火山喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢进行的。
（）4.用砂纸打磨岩石时，打磨方向是随意的。
（）5.戈壁滩的形成主要是由于风的搬运作用。
（）6.风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。
（）7.敦煌地区的雅丹地貌主要是由于风蚀作用形成的。
（）8.风和火山、地震一样，也对地形变化起着重要作用，并且它们都属于内部因素。
（）三、选择。
1.沙漠中有许多岩石形成顶部大、底部小的蘑菇状外形，称为“石蘑菇”，如右图所示。
它是由于( )的侵蚀作用形成的。
A风B.流水C.海浪2.风蚀拱门的形成是由于风的( )作用，沙漠的形成是由于风的( )作用。
A磨蚀 B.搬运 C.堆积3.在模拟风卷起的沙子对岩石的影响实验中，砂纸代表的是( )。
A.风B.被风卷起来的沙子C. 岩石4.在模拟实验中用砂纸打磨岩石后，再次观察岩石，发现岩石( )。
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《风》习题
一、基础题
我能认真填一填
老舍，原名字，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“”称号的作家。
著有长篇小说《》、《》、《》、《》等，短篇小说《》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、综合题
句子排序
（）就在这春光明媚、花开草长的季节，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芬芳送给人们。
（）千千万万个劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？
（）我喜欢无名之花，那些生长在大自然中叫不上名的野花。
（）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。
（）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。
（）小草也顶破泥土，挺出地面，舒展腰肢，焕发青春。
三、提高题
读一读老舍写的《母鸡》，回答下列问题
母鸡
一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。
讨厌！有的时候，它不这样乱
叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。
它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。
它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1．解释下面带点词语的意思。
（1）可是，现在我改变了心思。
心思：
（2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
慈爱：
2．作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的理由？
3．“一个母亲必定就是一位英雄。
”谈谈你对这句话的理解。
参考答案
一、基础题
老舍，原名舒庆春字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、综合题
3、6、
4、1、
5、2
三、提高题
1．（1）主意、想法。
（2）温柔仁慈的爱和体恤。
2．鸡母亲的勇敢和对小鸡的慈爱，还有鸡母亲的辛苦。
就像刚孵出小雏鸡的鸡母亲，不管走到哪儿，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
3．学生有自己的见解，言之成理即可。
（答案不唯一）。