小学三风一训集锦
小学三风一训
小学三风一训篇一：小学小学一训三风新村小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。
“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。
对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。
”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。
传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。
以美启真，以美育人。
校风：和谐博学“和谐” 在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。
意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。
教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业善导敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。
教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。
”意为循循善诱，谆谆教导。
教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。
善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。
作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。
《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
中小学学校三风一训
中小学学校三风一训第一篇：中小学学校三风一训校风：文明、健美、和谐、向上阳光友爱文雅勤奋教风：爱生、互动、善导、敬业进德修业革故鼎新学风：乐学、善思、合作、创新乐学善思认真刻苦校训：敬业、修德、强能、健体自强不息全面发展校风：厚德、博爱、求实、创新校训：崇德、博学、团结、进取教风：修德、仁爱、严谨、奉献学风：进德、修业、励学、笃行第二篇：学校“三风一训”学校“三风一训”校训：读书改变命运，习惯成就人生校风：团结务实，开拓进取教风：启迪智慧，育人求真学风：学而不厌，孜孜不倦第三篇：学校“三风一训”八石学校校训：校风：班风：学风：办学原则：培养目标：特色：勤学守纪，文明进取。
勤奋学习，求实开拓。
尊师守纪，勤奋进取。
勤学刻苦，多思多问。
以人为本，以德为先。
全面发展＋特长。
我是小小环保志愿者。
第四篇：学校一训三风红旗小学一训三风1、校训：笃行厚德崇善尚美诠释：“笃行“，《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。
”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“厚德”出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。
意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好的生活、美好的世界，追求完美的做事态度。
“笃行厚德崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美，践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。
2、校风：励志博学求真崇高诠释：励志：“志不强者智不达”。
学习是一个艰辛的探索过程，没有远大的志向抱负、坚定的意志毅力，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。
我们倡导学生在学习中明确目标并坚定不移地达成目标。
博学：“博学”源自《论语.雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。
当教师亦当以“博学”为根基，对学生而言，“博学”更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
一、学校“三风”、“一训”1、校...
临淮岗乡永想小学制度汇编一、学校“三风”、“一训”1、校风：尊师爱生团结向上2、教风：从严执教科学管理3、学风：刻苦求实创新奋进4、校训：文明守纪勤奋进取二、培养目标社会主义现代化建设的宏伟任务，需要大量的各级、各类人才．在造就这些人才的教育实践中，我校既担负着为地方建设输送合格劳动者的任务，又担负着为高一级学校输送优秀新生的任务，学校教育要为他们将来能成为现代化建设需要的各类、各层次人才而奠定扎实基础．他们应该是：“有理想、有道德、有文化、有纪律”，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有不断求真、求实，独立思考，勇于创新的科学精神和实践能力的、德智体美等方面发展的社会主义事业建设者和接班人．三、永想办学指导思想以邓小平教育理论为行动指针，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学原则，坚持德、智、体、美、劳五育协调全面发展的教育方针以教育科研为先导，以信息技术教育为纽带，强化管理，依法治校，加快教育现代化内涵建设，坚定不移地深化教育改革，真心实意地实施素质教育，力争把南陈王学校建设成为办学特色鲜明，教育质量上乘的现代化学校。
四、校规1、按时到校离校，不迟到早退，不旷职旷课。
2、自觉维护学校声誉，讲究社会公德，守法守纪，举止文明．3、上课预备铃响一律进教室，保持安静：坐姿要端正，听课要专心;对老师要有礼貌，发言应先举手。
4、遵守学习常规和考试规则，坚决杜绝作弊现象。
5、认真做好广播操、眼保健操、认真参加集体活动。
6、电教室、图书室、音乐室等专用教学场所，未经许可不得擅自入内．如入内活动应遵守规定，听从安排。
7、课间要保持走廊安静，不得喧闹、奔跑、玩球．8、遵守劳动纪律，遵守校容卫生管理规定，维护校容风纪．9、尊敬劳动纪律，友爱同学；谈吐高雅，力戒脏活粗话；不吸烟，不酗酒，不打架斗殴：仪容大方，男生不留长发和鬓角，女生不得浓妆戴首饰。
10、提倡生活节俭，爱护公共财物，节约用水用电。
军店小学三风一训
军店小学“三风一训”
办学目标：
炼好身体养好习惯铸好品质塑好心态积好学识学好才艺
学风：尚美立志
尚美：以美怡情——崇尚美好，追求真理，与人为善，学做真人。
少年儿童应在艺术化、人文化的教育环境中陶冶情操、启发心智、完善人格，达到真、善、美的境界，实现健康、自由、和谐的发展。
立志：以志励行——心怀梦想，志存高远，持之以恒，矢志不渝。
少年儿童应以远大的志向激励自己勤学、善思，乐学、好问，会学、致用；以坚定的信念导引自己学会学习、学会做人、学会合作、学会创新。
教风：明德立格
明德：以德育人——学高为师，身正为范，德才兼备，臻于至善。
教师不仅要有广博的知识，更应不断完善自己的道德修养，以高尚的情操熏陶学生，培育具有健全人格的现代人。
立格：以格立身——绝知躬行，孜孜不倦，厚积薄发，风格治学。
教师应坚定敬业、专业、精业的职业追求，在思考中学习，在学习中进取，形成鲜明的教育理念和教学风格，以独特的风格化教学促进学生个性化发展。
校风：普爱立人
普爱：普世爱人——理解爱，蓄养爱，传递爱，播洒爱。
教育需要爱，教育源于爱，教育就是爱，怀大爱之心，践足下之行，以普爱精神润泽生命。
立人：立德树人——尊重人，发现人，完善人，发展人。
创设优雅和美的校园环境，打造学高德馨的教师队伍，用精神的力量引领孩子张扬个性，主动发展。
校训：让普爱的阳光洒满校园
诠释：让校园充满爱的阳光，成为孩子们成长的学园和乐园；让孩子们沐浴着爱的光辉，幸福快乐地成长。
军店小学办学特色：在礼仪中成长、在艺术中感悟、在快乐中学习。
新桥中心小学“三风一训”解读
新桥中心小学“三风一训”的解读
一、校训：求真
教师要科学引导学生探求真知，追求真理，学做真人；说真话、练真才、做真事；不说谎、不做假、不虚伪。
教师应以“真”字作为自己的立教之本，实事求是，崇尚科学，反对迷信，追求真理。
二、校风：严谨勤奋诚信文明
严谨：教师应品德高尚、艺术高超、脚踏实地、细致认真；严格自律、学会思考、不断进取、追求卓越。
勤奋：勤能补拙、孜孜不倦、诲人不倦、锲而不舍、奋发向上。
诚信：言必信，信必行，行必果。
为人处事诚实守信。
文明：文明是现代人必备的素质，一言一行要合乎社会要求，做文明小公民。
三、教风：爱生导行求实创新
爱生：关爱每位学生，关心学生身心健康和全面发展，坚信没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。
导行：为人师表，言传身教，循循善诱，身体力行，规范言行。
求实：工作踏实，为人诚实，追求真实，科学决策，锐意进取，尽心尽力教书育人。
创新：更新观念，与时俱进，培养学生创新精神和实践能力。
四、学风：乐学善思明理进取
乐学：以学为乐，勤奋学习，快乐学习。
善思：善于思考，善于探索，善于创新。
明理：懂得道理，明辨是非，学会做人。
进取：不安现状，不甘落后，积极向上。
一训三风、小学生守则
年度考核将近，请老师们熟记以下内容，考核组要抽查：1、学校的“一训三风”
办学理念：让孩子健康快乐成长
校训：立志勤学明理
学风：勤奋合作探究
师风：学高为师身正为范
教风：博学严谨奉献
2、社会主义核心价值观：
国家层面——富强民主文明和谐
社会层面——自由平等公正法治
个人层面——爱国敬业诚信友善
3、党的教育方针：
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
2019年最新版中小学生守则
1、爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
三风一训精编版
三风一训校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学风：乐学善思，明理笃行教风：严谨求实，创新进取校训：有容乃大，至善至美解释：校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学会做人：学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。
不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。
继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。
作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。
学会做人。
其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。
我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。
最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。
安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。
注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。
不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。
常言道，做人难。
做人是一门学问。
学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。
一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。
学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。
就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。
陈桥小学三风一训
陈桥小学三风一训一、校风：勤奋守纪和谐求实以人为本,以创新为核心,以质量求生存,以特色求发展,以提高学生综合素质为目的。
让每个孩子都有健全的人格，让每个孩子都有突出的特长，让每个孩子都得到和谐发展。
二、教风：敬业善导高效创新敬业:中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。
早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。
他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等话。
善导：善导之“善”就在于善于引导,但导要得法,注重实效。
其一,了解学情是“善导”的前提。
教导要有的放矢,目标明确。
备课不仅备教材,更应备学生,不仅了解学生的学习效果,更应了解学生的学习动机、能力、方法、习惯等,不仅了解学生的共性,更应明确个别差异,不仅发现学生“闪光点”高效：效能高，效力大，效果好。
创新：是一个核心，是做好工作的动力，也是实现学校发展的必由之路。
创新是学校转型的手段，就是在工作中不囿常规，不落俗套，敢于尝试，敢于突破；创新就是鼓励师生不甘落后，持续学习，创先争优，在创新实践中不断得到提升。
创新的根本目的就是为了孩子的一切，一切为了孩子。
三、学风：乐学善思明礼守纪乐学善思孔子云：“乐学善思”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“学而不思则罔，思而不学则殆。
”就充分说明了乐学的重要性和学贵精思之理。
学校的任务是培养博学多知的社会主义建设者和接班人，而“乐学善思”正是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。
新课程标准提出：只有从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，才能真正激发学生的学习热情，让学生爱上学习，善于思考，乐于求知，才可拥有创新思维和鲜活的创造力。
“业不止，学无涯”。
我们只有倡导了“乐学善思”的良好氛围，学生才能求实奋进，才能拼搏进取。
明礼，从广义上讲，就是“讲文明”；狭义上，就是“明晓规矩”。
明礼，是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的大家共同遵守的礼节。
我国自古就有礼仪之邦的美称。
小学三风一训集锦
小学三风一训集锦篇一：小学小学一训三风新村小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。
“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。
对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。
”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。
传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。
以美启真，以美育人。
校风：和谐博学“和谐” 在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。
意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。
教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业善导敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。
教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。
”意为循循善诱，谆谆教导。
教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。
善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。
作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。
《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
一训三风背诵口诀
一训三风背诵口诀以下是五个符合要求的口诀：
《校训口诀》
小朋友们要记牢，校训重点要知道。
一条团结不能忘，同学之间相互帮。
二条勤奋很重要，学习努力成绩高。
三条进取不能少，积极向前大步跑。
四条诚信要坚守，说话算数不吹牛。
我们牢记这校训，成长路上大步走。
《校风口诀》
校风牢记在心中，听我仔细来说明。
一是文明有礼貌，见面微笑问声好。
二是和谐多友善，互帮互助心相连。
三是严谨不马虎，做事认真要专注。
四是活泼乐开怀，校园生活多姿彩。
良好校风伴我行，快乐成长每一天。
《教风口诀》
老师教风很关键，小朋友们仔细看。
一要热爱每一刻，教育热情像团火。
二要严谨来教学，知识讲解不犯错。
三要创新多尝试，有趣方法引人思。
四要耐心对我们，不懂就问也不怕。
跟着这样好教风，学习进步乐无穷。
《学风口诀》
学风要点要记清，学习起来更轻松。
一要勤奋多努力，知识海洋任你游。
二要主动去探索，疑问之处不放过。
三要踏实每一步，基础打牢不马虎。
四要灵活会思考，难题也能轻松搞。
养成良好好学风，知识大门为你开。
《班风口诀》
班级风气要优良，我们一起来提倡。
一是团结像一家，集体力量最强大。
二是互助多帮忙，共同进步一起长。
三是守纪守规矩，班级秩序要维护。
四是积极展风采，各项活动都参加。
良好班风助成长，快乐学习在班上。
芭蕉小学三风一训
牛街镇芭蕉小学“三风一训”及释义
一、校训：容学问善人品
释义：
容学问——像山谷盛下众多山泉那样积累学问，努力提高自己的文化水平，做一个学识渊博之人。
善人品——使自己的品质善良超群，做一个至善之人，同时拥有大智慧与大神通，造福人类。
二、校风：和谐发展乐观向上
释义：
和谐发展——社会与学校要互助合作，学生与教师同心协力，努力把学校发展成社会满意，教师乐意，学生如意的好学校。
乐观向上——我们每一位师生都要沉着应对不顺心之事，随时保持良好心态去工作和学习，不灰心，不气馁，以积极向上的精神迎接每一次挑战。
三、教风：施教严谨勇于创新
释义：
施教严谨——学高为师，德高为范。
只有具有献身教育事业的崇高理想和道德追求；具有热爱学生、诲人不倦的道德情操；坚守求真务实、严谨治学的道德规范；树立严于律己、为人师表的道德形象，才能成为师德高尚的人民教师。
勇于创新——教育是艺术，艺术的生命在于创新。
课要常教常新，事要常做常新，保持一个常新的心态，总能够找到创新之路，取得事业的成功。
我们在教学中要多动脑筋，肯动脑筋，教学上要敢于创新。
四、学风：乐学善思
乐学——把学习当成一种快乐，而不是一种负担，把学习当做乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去。
善思——勤于学习,多思考, 多问笃行学会提出问题,做事要三思后行,一旦做了就要踏踏实实。
牛街镇芭蕉小学。
小学三风一训
小学“三风一训”解析
（1）、校风：严谨、求实；团结、奋进
解析：严谨：治学严谨、坚定内敛；求实：求真务实、真教实学；团结：学会合作、群策群力；奋进：自强不息、追求超越。
（2）、教风：协作、奉献；探索、创新
解析：协作：团队至上、精诚协作；奉献：热爱学生、尽职尽责；探索：与时俱进、勇于开拓；创新：实中出新、变中求活。
（3）、学风：乐学、勤思；善问、巧用
解析：乐学：乐于学习，享受学习；勤思：勤于思考，学思并进；善问：善于发问，学会反思；巧用：学以致用，活学巧用；（4）、校训：知书，达礼；自爱，自强
解析：知书：博览群书、丰富学识；达礼：知礼守仪、言行文明自爱：尊人爱己、热爱生活；自强：不断提升、自信自立。
学校三风一训
三风一训
1．三风一训
校风：植根立本，和而不同
教风：厚生乐教，博学善导
学风：乐学善学，和谐生长
校训：德才兼备，自强不息
2．社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
3．文明校园“六个好”
思想道德建设好
领导班子建设好
教师队伍建设好
校园文化建设好
优美环境建设好
活动阵地建设好
4.办学理念：明德博学，和谐发展
5.育人理念：快乐童年，自信成长
6.党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主
义建设者和接班人。
《小学“三风一训”[大全5篇]》
![《小学“三风一训”[大全5篇]》](https://img.taocdn.com/s3/m/14a52dd603d8ce2f01662305.png)
《小学“三风一训”[大全5篇]》xcxxtjh小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。
“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。
对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见。
真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来。
“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道。
“君子以立不易方。
”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。
传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。
以美启真，以美育人。
校风：和谐博学“和谐”在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。
意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精xcxxtjh深”。
教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业善导敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。
教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。
”意为循循善诱，谆谆教导。
教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。
善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。
作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。
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篇一：小学小学一训三风
新村小学一训三风
校训：勤朴立美
所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。
“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。
对学校、对教师、对学生而言，整洁
的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？
“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。
”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。
传承文明的校园，
需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。
以美启真，以美
育人。
校风：和谐博学
“和谐”在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才
能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。
意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，
学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以
礼。
”“博学”乃华夏古今治学之基础。
伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精
深”。
教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业善导
敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到
这件事上，一点不旁骛，专心致志。
教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，
瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。
”意为循循善诱，谆谆教导。
教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。
善导是教书育人的方法，也是
教师与学生沟通的桥梁。
作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。
《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生
的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
“教师当然须教，而尤宜致力于导。
”因而施教之道，贵在善导。
教师教其学识不如教其学法，授人以鱼，一饭之需；授人以渔，终生受
用。
学风：明志合作
明志：本义为明确志向。
作为学风，意在勉励学生高瞻远
瞩、大处着眼，小处入手，明确远大的志向，追求宏伟目标。
有了“志向”，就有明确的奋斗目标，就有不竭的前进动力和无穷的力量。
孔子曾说“三军
可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
合作：合作是一种集体活动，在这种活动中，各成员互相
协作，以达到某个共同的目标。
《学记》中就指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
合作更是一种意识，培养小学生的合作意识，学会和他人合作，是新课程大力提倡的重要精神。
学。