大学书法教案
大学书法学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法素养。
3. 培养学生的耐心和毅力，培养学生的个性品质。
教学重点：1. 书法的基本知识。
2. 书法的基本技巧。
教学难点：1. 书法的审美情趣。
2. 书法的个性品质。
教学准备：1. 书法教材。
2. 书法工具（毛笔、墨水、宣纸、砚台）。
3. 书法作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史背景、书法艺术的价值和意义。
2. 学生分享自己对书法的了解和看法。
二、讲授书法的基本知识1. 书法的定义：书法是一种以汉字为载体，通过书写表现美的艺术形式。
2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书。
3. 书法的工具：毛笔、墨水、宣纸、砚台。
4. 书法的书写姿势：坐姿、握笔姿势。
三、书法的基本技巧1. 毛笔的握法：教师示范，学生跟学。
2. 墨水的调制：教师示范，学生跟学。
3. 书写的基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
4. 书写的节奏和速度：教师示范，学生跟学。
四、书法作品欣赏1. 教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对作品的看法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课的学习内容。
第二课时一、复习上节课的内容1. 教师提问，学生回答。
2. 学生展示自己的书法作品。
二、书法实践1. 学生选择自己喜欢的书法字体进行练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 学生互相评价，共同进步。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性。
2. 书法作品：评价学生的书法技巧和审美水平。
3. 学习态度：评价学生对书法学习的热情和毅力。
大学书法教案
教案名称：大学书法课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本概念和技法。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和理解。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 书法教材或参考资料。
3. 投影仪或白板。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师简要介绍书法的定义、历史和发展，激发学生对书法艺术的兴趣。
二、基本概念（15分钟）1. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
2. 书法的基本要素：笔画、结构、章法等。
3. 书法的工具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
三、基本技法（40分钟）1. 笔法：讲解毛笔的使用方法，如横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
2. 结构：分析汉字的结构特点，如横平竖直、重心稳定等。
3. 章法：讲解书法作品的布局和构图技巧，如字与字、行与行之间的间距和比例。
四、实践练习（25分钟）1. 教师示范书写一个简单的汉字，如“人”。
2. 学生跟随教师一起书写，体会书法的基本技法。
3. 学生独立书写一个自己选择的汉字，教师巡回指导。
第二课时：一、复习与点评（10分钟）教师点评学生的书法作品，指出优点和需要改进的地方。
二、书法欣赏（15分钟）1. 教师展示一些经典的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
2. 学生欣赏并分析这些作品的风格特点和艺术价值。
三、创作与展示（40分钟）1. 学生根据自己的喜好选择一个汉字进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相交流和学习。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生的学习情况。
2. 学生分享自己在书法学习中的收获和感悟。
3. 布置课后作业：练习书写一个汉字，下周上课时展示。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和技法的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量和个人风格的体现。
书法大学老师教案
一、课程名称：书法二、授课对象：大学书法专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技法。
2. 培养学生的书法审美能力，提高学生的书法创作水平。
3. 增强学生的文化素养，传承中华民族优秀传统文化。
五、教学内容：1. 书法基本知识2. 书法技法3. 书法创作六、教学过程：第一课时：1. 导入（1）讲解书法的历史渊源和地位，让学生了解书法在中国传统文化中的重要地位。
（2）展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 书法基本知识（1）介绍书法的基本概念、种类、流派等。
（2）讲解书法的工具、材料、纸张等。
3. 书法技法（1）讲解执笔、坐姿、运笔等基本技法。
（2）示范书法技法，让学生跟随练习。
4. 课堂练习（1）让学生跟随教师示范，练习执笔、坐姿、运笔等基本技法。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：1. 导入（1）回顾上节课所学内容，检查学生的学习情况。
（2）引导学生思考书法在生活中的应用。
2. 书法创作（1）讲解书法创作的步骤、技巧。
（2）示范书法创作过程，让学生跟随练习。
3. 课堂练习（1）让学生根据所学技法，进行书法创作练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的书法作品，互相欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
5. 总结与作业（1）总结本节课所学内容，强调书法的重要性和学习方法。
（2）布置课后作业，让学生临摹一幅书法作品。
七、教学评价：1. 学生对书法基本知识的掌握程度。
2. 学生书法技法的熟练程度。
3. 学生书法创作的水平。
4. 学生对书法的兴趣和热情。
八、教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的书法审美能力和创作水平。
3. 加强与学生的互动，提高学生的参与度。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
大学生书法课教案
课时：2课时教学目标：1. 了解书法的基本知识，包括书法的历史、种类、工具等。
2. 掌握正确的执笔方法和书写姿势。
3. 学会书写楷书的基本笔画和结构。
4. 培养学生的审美能力和耐心细致的书写习惯。
教学重点：1. 正确的执笔方法和书写姿势。
2. 楷书基本笔画和结构的书写。
教学难点：1. 楷书笔画的书写顺序和力度控制。
2. 楷书结构的整体布局和美观性。
教学准备：1. 书法教材2. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂、毛巾等书法工具3. 书法作品欣赏图片或实物教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史、种类和重要性。
2. 展示书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
二、讲解书法基础知识1. 介绍书法的工具，包括毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
2. 讲解书法的种类，如楷书、行书、隶书、草书等。
3. 讲解书法的基本笔画和结构。
三、示范执笔方法和书写姿势1. 教师亲自示范正确的执笔方法，强调手指的摆放和力度控制。
2. 教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
四、练习书写基本笔画1. 学生跟随教师一起练习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 教师指导学生注意笔画的书写顺序和力度控制。
五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调正确的执笔方法和书写姿势。
2. 布置作业：学生回家后练习书写基本笔画，准备下一节课的展示。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生上节课的作业，了解学生对基本笔画的掌握情况。
2. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予指导。
二、讲解楷书结构1. 教师讲解楷书字的结构，包括单字结构和整体布局。
2. 通过图片或实物展示，让学生直观地感受楷书字的美感。
三、示范书写楷书1. 教师示范书写楷书，强调字的结构和整体布局。
2. 学生跟随教师一起书写楷书，注意字的结构和美观性。
四、练习书写楷书1. 学生分组练习书写楷书，教师巡回指导。
2. 教师强调书写楷书时的笔顺、力度和节奏。
五、总结与布置作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调楷书字的结构和整体布局。
大学书法老师教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解和掌握中国书法的基本理论知识和书写技法。
2. 培养学生对书法艺术的审美能力和鉴赏能力。
3. 提高学生的书法创作能力和审美情趣。
教学对象：大学书法爱好者教学时间：16课时教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、米字格毛边纸、教学课件等。
教学过程：第一课时：书法概述一、导入1. 以一幅书法作品引入，引导学生感受书法的艺术魅力。
2. 简述书法的历史渊源、艺术特点及分类。
二、教学内容1. 书法的定义及分类。
2. 书法的工具与材料。
3. 书法的书写技法。
三、教学活动1. 学生分组讨论书法艺术的特点。
2. 教师讲解书法书写技法，并进行示范。
第二课时：执笔与运笔一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调执笔与运笔的重要性。
2. 以视频展示不同执笔方法的优缺点。
1. 执笔方法：五字执笔法、三字执笔法等。
2. 运笔方法：中锋、侧锋、逆锋等。
三、教学活动1. 学生分组练习不同执笔方法。
2. 教师巡回指导，纠正学生执笔与运笔的错误。
第三课时：点画技法一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调点画技法的重要性。
2. 以视频展示不同点画的书写技巧。
二、教学内容1. 点画的基本形状及书写方法。
2. 点画的变化与组合。
三、教学活动1. 学生分组练习点画书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生点画书写错误。
第四课时：笔画技法一、导入1. 回顾上一节课的内容，强调笔画技法的重要性。
2. 以视频展示不同笔画的书写技巧。
二、教学内容1. 笔画的基本形状及书写方法。
2. 笔画的变化与组合。
1. 学生分组练习笔画书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生笔画书写错误。
（以下课时依次为：偏旁部首、间架结构、作品创作、书法鉴赏等）第十五课时：书法作品鉴赏与创作一、导入1. 回顾前14节课的内容，强调书法作品鉴赏与创作的重要性。
2. 以一幅优秀书法作品引入，引导学生感受书法作品的艺术魅力。
二、教学内容1. 书法作品的鉴赏方法。
2. 书法作品的创作技巧。
大学书法教程教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解书法艺术的基本概念、发展历程及书法的审美价值。
2. 使学生掌握书法的基本技法，包括执笔、运笔、笔法、结构等。
3. 培养学生的审美情趣，提高书法素养。
教学内容：1. 书法艺术概述2. 书法基本技法3. 楷书、行书、隶书、篆书等书体介绍4. 书法作品欣赏教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的基本概念、发展历程及书法的审美价值。
2. 引导学生欣赏书法作品，激发学习兴趣。
二、书法基本技法1. 执笔：讲解正确的执笔方法，示范并指导学生练习。
2. 运笔：讲解基本运笔方法，如起笔、转笔、收笔等，示范并指导学生练习。
3. 笔法：讲解基本笔法，如点、横、竖、撇、捺等，示范并指导学生练习。
三、书体介绍1. 楷书：讲解楷书的特点、笔画结构及书写规范。
2. 行书：讲解行书的特点、笔画结构及书写规范。
3. 隶书：讲解隶书的特点、笔画结构及书写规范。
4. 篆书：讲解篆书的特点、笔画结构及书写规范。
四、书法作品欣赏1. 教师展示不同书体的书法作品，引导学生分析作品的特点和美感。
2. 学生分组讨论，分享对书法作品的理解和感受。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学内容，教师检查学生的学习效果。
2. 针对学生的不足，进行个别指导。
二、书法创作1. 教师引导学生选择一种书体进行创作。
2. 学生在教师指导下，进行书法创作。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学评价：1. 学生对书法艺术的基本概念、发展历程及书法的审美价值有了一定的了解。
2. 学生掌握了书法的基本技法，能够独立进行书法创作。
3. 学生的审美情趣得到提高，书法素养得到提升。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的书法兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生参与书法创作，提高学生的实践能力。
大学书法教案
课程目标：1. 了解中国书法的历史、文化和艺术特点。
2. 掌握基本的书法工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
3. 学习书法的基本笔画、笔势和结构，能够独立书写楷书。
4. 培养良好的审美情趣和审美能力，提高个人的文化素养。
教学对象：大学本科生教学时间：10周，每周2课时教学内容：第一周：书法基础知识与书法工具介绍1. 书法的历史与流派2. 书法的基本工具：毛笔、墨、纸、砚3. 书法的纸张种类与选择4. 书法的笔法与墨法第二周：基本笔画学习1. 笔画的起笔、转折、收笔技巧2. 笔画的力度与速度控制3. 楷书基本笔画的书写示范与练习第三周：基本笔势学习1. 笔势的定义与分类2. 笔势的书写要领与示范3. 笔势在书法作品中的应用第四周：书法结构学习1. 结构的基本原则2. 单字结构的分析3. 行书与草书结构的处理第五周：楷书作品欣赏与临摹1. 楷书作品的历史与艺术价值2. 楷书作品的临摹技巧3. 学生临摹练习与教师点评第六周：书法创作练习1. 创作前的构思与布局2. 书法创作的技巧与表现手法3. 学生创作练习与教师点评第七周：书法艺术欣赏1. 书法艺术的发展历程2. 书法艺术与其他艺术门类的关联3. 书法艺术在现代社会中的价值第八周：书法与传统文化1. 书法与中国传统文化的关系2. 书法在传统文化中的地位与作用3. 书法在现代社会中的传承与发展第九周：书法实践活动1. 组织学生参观书法展览2. 邀请书法家进行现场示范与交流3. 学生书法作品展示与交流第十周：课程总结与考核1. 学生书法作品展示2. 教师对学生的课程总结与评价3. 学生对课程的反馈与建议教学过程：1. 理论讲解：教师对书法的历史、文化、工具、技法等进行讲解，并结合图片、视频等多媒体手段进行展示。
2. 实践操作：学生在教师指导下进行书法练习，教师巡视指导，纠正错误。
3. 作品欣赏：教师组织学生欣赏书法作品，引导学生分析作品的特点和艺术价值。
4. 互动交流：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，分享学习心得和创作经验。
大学课堂书法教案模板范文
课程名称：大学书法基础授课对象：大学本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解书法的基本概念、历史和发展。
2. 掌握毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
3. 学会书写楷书的基本笔画和常用字。
4. 培养学生的审美能力和耐心细致的学习态度。
教学重点：1. 毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 楷书的基本笔画和常用字的书写。
教学难点：1. 毛笔书法书写时的笔力控制。
2. 常用字的规范书写。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 介绍书法的历史和文化价值。
二、基本知识讲解1. 介绍毛笔书法的基本概念、历史和发展。
2. 讲解毛笔、墨、纸、砚等书法工具的使用方法。
三、基本技能训练1. 教授毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 示范楷书的基本笔画和常用字的书写。
四、实践操作1. 学生跟随教师练习执笔方法和书写姿势。
2. 学生跟随教师练习楷书的基本笔画和常用字的书写。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 让学生展示自己的练习成果。
二、深入讲解1. 深入讲解毛笔书法的笔力控制技巧。
2. 讲解楷书常用字的书写规范。
三、实践操作1. 学生在教师指导下，练习楷书常用字的书写。
2. 学生尝试书写自己感兴趣的诗词或名言。
四、课堂总结1. 对本节课的学习内容进行总结。
2. 强调书法学习的重要性和方法。
教学评价：1. 通过课堂练习和作品展示，评价学生对书法基本技能的掌握程度。
2. 通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生的学习态度和进步情况。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的审美能力和耐心细致的学习态度。
教学资源：1. 书法教材和书法作品图片。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
通过本教案的实施，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，感受书法艺术的魅力，提升自己的审美能力和文化素养。
大学书法教案
大学书法教案【篇一：大学书法教学大纲】《大学书法》教学大纲一、课程的性质与目的《大学书法》是高校基础技能课程体系的主干课程，同时也是本校大专学生的必修课。
本课程的目的是对学生进行系统的书法理论、书法技能练习，帮助学生学习和践行中国的传统艺术——书法艺术，培养学生的书写能力，为以后的从教工作打好基础。
二、课程教学内容及各章节学时分配第一章书写工具的准备与选择。
第一节……毛笔字的书写工具知识点：毛笔的选择与保管。
第二节……钢笔字的书写工具知识点：钢笔的选择与保管。
第二章书法的基本技法（1学时）第一节……书写姿势知识点：书写的姿势的要领。
第二节……执笔方法知识点：执笔的方法和要领。
第三节……运笔的方法知识点：运笔的过程和运笔的要领。
第三章选帖与临摹（1学时）第一节……如何选帖知识点：选择合适的字帖的方法。
第二节……读帖知识点：读帖的意义和方法。
第三节……摹帖与临帖知识点：临帖的方法。
第四章楷书笔法（1学时）知识点：藏露、提按、方圆、转折、顿挫、正侧六种运笔方法和运笔技巧。
第五章楷书基本点画（12学时）第一节……楷书基本点画——点知识点：“点”的写法和应用。
第二节……楷书基本点画——横知识点：“横”的写法和应用。
第三节……楷书基本点画——竖知识点：“竖”的写法和应用。
第四节……楷书基本点画——撇知识点：“撇”的写法和应用。
第五节……楷书基本点画——捺知识点：“捺”的写法和应用。
第六节……楷书基本点画——钩知识点：“钩”的写法和应用。
第七节……楷书基本点画——挑知识点：“挑”的写法和应用。
第六章楷书基本点画——折知识点：“折”的写法和应用。
第七章楷书结构（3学时）第一节……楷书的笔顺知识点：楷书笔顺的规则。
第二节……楷书的偏旁部首知识点：楷书偏旁部首的书写规律。
第三节……楷书的结构原则知识点：楷书的结构美的结字原则。
三、课程教学基本要求《大学书法》是一门融知识性和实践性于一体的课程。
涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。
大学书法社团教案
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
3. 提高学生的书法水平，培养良好的书法素养。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、种类、工具、材料等。
2. 正确的书写姿势和基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
3. 书法作品欣赏：分析优秀书法作品的特点，提高学生的审美能力。
三、教学过程第一课时：书法基础知识1. 导入：通过展示一幅书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解书法的历史、种类、工具、材料等基础知识。
3. 分组讨论：让学生分组讨论书法在不同历史时期的演变，以及书法在各个领域的应用。
4. 实践环节：学生练习用毛笔书写“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：正确的书写姿势和基本笔画1. 导入：通过展示一幅正确的书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解正确的书写姿势，让学生进行示范。
3. 讲解基本笔画，让学生跟随示范练习。
4. 实践环节：学生分组练习书写基本笔画，互相点评。
5. 优秀作品展示：挑选优秀作品进行展示，分析其特点。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：书法作品欣赏1. 导入：通过展示一幅书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解优秀书法作品的特点，如布局、用笔、墨色等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的书法作品，分析其特点。
4. 实践环节：学生尝试创作一幅书法作品，运用所学知识。
5. 优秀作品展示：挑选优秀作品进行展示，分析其特点。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生的书法练习情况，了解学生的学习进度。
2. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，鼓励学生积极参与。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
五、课后作业1. 每周练习书法作品，要求书写规范、美观。
2. 阅读书法相关书籍，了解书法的历史和艺术特点。
大学书法教学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国书法艺术的基本知识和楷书的特点。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
3. 初步掌握楷书的笔画书写要领，学会书写简单的楷体字。
4. 激发学生对书法艺术的兴趣，提高审美情趣。
教学重点：1. 楷书的笔画书写要领。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
教学难点：1. 楷书笔画的连贯性和节奏感。
2. 学生对楷书笔画的精细把握。
教学准备：1. 教学课件：楷书基础知识、笔画书写要领、执笔方法等。
2. 教学视频：书法大师示范楷书书写过程。
3. 书写用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国书法艺术的历史和楷书的特点。
2. 播放书法大师示范楷书书写过程的视频，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 正确的书写姿势和执笔方法：a. 学生跟随教师一起学习正确的坐姿、站姿。
b. 教师示范正确的执笔方法，并讲解执笔要领。
c. 学生练习执笔，教师巡回指导。
2. 楷书的笔画书写要领：a. 教师讲解楷书基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写要领。
b. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写简单的楷体字，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和执笔方法的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
第二课时一、复习导入1. 学生复习上一节课的学习内容，教师提问检查。
2. 教师简要回顾楷书的基本笔画书写要领。
二、讲授新课1. 楷书笔画的连贯性和节奏感：a. 教师讲解楷书笔画的连贯性和节奏感。
b. 学生跟随教师一起练习书写，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写较复杂的楷体字，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生练习书写较复杂的楷体字，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写自己的名字，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书笔画的连贯性和节奏感。
大学生关于书法的教案模板
课程目标：1. 让学生了解书法的基本概念、历史发展和艺术特点。
2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 掌握基本的书法工具和书写技巧，能够独立书写简单的书法作品。
课程内容：一、书法基础知识1. 书法的定义和分类2. 书法的历史发展3. 书法的艺术特点4. 书法的工具和材料二、书法工具与材料1. 笔的种类和使用方法2. 纸的种类和选择3. 墨和砚的选择与使用4. 砚台和笔架的摆放与保养三、基本笔画和结构1. 基本笔画的书写技巧2. 字的基本结构分析3. 字的重心和平衡4. 字的连笔和断笔四、书法作品欣赏1. 中国古代书法名作赏析2. 现代书法家的作品欣赏3. 书法作品的评价标准五、书法实践1. 基本笔画的练习2. 基本字型的练习3. 简单书法作品的创作4. 书法作品的装裱和展示教学过程：一、导入1. 以PPT或视频介绍书法的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们对书法有什么了解？想学习书法吗？二、讲解书法基础知识1. 讲解书法的定义、分类、历史发展和艺术特点。
2. 分发书法工具和材料的相关资料，让学生了解并认识。
三、书法工具与材料演示1. 教师现场演示笔、纸、墨、砚等工具的使用方法。
2. 学生跟随教师练习，掌握基本的使用技巧。
四、基本笔画和结构讲解1. 讲解基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺等。
2. 分析字的基本结构，讲解字的重心和平衡。
3. 通过图片和文字说明，让学生了解连笔和断笔的书写方法。
五、书法作品欣赏1. 展示中国古代书法名作和现代书法家的作品。
2. 讲解书法作品的评价标准，引导学生欣赏书法作品。
六、书法实践1. 学生分组，进行基本笔画的练习。
2. 学生分组，进行基本字型的练习。
3. 学生独立创作简单的书法作品。
4. 学生展示自己的作品，教师进行点评。
七、总结与作业1. 总结本次课程的学习内容，强调书法的重要性和价值。
2. 布置课后作业：练习书法，尝试创作一幅作品。
教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
大学课堂书法教案范文图片
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法艺术的基本知识和发展历程。
2. 培养学生对书法的兴趣，提高书法审美能力。
3. 通过实践练习，使学生掌握基本的书法技巧，提高书写水平。
教学重点：1. 书法的基本执笔姿势和坐姿。
2. 永字八法及常见笔画的书写技巧。
教学难点：1. 学生在练习中如何保持正确的执笔姿势和坐姿。
2. 如何引导学生正确理解和运用永字八法。
教学准备：1. 教学课件：书法基础知识、发展历程、永字八法等。
2. 教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、教学视频等。
3. 实践材料：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放书法艺术的相关视频，引导学生欣赏书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法吗？书法有哪些种类？二、讲授书法基础知识1. 介绍书法艺术的基本知识和发展历程。
2. 讲解书法的永字八法，即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。
三、示范书法技巧1. 教师示范正确的执笔姿势和坐姿。
2. 教师示范永字八法中的几种笔画书写技巧。
四、实践练习1. 学生分组进行书法练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，教师点评。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾书法基础知识、永字八法等。
二、继续讲解书法技巧1. 教师讲解永字八法中的剩余几种笔画书写技巧。
2. 教师示范书写，学生跟随练习。
三、实践练习1. 学生分组进行书法练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流学习心得，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性和注意事项。
2. 学生展示自己的书法作品，教师点评。
教学反思：1. 本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对书法艺术有了更深入的了解。
2. 在教学过程中，教师要注意引导学生保持正确的执笔姿势和坐姿，培养学生的书法审美能力。
3. 在实践练习环节，教师要及时给予学生指导和鼓励，提高学生的书写水平。
大学生关于书法的教案
课程目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力和文化素养。
2. 使学生掌握正确的执笔、运笔方法，初步了解汉字的基本笔画、偏旁部首和结构特点。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和质量。
课程内容：一、导入1. 介绍书法艺术的历史渊源和在我国文化中的地位。
2. 引导学生谈谈自己对书法的认识和看法。
二、基本笔画讲解与示范1. 讲解汉字的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 逐一示范每种笔画的书写方法和注意事项。
3. 学生跟随示范练习，教师巡视指导。
三、偏旁部首讲解与示范1. 讲解汉字的偏旁部首，如部首的意义、位置、结构等。
2. 举例说明偏旁部首在汉字中的应用和书写技巧。
3. 学生跟随示范练习，教师巡视指导。
四、汉字结构讲解与示范1. 讲解汉字的结构类型，如左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 举例说明不同结构类型的汉字书写方法和注意事项。
3. 学生跟随示范练习，教师巡视指导。
五、实践练习1. 学生自主选择练习内容，如临摹经典书法作品、创作自己的书法作品等。
2. 教师巡视指导，对学生的练习进行点评和指导。
六、总结与反思1. 学生分享自己的学习心得和收获。
2. 教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行点评。
教学过程：1. 导入环节：通过介绍书法艺术的历史渊源和文化地位，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画讲解与示范：通过讲解和示范，使学生掌握汉字的基本笔画书写方法。
3. 偏旁部首讲解与示范：通过讲解和示范，使学生了解偏旁部首的意义、位置和结构特点。
4. 汉字结构讲解与示范：通过讲解和示范，使学生掌握不同结构类型的汉字书写方法。
5. 实践练习：让学生自主选择练习内容，提高书写速度和质量。
6. 总结与反思：学生分享学习心得，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
2. 学生掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和结构特点。
3. 学生书写速度和质量。
教学资源：1. 书法教材2. 经典书法作品图片3. 书法用具（毛笔、宣纸、墨汁等）课时安排：2课时备注：在教学过程中，教师应注重培养学生的书写习惯，引导学生正确执笔、运笔，关注学生的个体差异，因材施教。
大学写字训练教案
教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势，提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣，提高审美能力。
3. 增强学生的耐心和毅力，提高专注力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 汉字的结构和美观度。
教学难点：1. 提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 毛笔、墨水、宣纸、毛毡。
3. 汉字书法教材。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍汉字书法的历史和重要性。
2. 让学生谈谈自己对汉字书法的了解和看法。
二、书写姿势和笔画顺序1. 老师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 介绍基本的笔画顺序，如横、竖、撇、捺等。
3. 学生跟随老师一起练习书写姿势和笔画顺序。
三、汉字结构1. 老师讲解汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
2. 让学生观察教材中的汉字，分析其结构特点。
3. 学生跟随老师一起练习书写不同结构的汉字。
四、书写速度和字迹美观度1. 老师讲解提高书写速度的方法，如加强笔画练习、熟练掌握笔画顺序等。
2. 让学生进行书写速度比赛，提高书写速度。
3. 老师讲解字迹美观度的要素，如笔画粗细、字间距等。
4. 学生跟随老师一起练习书写美观的汉字。
五、书法欣赏1. 老师展示优秀的书法作品，让学生欣赏和学习。
2. 学生分享自己喜欢的书法作品，交流心得体会。
六、课堂小结1. 老师总结本节课的主要内容，强调书写姿势、笔画顺序、汉字结构、书写速度和字迹美观度的重要性。
2. 学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。
七、课后作业1. 练习书写教材中的汉字，注意书写姿势、笔画顺序、结构和美观度。
2. 选择自己喜欢的书法作品进行临摹。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生掌握了正确的书写姿势、笔画顺序、汉字结构和书写速度，提高了学生的审美能力和专注力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
大学社团活动书法教案
教学目标：1. 了解书法的历史、文化内涵和基本技法。
2. 学会使用毛笔、砚台、墨汁等书法工具。
3. 初步掌握楷书的基本笔画和结构。
4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
教学对象：大学社团成员教学时间：2课时教学准备：1. 毛笔、砚台、墨汁、宣纸、毛毡2. 书法教材、书法作品图片3. 书法示范视频教学过程：第一课时一、导入1. 以PPT展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美感。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？它有什么特点？二、书法基础知识讲解1. 介绍书法的历史和发展，让学生了解书法的文化内涵。
2. 讲解书法的工具，包括毛笔、砚台、墨汁、宣纸、毛毡等。
3. 讲解书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺、点等。
三、书法技法演示1. 教师现场演示书法的基本笔画和结构，让学生直观地了解书法的书写技巧。
2. 引导学生模仿教师的书写动作，练习基本笔画。
四、学生实践1. 学生分组，每组发放书法工具和宣纸。
2. 教师指导学生进行书法练习，纠正学生的错误姿势和书写方法。
3. 学生互相交流学习心得，分享书法技巧。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对书法基础知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的书法作品，互相点评。
二、深入讲解楷书技法1. 介绍楷书的特点和书写规范。
2. 讲解楷书的笔画顺序和结构特点。
3. 以PPT展示楷书名家的作品，引导学生欣赏和学习。
三、书法作品创作1. 学生根据所学知识，自行创作书法作品。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提供创作建议。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
教学总结：1. 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 鼓励学生课后继续练习书法，不断提高自己的书法水平。
3. 布置课后作业，要求学生临摹书法作品，巩固所学知识。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
大学书法公共课教案
课程目标：1. 提高学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
2. 培养学生掌握基本的书法技巧和书写规范。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心、细心和毅力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
课时安排： 12课时课程内容：第一课时：书法艺术概述1. 导入：以一段书法作品欣赏视频引入，激发学生对书法的兴趣。
2. 教学内容：- 介绍书法艺术的起源、发展历程和流派。
- 讲解书法艺术的审美特征，如线条的美感、布局的和谐等。
- 分析书法与汉字的关系，强调书法在汉字文化中的地位。
3. 教学活动：- 学生欣赏不同书体作品，如楷书、行书、隶书等。
- 学生分享自己对书法艺术的看法和感受。
第二课时：书法工具与材料1. 教学内容：- 介绍书法工具，如毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
- 讲解书法材料的选择和使用方法。
- 分析不同工具和材料对书法效果的影响。
2. 教学活动：- 学生现场演示书法工具的使用方法。
- 学生尝试用不同工具书写，感受不同材料带来的书写体验。
第三课时：基本笔画与笔法1. 教学内容：- 讲解基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
- 讲解笔法，如起笔、行笔、收笔等。
- 分析基本笔画和笔法在书法作品中的作用。
2. 教学活动：- 学生跟随教师示范，练习基本笔画和笔法。
- 学生相互评价，找出彼此的优点和不足。
第四课时：楷书入门1. 教学内容：- 介绍楷书的特点和书写规范。
- 讲解楷书的结构安排和布局方法。
- 分析楷书名家的作品，如颜真卿、柳公权等。
2. 教学活动：- 学生跟随教师示范，练习楷书基本笔画。
- 学生临摹楷书作品，体会楷书的韵味。
第五课时：行书入门1. 教学内容：- 介绍行书的特点和书写规范。
- 讲解行书的结构安排和布局方法。
- 分析行书名家的作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 教学活动：- 学生跟随教师示范，练习行书基本笔画。
- 学生临摹行书作品，体会行书的流畅。
第六课时：隶书入门1. 教学内容：- 介绍隶书的特点和书写规范。
大学生书法教案
课程目标：1. 让学生了解中国书法的历史、发展和艺术特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 学习基本的书法技法，掌握正确的执笔、运笔方法。
4. 提高学生的书写能力和艺术修养。
课程内容：一、书法基础知识1. 中国书法的起源与发展2. 书法的四大书体：楷书、行书、隶书、草书3. 书法的工具和材料：毛笔、墨、纸、砚二、基本技法1. 执笔方法2. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折3. 笔画的组合与变化4. 布局与章法三、实践操作1. 楷书练习：从基本笔画开始，逐步过渡到完整的字练习2. 行书练习：结合楷书的基础，练习行书的流畅性和速度3. 隶书练习：学习隶书的独特韵味和结构特点4. 草书练习：了解草书的快速书写技巧和审美价值教学步骤：一、导入1. 向学生介绍书法艺术的历史和特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 分发书法基础知识资料，让学生对书法有初步了解。
二、讲解1. 讲解书法的基本技法，包括执笔方法、基本笔画和组合变化。
2. 分析楷书、行书、隶书、草书的特点和练习方法。
三、示范1. 教师现场示范正确的执笔和运笔方法，让学生直观学习。
2. 示范基本笔画和字的结构，让学生了解书法的布局和章法。
四、实践操作1. 学生按照教师示范，练习基本笔画和字的结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的书写方法。
五、总结1. 对学生的练习进行点评，指出优点和不足。
2. 强调书法练习的持之以恒，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，对书法艺术产生兴趣。
2. 技术掌握：评估学生是否掌握了正确的执笔、运笔方法，能否正确书写基本笔画和字的结构。
3. 艺术修养：观察学生在书法作品中的审美表现，评价其艺术修养。
教学时间：2课时教学材料：1. 书法基础知识资料2. 毛笔、墨、纸、砚3. 书法作品欣赏图片4. 学生书法作品集备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
大学书法学教案
教案名称：大学书法课程课时：2课时年级：大学教材：《大学书法教程》教学目标：1. 了解书法的基本概念、历史发展及其艺术特点。
2. 掌握书法的基本技巧和书写规范。
3. 培养学生的书法审美能力和创作能力。
教学重点：1. 书法的基本概念和历史发展。
2. 书法的基本技巧和书写规范。
3. 书法的审美特点和创作方法。
教学难点：1. 书法技巧的掌握和运用。
2. 书法作品的审美评价。
教学准备：1. 教材：《大学书法教程》2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 相关书法作品图片或视频。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，引导学生了解书法作为一种艺术形式的特点。
2. 展示一些著名的书法作品，让学生对书法艺术有一个初步的感知。
二、讲解书法的历史发展（15分钟）1. 讲解书法的起源和发展历程，介绍各个时期的书法特点。
2. 重点介绍中国古代书法大家及其代表作品，让学生了解书法艺术的传统。
三、教授书法的基本技巧和书写规范（25分钟）1. 讲解毛笔的使用方法，示范基本的笔画书写技巧。
2. 教授书法的书写规范，如字体、布局、用笔等。
3. 引导学生进行现场的书法练习，指导学生掌握书法技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调书法的基本技巧和书写规范。
2. 鼓励学生在课后进行书法练习，提高书法水平。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生对书法基本技巧和书写规范的掌握情况。
2. 展示一些学生的书法作品，进行评价和指导。
二、讲解书法的审美特点和创作方法（20分钟）1. 讲解书法的审美特点，如线条、结构、墨色等。
2. 教授书法的创作方法，如何运用书法技巧创作出具有个性的作品。
三、书法创作实践（25分钟）1. 引导学生进行书法创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师巡回指导，对学生进行个性化的辅导和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调书法的审美特点和创作方法。
大学课堂书法教案范文大全
课程目标：1. 了解中国书法的历史、发展和基本分类。
2. 掌握基本的书法执笔姿势和正确的书写方法。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
课时安排：2课时教学对象：大学一年级学生教学准备：1. 教学课件：书法历史、基本分类、执笔姿势等。
2. 教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡等。
3. 教学视频：书法名家示范视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术在中国文化中的地位和影响。
2. 提问：同学们对书法艺术有哪些了解？对书法感兴趣吗？二、讲授新课1. 书法的历史与发展- 介绍书法的起源、演变过程以及各个时期的书法风格。
- 通过图片展示不同朝代书法家的代表作品。
2. 书法的基本分类- 楷书、行书、草书、隶书、篆书等。
- 对各类书法的特点进行简要讲解。
3. 书法的执笔姿势- 教师示范正确的执笔姿势，并讲解其重要性。
- 学生跟随教师练习执笔姿势。
三、实践环节1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写简单的汉字，如“福”、“寿”、“喜”等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对书法基础知识的掌握情况。
2. 提问：同学们在练习书法的过程中遇到了哪些问题？二、深入学习1. 书法的书写方法- 教师示范书写过程，讲解点画、结构、章法等技巧。
- 学生跟随教师练习书写。
2. 书法的审美鉴赏- 介绍书法作品的审美标准，如布局、线条、墨色等。
- 学生欣赏书法作品，分析其优点。
三、实践环节1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试书写复杂的汉字或书法作品。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法作品的完成质量。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力的提高。
课后作业：1. 每周练习书法，尝试书写不同风格的汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学书法教案 Final revision by standardization team on December 10, 2020.一聆书画馆书法基础理论标题: 楷书概述教学目的与要求：1.楷书的特点及社会意义。
2．楷书书体发展史略。
授课时数：2教学重点、难点：1．掌握不同朝代的主要书家及其楷书代表作。
2．辨别各种书体。
教学内容及过程:导入新课：上课之前，我们一起来来欣赏这几幅书法作品---展示上届学生的优秀作品，同时，告诉学生学好书法说难也不难，只要认真学习，方法得当，持之以恒，就有丰厚的回报。
第一节、楷书的特点及社会意义1.楷书的定义：楷书又名真书、正书。
楷即法式、模范；楷书，顾名思义，为书法之楷模。
其结体方正，笔画平直。
循乎法度，具有楷模之意。
楷书萌芽于秦汉，成熟于魏晋，极盛于唐。
从某种意义上说，楷书的书写训练与艺术创造，不可回避地对人含有文化认同的某些规范、约束、引导与修炼的美育作用，这也是汉字书法能够在中国进入现代社会后仍保持着强大生命力的重要原因。
第二节、楷书书体发展史略一、楷书的确立和“钟、王”的历史功绩。
钟鹞（151-230年），字元常，颍川长社（今河南长葛东）人。
世称“钟太傅，”代表作有《宣示表》、《贺捷表》、《力命表》等。
虽然钟繇楷书在一定程度上仍带有录意,但无疑是与隶书有着本质区别的新字体—楷书。
钟繇以其巨大的创造力，为楷书的完善、定型和推广作出了不可磨灭的贡献。
王羲之（303-361年），字逸少，琅琊临沂人(今属山东)。
曾任右军将军，故也称“王右军”。
他出身名门望族、书香世家。
其父王旷、堂兄弟王恬、王洽、王荟、侄王珣、王珉等皆有书名。
羲之幼时由父传授笔法，后随着名女书家卫夫人学习书法，又渡江北游，见李斯、曹喜、蔡邕、钟繇书法，眼界大开，从此遍临诸家，兼采众长，自成一家。
至晚年，书法更臻尽善尽美之化境，达到了“贵越群品，古今莫二”的艺术高度。
王羲之在继承前代，吸收当代书法优秀成果的基础上，使行书进一步规范化，创造了不激不厉、妍美流便的行书典范；在草书方面，完善和健全了草书法则，为后世树立了标准。
王羲之的书法成就历来为人们所极力推崇，被后世尊称为“书圣”，这与唐太宗有直接关系。
唐太宗对王羲之书法佩服到无以复加的地步，不仅极力收藏起真迹，而且亲自作《王羲之传论》。
相传唐太宗得到《兰亭序》真迹后，曾命他的臣子赵模、韩道政、冯承素、诸葛贞等四人响拓数本，分赐给皇太子诸王近臣。
他死后，《兰亭序》陪葬昭陵。
楷书代表作有《乐毅论》、《黄庭经》、《东方朔画赞》等。
行书的代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”的美名。
全文二十八行，三百二十四个字。
通篇志气平和，容与优游，温润典丽。
其结字参差错落，各其姿态。
主要墨迹有：《姨母帖》《孔侍中帖》《二谢帖》《丧乱帖》等。
王献之，字子敬，羲之第七子，世称“王大令”。
献之幼承庭教，书法得家法。
其楷书如《洛神赋》十三行，华美流畅，活泼妍丽；其行书有“破体”之称，行书中间有楷、草，如《廿九日帖》《黄门帖》等；其草书，较之羲之更加连畅奔放，号为“一笔书”或“连绵草”，如《十二月帖》、《中秋帖》等，尤其是《中秋帖》，首行“不复不得”四字、中行“甚省如何”四字皆为一笔书，映带自如，是行云流水。
王献之行草书纵逸豪放，无拘无束，与王羲之相比，有过之而无不及，因此，他才没有被父名所掩，终于一自己超众绝群的艺术成就，与其父并称“二王”，成为继王羲之以后的又一颗书坛巨星。
楷书有《洛神赋》等。
草书有《十二月帖》《中秋帖》等。
二、楷书的兴盛发展时期---南北朝南朝自刘裕代晋至陈灭于隋,历宋、齐、梁、陈四朝。
（1）智永，在陈为僧，名法极，为王羲之七世孙。
智永勤于学书，一时传为美谈。
相传他居永欣寺三十年不下楼，退笔成冢。
求他书法的人络绎不绝，门限踏穿，只得用铁叶包裹，称之为“铁门限”。
他真、行、草诸体皆精，真、草《千字文》是他的代表作。
楷法精严，娴静秀雅，运笔凝练，结体匀称，刚柔相济。
草书气势贯通，笔力遒劲，出归入矩，堪为后世法则。
南朝碑刻,最着名的首推《爨龙颜碑》，其次是《瘗鹤铭》。
《爨龙颜碑》是南朝碑刻中的一颗璀璨的明珠。
该碑立于宋孝武帝大明二年（458年），清代道光年间在云南省陆凉县发现。
因它与东晋《爨宝子碑》用笔结体相近，又同在云南省，故将此二碑合称“双爨”。
《爨龙颜碑》为方笔楷书，略存隶意，雄强朴茂，豪放粗犷。
与《爨宝子碑》相比，笔画遒健而无锋棱逼人之势，结构匀称生动而无古怪松散之弊。
《爨龙颜碑》堪称开魏碑先河之力作。
《瘗鹤铭》，南朝梁代石刻中最负盛名的作品，为摩崖楷书。
笔势开张，结字宽博舒展，风格萧远散澹。
关于它的作者，一说是王羲之，一说是陶弘景，目前尚无定论，但对它的艺术水准，历来却是共同认可的。
北朝这一时期的书法成就主要反映在碑刻上,造像题记、碑碣、摩崖、墓志铭风起云涌，民间书法家扮演着主要的角色，以其大刀阔斧、的艺术创造，将北方少数民族的骁勇之气带进了书坛，中国书法历史长河也因此而迎来了又一颇为壮阔的洪峰。
造像记，这是北朝佛教兴盛，石窟风起的直接产物。
北魏时代的造像记约有二千余方。
其中最受后人称道的是《龙门二十品》，它们多为贵族造像题记，集中体现了这一时期的审美风尚。
碑碣，北朝破除了禁止立碑的成规，因而碑碣继汉以后又一次鹊起，并且在形制、字体等方面也没有限制，所以北朝碑碣书法丰富多彩，可以肯定，占主流的还是楷书，隶书碑为数甚少。
楷书碑中着名的有《大代华岳庙碑》、《中岳嵩高灵庙碑》、《高庆碑》、《张猛龙碑》、《吊比干文》、《贾思伯碑》等，其中最负成名的是《吊比干文》和《张猛龙碑》。
《吊比干文》，笔画瘦硬挺森,横画起讫方而粗,其势峻直,结构规整平正,布局井然有序。
《张猛龙碑》，北魏孝明帝正光三年立，碑在山东曲阜孔庙，内容为歌颂北魏鲁郡太守张猛龙尊孔兴学的事迹。
运笔以方笔直势为主，横笔斜势较大、右面偏离。
点画灵动自如，相同偏旁或部分写法各异，揖让穿插巧妙而不怪诞，结构精严而不板滞。
通篇气魄恢弘，有整练利落、刚劲险峻之势,又具精雅秀丽、绰约翩翩之态，的确是北魏书法中难得的佳作。
墓志铭，已出土的北魏碑志铭数量多达二三百方，体制多样，精致秀美。
这些墓志以魏王室贵族的为多，书家和刻工都是当时的高手。
北魏墓志铭的书法风格集中体现了上层贵族的文化特色。
其中着名的有《张黑女墓志》、《刁遵墓志》、《元瑛墓志》、《元怀墓志》、《元晖墓志》等。
其中又以《张黑女墓志》最具意趣。
《张黑女墓志》又名《张玄墓志》，刻于北魏普泰三年，为北魏南阳太守玄的墓志。
其用笔方圆兼备，笔画虚实相生，结构紧凑谨严。
在方整挺森的北魏书法中，此墓志以形质而韵秀、刚健而柔美的书风而别具风神。
摩崖，北魏摩崖书法最有代表性的作品是：《石门铭》、《郑文公碑》、《秦山经石峪金刚经》等。
《石门铭》，王远书。
刻于北魏永平二年（509年），摩崖在陕西褒城。
此铭笔画雄健跌宕，依石赋形，起伏有致；结字奇纵飞动；章法自然天成，浩气横溢。
《郑文公碑》，传为郑道昭书。
北魏永平四年（511年）刻于山东掖县云峰山摩崖，称《下碑》；一在天柱山，称《上碑》，内容为光州刺史郑道昭传述其父郑羲功德，所以又称《郑羲碑》。
此碑为山东云峰山刻石之一。
清包世臣《艺舟双楫》中称赞此碑“有云鹤海鸥之态”。
其笔画如篆、隶、楷之间，字大逾尺，笔力矫健，气势雄伟，是佛家书迹的代表作。
不难看出，它那厚重丰满的笔势，端严简穆的字形，雍容典雅的气度，确有一种超凡绝尘，海纳百川的佛子风范。
魏晋南北朝时期的书法理论得到了长足的发展，为书法艺术的成熟起到了推澜助波的重要作用，也为唐代书法的繁荣昌盛作了理论上的准备。
这一时期的书论代表作有：西晋卫恒：《四体书势》成公绥：《隶书体》索靖：《草书状》东晋卫夫人（传）：《笔阵图》王羲之（传）：《书论》、《题卫夫人笔阵图后》等（恐为唐人伪托）南朝羊欣：《采古来能书人名》王僧虔：《笔意赞》江式：《论书表》陶弘景：《与梁武帝论书启》袁昂：《古今书评》智永：《题右军乐毅论》等。
三、楷书的鼎盛时期----隋唐1．隋代书法隋代是相当短命的（581—618年），而书法并不是一段空白。
《龙藏寺碑》、《董美人墓志》、《启法寺碑》等。
《龙藏寺碑》，隋开皇六年（586年）刻于河北正定龙兴寺。
结体平正舒展，章法谨严安雅，北朝书法的斩截俊朗已为温柔的转折所取代，初唐褚遂良的书法即得益于此碑。
《董美人墓志》，隋开皇十七年（597年）立在陕西兴平县。
清嘉庆，道光年间发现。
其书平整匀净，娟秀挺拔，是承魏开唐的精妙小楷。
《启法寺碑》，丁道护书。
隋仁寿二年（602年）立。
用笔淬厉浑朴，一洗六朝之余习，开初唐之先声。
2．唐代书法唐代书法的鼎盛与唐太宗是有着直接关系的。
唐建国之初，李世民以隋的灭亡教训作为资治之鉴，采取了一系列固国安民的措施，于是出现了国强民盛，经济繁荣，文化昌盛的“贞观之治”。
为唐代书法的发展奠定了基础。
初唐书坛以“初唐四家”：欧阳询、虞世南、褚逐良、薛稷的楷书成就最高。
1.欧阳询（557年—641年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人。
初仕隋，为太常博士，贞观初为太子率更令，世称“欧阳率更”。
他的书法以楷书为最，传世作品有《九成宫醴泉铭》、《温彦博碑》、《虞恭公碑》、等。
欧书的特色：“险劲”，楷法精严，出规入矩，有法可循。
笔画瘦劲，结字狭长，在安排字形结构上尤其讲究，穿插避让，独具匠心。
欧书在当时就为海内外所崇尚，高丽曾派遗使臣求书迹。
《九成宫醴泉铭》为欧书代表作。
唐贞观六年（632年）立于陕西麟游县，碑文为唐初名臣魏征所撰，主要记叙了贞观六年唐太宗避暑九成宫的盛况和醴泉的发现经过。
碑通高1.90米，宽米。
此碑为欧阳询晚年力作，笔法老辣，已至炉火纯青之境。
欧阳询行书与其楷书如出一辙，体势势修长，字形紧结，成自家面目。
传世书法有《梦奠帖》、《卜商帖》、《张翰帖》等。
欧书在唐初王书笼罩的时代，独树一格，更多地吸收了北魏的艺术营养，其茂密刚劲的书风可在北魏石碑中找到源头。
欧书个性强烈，程式严格，为初学者提供了入门的途径，但其光芒外耀，缺少含蓄，过分的精严和程式化，会窒息艺术的生机，应该说是欧书的缺陷。
2.虞世南（558年—638年），字伯施，越州余姚（今浙江余姚）人。
官至秘书监永兴公，世称“虞永兴”。
唐太宗对虞世南推崇备至：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝：一曰德行，二曰忠实，三曰博学，四曰文辞，五曰书翰。
有一于此，足为名臣，世南兼之。
”虞世南的书法从智永外得笔法，为王派正统，笔势圆通，体势方正，外柔内刚，含蓄典雅，褪尽火气。
虞世南的楷书代表作是《夫子庙堂碑》。
此碑书写年月不明，大致可推定为贞观三四年，为虞世南70岁左右的作品。
端庄静穆，一派文质彬彬的谦谦君子之风；字字锋芒内敛，精神内含，遒美俊朗，沉静安详，清醇高雅，风姿可人。