部编语文九年级第5课《我看》同步练习(含答案)

5我看
01堆集运用
1．下列加点字的读音和字形悉数正确的一项是(C)
A．丰盈(rùn)红晕(yùn)疑望
B．忧戚(qì) 徒然(wǎnɡ) 周游
C．谐奏(zòu) 潇洒(yì) 流盼
D．坦荡(tǎn) 摇拽(yè) 吹熄
(解析：A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作
“qī”；D.“拽”应写作“曳”。

)
2．顺次填入下面文段横线处的语句，联接最恰当的一项是(C) ______________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的通明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。

①当大地从晨雾中复苏过来的时分，庄重的园子便开端活泼起来。

②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱撞。

③在那树丛里还有偶然亮光的露水，就像在雾夜中耀眼的星星相同。

④鸟雀开端欢噪，呼朋引伴地唱起动听的歌曲。

⑤而那些赤色果皮上的一层羽毛，或许是一层薄霜，便更显得柔软而潮湿。

⑥稠密的树叶在扩展开去的枝条上轻轻活动，却躲藏不住那累累的硕果。

A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②
C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③
3．文学知识填空。

穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。

代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

4．内容了解。

1.“我看”领起的四句，描绘出一幅春回大地、万物焕发
的图像。

2.“我徒然在你的心胸里描画！”“多少年来你
丰盈的生命”“曾向你舒出咏赞的叹气”中的“你”指
大自然和充满生机的万物，整首诗抒发了诗人对大自然
的酷爱之情。

5．昼夜平分的年月、四时更迭的时节，无形地运转着，
犹如流云逝水，去而不归。

但韶光的无形高手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。

让我们走进大自然，走进四季的怀有，感触大自然的情怀。

1.【赏四季美景】大自然在每个时节都有它不同
的美。

请赏识下面几幅图景，挑选你最喜爱的一幅，描
绘一下你的感触。

【示例一】我最喜爱图一，春天是万物萌生的时节，暖
阳升起，小草破土而出，这全部让冰冷的人感到温暖，
让失望的人看到期望。

【示例二】我最喜爱图四，冬季
是一年四季中最安静的一个时节，白雪掩盖大地，整个
国际银装素裹，全部丑的东西瞬间变得那样皎白、纯洁，给人一种心灵的安慰。

2.【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。

请
按要求别离写出两句完好的诗句。

春之美：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

夏之韵：接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。

秋之魂：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

冬之味：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3.【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。

请为四季写一段赞美词。

(100字以内)
【示例】春天，柳树吐翠，山花绚丽，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫充满，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬季，蜡梅开放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。

好一个多姿多彩的国际！
02拓宽阅览
冬景
贾平凹
早晨起来，仓促到河滨去。

一个人也没有，那些招供歇
身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了相同地生疼。

堤下的渡头，小船儿仍然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。

船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，好像不时就被冻滞了。

或许嘴唇不再柔和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。

什
么时分，火堆不见了，冰面上呈现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。

一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过彼岸，它在冰
面上不再是白的，是灰黄的。

后来就站在河滨被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。

狗便惊讶得汪汪大叫。

郊野的小路上，驶过来一辆驴拉车。

套辕的是头毛驴，
姿态很狡猾，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。

主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛
驴跑着。

落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，当即化为水珠，亮闪闪的挂在长毛上。

最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。

吃过早饭，雪又下起来了。

没有风，雪落得很轻、很匀、很自在，在地上也不融化，虚虚地积起来，什么都掩盖了。

天和地之间，现已没有了空间。

只要村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。

小媳妇们都喜爱来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提起来。

这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在
炕上摇纺车。

猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。

孩子们
却醒得早，趴在玻璃上往外看。

玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：
“奶奶，电线肿了。

”
“那是落了雪。

”奶奶说。

“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。

”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还
未到嘴里就化了。

他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。

他们相互抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

幼苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死去，根
须跟着地气往下掘进。

几个返老还童的农人站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。

冬不冷，夏不热，五谷就不结了。

”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。

雪还在下着，好大的雪。

一个人在雪地里默默地走着，欣赏着冬景。

前脚踏出一
个足迹，后脚抬起，足迹又被雪抹去。

前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。

“你在干什么？”一个声响问道。

他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。

他吓了一跳，那
雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。

“我在作诗。

”他说。

“你便是一首诗。

”那个人说。

“你在干什么？”
“看绿。

”
“绿在哪儿？”
“绿在树枝上。

”
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。

“你还看到什么了？”
“太阳，太阳的红光。

”
“下雪天没有太阳的。

”
“太阳莫非会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不
见了，却晒红了你的脸。

”
他叫起来：“你这么喜爱冬季？！”
“冬季是庄重的，静穆的，使每个人去深思，而不再轻浮。

”
“噢，冬季是四季中的一个句号。

”
“不，是分号。

”
“惋惜冬季的白色多么单调……”
“哪里！白是全部色的最丰厚的底色。

”
“但是，冬季里，生命毕竟是强弩之末了。

”
“正是起跑前的撤退。

”
“啊，冬季是个卫生日子啊！”
“是的，是在做临产前预备的巨大的孕妈妈。

”
“孕妈妈？！”
“不是孕育着春天吗？”
说完，两个人默默地笑了。

两个陌生人，在六合一色的雪地上欣赏冬景，却也成了冬景里的奇景。

6．解说加点的词语在本文中的特定意义。

前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。

“超尘”本指人品超越一般，与众不同。

这儿则指雪中观景，再无别人，自觉有些超逸尘世的孤单与高尚。

7．文章的标题为“冬景”，作者顺次描写了哪三幅冬景图？城外闲冬图；乡村喜雪图；雪中对话图。

8．从修辞手法的视点赏析下列语句。

1.冷得像被烙铁烫了相同地生疼。

运用比方的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感触表
达得酣畅淋漓、生动形象。

2.奶奶，电线肿了。

运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了孩子的童真。

9．文章结束“两个陌生人，在六合一色的雪地上欣赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，奇妙地表达了作者对冬季的共同感触。

联络全文，谈谈你的了解。

①冬季庄重而又静穆，它不是生命的式微或中止，而是在积储力气，孕育重生。

作者眼
中的冬景美不胜收，让人酷爱。

②心灵的酷爱，考虑的力气，感悟的魅力使得人在这样
的冬景中成为奇景。