第11课 成功
《我们成功了》(第一课时)
脚本设计：陈小若 素材制作：陈小若 课件制作：陈小若 资源引用：温州市教育教育资源应用平台 制作日期：2010年8月
温 州 市 网 络 教 育 资 源 建 设
编制单位：瑞安市安阳实验小学 版权单位：温州市电化教育馆 温州市教育信息中心
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小学语文（人教版）二年级上册第11课
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我们成功了
瑞安市安阳实验小学 陈小若
温 州 市 电 化 教 育 馆
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奥林匹克Байду номын сангаас帜
kè
zhì
2008年，奥林匹克旗帜将在中国
yánɡ
北京高高飘扬。
11 我们成功了
喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 打抱不平 聚精会神 前呼后拥 不约而同
1、喜讯传来，人们不约而同地
涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋 。 2、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣 鼓声中一遍遍高呼：“我们成功 了！” “我们爱北京!” “祖国万 岁!” 3、人们相互击掌,相互拥抱, 任激动的泪水尽情流淌 。
讯 挥 拥 克
传 约 聚 锣 呼 击 抱 泪 泽 扬
京申匹
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第十一课所罗门因成功而跌倒
二.所罗门王怎样运用恩赐
A.财富
a.建圣殿（王上五3-5） b.建自己的宫殿(王上七章；十16-21)
B.智慧 C.尊荣
“世上的思虑，钱财的迷惑，和别样的私 欲，进来把道挤住了，就不能结实”
可四19
• 恩赐与财富，若不肯谦卑地交 回神手中，作为侍奉，就不能 成为祝福。
经文：王上三至十一章
• 恩赐与财富，若不肯谦卑地交 回神手中，作为侍奉，就不能 成Leabharlann 祝福。一.神赐所罗门的福气
A.财富 他的宫殿（王上十17） 他有海军（王上九26-28）他有陆军，并 有战车一千四百辆。战马四万匹、马兵一万二千（王上四26；十 26）
B.智慧（王上三9、三12、13；四29-34）
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教学实录及评析
部编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教学实录及评析教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
教学难点：教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学课时：1课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，你们平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子说一说？课件出示：蚂蚁图片。
生：我在地上见过蚂蚁......生:快下雨的时候,蚂蚁们会搬家......师:今天,张老师要带着同学们一起去认识一只蚂蚁队长。
它带领自己的队伍，辛勤地工作，和睦地相处，生活非常幸福。
在它们的生活中还发生过许多动人的故事。
同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
《一块奶酪》（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）【评析】课堂导入环节设计得很接地气，一下子就和学生们拉近了距离。
也很顺利地把学生带进了奇妙的课堂。
在这种良好的氛围下，学生能够很快进入学习课文的情境中。
为接下来的学习做了很好的铺垫。
二、初读课文，质疑感知师：自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
检查自学情况。
（1）师：把自己新学到的生字词读给同桌听一听宣布处罚诱人舔一舔强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚集师：下面我们开火车读，看哪一列火车开得最快！生：读词语（注意加点的字）师：看来同学们掌握得还不错。
接下来，张老师要加大难度了。
请个别同学来读一读这些生字，看一看大家是不是都掌握得很好了呢！生：个别同学读生字。
师生共同纠正总结：（1）注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
（2）另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
二年级上册第11课教学设计
二年级上册第 11 课《我们成功了》教学设计学校：宁阳县第二小学教师姓名：刘贞教学目标：一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泪、泽、克、扬（1）常规识字：①比一比：克——古、击——吉、②换一换：传——转、锣——萝、扬——杨③加一加：军——挥、乎——呼、用——拥、包——抱、目——泪（2）趣味识字：组词记忆：喜讯、约会、聚会、猜谜识字：从眼睛里流出来的水——泪（3）易读错字：“泽”是平舌音，“传”是翘舌音，“扬、拥”是后鼻音。
（4）多音字：传 chuán 传出Zhuàn 自传（5）应会写字：申、互、匹、京、泪、洋、拥、抱、相、扬1）写正确：①学生观察，找出易写错的笔画。
②书写指导：“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左斜；“匹”字第三笔是竖弯钩，笔顺是横、撇、竖弯钩、竖折。
2）写美观：按规律分类指导书写：①出示生字，观察字形结构规律。
②交流并明确：独体字：“申”字的竖为主笔；“京”的上横、“互”的下横是长横。
左右结构：拥、抱、扬，三个字都有提手旁，左窄右宽；泪、洋，二字都有三点水，也是左窄右宽。
需要重点积累的词语：表示动作的词语：聚集、涌上、挥舞、击掌、拥抱、飘扬四字词：不约而同、尽情流淌六字好词：人如海，歌如潮（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文。
二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：不约而同、聚集、挥舞、击掌、拥抱、2.了解词意的方法：猜字法理解“不约而同”、联系上下文理解词义；表演理解“聚集、挥舞、拥抱、击掌”（二）重点问题：我们是谁？什么成功了？（三）仿写句子（或造句）训练：三、情感体验：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
激发学生的爱国热情。
教学重难点：教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。
四年级教案第十一课
7、学生练习生字的写法，做书空训练。
8、换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。
9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。
10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词。
二次备课：
课堂小结
今天我们学习了4个生字和9个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。
板书设计
语（21～31）
21.驶shǐ 一条条龙舟驶过江面。
22.串 chuàn 一串串花炮升上天空。
23.欢呼 huān hū 人民欢呼着：“周总理来了！”
24.上衣 shàng yī 他的上衣是粉红色的。
25.咖啡色 kā fēi sè 我很喜欢咖啡色。
26.头巾tóu jīn 师生不要戴头巾。
整改措施：
课题及内容
第十一课野地喇叭花（第七课时）
授课日期
11.
课型
授新课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
11.22
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
11.24
教
学
目
标
知识与技能：结合学生生活实际，运用所学的语法点和词语，陈述动脑筋的意义和动脑筋。
教学重点
按笔顺正确书写个汉字。
教学难点
理解汉字的部件结构，并能用汉字组词，说句子。
教学方法
引导法，讲授法。
活动资源
教科书 多媒体课件
教学准备
教科书 多媒体课件
教
学
过
程
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点【导语】《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一些新型玻璃的特点和用处。
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能特殊的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。
作者准备了以下内容，供大家参考。
<Pstyle="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">原文夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图偷窃展品的犯法嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯法嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采取，银行可以采取，珠宝店可以采取，存放重要图纸、文件的建筑物也能够采取。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚固，遭到猛击仍安稳无恙，即便被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采取这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变色彩的深浅，调解室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉快；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
六年级上册语文第二单元第11课课堂笔记
第一节我的语文笔记1. 《六年级上册语文第二单元第11课》是一篇鼓舞人心的作文，讲述了作者在父亲的鼓励下，成功度过自己的心理障碍，取得了一次胜利。
这篇作文的主题文字围绕着“鼓励”、“挫折”、“勇气”展开，通过作者真实的经历，引发了读者对挫折和鼓励的深刻思考。
2. 作文主题中的“鼓励”是这篇作文的核心。
作者在作文中通过父亲的鼓励，战胜了自己的心理障碍，最终取得了成功。
这让我深刻地认识到，鼓励是一种非常积极的力量，它能够帮助我们战胜自己的困难，激励我们前行。
作文也告诉我们，鼓励不仅仅是口头上的支持，更是一种心灵的力量，能够改变一个人的命运。
3. 除了“鼓励”，作文中还涉及了“挫折”和“勇气”这两个关键词。
“挫折”是我们生活中无法回避的部分，每个人都会经历挫折，但如何应对挫折，决定了一个人的成长和命运。
“勇气”是战胜挫折的力量源泉，只有拥有勇气，才能在挫折面前不屈不挠，去努力争取成功。
4. 通过这篇作文，作者向我们传递了一个积极向上的价值观：不论遇到什么困难，我们都应该坚持下去，因为只有坚持才能取得成功。
也让我们明白了，鼓励和勇气是最宝贵的力量，它们可以让我们战胜一切困难，勇往直前。
5. 《六年级上册语文第二单元第11课》这篇作文是一篇发人深省的作品，通过作者真实的经历，向我们展示了鼓励和勇气的伟大力量。
这篇作文给我们带来了深刻的启示，让我们明白了鼓励和勇气的重要性，同时也让我们对挫折有了更深刻的理解。
6. 在我看来，这篇作文的深刻之处在于它让我们意识到了鼓励的价值。
在现实生活中，我们每个人都需要鼓励，因为鼓励是一种强大的力量，可以让我们变得更加坚强，更加勇敢。
也正是因为这种力量，我们才有可能战胜自己的挫折，取得成功。
我认为在面对困难时，我们应该学会给予自己更多的鼓励，同时也要学会给予他人更多的支持和激励。
7. 这篇作文给我们带来了许多思考和启示。
它让我们明白了鼓励和勇气的重要性，也让我们学会了如何应对挫折。
部编版六年级上册语文第十一课课文及教案
部编版六年级上册语文第十一课课文及教案部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的大完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建在紫禁城的中轴线上。
四年级下册心理健康教育第11课《我坚持 我成功》
司马迁的故事
他的 父亲司马谈曾任太史令，他把修史作为自己的神圣使命，可惜壮志未酬而 与世长辞。司马迁子承父之志，继任太史令。太初元年（前104年），他开始了 《太史公书》及后来称为《史记》的写作。
但是，事出意外，天汉三年（前98年），李陵战败投降匈奴，司马迁因向汉武 帝解释事情原委而被捕入狱，并处以宫刑，在形体和精神上给了他巨大的创伤。 出狱后任中书令，他忍辱含垢，继续写作《史记》。前后经历了14年，《史记》 的写作已基本完成。
徐霞客的故事
徐霞客，明代伟大的地理学家、旅行家。名弘祖，字振之。明南直隶江阴马镇南阳岐人。生于万 历十四年十一月二十七日（1587年1月5日），卒于崇祯十四年正月二十七日（1641年3月8日）。 他博览群书，鄙弃权贵，摒绝仕途，矢志考察山川地貌奥秘，徐霞客在旅途中，三十年如一日， 每天晚上休息之前，把当天见到的听到的都详细记录，即使在荒山野林里露宿的日子，也总是在 篝火旁，伏在包袱上坚持写日记。公元1641年徐霞客去世后，留下了大量日记，这实际上是他 的地理考察记录。经过他的实地考察，纠正了过去地理书上记载的错误，发现了过去没人记载过 的地理现象。像古代地理书上说岷江是长江的上游，徐霞客经过考察，弄清楚长江上游不是岷江 而是金沙江。又像他在云南腾冲打鹰山考察的时候，发现了那里曾经发生火山爆发的遗迹，他在 游历中考察最多的是岩溶现象，在桂林七星岩，他对那里千姿百态的石钟乳、石笋、石乳等地形， 进行了详细的记载。这是世界上最早研究岩溶现象的记录。后来，人们把他的日记编成一本《徐 霞客游记》。这部书是我们著名的古代游记，也是我国古代地理学上的宝贵文献。这是他在三十 年的科学实践中，以惊人的毅力，敏锐的观察力和朴实的文字，记下行履所至，观察所得。徐霞 客注重实践、不畏艰险、献身科学的精神得到后人的崇敬。
2019年语文版语文九年级上册第11课《成功》教案
11 成功【学习目标】1.熟悉文本，找出作者的基本观点，理清论证层次。
（重点）2.对课文观点进行探究，拓展思路，形成自己的看法。
（难点）3.养成勤奋学习的习惯，为成功打下坚实的基础。
【教学过程】一、导入新课同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。
我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。
二、自主预习1.走进作者。
季羡林（1911—2009），山东聊城人，字希逋，又字齐奘。
著名语言学家、文学家、教育家。
其著作汇编成《季羡林文集》。
生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
2.读准下面加点字的字音，会写括号内的汉字。
言简意赅（gāi）纷yún（纭）烦suǒ（琐）晷（guǐ）兀兀（wù）蓦见（mò）阑珊（lán shān）3.理解词义。
言简意赅：形容言语简练而意思完整。
错综复杂：纷纭形容头绪多，情况复杂。
纷纭：（言论、事情等）多而杂乱。
烦琐：形容文章杂乱、说话啰嗦。
实事求是：意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
家喻户晓：家家户户都知道。
形容人所共知。
喻，明白；晓，知道。
兀兀，辛勤不懈的样子。
穷年：终年，终其岁月。
饶舌：唠叨；多嘴。
4.阅读课文，思考问题。
（1）作者认为成功需要哪些因素？明确：天资；勤奋；机遇。
（2）成功的这些因素中，作者认为哪一个最重要？为什么？明确：作者认为勤奋最重要。
因为“天资是‘天’决定的；机遇是不期而来的；只有勤奋能够自己掌握。
三、合作探究（一）整体感知1.作者是如何阐明他的观点的？请结合文本内容具体说明。
明确：借助词典，诠释“成功”，由此进入话题，提出成功的公式，接着，具体地分析了公式中的三个条件，然后对三个条件进行比较，强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。
第11课北洋政府的统治与军阀割据 八年级上册初中历史
共和梦危四 军阀割据乱Fra bibliotek一段
混
乱
史
军阀割据：是指 拥有军队、自成 派系的军人或军 人集团割据一方、 不听从中央政府 号令的现象。
共和梦危四 军阀割据
派系
代表人物
控制区域
北 直系 冯国璋、曹锟 直、苏、赣、鄂
洋 军
皖系
段祺瑞 皖、浙、鲁、闽
阀 奉系
张作霖 东北三省
西南 滇系 军阀 桂系
唐继尧 陆荣廷
军阀
指拥有军队、武装、地盘、政权的军人 （集团）。
独裁专制
19宋12教年仁秋认冬为之……际革，命国党民人党可在以选通 战中大获全胜，形 式过大民变选，议袁会世，以凯议面会对的国多民数党党的资获格 胜，颇感震组惊建，国为民党
组织责任内阁，从而取得国家的实
安际抚政宋治教权仁力，，实决现心理用想重的金共收和买政，制。被宋拒国绝会。选熟举谙中中获得392 国古典政—治—的张袁宪世文《凯中，华也民就国仿史古》 行事，席采，取大“获不全能胜。 重用之，就除之”的老办法了。——《袁氏当国》
袁世凯失败原因：复辟帝制违背历史潮流；辛 亥革命后，民主共和观念深入人心。
共和梦危三 护国之战
从1912年至1928年的16年间，国家元首变换了12次，共有7人先 后担任总统，每人平均每次在位不到16个月；内阁改组45次，有29 人担任过政府首脑（总理），任期最长的为17个月，最短的仅有5天
——摘编自《北洋政府总统与总理》
北京
1912年3月10 日
北京 1912年8月24日
温故知新
辛亥革命
成功：推翻 族民主革命
结束
完全意义上的民
失败：革命果实被袁世凯窃取； 没有改变中国两半的社会性质。
语文人教版三级上第十一课《秋天的雨》教案
《秋天的雨》教案第二课时一、教学目标：教学课题：秋天的雨教学目标：知识与能力1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱、赞美之情。
2、读懂课文，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
过程与方法1、播放课件，感受景色的美。
2、品读课文，感受语言美。
3、动情朗读，体会秋雨的美。
情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。
能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。
教学方法：多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。
二、教学过程：（一）激趣、感知，话秋雨师：孩子们，你们喜欢雨吗？你喜欢什么样的雨？生：我喜欢春天的雨，细细的，柔柔的。
生：我喜欢夏天的雷雨，因为雷雨过后，可以看到美丽的彩虹。
师：大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
课件出示读书要求：①一边读书，一边标出自然段想一想，每个自然段都写了什么内容。
生：认真读书，勾画相关的句子。
生1：秋天的雨，是一把钥匙。
生2：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
生3：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
生4：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
生5：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（二）交流、品读，体秋意抓“钥匙”，悟秋意：⑴生：齐读第一自然段。
师：每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。
”生：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？生：说秋雨带着“清凉”，可又为什么说它还带着“温柔”呢？……师梳理问题，组织学生小组交流。
小组代表：秋天的雨轻轻柔柔地来了，几场秋雨过后，天气凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，意味着秋天来了。
人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案
人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案导读：本文人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目标：★认识14个生字，会写10个字。
能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
★增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时。
【第一课时】教学目标：认识14个生字，会写10个字。
初步感知课文内容。
教学过程：一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
四、写字指导。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。
（边写边讲）五、自由读课文。
读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？2、学生讨论得出：*广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
【第二课时】教学目标：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？3、说一说：你当时的心情是怎样的？二、自由读课文：课文中介绍的和你看到的画面一样吗？三、朗读感悟。
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？2、学生自由读：读出激动自豪的语气。
3、小组内开火车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
四、布置作业。
【篇二】教学目标：1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
八年级历史上册第11课__北伐战争ppt课件(人教版)
5、四一二反革命政变
共产党人被砍头
国民革命失败
江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西等省相继以“清党”为名，大规模搜 杀共产党员和革命群众。单广东一地，被捕杀的就达二千多人。同时，阎锡 山在山西，刘湘在四川也纷纷举行“清党”，并表示拥护南京政府。与此同时， 北方的奉系军阀张作霖也捕杀大批共产党员和革命群众。李大钊就是在这时 被杀害的。大革命受到了严重挫折。
C.黄埔军校
D.北京师范大学
2.北伐的主要战场是在（ ）
A.东北战场 C.江西战场
B.两湖战场 B
D.福建战场
3.南京国民政府代表的是（ ）
A.民族资产阶级的利益
D
B.工人、农民、小资产阶级的利益
C.官僚资产阶级的利益
D.大地主、大资产阶级的利益
4.(2009年广东省中考历史试题）小明同学是惠州人，他自豪地说：
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
府的立场是
（）
A．维护中华民族利益
B．C坚持国共合作
C．仇视并消灭共产党人
D．对共产国际领导人鲍罗廷不满
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》知识点总结
第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化知识点一、农业、手工业发展1.农业2、手工业知识点二、商业市镇的发展（1）商业贸易的发展①国内贸易：基层市场蓬勃涌现：为大众服务，城市坊市制被打破，形成晓市、夜市、草市特点：①一般出现于交通要道或城市边缘，基本定期交易；②地区差异较大；③内容丰富；影响：促进了城乡经济交流；部分草市演变为居民定居点、市镇，或者与市区逐步融合，促进了城市发展。
②边境贸易：官方设置榷场进行互市交易;民间贸易活跃。
③海外贸易：A、外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源；B、丝织品、瓷器等，远销亚非许多国家和地区，输入中国的商品以香料、珠宝为主；C、主要外贸港口有广州、泉州、明州等。
D、设立专门机构——市舶司，进行管理E、路线：海上丝绸之路④纸币的出现：铜钱：商品流通规模的扩大，使得货币需求量剧增。
北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍。
纸币：【背景】由于铜钱本身价值低下，民间又有许多铜钱被囤积或销毁重铸器皿，所以铜钱流通量不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现“钱荒”。
【概况】北宋诞生了世界上最早的纸币，称为“交子”。
交子与宋朝后来发行的其他纸币（会子），都是作为辅币，与铜钱兼行。
【影响】积极：越发成熟，推动商品经济发展；消极：易引发通货膨胀，造成财政危机。
⑤城市发展：集镇的发展：工商业者经营及定居的集镇发展起来，有些镇由于地理位置重要以及常住人口的增长，成为一级行政机构所在地影响：吸引了越来越多的手工业者和商人，他们在集镇上开办作坊和商铺，促进了市场的繁荣城市：知识点三、经济重心南移2．影响：南方经济发展带动了文化的进步。
(1)北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，后来朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额。
(2)自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区知识点四、社会的变化表现：A、门第观念淡化：①科举制度原则上面向全社会开放，更加强调公平竞争。
②出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力。
三年级上册语文第十一课
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
部编版三年级语文上册第11课
一块奶酪
字词学习
找出不认识的生字词，弄清词语的意思。
宣布 诱人 舔一下 强大
犯罪 禁令 处罚 稍息
犹豫 跺脚 聚集
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下
D.偷懒 E.争先恐后
__A_小声说，私下里说。
__E_争着向前，唯恐落后。
纪律面前人人平等
今天搬运粮食，只许出力，不许偷 嘴。照谁样偷要了受嘴处，罚就。要受到处罚。
演一演
要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 发现奶酪
一块奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪