(苏科版)第二册信息技术课件 保护珍稀动物
幼儿园科学活动教案《保护珍稀动物》
幼儿园科学活动教案《保护珍稀动物》一、活动目标：1. 让幼儿了解珍稀动物的特点和意义，培养幼儿保护珍稀动物的意识。
2. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 课件：珍稀动物的图片和视频。
2. 纸质珍稀动物模型。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入：教师播放珍稀动物的视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了哪些珍稀动物？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解珍稀动物的特点和意义，引导幼儿了解保护珍稀动物的重要性。
3. 观察：教师出示纸质珍稀动物模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的珍稀动物。
5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的珍稀动物特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学内容带回家，与家长一起了解珍稀动物的保护措施。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置珍稀动物展板，引导幼儿持续关注和了解珍稀动物。
五、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与讨论和绘画。
2. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法和内容，以提高活动的趣味性。
3. 在活动中，教师要注重培养幼儿的合作、分享等良好品质，引导幼儿关心和保护珍稀动物。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解珍稀动物的特点和保护意义，培养幼儿保护珍稀动物的意识。
难点：如何让幼儿理解珍稀动物与人类生活的关系，并能够主动参与到保护珍稀动物的行动中。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过播放视频、展示图片等，营造生动的情境，激发幼儿的兴趣。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考和表达。
3. 实践操作教学法：通过绘画、制作等实践活动，让幼儿亲身体验保护珍稀动物的行动。
八、教学内容：1. 珍稀动物的认识：让幼儿了解什么是珍稀动物，了解珍稀动物的特点和保护意义。
(三下)美术优秀课件-19《保护珍稀野生动物》 人教新课标 PPT(9页)
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
《保护珍稀野生动物》课件
主要内容
• 珍稀动物图片 • 珍稀动物的信息 • 珍稀动物有几种？ • 怎样保护珍稀动物？
zoo
珍稀动物的信息
• 我国有着辽阔的国土和领海，气候条件复
杂，自然环境多种多样，为各种野生动物 的生息繁衍提供了良好的条件 。由于人类 活动的影响，许多野生支物正以惊人的速 度消失。因此，如何有效地保护野生动物， 全力拯救珍稀濒危物种，已是摆在我们面 前的一个刻不容缓的紧迫任务。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•3.关Biblioteka 问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《保护珍稀动物》(幼儿园PPT课件)
04
小朋友如何保护珍稀动物
了解珍稀动物知识
什么是珍稀动 物
保护珍稀动物 的意义
珍稀动物面临 的威胁
小朋友如何 了解珍稀动
物知识
从小事做起，关爱珍稀动物
不买不卖稀有动物：不购买或贩卖稀有动物，从源头上保护珍稀动物。
保护生态环境：积极参与环保活动，保护珍稀动物的栖息地。
爱护动物，不伤害它们：不捕猎、不虐待、不捕捉、不食用珍稀动物。 宣传保护珍稀动物：向身边的人宣传保护珍稀动物的重要性，倡导 大家共同参与保护行动。
与孩子一起学习相关知识
了解珍稀动物：了解珍稀动物的定义、种类及生存现状。 了解保护意义：了解保护珍稀动物的意义，包括生态平衡、生物多样性等方面。 了解保护措施：了解保护珍稀动物的措施，包括法律法规、自然保护区、人工繁殖等方面。 倡导保护意识：通过亲子互动，倡导家庭成员树立保护珍稀动物的意识，积极参与保护行动。
内容：介绍珍稀 动物，如大熊猫、 华南虎等，以及 它们所面临的生 存威胁。
目的：通过讲述 故事，增强孩子 们对珍稀动物的 关注和保护意识。
互动：让孩子们 了解如何与珍稀 动物互动，以及 如何保护它们。
行动：引导孩子 们从小就树立保 护动物的观念， 并付诸行动。
感谢观看
汇报人：
传承物种多样性
珍稀动物是地球生物多样性的重要组成部分 保护珍稀动物有助于维护生态平衡和生物安全 保护珍稀动物对于人类社会的发展和进步具有重要意义 保护珍稀动物有助于传承和弘扬生态文明和精神文明
推动生态文明建设
珍稀动物是生物多样性的重要组成部分，保护珍稀动物有助于维护生态平 衡和生态系统的稳定性。
科学研究与监测
监测：通过科技手段对珍稀动物进行实时监测，掌握其生存状态和分布情况。
29.保护珍稀动物
课题：保护珍稀动物教学目标：1.知识与技能：了解信息处理的一般过程。
2.过程与方法：（1）能够灵活地从不同渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息。
（2）能够围绕给定主题设计并制作简单的多媒体作品。
3.情感与价值观：（1）在展示与评议中认识作品，体会信息技术解决问题的价值。
（2）培养学生保护动物，爱护环境的意识，呼吁更多的人加入到环保的队伍里来。
教学重点：信息的获取与识别、信息存储与管理、信息加工与表达、信息发布和交流。
教学难点：能够针对具体任务需求筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够利用信息技术有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，并能总结利用信息技术解决问题的经验。
[教学准备]相关图片、课件等。
教学过程：一、教学引入1．用暴风影音播放珍稀动物视频片段（3分钟）。
2．谈话：同学们通过观看视频片段，有什么想法和问题?3．学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的，如果我们再不加以保护，将面临着灭绝的可能。
(板书课题：保护珍稀动物)二、新授1、信息的获取师：我们已经学习很多计算机的知识，学习的最终目的是让我们能利用计算机来帮助我们解决生活的问题。
今天，老师就想让你们用计算机，把你们要保护的濒临灭绝动物，通过幻灯片做出来，它的完成需要同学们的协作，你们有信心完成这个任务吗？。
生：有师：课前我已经布置了收集珍稀动物的信息，下面请各小组汇报一下是怎么获得信息的？生1：我们小组是到图书馆查找动物、保护动物方面的资料生2；上网搜索动物、保护动物方面的资料2、信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。
①用专用工具将收集的资料存放到计算机中（比如u盘、mp3、用邮箱）②将资料分类整理3、制作幻灯片任务一：整理珍稀动物资料，各小组确定对象小组一：大熊猫大熊猫又叫猫熊，它生长在四川、陕西海拔2000—4000米高的竹林中。
保护珍稀动物教案
保护珍稀动物教案
课时: 1
目标：培养学生保护和关注珍稀动物的意识，了解保护珍稀动物的必要性和方法。
教学内容与过程：
1. 导入
- 教师展示图片或视频，让学生观察并猜测展示物中有哪些珍稀动物。
- 引入珍稀动物保护的话题，激发学生对珍稀动物的兴趣。
2. 正文
- 教师向学生介绍一些具有代表性的珍稀动物，如大熊猫、雪豹、中华白海豚等，并简单介绍它们的特点和受到的威胁。
- 学生分组，每个小组选择一个珍稀动物进行深入了解，并总结该动物的保护需求和现状。
- 小组展示并交流，学生彼此学习和了解不同珍稀动物的情况。
- 教师引导学生思考保护珍稀动物的重要性，并引导讨论如何保护珍稀动物。
3. 拓展
- 学生在网络或图书馆上进一步了解其他珍稀动物，并记录下它们的特点和威胁。
- 学生以小组形式进行讨论，提出针对不同珍稀动物的保护策略和方法。
4. 总结与评价
- 学生整理珍稀动物保护的重要性和方法，并进行总结。
- 教师对学生的表现进行评价，夸奖积极表现并给予建议。
5. 实践活动
- 学生参与珍稀动物保护活动，如参观动物园、野生动植物保护区等，亲身体验珍稀动物保护的工作。
教学资源：
- 珍稀动物图片、视频
- 图书馆资源
- 网络资源
- 小组展示素材
评估方式：
- 学生小组展示珍稀动物情况的质量和深度
- 学生对保护珍稀动物重要性和方法的讨论表现
- 学生在实践活动中的参与和反馈。
小学信息技术第二册下册第29课保护珍稀动物教案苏科版
│ └── 宣传教育
└── 实践技巧
├── 关键词选择
├── 信息筛选
└── 整理呈现
```
板书设计采用树状结构，条理清晰，重点突出。同时，通过使用彩色粉笔和简笔画，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 在使用互联网搜索相关信息时，以下哪个方法能提高搜索效率？（A.使用关键词 B.随意输入关键词 C.不使用关键词 D.仅使用一个关键词）
b. 判断题：
1. 保护珍稀动物仅仅是为了观赏价值。（ ）
2. 信息技术在保护珍稀动物中没有任何作用。（ ）
c. 简答题：
1. 请列举三种我国珍稀动物，并简要介绍它们的生活习性和保护现状。
- 观看纪录片：组织学生观看环保主题纪录片，引导他们关注生态环境问题，培养环保意识。
- 参与环保活动：鼓励学生参加环保组织的活动，如实地考察、志愿服务等，将所学知识应用于实际，提高社会责任感。
- 开展课题研究：指导学生针对某一珍稀动物保护问题，开展课题研究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 创作宣传作品：鼓励学生利用所学知识，创作宣传珍稀动物保护的海报、漫画、视频等，提高公众的环保意识。
首先，我注意到在课堂导入环节，使用纪录片作为引子能够有效吸引学生的注意力，激发他们对保护珍稀动物的兴趣。然而，我也发现一些学生对纪录片中的专业术语和复杂概念理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如在观看纪录片后组织学生进行小组讨论，让他们分享观后感，并针对纪录片中的关键概念进行提问和解答。
板书设计
① 重点知识点：
- 珍稀动物的定义与重要性
- 我国珍稀动物的种类与保护现状
- 信息技术在保护珍稀动物中的应用
(苏科版)第二册信息技术课件 保护珍稀动物 1
藏 羚 羊
藏羚羊（chiru），背部呈红褐色，腹 部为浅褐色或灰白色。 成年雄性藏羚 羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上 长有竖琴形状的角用于御敌。 雌性藏 羚羊没有角。 藏羚羊的底绒非常柔软。 成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约 25-30公斤。 雄性身高约80-85厘米、 体重约35-40公斤。藏羚羊1996年被国 际自然保护联盟列为易危物种。
野 驴
野驴，又名蒙古野驴、赛驴， 大型有蹄类动物，外形似骡。 体长可达260厘米，肩高约120 厘米，尾长80厘米左右，体重 约250千克。野驴为中国Ⅰ级保 护动物，被列入濒危野生动植 物种国际贸易公约附录Ⅰ。
金 丝 猴
金丝猴，体长约70厘米，尾长 约与体长相等或长些。鼻孔大， 上仰。唇厚，无颊囊。背部的 毛长发亮，颜色为青色。头顶、 颈、肩、上臂、背和尾灰黑色， 头侧、颈侧、躯干腹面和四肢 内侧褐黄色。毛质柔软。金丝 猴共四种，仅我国分布的三种 均已被列为国家一级保护动物。
列举我国的其他几种珍稀动物
它们分别是：白头叶猴、羚牛、 白绍脉、黑颈鹤，都是非常珍 贵稀少的，是我国一类保护动 物。还有红腹锦 鸡也是珍贵 禽鸟与管理
大 熊 猫
大熊猫又叫猫熊，它生长在四川、 陕西海拔2000—4000米高的竹林 中。目前，只有1000只左右，熊 猫是国家一类保护动物，1980年， 四川卧龙自然保护区被确定为世 界熊猫研究中心，专门对熊猫进 行观察和研究。
东 北 虎
别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎 东北虎是现存最大的猫科动物，平 均体长为1.8―2.8米，尾长0.9米，体 重227―272千克，最大的记录体重超 过300千克，分布于中国的东北地区。 野生东北虎现存数量只有400多只，大 部分分布在俄罗斯，在我国的数量不 足20只，朝鲜半岛已经再没有东北虎 的踪迹。
第29课 保护珍稀动物
第29课保护珍稀动物［教学目标］1、学习制作作品，了解信息处理的过程。
2、培养保护动物，爱护珍稀动物的情感。
［教学重点与难点］教学重点：信息的获取与识别。
教学难点：融会贯通，将有价值的资料进行整理，制作完整的powerpoint 演示文稿。
［教学过程］一、导入：同学们，动物是人类的朋友，现在有许多动特濒临灭绝，我们来制作一个“保护珍稀动物”的演示文稿，让更多的人了解保护珍稀动物的重要性，并加入到保护动物的行列中来。
通过这段时间的学习，你能制作一个完整的作品吗？二、信息的获取与识别：如何获取信息呢？学习自己思考，或讨论，后发表自己的看法。
1、与图书馆查找有关动物保护方面的资料。
2、上网搜索保护动物方面的资料，如文字、图片等。
3、到动物园等有关地方去采访，拍摄相关的照片，视频等。
……信息的获取方式有许许多，对于自己收集来的信息，我们要能够做到有效地识别，找到对我们有用的信息。
三、信息的存储与管理：将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件中。
1、用专用工具将收集的资料存放到计算机中。
2、将资料分类整理。
图片的修改，可以通过小画图，或photoshop等软件进行适当的修改。
四、信息的加工与表达：在powerpoint中利用已经整理好的信息，制作“保护动物”的演示文稿。
学生动手制作，老师巡视指导。
五、信息的发布与交流：学生将自己制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。
1、将演示文稿在班级内展示给全班同学看。
2、将演示文稿发布到BBS上与同学交流。
3、将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母，亲友来观看。
板书：第29课保护珍稀动物信息的获取与识别信息的存储与管理信息的加工与表达信息的发布与交流。
《珍稀动物幼儿园》课件
03
珍稀动物的保护对于人类生存和发展也具有重要意义，因为它
们为人类提供了食物、药物、工业原料等资源。
珍稀动物的生存现状
许多珍稀动物的生存现状非常 严峻，有些甚至已经灭绝或面 临灭绝的危险。
例如，华南虎、川金丝猴、滇 金丝猴等珍稀动物的数量已经 非常稀少，需要采取紧急措施 进行保护。
全球范围内，保护珍稀动物的 行动正在逐步加强，但仍需付 出更多努力。
让孩子们意识到自己的行为对环境的影响，培养他们的责任感和行动力，让他们 成为环保的倡导者和实践者。
05 珍稀动物幼儿园的未来展 望
加强国际合作与交流
建立全球珍稀动物保护联盟
推动各国政府、非政府组织、研究机构等共同参与，分享保护经验和资源，共同应对全球珍稀动物保护的挑战。
加强跨国合作项目
开展跨国界的珍稀动物保护合作项目，如跨境栖息地保护、联合执法、物种迁徙研究等，提高全球珍稀动物保护 的协同效应。
教育实践：培养珍稀动物的生存技能与知识
通过观察、了解珍稀动物的生活习性 、生态环境和繁殖方式，让孩子们了 解珍稀动物的生存需求。
通过模拟珍稀动物的生活环境，让孩 子们学习如何保护珍稀动物的栖息地 ，以及如何预防人类活动对珍稀动物 的伤害。
教育成果：培养孩子们的环保意识与责任感
通过珍稀动物幼儿园的教育实践，让孩子们认识到保护珍稀动物的重要性，培养 他们的环保意识。
02 珍稀动物幼儿园的建立
建立珍稀动物幼儿园的必要性
保护珍稀动物
教育普及
建立珍稀动物幼儿园有助于保护和繁 育濒临灭绝或受到威胁的动物物种， 维持生态平衡。
珍稀动物幼儿园可以作为教育基地， 向公众普及珍稀动物保护知识，提高 人们的环保意识。
科学研究
小学科学我国的珍稀动物(课件)
小学科学我国的珍稀动物（课件）小学科学中的我国珍稀动物珍稀动物是指那些数量很少，濒临灭绝或已经灭绝的动物物种。
作为小学科学的一部分，了解我国的珍稀动物是非常重要的。
它不仅能够帮助我们认识动物的多样性，还能够增强我们对自然环境保护的意识。
我国是一个拥有丰富自然资源和生物多样性的国家，拥有许多珍稀动物。
其中一些动物被列入了国家级保护动物名录，例如大熊猫、华南虎、扭角羚等。
下面将为大家详细介绍这些珍稀动物。
大熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎和最著名的动物之一。
它是一种大型哺乳动物，通常生活在中国的竹林中。
大熊猫以竹子为主要食物来源，被认为是一种非常可爱的动物，拥有黑白相间的毛色和圆圆的脸庞。
然而，由于栖息地破坏和非法猎捕等因素，大熊猫的数量急剧减少，现在只生活在中国的少数地区。
华南虎是我国特有的一种珍稀动物，也是我国两种虎的之一。
它与其他虎的区别在于，它的身体比较短小，头部较圆，尾巴较长。
华南虎主要分布在中国南部的山地地区，是我国最稀有的大型食肉动物之一。
然而，由于栖息地丧失和非法狩猎等因素，华南虎的数量已经非常少，濒临灭绝的境地。
扭角羚是一种小型偶蹄类动物，也是我国的珍稀动物之一。
它是一种高山动物，主要分布在青藏高原的草地和山脉上。
扭角羚有着灰褐色的毛发和弯曲的角，它们通常生活在海拔较高的地方，以免遭受捕食者的威胁。
然而，由于狩猎和牧场扩张等因素的影响，扭角羚的种群数量在过去几十年中急剧减少。
除了上述提到的珍稀动物外，我国还拥有许多其他值得关注的动物物种。
例如中国河豚，它是一种淡水珍稀鱼类，具有独特的外观和毒素，需要特殊的烹饪方法才能安全食用。
还有中国金钱豹，是我国境内分布最广泛的一种大型猫科动物，但由于栖息地破坏和非法狩猎，它们的数量正迅速减少。
了解我国的珍稀动物是非常重要的，因为它们是生物多样性的重要组成部分，对维持生态平衡起着至关重要的作用。
保护这些珍稀动物的栖息地，加强监管非法猎杀等行为，对于它们的生存至关重要。
保护珍稀动物ppt课件
麋鹿 属于偶蹄目,俗称四不象，栖息于沼泽地 带以青草和水生植物为食，1894年以前 曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国 外，野生种均已灭绝，1985年后由英国 运回若干只放养。分布范围： 曾广泛分
布于中国各地，后野生种灭绝。北京动 物园1中南半岛和中国的东南沿海地区 （包括缅甸、越南、老挝、柬埔寨、泰 国以及中国的东南沿海地区、香港、海 南岛。）7中美洲（地处北美与南美之 间，包括危地马拉、伯里兹、洪都拉斯、 萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴 拿马、巴哈马、古巴、海地、牙买加、 多米尼加、安提瓜和巴布达、圣文森特 和格林纳丁斯、圣卢西亚、巴巴多斯、 格林纳达、特立尼达与多巴哥等国家和 地区）年繁殖成功
大熊猫（又名大猫熊）栖居于海泼2000-3500米的高山竹林中。独 居， 昼夜均有活动和休息，无定居。视、听觉较差，嗅觉尚好，体态笨 拙，
善攀爬，会游泳。以竹叶、竹笋、竹杆等为食，偶食小动物、鸟卵。繁 殖期春季，孕期80-160天，每产1-2仔，5-7岁性成熟，寿命25- 30年。 北京动物园1955年开始饲养展出，1963年繁殖成功，1978年人工 授予 精繁殖成功，1993年全人工哺育成功，1999年人工辅助母兽哺育双 仔 成功。
东北虎 也称西伯利亚虎，为世界濒危物种，主要分布在我国东 北部和俄罗斯的西伯利亚地区。由于我国此前过量砍伐 森林，使东北虎赖以生存的生态环境遭到严重破坏，种 群数量急剧减少。据国际联合调查小组最近一次野外探 查显示，我国野生东北虎数量已不足20只。
目前，俄罗斯远东地区尚存野生东北虎约300只，且 有繁殖种群。最近两年我国境内目击东北虎的事件略有 增加。我国政府部门正着手在中俄边境地区建立自然保 护区，以期为恢复东北虎野生种群创造条件。于此同时， 对于盗猎活动的打击正在加强，最后一张图片记录的， 就是从盗猎分子手中缴获的东北虎皮。
保护珍稀动物——作品制作课课例(一)
保护珍稀动物——作品制作课课例(一)保护珍稀动物——作品制作课课例常州市实验小学张燕内容分析：本课是苏教版《小学信息技术》下册PowerPoint模块的最后一课时，也是整个必修教材的最后一部分内容。
全课分为4个知识点，分别是：1、信息的获取与识别，2、信息的存储与管理，3、信息的加工与表达，4、信息的发布与交流。
很明显，本课是以PPT作品制作为形式，综合应用为目的，要求制作一个给定主题的电子作品。
本课的着眼点不仅仅在PPT的综合应用，也不仅仅在PPT作品的制作，而是在“电子作品制作的一般方法”上。
但PPT作品的制作始终是一条主线，一般方法的学习和教学进程的推进需紧紧围绕这条主线——制作“保护珍稀动物”的PPT作品来进行，即要把方法的教学恰当融合在作品制作过程中。
因此，教学中没有照搬教材中小标题，而是对内容进行了重新的整合，用学生更易理解叙述方式来表达。
学情分析：本课的教学对象是小学中高年级的学生，已完成上下两册必修教材的学习，已初步掌握常用的计算机网络基本知识与基本操作，如画图、WEB浏览与搜索、文字处理、文件管理、信息集成（PPT）等。
再加上这个年龄段的学生有较强的自我意识，有较好的动手探究能力，碰到作品制作课，会非常感兴趣，一个个急着动手，就想一试身手。
这时，教师要注意引导，不能让学生陷入“简单的做”中，切忌浮躁，宁愿放慢节奏，一定要注意方法的学习与总结。
作品制作课，有时会受课时的限制，必需小组合作完成。
小学中高年级的学生已具备一定的团队意识，只需教师恰当引导，用合理的任务就能促进合作。
只要方法恰当，这一年龄段的学生一般很愿意互相学习、互相帮助，因此教师可在此类课中注意培养孩子的团结协作意识。
由于信息技术学科学生的差异较大，主要体现在：一是所学知识的掌握程度差异大；二是操作的熟练程度参差不齐。
所以在作品制作过程中，一定要引导学生不要急于“简单地做”，碰到不会的，一定要想方设法去解决，同学之间要互相帮助。
幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件 (一)
幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件(一)幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件随着人类社会的发展，珍稀动物种的减少问题越来越受到人们的关注。
为了引导孩子们增强珍视生命的意识，培养保护野生动物的意识，幼儿园大班开展了科学《珍稀动物》课程。
在这门课程中，开发了一份生动形象的课件，为孩子们带出了珍稀动物的介绍和保护知识。
以下是对于这份课件的详细介绍。
一、课件整体介绍这份《珍稀动物》课件共分为两部分，分别是“介绍珍稀动物”和“动物保护知识”两个部分，主要用于引导幼儿园大班学生了解珍稀动物的生态特性，以及珍稀动物面临的保护问题。
课件中通过大量的图片和文字资料，使孩子们可以在轻松愉悦的氛围中，进行深度的学习和认知。
二、课件内容1.介绍珍稀动物在这一部分内容中，课件介绍了多个珍稀动物种类，其中包括了国家特有动物的珍稀动物，以及全世界的珍稀动物。
每种动物的介绍时长在两到三分钟之间，孩子们可以对单一种类的珍稀动物有更加清晰、直观的认知。
2.动物保护知识在生动介绍完各种珍稀动物之后，课件转到了动物保护知识内容介绍。
这一部分内容主要包括三个方面：珍稀动物为什么需要保护、常见的动物保护手段、如何保护珍稀动物。
课件通过对问题的提问，引导孩子们思考珍稀动物面临的生存危机。
同时，课件简单生动的讲解了普及保护珍稀动物的方式和方法，如饲养动物、生态旅游等。
三、课件亮点1.图文并茂，生动形象课件采用大量的图片与文字相结合的方法，使孩子们在观看的过程中既可以直观了解到珍稀动物的外貌特点，同时也增强了孩子们对于文字内容的理解。
2.内容丰富、广泛涵盖从介绍珍稀动物到动物保护知识，课件内容非常丰富而广泛，几乎包含了所有珍稀动物的相关知识，非常全面而深入。
3.引导性强，思维启迪课件设计了各种提问问题，引导孩子们更深入的思考珍稀动物面临的问题以及珍稀动物的保护。
四、课件意义作为幼儿园大班的科学课程，这份《珍稀动物》课件有着深远的意义。
不仅能提高孩子们的动物观察和认知能力，还能引导孩子们爱护小动物，珍爱生命，培养保护小动物的意识，使孩子们在快乐的课堂中学到更多有益的知识。
幼儿园科学活动教案《保护珍稀动物》
科学活动《保护珍稀动物》教学目标：
1 .知道我国有许多珍稀动物，如：大熊猫、金丝猴等。
2 .理解词：珍稀。
3 .有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
教学准备：
1 .师生共同收集各种珍稀动物的图片和课件。
2 .幼儿用书及调查表。
教学重点与难点：
重点：知道我国有许多珍稀动物，有保护珍稀动物的意识。
难点：理解词：珍稀教学方法与手段：多媒体教学法、讨论法、观察法等
（三）探究珍稀动物濒临灭绝的原因及保护 措施。
（1）教师提出问题：我国有很多的珍稀动植 物数量在不断地减少，甚至濒临灭绝，究竟是什么 原因造成的呢？
（2）小组交流。
（3）教师总结：我们知道珍稀动植物灭绝的 原因有很多，但主要原因是人为的破坏。
出示我国局部地区森林破坏的图片，让幼儿 谈感受，使幼儿深切地感受到只有保护动物、保护 环境，才能保护我们人类自己。
（4）教师提问：我们国家是怎样保护珍稀动 植物的？你能为保护珍稀动植物做点什么呢？
幼儿讨论，教师总结：保护动物，人人有责, 而且要从保护我们身边的动物做起。
（5）播放一些优美风景。
让幼儿从中感受到 保护环境，保护生态平衡的的重要性，意识到自己 所
肩负的责任一一保护动物、保护环境。
幼儿和老师一起 讨论珍稀动物濒临灭
绝的原因及保护措施 通过讨论，激 发幼儿保护动物、保 护环境的意识。
苏科版信息技术下册第29课《保护珍稀动物》
第29课保护珍稀动物设计教师：付志一、教学目标：知识目标：1•综合运用Powerpoint幻灯片的知识制作演示文稿；能力目标：1•培养学生利用信息技术进行加工和创作的能力；2•培养学生与人合作、与人交流，正确评价自己和他人作品的能力。
情感目标：1•了解珍惜动物，热爱珍惜动物；2•培养学生正确的审美情趣和道德观。
教学重点：1•综合运用Powerpoint幻灯片的知识制作演示文稿；2•学会获取信息，整理、加工信息的能力；3•培养学生与人合作、与人交流，正确评价自己和他人作品的能力。
教学难点：1. Powerpoint幻灯片知识的综合运用；2. 信息的鉴别与筛选。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点1、重点：幻灯片的完整作品的制作及自定义动画。
2、难点：合理地设置资料的整理。
课时安排：1课时。
教学过程四、作业完成课本上的“成果篮” •自评：本节课我主要让学生知道如何运用演示文稿，通过对演示文稿的学习使学生能够熟练地使用，为了配合好这节课的教学活动，我首先给学生演示了我所做的作品，抓住学生的好奇心理，然后布置两个任务，通过自主学习和探究学习让学生自己来完成学习内容，这样学生有了自我动手、动脑的习惯同时也培养了学生与学生之间的交流。
而在实际的教学过程，学生的创造能力有时是教师难以预测的，在学生完成任务二的时候，学生们通过网络和我给的一些素材，能够很美妙的设计出自己的演示文稿，无论是背景还是图片都很新颖，在讨论的过程中学生们大胆发言，虽然有的学生谈的不是很好，但是学生的积极性这在我当初设计这节课时是没有想到的，因此，对教学设计的实施应灵活把握，对于课堂上一时解决不了的问题可留做课下研究性问题，师生共同研究。
总之，整修教学过程要体现出主体参与探究学习所具有的开放性、实践性、自主性、生成性和体验性。
坚持主体参与、及时反馈、展示评价的原则。
苏科版信息技术上册第29课《保护珍稀动物》word教案
第29课保护珍稀动物设计教师：付志一、教学目标：知识目标：1.综合运用Powerpoint幻灯片的知识制作演示文稿；能力目标：1.培养学生利用信息技术进行加工和创作的能力；2.培养学生与人合作、与人交流，正确评价自己和他人作品的能力。
情感目标：1.了解珍惜动物，热爱珍惜动物；2.培养学生正确的审美情趣和道德观。
教学重点：1.综合运用Powerpoint幻灯片的知识制作演示文稿；2.学会获取信息，整理、加工信息的能力；3.培养学生与人合作、与人交流，正确评价自己和他人作品的能力。
教学难点：1.Powerpoint幻灯片知识的综合运用；2.信息的鉴别与筛选。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点1、重点：幻灯片的完整作品的制作及自定义动画。
2、难点：合理地设置资料的整理。
课时安排：1课时。
教学过程四、作业完成课本上的“成果篮”.自评：本节课我主要让学生知道如何运用演示文稿，通过对演示文稿的学习使学生能够熟练地使用，为了配合好这节课的教学活动，我首先给学生演示了我所做的作品，抓住学生的好奇心理，然后布置两个任务，通过自主学习和探究学习让学生自己来完成学习内容，这样学生有了自我动手、动脑的习惯同时也培养了学生与学生之间的交流。
而在实际的教学过程，学生的创造能力有时是教师难以预测的，在学生完成任务二的时候，学生们通过网络和我给的一些素材，能够很美妙的设计出自己的演示文稿，无论是背景还是图片都很新颖，在讨论的过程中学生们大胆发言，虽然有的学生谈的不是很好，但是学生的积极性这在我当初设计这节课时是没有想到的，因此，对教学设计的实施应灵活把握，对于课堂上一时解决不了的问题可留做课下研究性问题，师生共同研究。
总之，整修教学过程要体现出主体参与探究学习所具有的开放性、实践性、自主性、生成性和体验性。
坚持主体参与、及时反馈、展示评价的原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
澳大利亚袋狼：1936年灭绝
阿特拉斯棕熊：1870年灭绝
斑驴：1883年灭绝
昆士兰毛鼻袋熊：1900年灭绝
恐鸟：1800年彻底灭绝
台湾云豹：1972年灭绝
中国白臀叶猴：1882年灭亡
中国犀牛：1922年灭绝
象龟：1918年灭绝
……
还有更多濒临灭绝的动物 ……
可以将这个演示文稿作品上传到因特网上，如论坛、 博客、主题学习网站等，与更多的人交流。
1.1 制订计划，收集素材
如何对资料作有效的的筛选 、整理 、保存？ • 资料的筛选
（利用因特网来查找资料，可以尝试用以下方法） 设计恰当的关键词 用不同的搜索引擎
• 资料的保存
筛选整理 分类保存
1.2 分工合作，制作作品
• 明确任务
（利用因特网来查找资料，可以尝试用以下方法） （1）决定制作哪些内容？有几张幻灯片？ （2）确定幻灯片的风格（如背景、色调等），保 持幻灯片风格的一致。
• 分配任务 • 实践制作 • PPT操作小结
在制作的过中，除了添加文字和图片外， 你还用到了哪些操作？可多选。 插入新幻灯片（ ） 设置幻灯片版式（ ） 设置幻灯片背景（ ） 设置幻灯片及各对象的动画效果（ ） 复制、调整幻灯片（ ） 设置幻灯片链接（ ） ……
2.1 评价作品，分享智慧
1、自评：
保护珍稀动物
——PPT作品制作
总任务
1）4人一小组，分工合作，共同讨论制作的主要内容、步骤。
2）至少8张幻灯片：封面、目录、封底各一张，至少6张内容页。 3）紧扣主题、图文并茂，内容有说服力；
1.1 制订计划，收集素材
课题：保护珍稀动物
组长： 成员： 1、主要介绍、保护的珍稀 动物是哪几个（建议不要 多，重点介绍1-3个）？ 2、你们将从哪些方面来讨 论这个主题？ 3、你们有哪些获取资料的 途径？主要途径是什么？ 4、你们打算如何分类保存 收集到的资料？ 5、小组内如何分工？
评价的角度（可选）：
• 内容与主题相符吗？ • 作品有说服力吗？ • 版面美观吗？ • 放映、跳转灵活吗？
• 我是否得到启发？
• ……
2.2 完善作品，发布交流
1、修改完善
每个小组继续修改各自的作品，把同学们的意见
建议、来自他人作品的启发、自己的感悟等有机地体现
在你的修改中，让作品更趋完善。
2、拓展交流
自评 评价指标 好 较好 一般
1）内容与主题相符、文字简洁、图文相配 2）作品结构完整，内容具有说服力 3）文字格式及行间距设置合理，版面美观 4）幻灯片的色调搭配、背景设置合理美观 5）动画效果设置恰当 6）超链接控制灵活、跳转正确 7）小组内分工合理、合作愉快
2.1 评价作品，分享智慧
2、他评：