一年级上册语文声母

一年级上册语文声母
一、声母概述。

声母是使用在韵母前面的辅音，与韵母共同构成完整的音节。

在汉语拼音中，共有23个声母。

二、人教版一年级上册语文中的声母（按顺序）
1. b.
- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

例如“爸爸（bà bà）”中的“b”。

2. p.
- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，再放开双唇，使气流迸出成音。

发音时气流较强，比“b”发音送气。

如“爬山（pá shān）”中的“p”。

3. m.
- 发音方法：双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，使气流从鼻腔中出来，张开嘴，让声带颤动。

像“妈妈（mā mā）”里的“m”。

4. f.
- 发音方法：以上齿接触下唇，形成窄缝阻碍气流，再让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

比如“丰富（fēng fù）”中的“f”。

5. d.
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，读音轻短。

像“弟弟（dì di）”中的“d”。

6. t.
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，放开舌尖，使气流迸出成音，发音时气流较强，比“d”送气。

例如“踢球（tīqiú）”中的“t”。

7. n.
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，同时声带颤动。

如“牛奶
（niú nǎi）”中的“n”。

8. l.
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，舌尖用力，气流从舌头两边出来，声带颤动。

像“老师（lǎo shī）”中的“l”。

9. g.
- 发音方法：舌根抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，吐出微弱的气流，读音轻短。

例如“哥哥（gē ge）”中的“g”。

10. k.
- 发音方法：舌根抵住软腭，阻碍气流，放开舌根，使气流迸出成音，发音时气流较强，比“g”送气。

像“可口（kě kǒu）”中的“k”。

11. h.
- 发音方法：舌根靠近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声。

比如“喝水（hē shuǐ）”中的“h”。

12. j.
- 发音方法：舌面前部向硬腭尽量靠拢，舌尖抵住下齿背，气流从舌面与硬腭间的窄缝中挤出，摩擦成声。

像“小鸡（xiǎo jī）”中的“j”。

13. q.
- 发音方法：舌面前部向硬腭尽量靠拢，舌尖抵住下齿背，放开时气流较强，比“j”送气。

例如“气球（qì qiú）”中的“q”。

14. x.
- 发音方法：舌面前部向硬腭尽量靠拢，舌尖抵住下齿背，气流从舌面与硬腭间的窄缝中挤出，摩擦成声，发音时气流较弱。

像“星星（xīng xīng）”中的“x”。

15. z.
- 发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微放开，让气流挤出，读音轻短。

例如“写字（xiězì）”中的“z”。

16. c.
- 发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，放开舌尖时气流较强，比“z”送气。

像“操场（cāo chǎng）”中的“c”。

17. s.
- 发音方法：舌尖向前平伸，接近上齿背，留出窄缝，气流从舌尖与上齿背间的窄缝中挤出，摩擦成声。

比如“蚕丝（cán sī）”中的“s”。

18. zh.
- 发音方法：舌尖上翘，抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微放开，让气流挤出，读音轻短。

像“折纸（zhé zhǐ）”中的“zh”。

19. ch.
- 发音方法：舌尖上翘，抵住硬腭前部，放开舌尖时气流较强，比“zh”送气。

例如“吃饭（chīfàn）”中的“ch”。

20. sh.
- 发音方法：舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从舌尖与硬腭间的窄缝中挤出，摩擦成声。

像“诗书（shī shū）”中的“sh”。

21. r.
- 发音方法：舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从舌尖与硬腭间的窄缝中挤出，摩擦成声，同时声带颤动。

例如“日月（rì yuè）”中的“r”。

22. y.
- 发音方法：舌面中部向硬腭尽量靠拢，气流从舌面与硬腭间的窄缝中挤出，摩擦成声。

像“衣服（yīfú）”中的“y”。

23. w.
- 发音方法：双唇拢圆，突出成小孔，气流从小孔中出来，摩擦成声。

例如“我（wǒ）”中的“w”。