七年级语文上册 第二单元 第8课《我的早年生活》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)

七年级语文上册第二单元第8课《我的早年生活》同步练习（含解析）（新版）新人教版
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第8课我的早年生活同步练习
一、选择题
1．下列划线字注音全对的一项是（）
A．屏息(píng)须臾(yú)绰号(chuò)
B．离谱（pǔ)铭记(míng）嘈杂（záo)
C．叛逆(nì)眉梢(shāo）优雅(yá)
D．徒手（tú)斜翘（qiào)丑陋(lòu)
答案：D
解析：分析：A项中的“屏”应读bǐng；B项中“嘈”应读cáo；C项中“雅”应读yǎ。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况.
2．选出划线字注音有误的一项是（ )
A．旌旗（jīng)城铺（pù)言讫（qì）
B．石碣（jié）瀑布(bào）恍惚（hū）
C．模仿（mó）脆弱（cuì）抽噎（yē）
D．沙哑（yǎ)卓越（zhuó）信仰（yǎng）
答案:D
解析:分析：“卓”应为zhuó。

点评: 此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列语句中有错别字的一项是( )
A．王老师却豪不理会满教室的笑声,继续用他那金属般的声音说:“这就是那些老同学给我取的绰号.”
B．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
C．但少年时代总是充满了叛逆精神,越离谱的事大家越喜欢,于是全班同学兴趣高涨.
D．如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间,只见男女同学轮番走上讲台。

答案：A
解析：分析：A项中的“豪"应为“毫”。

点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。

4．下列词语书写完全正确的一项是( ）
A．笑容可掬恍然大悟望洋兴叹窸窸窣窣
B．廖廖可数节衣缩食萍水相逢乐以教和
C．心有余悸消声匿迹苦心孤诣愿天尤人
D．名副其实含辛茹苦为富不人俗不可耐
答案：A
解析:分析：B．“廖廖可数"应为“寥寥可数"；C．“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“愿天尤人”应为“怨天尤人"；D．“为富不人"应为“为富不仁”；故选A.
点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用.
5．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（)
A．过年过节，花销多些是应该的，但也要根据自己的收入身体力行，千万不要过度消费，那样不符合我国勤俭持家的优良传统。

B．自从达尔文进化论出现，就有人把自然选择和物竞天择理论移植到社会领域，鼓吹残酷竞争，殊不知，一团和气与互相协作才是社会和谐发展的需要。

C．国有银行开始清理国有工商业的不良债务，冲销了大约200亿元,但对国有企业的巨大账额来说,这实在是螳臂当车。

D．“茅台将申请奢侈品资格"的消息让茅台集团进退维谷，集团既想打造国际品牌，又想实现“让老百姓喝得起”的承诺。

答案：D
解析：分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断.A．身体力行：多用来表示不仅在口头上主张、赞同或接受;而且也努力去做.B．一团和气:原指和蔼
可亲，现多指态度温和而缺乏原则。

C．螳臂当车：比喻不正确估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。

可改为“杯水车薪"。

D．进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。

形容进退两难。

所以选D.
点评：考察学生运用成语的能力
6．下列划线的成语使用有错误的一项是( ）
A．安倍选在我开国领袖毛泽东诞辰120周年纪念日参拜靖国神社，其贼子野心已昭然若揭。

B．马航MH370失联已一个多月，事件真相至今扑朔迷离，众说纷纭。

C．当学生遇到疑难问题时，老师要善于启发诱导,不要越俎代庖。

D．初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园萍水相逢。

答案：D
解析:分析：A中的“昭然若揭”形容坏事、坏心思清清楚楚地显露出来.B中的“扑朔迷离"原意指把兔子耳朵提起,雄兔扑腾,雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了.后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。

C中的“越俎代庖”引申为“放下自己分内的职责去帮助其他人做事”。

D中的“萍水相逢"比喻素不相识之人偶然相遇.此句中同学们是相互认识的人，所以不能用“萍水相逢”这个成语.本题各句所用虽然都是一些常用词语,但判断起来还是有难度，学生只是了解词语大概的意思,对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解.
点评: 识记词语，一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用词语。

7．下列句中标点符号运用不正确的一项是（ )
A．这样一来,只能出现一种结果:场场考试,场场失败。

B．他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科,我则被看作是个只会学英语的笨学生.
C．不料,第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。

D．一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察.所有的“部队”都整装待发。

解析:分析：句末的句号应在引号内。

故选C。

点评:主要考查双引号的用法。

8．下列各句中比喻运用不恰当的一句是( )
A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。

B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快.
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

答案：B
解析:分析：B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉,形容“轻快”,不是比喻句。

点评：此题考察学生分辨比喻句的能力，以及是否能找出比喻句的本体、喻体、比喻词。

9．下列对第二单元有关内容的解说不正确的一项是（ )
A．《我的老师》作者是魏巍，代表作是《谁是最可爱的人》，短篇小说《东方》。

B．《再塑生命的人》作者海伦•凯勒，美国作家、教育家。

C．词语往往附带有或褒或贬感情色彩。

D．《我的早年生活》作者是担任过两届英国首相的丘吉尔。

答案：A
解析:分析：《东方》是长篇小说，不是短篇小说。

点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。

10．下列对课文《我的早年生活》的分析综合，不正确的一项是（）
A．文段开头一句，运用比喻，显示了传主的自信和自谦，并隐喻了传主人生的微不足道。

B．“蛛丝马迹”一词幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和哈罗公学校长的慧眼。

C．文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好,语言诙谐幽默。

D．本文语言诙谐幽默，不是单纯的搞笑，它折射出传主深厚的文学修养和深刻的思想。

解析：分析：A项“隐喻”的含义是“生命即使渺小，也要发光”.故选A。

点评:考查修辞手法的理解和运用。

11．下列句子中没有语病的一项是（）
A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。

C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故.
D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

答案:B
解析：分析：A．句中“发挥”和“传统”搭配不当，应该是“发扬传统"; C．句中“防止”就是“预防、避免”的意思，与后面的“不要”否定词矛盾,应改为“预防发生意外事故”，把“不要”去掉； D．句中语序不当，应是“家庭、学校和社会”.故没有语病选B句
点评:主要考查学生病句的辨析与修改能力。

12．选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）
A．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B．一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端.
C．燕子有一个剪刀似的尾巴.
D．连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌.
答案:C
解析：分析：A、B、D三项都是运用了拟人的修辞手法，只有C用了比喻的修辞手法。

故选C.点评:考查学生对比喻和拟人这两种修辞手法的辨析能力。

13．依次填写关联词语正确的一项是（）
大自然的魅力________使人动情，________平心而论，祁连山________沾了福州和历史的光。

这里双性恋的神话传闻和层层叠叠的历史积淀丰富了祁连山。

A．诚然可并未
B．固然但确也
C．即使可并未
D．仍然但未必
答案:B
解析：分析：本题第三空为突破口,由“这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀丰富了祁连山”可知,祁连山确实沾了神话和历史的光，只有B项“确也”与此相符。

且前两空填入也恰合句意，故本题答案为B。

点评：主要考查学生对表转折的关联词语的运用能力。

14．下列表述得体的一项是（）
A．我到张老师家玩,一见面我就对他说：“老师,我的到来让您家蓬荜生辉。

"
B．既然你有如此的诚意，我就不推辞了,只好笑纳了。

C．我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人.
D．“老同学,我这次能够成功，首先得感谢你的鼎力相助。

"
答案:D
解析：分析:A句“蓬荜生辉”是敬辞，应是主人家对客人的说辞； B句中“笑纳”使用不当，应是请别人笑纳; C句中“令尊”是敬辞，是对对方家长的尊称。

故答案选D。

点评：主要考查学生的语言运用.
15．有一位同学,读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物（）
对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾。

A．鲁智深 B．林冲 C．吴用 D．李逵
答案：A
解析：分析:做好本题首先分析对联中的故事情节。

打山门：鲁智深在五台山醉酒 ,打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。

拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老
鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨）,泼皮拜倒在地。

闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语,便在椅子上坐化。

很容易知道上联所写的人物就是鲁达(鲁提辖、花和尚）。

点评: 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。

二、填空题
16．《我的早年生活》作者，曾两度担任首相，1953年获文学奖.著有、 .
答案:丘吉尔英国诺贝尔《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》
解析：分析：背诵默写一定的文学常识。

点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。

17．给加点的字注音.
我干瞪眼没办法,在这种惨．（)境中整整熬．（）了两个小时,最后仁兹的监考老师总算收去了我的考卷.正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有姿格进哈罗公学上学。

惨．（)境熬．（）
答案：cǎnáo
解析:分析:“惨"的拼音是“cǎn”；“熬”的拼音是“áo”。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

18．语段中有两个错别字,请找出来并改正.
我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁兹的监考老师总算收去了我的考卷。

正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博士断定我有姿格进哈罗公学上学。

改为；改为。

答案:“兹"应为“ 慈”；“ 姿"应为“ 资”.
解析：分析：“兹”应为“ 慈”；“姿”应为“ 资"。

点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。

要求学生在平时要
仔细区分它们的字形上的细微区别,并能够牢固掌握，灵活运用.
19。

选词填空。

(1）我本来愿意（显扬、显露、显示)一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。

（2）我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种（荣誉、荣光、荣耀）,学习希腊语作为一种享受。

(3)父亲（敏锐、敏捷、灵敏)的目光具有强大的威慑力。

答案：(1)显露（2）荣耀（3）敏锐
解析：分析：熟记、理解并运用文章中重点词语。

点评：考查学生对词语的运用能力。

20.根据意思写词语。

（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。

（）
（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄印可以查出马的去向。

比喻与事情根源有联系的不明显的线索。

（）
（3)像从瓜蔓上掉下来的瓜那么熟，比喻人读书或背书非常流利纯熟。

（）
（4）形容处境困难，不好处理.（）
考查目的：课文中重点词义的理解
解析:对于成语的理解，不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申义和比喻义。

答案:(1）独具慧眼（2）蛛丝马迹（3）滚瓜烂熟（4)尴尬
解析：分析:对于成语的理解，不但要知道字面意思,更要深入理解它的引申义和比喻义.
点评: 主要考查对课文中重点词义的理解。

21．观察下面的漫画,说说漫画的含义.
含义:
.
答案：（示例)有辛苦的付出才会有甜蜜的收获
解析：分析：人生就像栽种农作物，虽然很辛苦，但是当品尝到甘甜的露水时又会感到无比愉悦，所以要想甘甜的获得就需要刻苦努力的付出。

点评：主要考查综合性学习能力。

22。

下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整.
青春的岁月不会一帆风顺。

或许青春的道路常遇荆棘
．．．．．．．．．．．．
．．．．．．,但我们有足够的信心开拓自己的人
生之路
．．．．．．．．．．．．．．．;或许青春．．．；或许青春的天空时有阴霾
．．．．．．,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
的，但我们。

答案：(示例）航船历经风浪有足够的力量驶向自己的理想彼岸
解析：分析：这道题重在考查创新能力.题目的思想性、开放性、教育功能都很强。

点评:考查学生综合性学习。

三、阅读理解
阅读文段，回答问题。

“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。

"
刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。

我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风。

不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。

我
本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。

这样一来，只能出现一种结果：场场考试,场场失败。

23．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？
答: 。

答案：因为学校里考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目以及不知道的内容,题目也总是难题、偏题，使得他场场考试、场场失败,用“冷漠的领地”比喻贴切。

解析：分析：联系上下文,不难理解作者将考试比作“冷漠的领地”这个喻体的含义。

因为学校里考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目以及不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他场场考试、场场失败,用“冷漠的领地”比喻贴切。

点评: 考查学生对文段中重点句段的理解。

阅读文段,回答下面的问题。

(1)结果，我当即被编到低年级最差的一个班里.实际上，我的名字居全校倒数第三。

而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

（2）一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。

所有的“部队”都整装待发.父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。

他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。

最后他问我想不想当个军人.我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。

”现在，我的话被当真了。

多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。

但是,后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

24．此文诙谐幽默，（1)和（2）文段中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用.
答：________________________________________________________________.
答案：(1)第一个句子自嘲在成绩最糟糕的两位同学相继退学之后,自己在哈罗中学的成绩排倒数第一的尴尬处境.作为一位资深政治家，并没有掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见传主光明磊落的胸怀。

（2）第二个句子表面上是说只当初选择军事不选择律师职业是迫不得已，并责备父亲没有识才的慧眼，实际上是在轻松的调侃中，体现丘吉尔的谦逊精神。

解析：分析：（1）中“最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了"突出了自己成绩之差；(2）中“他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”则体现丘吉尔的谦逊精神。

点评：此处考查语言特色，诙谐幽默是此文的特点。

25．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。

请结合全文和“补充介绍"，简要谈谈你从中受到的启发，请分条列举（可联系自身实际）。

答：。

答案：（1）要有自己的爱好并努力学习和奋斗.丘吉尔尽管拉丁语、希腊语、数学成绩不好,但历史、文学、母语成绩很好。

（2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择生活志向.丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军事游戏，就同意他进军事学院.(3）要刻苦自学。

如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。

总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实践和学习。

解析:分析:回答此题要结合文本“谈你从中受到的启发”，即要有自己的爱好并努力学习和奋斗，父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择生活志向,要刻苦自学等。

点评：本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”.。