4、《四季》课件

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部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》课件PPT

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六.我能连字成词。










七.加一加,组成新字,口头组词。
大 尖 (尖尖)
日 春 ( 春天)
八.连一连。
荷叶圆圆

谷穗弯弯

雪人大大

草芽尖尖

九.你喜欢哪个季节呢?仿照书中的句子,展开想象,练习说话。
___柳__树___对小鸟说:“我是春天。” ___荷__花___对青蛙说:“我是夏天。” __苹___果___对_小__朋__友___说:“我是秋天。” _北__风_____对_小___鱼____说:“我就是冬天。”
我是春天。 春天来了。
从这句话中你知道了什么? 这句采用了什么修辞手法,写出什么?
这句采用了拟人的修辞手法,写出了 小草的生机与活力。
春天还有哪些特有的事物呢? __桃__花__红__红__, 他对_蜜__蜂__说: “我是春天。”
读课文第二小 节,说一说:这一 节描写了夏天的哪 些事物?
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆,
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说:
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
揭示夏天的到来。 思考:荷叶为什么说“他”就是夏天?
荷叶是夏天才长大长圆的, 是夏季的代表性景物。这句话将 荷叶和青蛙都当作人来写,语言 形象生动,读起来亲切、自然。
我是夏天。
读课文第三、四小节,同桌交流:为 什么谷穗说“他”是秋天,为什么雪人说 “他”就是冬天呢?
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯,
tā jū zhe ɡōnɡ shuō

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法?
儿歌运用拟人、排比的手法,对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述,形象、生动。
板书设计
四季(各有各的美)
春:草芽 尖尖
夏:荷叶 圆圆
秋:谷穗 弯弯
冬:雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述,表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征,表达了对四季的喜 爱之情。
说:“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文,会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌,朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪

若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连




圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点,夏天的句子 读出热情的感觉,秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉,冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导:借助课本上的插图,边看画面, 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈,
五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,
七月荷花别样红,八月桂花香又甜,

《四季》语文教学PPT课件(4篇)

《四季》语文教学PPT课件(4篇)
造句:春天到了,草芽露出了小脑袋。
青蛙(qīng wā):两栖动物,生活在水中或近水的地方,善跳
跃,会游泳,雄的叫声响亮。吃田间害虫。
谷穗(gǔ suì): 造指句谷:类青作蛙物是簇人生类在的一好起朋 的友 花。 或果实。
造句:秋天是个收获的季节,你看谷穗 沉甸甸的。
课文每个自然段都写了什么?
第一节:采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节:采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节:采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节:采用拟人手法揭示冬天已经到来。
——丁冬,丁冬,
绿水和鲜花赶来报到。
读一读
秋天的脚步悄悄,
冬天的脚步悄悄,
悄悄地,她笑着走来—— 悄悄地,她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——刷刷,刷刷,
——呼呼,呼呼,
铺成一条条金色的小道。 雪花在欢快地舞蹈。
dú kè wén lián yi lián
1.读课文,连一连。 春天
夏天
草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 :“ 我 是 春 天 。”
草芽会说话吗?
不会
拟人
小资料
拟人 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备
人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例如 草芽说……/荷叶说……/谷穗说……
______________蝴__蝶__跳__舞__。______________ 小鸟唱歌。
____________________________________
齐读第二段,想一想, 荷叶为什么说“他”就 是夏天?
因为夏天才有荷叶。
hé yè yuán yuán , tā duì qīnɡ wā shuō :“ wǒ shìxià tiān 。 ”

《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)

《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)

二、说学情
一年级的学生,他们具有一定的拼音拼读能力,但对字词的意思不 太理解,对事物的特征把握能力不强。
三、说教学目标
1.知识与技能目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁,会写3个生字,能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:以读文识字、读词识字、多样识字等方法,学习生字新词。通过观 看图片、诗歌朗读等方式使学生了解一年有四个季节及四季的特征。 3.情感态度价值观目标:感受四季的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
六、说教学过程
(一)、有趣的导入 在教学设计的导入环节,我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意,使学生能一下子把注 意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文,以读带讲。 在朗读诗歌时,我先让学生分小组品读课文,选择自己喜欢的季节读,并提出读的要求,再通过教师的 语言知道,课件播放有关的图片和声音,让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵美、 意境美、景色美,从而让学生喜欢诗歌,愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时,我把诗歌的四段分成: (1)赏春景,感受春天的勃勃生机,进行词语积累。 (2)吟夏天,说叠词,感受诗歌的韵律美。 (3)颂秋天,结合美丽的秋景图创编诗歌。 (4)演冬天,动作表演,感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求,我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来,使学生在轻松愉悦中学习诗歌,理 解诗歌的意境,做到动静结合。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
其原因就是在于课堂容量太少,特别是诗歌的朗读和仿写部分把四季 分开讲,使得课堂教学呈现出一种破碎的感觉。《四季》这节课其实可 以用一个课时讲完,在课文内容的设置上还应该进行调整。可以将最后 的课文指导环节,进行整合和串联,让孩子对四季有完整的学习、感受 到四季的不同特征,并进行仿写,锻炼孩子的语言表达能力。在课后我 也及时对本节课重新进行了修改和调整。

4《四季》课件(共29张PPT)

4《四季》课件(共29张PPT)

动问答等,使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时,通过引导学生进行
思考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问
题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》,认识了“尖、说、 春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字,学 会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结(一)
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改



2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入: 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字; 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语; 掌握一些简单的描绘季节的词语; 能够根据插图和词语猜测课文内容; 感受四季的美好,激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入: 师:同学们,你们喜欢一年四季吗?能说出每个季节的特点吗? 生:交流每个季节的特点。 师:同学们,每个季节都有它的特点,让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文,了解它们的特点吧! 图片导入: 师:老师给大家带来一些图片,我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节? 生:观看图片,自由交流。
第3笔
第4笔
组词:天空 天气 夏天 造句:一片片白云在天空中飘荡着。
我会认

第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词:四处 四季 四方 造句:小鹿看见狮子来了,吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词:不是 只是 但是 造句:这支铅笔不是小明的,而是我的。

统编版一年级语文上册第4课《四季》优质课件

统编版一年级语文上册第4课《四季》优质课件

给稻苗浇水










de( 顽皮地)( 开心地)
多音字 地 dì(土地) (草地)
运用:小羊在草地( dì )上津 津有味地( de )吃青草。
把下面生字与对应的结构连一连。
天四是
全包围结构 独体字结构 上下结构
天 tiān
结构:独体字
部首:一
书写指导:第二横略长,横中线上起笔; 撇捺舒展,比长横略宽。
雪 冬天最有代表性的天气是什么?
冬天你的娱乐活动有哪些?
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
雪人的动作,是 他 顽 皮地 说:
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān
sì jì ɡē
四季歌
chūn tiān dào bù ɡǔ jiào táo huā lí huā mī mī xiào
春 天 到,布谷叫,桃 花梨 花 眯 眯 笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
五月为 ,六至八月为 , 九至十一月为 ,十二月至第 二年二月为 。各地气候不同, 四季的长短也不同。
字词学习

四季
qīnɡ wā
青蛙
jiù
就是
jiān
尖尖
xià
夏天
dōnɡ
冬天
我会读
shuō
说话

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件
书写指导
通过教师的示范和学生的练习,指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序,培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子,如“草芽尖尖,他对小鸟说:‘我是 春天。’”等,这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习,帮助学生理解这些句子的含义和表达方式, 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段, 激发学生的审美情感,提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文,让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程,进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命,树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践,培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组,引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受,畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论,培养学生的语言 表达能力和合作交流能力,加深
对四季的认识和感受。
分享交流:我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务,让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记,分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品,符合 当时儿童文学的创作趋势,即关注儿童 的审美需求和认知能力,以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民,当代著名儿童文学作家,以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然,语言 生动优美,深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合,加深理解

阅读4 四季课件(共19张PPT)

阅读4 四季课件(共19张PPT)
荷叶 圆 圆,
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说:
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
谁在说话? 在对谁说?

秋天给我们带来了( )
他长的这么丰满要 感谢谁?
ห้องสมุดไป่ตู้



看见了什么?
布置作业
给小稻苗浇水









我看见什么?
下面我们看看课文是 怎么描写春姑娘的?
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说: “我wǒ s是hì c春hūn t天iān。”

思考:荷叶为什么说“他”就是夏天?
hé yè yuán yuán
4. 四季
教学目标:
1.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季 节的美丽。
2.有感情的朗读课文,背诵课文。
3.让学生通过观察和朗读,激发对大自然的喜爱 之情。
四sì 季 j尖iān尖 qī青nɡ 蛙wā x夏ià天 j就iù是 d冬ōnɡ天
s说huō话 w弯ān弯
我 s是hì c春hūn 天tiān 顽皮地de

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例:荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁,带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
他顽皮地说:“我就是冬天。”

dì (天地) 地
de(顽皮地)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 爷爷慢慢地(de)走到了田地(dì)里。


春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍,要读好叠词,读 出人物说话的不同语气,注意儿歌的节奏。
情,能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写,让它们会说话,会鞠躬、 挺肚子,非常生动有趣。
举一例:柳树甩着自己的长辫子。 练一练:练习写一个句子,把物当成人来写。
示例:小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季:谷穗
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作,这是作者 大胆的想象,把 雪人当成人来写。
“挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季:雪人
这是课后第2题哦!
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙

4《四季》ppt课件

4《四季》ppt课件


四 季 秋

春天
夏天
秋天
冬天
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说:
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆,
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说:
Wǒ shì xià tiān
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天?
聪明细心的你们谁还知道春天还 有什么?
桃花___,她对____说:“____。”
柳枝_绿绿__,他对________说: “____。”
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:
“我是夏天。”
suì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
蛙夏弯地
jiù dōng
就冬
尖说 蛙夏

春青 弯地 冬
尖尖 说话 春天 青青 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 雪人 小鸟
摘பைடு நூலகம்果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
尖尖
冬天
就是
雪人
猜 猜 看:
1、一个字真奇怪,他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。

3、左边绿油油,右边红通通,过了
夏天它来到,农民乐呵呵。

cǎo
他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说:
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说:

人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件

人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件

点不变,下面的两横 和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn

春天 春节
造句:春天真美啊!
qīnɡ
青草

青青
造句:春天,小河边长满了青青的小草。


青蛙 牛蛙
造句:青蛙是益虫。
xià
夏天

夏季Biblioteka 造句:夏天真热啊!虫字旁


与昆虫有关。
wān

弯刀 弯弯曲曲
造句:这条小路弯弯曲曲伸向远方。
他对 青 蛙说:
wǒ shì xià tiān
朗读指导
读出热闹的感觉。
“ 我 是 夏 天。”
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长 圆的,是夏季的代表性景 物。这句话将荷叶和青蛙 都当作人来写,语言形象 生动,读起来亲切、自然。
荷叶
想一想:我们还可以从哪些地方看出夏天来了? 越来越热 吃冷饮 游泳
西瓜 圆圆 ,
说:“我就是冬天。”

土地 大地
我会写
tiān sì
shì
天四是
生字归类
天 四是
独体字
全包围结构
上下结构
识字方法
熟字叠加 小大为尖。
熟字加一加 熟字比较
土+也=地 一+大=天
tiān

大 天人 大


这里竖弯,不 要写成竖弯钩。

重难点字书写指导
结构:全包围 组词:四季 四个 造句:一年有四季,分别是春、 夏、秋、冬。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”

《四季》精品优质完整教学PPT课件-2024鲜版

《四季》精品优质完整教学PPT课件-2024鲜版
蓝天白云,晴空万里
夏季的天空格外蓝,白云朵朵,晴空万里,给人们带来无限遐想。
山水相映,美不胜收
在夏季,山水相映成趣,青山绿水间点缀着姹紫嫣红的花卉,构 成一幅幅美丽的画卷。
13
夏季人文风情与活动
1
热情奔放,活力四射
夏季人们的精神状态更加饱满,热情奔放,喜欢 参加各种户外活动,释放自己的活力。
2
丰富多彩的文化活动
2024/3/27
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握四季变化的基本规律 和特征,了解与四季相关 的自然科学和人文艺术知 识。
2024/3/27
过程与方法
通过观察、实验、调查等 实践活动,培养学生科学 探究能力和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
引导学生热爱自然、热爱 生活,培养其审美情趣和 环保意识,形成积极向上 的情感态度和价值观。
观银杏
银杏叶在秋季变为金黄色,成 片的银杏林十分壮观,如云南
腾冲银杏村。
2024/3/27
看芦苇
秋季芦苇摇曳,白茫茫一片, 如江西鄱阳湖的芦苇荡。
览秋菊
菊花在秋季盛开,品种繁多, 色彩缤纷,如开封的菊展。
17
秋季人文风情与活动
中秋节
农历八月十五,赏月、吃月饼、提灯笼等传 统习俗。
秋收
秋季是农作物成熟的季节,人们忙着收割稻 谷、玉米、高粱等。
能力和团队协作精神。
2024/3/27
6
02
春季:生机勃发之美
2024/3/27
7
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润,多风,气温逐渐回升, 降水增多。
2024/3/27
物候变化

《四季》ppt优秀课件

《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化,如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响,不同季 节适合种植不同的作物,合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响,如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃,万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主,呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽,树木长出新叶,各种花卉竞相开放,展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放,充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主,呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚,草木茂盛,各种动物活跃,给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ,给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面,春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面,绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中,四季的美也体现在许多细节中,如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受,还能触动人的心灵,让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间,夏季在6月到8月之间,秋季在9月到11月之间,冬 季则在12月至2月之间。

统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)

统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)

ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯,
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 :
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 :
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后,你最喜欢哪个季节呢?
我最喜欢春天,因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天,因为…… 我最喜欢秋天,因为…… 我最喜欢冬天,因为……
课后练习 一、认一认下面的生字,捡树叶。








课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢?连一连。




课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文,你知道一年 中有哪四个季节呢?
chūn

xià

qiū

dōng

我会写
四个
书写指导:
第二笔横折,横要长,折稍左斜, 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画:
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。(重点)
笔 画:
我会写
天气
书写指导:
先写短横,再在横中线上写一长 横,撇和捺要舒展。
笔 画:
朗读指导
朗读时,读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。

《四季》PPT课件

《四季》PPT课件

不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和,而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ,沿海地区四季温差较小,内陆地区 则温差较大。
纬度越高,季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小,季 节变化不明显。
02 春季:万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升,天气多变
植物生长迅速,绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多,植物生长迅速,大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖,活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节,许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵,
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃,注意防虫
03
随着气温的升高,昆虫也开始活跃起来,需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季:寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降,天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节,气温低,天气寒冷,需要注意保暖 。
降雪增多,雪域广袤
保持室内温暖,使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时,要注意安全,避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气,也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗, 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子,称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ,营造出一种温馨、祥和的氛围
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西天 天山 四月 四天 不是 就是 写字时注意: 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳头”。
学习小帮手(“一看二写三对照”)
先仔细观察每个字的笔顺与它们在 田字格里的占位,然后与小对子交流一 下。

cǎo yájiān jiān




草芽 尖 尖


第二课时


尖 蛙
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
),
(
他(
春 夏 秋 冬
) (
),
)说:
他(
“ 我是(
)说:
)。”
“ 我是(
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他(
) (
),
)说: )。”
(
他(
) (
),
)说:
“ 我是(
“ 我就是(
)。”
什么 怎么样 ( 秋叶) ( 飘飘 ), 他对( 风儿 )说:
) 。”
“ 我是( 秋天
大显身手:
1、把你自己创编的诗歌说给爸爸 妈妈听。 2、把你喜欢的季节用你的小画笔 画下来。 3、请家长帮忙,找一些有关描 写四季的古诗或诗歌,读一读。
雪人大肚子一挺,
wá n
tǐnɡ
他顽皮地说: “我就是冬天。”
雪人为什么说他就是冬天? 你还从哪些地方知道冬天来了?
( )____, 他对____说: “我就是____ 天。”
草芽( ), 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶( ), 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗( ), 他鞠着躬说: “我是秋天。”
部编版小学语文一年级上册
4.四 季
2017-11-15
四季
现在是什么季节? 从哪些地方能看出是冬天呢? 一年中除了冬季还有哪几个季节?



四季



根据注音,读读课文。
①遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几遍, 再往下读,同时要读准字音,不添字,不漏字, 要读流利。 ②把要求会认的字和会写的字用笔画出来多读几 遍。
认 讲 课 让

就是





青地冬来自尖 弯就春



弯弯 肚子 雪人
春天
尖尖 夏天 青蛙 冬天 就是








找 朋 友


草芽尖尖,
他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。”
谷穗弯弯,
雪人大肚子一挺,
他鞠着躬说:
“我是秋 天。”
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
四季
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
秋 天 到,大雁 叫,桂花 菊花 冬 天 到,北 风 叫,红
香 气 飘。
dōnɡ tiān dào běi fēnɡ jiào hónɡ méi là méi xuě lǐ qiào。
梅 腊 梅 雪里 俏。

讲了什么。
cǎo yá hé yè

思考:课文有几句话,想一想每一句
xuě rén
gǔ suì
草芽
荷叶
谷穗
雪人
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
草芽为什么说他就是春天?
你还从哪些地方知道春天来了呢?
桃 花
梨 花
我会说
(柳树)(绿绿 ), ( (桃花)(红红), )( ), 他对( )说: 他对( )说: 他对 ( 蜜蜂 )说: “ 我是春天。” “ 我是春天。” “ 我是春天。”
拓展延伸
chūn tiān dào
sì jì ɡē
四季歌
bù ɡǔ jiào táo huā lí huā mī mī xiào
春 天
到,布谷叫,桃 花梨 花 眯 眯 笑。
zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
xià tiān dào
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。

说 地




cǎo yá jiān jiān

? ?

草芽尖 尖


荷叶圆圆, 他对青蛙说:
qīng
yuá n yuá n
“我是夏天。”
夏天有圆圆的荷叶,你
还知道夏天有什么吗?
西瓜 , 他对 说: “我是夏天。”
suì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说: “我是秋天.”
秋天有弯弯的谷穗,你还知道秋 天有什么吗?
③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
我会读
jiān chūn qing wān 尖 春 青 弯 Wā de jiù shuō 蛙 地 就 说 xià dōng 夏 冬
说 尖 冬 弯 青
夏 就 地


jiān

wān 弯
qīng wā 青 蛙
蜻蜓 蚂蚁 蝴蝶 蜘蛛
shuō
jiù
讠 说
雪人( ), 他顽皮地说: “我就是秋天。”
草芽尖尖,
他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。”
谷穗弯弯,
雪人大肚子一挺,
他鞠着躬说:
“我是秋 天。”
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
我知道
秋天 这是——
夏天 这是——
春天 这是——
这是冬天 ——
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽; 你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面; 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天; 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地; 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞; 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
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