16年小学教师德育工作小结7篇

16年小学教师德育工作小结7篇
篇1
一、背景
过去的一年，对于我们小学德育工作者而言，是充满挑战与机遇的一年。

面对新时代的要求，我们致力于培养学生的综合素质，注重德育工作的实效性和创新性。

在此，我将对过去一年的小学德育工作进行小结，以期总结经验，找出不足，为未来的德育工作提供参考。

二、工作内容概述
1. 开展主题德育活动
- 组织开展了“传承红色基因，争做时代新人”主题活动，通过讲座、展览、实践等多种形式，加强学生的爱国主义教育和革命传统教育。

- 举办了“环保从我做起”实践活动，引导学生关注环境保护，树立绿色生活理念。

- 开展了“文明礼仪伴我行”活动，强化学生日常行为规范教育，提高学生的文明素养。

2. 加强师德师风建设
- 组织教师参加师德培训，提高教师的德育意识和能力。

- 推行德育导师制度，每位教师负责指导若干名学生，关注学生
的全面发展。

- 开展师德评比活动，表彰优秀德育工作者，树立榜样。

3. 心理健康教育与家庭教育结合
- 建立心理健康教育机制，定期举办心理健康讲座，培养学生积
极向上的心态和良好的心理素质。

- 加强家校联系，通过家长会、家访等形式，指导家长进行家庭
教育，形成家校共同育人的良好局面。

三、重点成果
1. 德育活动效果显著
- 通过开展主题德育活动，学生的思想道德水平明显提高，爱国
主义、集体主义和社会主义意识得到加强。

- 环保实践活动使学生树立了环保意识，积极参与环保行动。

- 文明礼仪活动使学生日常行为规范得到加强，校园文明程度显著提升。

2. 师德师风建设成果显著
- 通过师德培训和评比活动，教师的德育意识和能力得到明显提高。

- 德育导师制度有效推行，师生关系更加和谐，教师关注学生的全面发展。

3. 心理健康教育和家庭教育取得突破
- 心理健康教育机制初步建立，学生的心理问题和困惑得到及时疏导。

- 家校联系紧密，家长对孩子的教育更加关注和支持，家庭教育的效果更加显著。

四、遇到的问题和解决方案
1. 问题：德育工作内容多样，但资源整合不够。

解决方案：加强与各部门的沟通与合作，共同开展德育活动，提高资源利用效率。

2. 问题：部分学生对德育活动参与度不高。

解决方案：丰富活动形式和内容，增强活动的趣味性和吸引力，激发学生参与热情。

五、自我评估/反思
过去一年，我们在德育工作方面取得了显著成绩，但也存在一些
不足。

如资源整合方面还需加强，活动形式和内容还需进一步丰富和
创新。

未来，我们将继续努力，不断探索和实践，提高德育工作的实
效性和创新性。

六、未来计划
1. 进一步加强师德师风建设，提高教师的德育意识和能力。

2. 丰富德育活动形式和内容，增强活动的趣味性和吸引力。

3. 加强与各部门的合作，共同开展德育活动，提高资源利用效率。

4. 深化心理健康教育和家庭教育，形成家校共同育人的良好局面。

在新的一年里，我们将继续秉持“以学生为本”的理念，为学生
的全面发展做出更大的贡献。

篇2
作为一名小学教师，我深感德育工作的重要性。

在多年的教育实
践中，我不断探索、总结，形成了一些关于小学德育工作的心得体会。

现将我的工作总结如下：
一、德育工作的核心思想
小学德育工作的核心思想在于培养学生的良好品德和行为习惯。

在这个过程中，我们要注重学生的个性发展，尊重学生的主体地位，
引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

同时，我们也要关注
学生的心理健康，帮助学生形成健全的人格。

二、德育工作的具体内容
1. 爱国主义教育：通过讲解历史、参观纪念馆、观看爱国影片等
活动，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

2. 集体主义教育：通过团队活动、集体游戏等方式，培养学生的
集体意识和协作精神。

3. 诚信教育：通过故事讲解、案例分析等方式，让学生了解诚信
的重要性，并引导学生在日常生活中做到诚实守信。

4. 礼仪教育：通过学习礼仪知识、进行礼仪实践等方式，让学生
了解并遵守基本的社交礼仪规范。

5. 心理健康教育：通过开设心理健康课程、进行心理咨询等方式，关注学生的心理健康，帮助学生形成积极向上的心态。

三、德育工作的实施途径
1. 课堂教学：通过思想品德课程和其他相关课程的教学，向学生
传授德育知识。

同时，教师也要注重在教学过程中的引导和示范作
用。

2. 课外活动：通过组织各种课外活动，让学生在实践中感受德育
的魅力。

例如，可以组织学生进行社会实践活动、参观访问等。

3. 家校合作：通过与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长。

家长可以在家庭教育中延续学校的德育理念和方法，形成教育合力。

4. 社会资源利用：利用社会上的各种资源，如博物馆、纪念馆、
图书馆等，对学生进行德育教育。

这些资源可以丰富学生的知识储备
和情感体验。

四、德育工作的成效与反思
通过多年的努力和实践，我认为小学德育工作取得了显著的成效。

学生的品德素养得到了提升，行为习惯得到了改善，集体意识和协作
精神得到了增强。

同时，学生的心理健康水平也得到了提高，形成了
积极向上的心态。

然而，在德育工作过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

例如，
如何提高德育工作的针对性和实效性？如何更好地与家长进行沟通和
合作？如何利用社会资源进行德育教育？针对这些问题和挑战，我会
继续进行思考和探索，寻找更好的解决方案。

总之，小学德育工作是一项长期而艰巨的任务。

作为一名小学教师，我会继续努力做好德育工作，为学生的健康成长贡献自己的力
量。

篇3
一、德育工作回顾
在过去的一年中，我校德育工作在全体师生的共同努力下，取得
了显著的成绩。

我们坚持“以德立校，以德治校”的办学理念，注重
学生的思想品德教育，培养学生的良好行为习惯和道德素养。

1. 德育活动丰富多彩
在过去的一年中，我校举办了多种形式的德育活动，如“文明礼
仪伴我行”、“诚实守信我先行”、“尊老爱幼显真情”等主题活动。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养学生的社会责任感和公
民意识。

此外，我们还组织学生参加了各种社会实践活动，如志愿者
服务、社区文化活动等，让学生在实际行动中感受道德的力量。

2. 德育课程生动有趣
我校注重德育课程的设置和实施，通过生动有趣的课堂形式，引
导学生了解道德、认识道德、遵守道德。

我们采用了多种教学方法，
如案例分析、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学
习道德知识，培养道德意识。

3. 德育评价科学公正
我校建立了科学公正的德育评价体系，通过观察、记录、评估等
方式，全面了解学生的道德表现和发展情况。

我们注重学生的个体差
异和年龄特点，采用多元化的评价标准和方法，让学生在评价过程中
感受到公正和尊重。

同时，我们也根据评价结果，及时调整德育工作
的方向和策略，以更好地满足学生的需求。

二、德育工作亮点
在过去的一年中，我校德育工作形成了以下几个亮点：
1. 德育工作与课堂教学紧密结合。

我们将德育内容融入课堂教学
之中，让学生在学习的过程中自然而然地接受道德教育。

同时，我们
也注重学生的实践体验，通过课堂外的实践活动，让学生将所学道德
知识转化为实际行动。

2. 德育工作注重创新和实效。

我们不断探索新的德育方法和手段，注重实效性和创新性。

例如，我们采用了“微德育”的方式，通过微
信平台向学生传递道德信息和学习资源；我们还开展了“德育小讲师”活动，鼓励学生自主讲解道德故事和案例，提高他们的表达能力和道
德认识。

3. 德育工作注重家校合作。

我们积极与家长沟通合作，共同关注
学生的道德成长。

通过家长会、家访、电话联系等方式，我们与家长
建立了密切的联系，及时了解学生在家庭中的表现和情况，并针对性
地开展德育工作。

同时，我们也鼓励家长积极参与学校的德育活动，共同培养学生的道德素养。

三、德育工作反思与建议
虽然过去一年的德育工作取得了显著的成绩，但我们也存在一些不足之处。

例如，部分学生对道德认识不够深刻；部分家长对德育工作重视程度不够等。

针对这些问题，我们提出以下建议：
1. 进一步加强对学生的道德教育。

我们可以增加德育课程的设置和实施频次，同时注重对学生个体差异的关注和引导，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。

2. 加强家校合作力度。

我们可以定期举办家长会、家长学校等活动，提高家长对德育工作的认识和重视程度；同时鼓励家长积极参与学校的德育活动并给予相应的支持和配合。

3. 创新德育方法和手段。

我们可以继续探索新的德育方法和手段如“互联网+德育”、“体验式德育”等提高德育工作的针对性和实效性；同时注重对学生实践能力的培养和锻炼让他们在实际行动中感受道德的力量并转化为自身的行为习惯。

篇4
一、背景
在过去的一年中，作为小学德育工作的重要一环，我们肩负着培
养新时代少年的重任。

针对小学生的年龄特点、心理特征和行为习惯，我们设计并实施了一系列的德育活动。

本文旨在回顾本年度德育工作
的成果与不足，为今后的工作提供有益的参考。

二、德育工作的主要措施与实施情况
1. 核心价值观引领
本年度，我们紧扣社会主义核心价值观，通过开展主题班会、校
园讲座、知识竞赛等形式多样的活动，让学生在亲身参与中理解并认
同核心价值观的内涵。

我们结合时事热点，如纪念抗战胜利等历史节点，强化学生的爱国情怀和民族精神。

2. 德育课程与学科融合
在德育课程设置上，我们注重与各学科的融合。

在语文课上，通
过经典诵读培养学生的文化素养；在数学课上，强调逻辑思维的培养；在体育课中，注重团队合作和体育精神的教育。

这种跨学科的教育方式，使学生在学习中既获得了知识，又得到了品德的熏陶。

3. 德育实践与活动育人
我们重视德育实践活动的开展，如“志愿服务周”、“文明礼仪
竞赛”、“劳动最光荣”等实践活动。

这些活动不仅让学生亲身体验
了道德的力量，也让他们在实践中学会了如何与他人合作、如何遵守
规则等社会性行为。

4. 心理健康教育与家校合作
心理健康是学生健康成长的重要组成部分。

我们建立了心理健康
档案，定期开展心理健康讲座，为学生提供个性化的心理辅导。

同时，我们还加强了家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长共同关注
学生的心理健康，共同营造良好的成长环境。

三、工作成效与收获
1. 学生道德品质明显提升
通过一系列德育活动的开展，学生的道德品质得到了显著提升。

他们更加懂得尊重师长、团结同学、遵守纪律，懂得感恩和分享。

2. 德育活动成效显著
各项德育活动的成功举办，不仅丰富了学生的课余生活，也提高
了他们的社会责任感和集体荣誉感。

在各类竞赛和活动中，学生们展
现了良好的精神风貌和高尚的道德情操。

四、存在问题与改进措施
1. 部分学生自律性不强
篇5
一、背景
过去的一年，对于我们小学德育工作者而言，是充满挑战与机遇
的一年。

面对新时代的要求，我在学校德育工作中致力于培养学生的
核心价值观，通过多样化的活动以及严谨的工作态度，取得了一定的
成果。

在此，我对过去一年的德育工作进行小结。

二、工作回顾
1. 目标明确，计划周密
本年度德育工作的目标清晰明确，即培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

围绕这一目标，我们制定了详细的德育工作计划，确
保了工作的有序开展。

2. 德育课程，强化实施
加强德育课程建设，将核心价值观融入日常教学中。

通过品德课、班会课等渠道，深入开展爱国主义、集体主义和法制教育。

结合时事
热点，增强了德育课程的实效性和针对性。

3. 活动多样，激发兴趣
开展了丰富多彩的活动，如“学雷锋”志愿服务、环保实践活动等，让学生在实践中体验和学习道德知识。

同时，组织校园文化活动，如读书节、艺术节等，让学生在活动中陶冶情操，提升素养。

4. 师资队伍，素质提升
加强班主任及任课教师的德育培训，提高教师的德育意识和能力。

通过组织教师参加德育研讨会、观摩交流等活动，拓宽教师的德育视野，提升德育工作的整体水平。

5. 家校合作，共同育人
加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等途径，向家
长普及德育知识，形成家校共同育人的良好局面。

三、成果展示
1. 学生道德素养明显提升
通过一系列德育活动和课程，学生的道德素养得到明显提高。

学
生遵守纪律、尊敬师长、乐于助人、集体荣誉感强等优良品质得到了
广泛体现。

2. 德育活动效果显著
本年度开展的各类德育活动取得了显著效果。

“学雷锋”志愿服务活动受到了社区和家长们的好评；环保实践活动使学生在实践中增强了环保意识。

3. 教师德育能力增强
通过培训和交流，教师的德育意识和能力得到了显著提升。

教师们能够更好地引导学生树立正确的价值观，关注学生的全面发展。

四、存在问题及改进措施
1. 问题分析
在德育工作过程中，还存在一些亟待解决的问题，如部分学生对德育课程重视程度不够、家校合作机制尚需完善等。

2. 改进措施
针对以上问题，我们将加大德育课程的宣传力度，提高学生对德育课程的重视程度；同时进一步完善家校合作机制，加强与家长的沟通与合作。

五、展望未来
展望未来，我们将继续加强德育工作，创新德育途径和方法，努力提高德育工作的针对性和实效性。

同时，我们将关注学生的全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

六、总结
过去的一年，我们在小学德育工作中取得了一定的成果，但也存在不少问题。

面对未来，我们将继续努力，不断创新，为培养新时代的好少年做出更大的贡献。

篇6
一、背景
过去的一年，对于我们小学德育工作者而言，是充满挑战与机遇的一年。

面对新时代的要求，我在学校德育工作中致力于培养学生的核心价值观，通过一系列活动，让学生在思想、行为、人格等方面得到全面发展。

以下是我对过去一年德育工作的详细小结。

二、德育目标与理念
1. 明确德育目标：依据教育部门的要求和学校的实际情况，我制定了明确、具体的德育目标，旨在培养学生的爱国情怀、集体意识和个人品质。

2. 贯彻德育理念：在日常教学和管理工作中，我始终坚持“以人为本”的德育理念，注重学生的全面发展与个性培养相结合。

三、主要工作及活动
1. 爱国主义教育：
- 组织开展了“祖国在我心中”主题班会，通过讲述历史、展示成就，激发学生的爱国热情。

- 开展“红色文化”系列活动，如参观革命纪念地、观看红色电影等，加强学生对国家历史文化的认识。

2. 集体意识培养：
- 举办校运会、艺术节等大型活动，通过团队合作项目，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。

- 开展“学雷锋”志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务，增强社会责任感。

3. 个人品质塑造：
- 实施“文明礼仪”教育活动，通过日常行为规范的培养和检查，提高学生的文明素养。

- 开展心理健康教育课程，帮助学生建立积极的心态和健康的情感。

4. 家校合作：
- 定期举办家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同促进学生的健康成长。

- 通过微信平台、学校网站等渠道，定期向家长推送德育资讯和家庭教育知识。

四、工作成效与反思
1. 成效显著：通过一系列德育活动和措施的实施，学生的道德品质明显提高，校园文明程度进一步提升，得到了家长和社会的广泛认可。

2. 反思与改进：在工作中我也意识到，德育工作的持续性、针对性和实效性仍需加强。

未来我将进一步完善德育课程体系，丰富德育活动形式，加强与家长的沟通与合作。

五、展望未来
未来一年，我将继续加强德育工作，深化德育改革。

具体计划如下：
1. 完善德育课程体系，将德育融入日常教学中。

2. 加强师德师风建设，提高教师的德育能力。

3. 拓展德育活动空间，开展更多富有创意和实效的德育实践活动。

4. 深化家校合作，共同营造有利于学生成长的德育环境。

六、总结
过去一年的德育工作虽然取得了一定的成绩，但我深知仍有诸多需要改进和提高之处。

在今后的工作中，我将继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

总之面对新的挑战和机遇未来我将继续探索和创新不断提高小学德育工作的质量和水平为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

篇7
一、背景
过去的2024年，对我而言是一个充实而又富有挑战的一年。

作为小学德育教师，我肩负着培养学生良好道德品质的重要任务。

在这一
年里，我致力于开展各类德育活动，积极引导和帮助学生树立正确的
价值观、人生观和世界观。

接下来，我将对今年的德育工作进行详细
的梳理和总结。

二、工作内容及成效
1. 德育课程设计与实施
本年度，我结合小学生的年龄和心理特点，设计了一系列德育课程。

课程内容涵盖了传统文化教育、公民道德教育、心理健康教育等
方面。

通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，让学生在参
与中体验和学习道德知识。

同时，我还注重与各科教师的合作，将德
育渗透至日常教学中，实现了全员参与、全程育人的目标。

2. 德育活动开展
在德育活动的组织和实施上，我积极创新形式和内容。

全年组织
了多次主题班会、德育讲座和道德实践活动。

例如，“感恩教育”主
题班会，通过讲述感恩故事、观看感恩视频，引导学生学会感恩父母、
感恩老师、感恩社会；此外，还开展了志愿服务活动，让学生走出校园，参与社区环保、关爱弱势群体等实践活动，培养学生的社会责任
感和公益意识。

3. 德育评价与反馈机制建设
今年，我进一步完善了德育评价与反馈机制。

通过定期的学生品
德评价、家长反馈、教师互评等方式，全面了解学生的道德发展状况。

对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于存在问题的学生，及时
进行沟通与引导，帮助他们改正错误，提高道德水平。

同时，我还注
重与家长的合作与沟通，通过家长会、家访等形式，与家长共同关注
学生的德育发展。

4. 师资队伍建设与培训
为了提高德育工作的效果，我积极参与各类德育培训和研讨活动。

通过学习和交流，不断提高自己的德育理论水平和教育技能。

同时，
我还注重与同事的分享与合作，共同研究德育工作中的问题，共同提
高德育工作的质量和水平。

三、存在问题及改进措施
在今年的德育工作中，我也遇到了一些问题。

首先，部分学生对
德育课程的兴趣不高，需要进一步优化课程设计和教学方法。

其次，
家长对德育工作的参与度有待提高，需要加强与家长的沟通与合作。

针对这些问题，我计划在未来的工作中，更加注重课程创新和教学方
法的改进，同时加强与家长的沟通与协作，共同促进学生的德育发展。

四、总结与展望
总的来说，2024年的德育工作取得了一定的成效。

学生的道德素质得到了提高，家校合作更加紧密，师资队伍建设也得到了加强。

但同时，也存在一些问题和挑战。

在未来的工作中，我将继续探索和创新，努力提高德育工作的质量和效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。