2011mdash2012学年高二年级下学期期末考试

2011—2012学年高二年级下学期期末考试语文试题答案及评分意见
一、积累与运用（30分，其中选择题每小题3分）
1．A（B“数”读shuò，C“贮”读zhù，D“棱”读lénɡ）
2．B（A纹→文，C带→戴，D结→接）
3．D（反而，表示跟上文意思相反或出乎意料和常情）
4．A（B搭配不当，C搭配不当，D不合逻辑，分类不当）
5．（6分）答案：略。

内容，3分；句式，3分。

6．（4分）参考答案：①您在留学期间，也接触了欧美风格或者是国外的一些漫画风格，当时对您有没有一些感触？（2分）②对于现在中国的动画风格和国外的这种差异，您是怎么看的？（2分）
意思正确即可给分。

7.（8分）
（1）梧桐更兼细雨 （2）烟光凝而暮山紫 （3）舟遥遥以轻飏 恨晨光之熹微
（4）莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 （5）元 （6）塞万提斯（米格尔·德·塞万提斯·萨阿维德拉）
一空1分。

有错字、别字、漏字，该空均不得分。

二、古代诗文阅读（30分）
8．C（会同）（3分）
9．B（分别为：连词，表目的关系；连词，表并列关系。

A均为代词，其中的；C均为介词，通过，经由；D均为副词，才）（3分）
10．D（3分）
11．C（“忍辱偷生”错）（3分）
12．（10分）
（1）用事实来检验它，（彼此）符合，（灵验）如神。

从古代典籍的记载看，从未有过这样的仪器。

（译出大意，2分。

“验之以
事”、“合契”、“未之有也”译正确一处，1分）
（2）希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，成全我小小的心愿，让我的祖母刘氏能够侥幸地尽享天年。

（译出大意，2分。

“矜悯愚
诚”、“听”、“保卒”译正确一处，1分）
13．（8分）
（1）（4分）一个“横”字，生动描摹出乱山纵横的状貌，交代送别环境，含蓄表达出对友人的留恋、惜别之情。

（2分）“谁似”二字，既喻词人不能象亭亭耸立的塔，能目送友人远去而深感遗憾，又反映了词人不象塔那样无动于衷地迎客西来复送客远去，而为友人的离去陷入深深的感伤之中。

（2分）
（2）（4分）下阙写词人归途中因思念友人而夜不成眠的情景。

（2分）表达了作者的孤独与凄凉，以及对友人的深切思念之情。

（2分）意思正确即可给分。

三、现代文阅读（30分）
（一）（10分）
14．C（说的是通讯方式，答非所问）（3分）
15．B（其他三项均不能有效表明量子密码已进入实际应用的“前期”）（3分）
16．（4分）①量子信道总是存在噪音，合法用户分配的密钥总会存在误码。

②实际系统量子密钥分配的安全性，仍然需要继续深入研究。

③我国学者理论方面的研究原创性工作偏少，最基础的自主知识产
权不多。

一点，2分。

任意答两点即可。

（二）（20分）
17．（4分）形成对比，比较两种人不同的生命意义和价值，（2分）引出下文对“聪明人”们倾心理想的特殊的生命价值论述，突出他们对人类向上向前所具有的积极意义。

（2分）
18．（4分）从时间的作用写起，引出生命的意义或价值，就是占有几十个年头的时间。

接着比较聪明人和愚蠢人不同的生命意义和价值。

进而指出聪明人特殊的生命意义和价值。

最后指出聪明人倾心理想的积极意义。

一点1分。

19．（6分）
（1）那些想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值的人在世俗观察上为人好像傻头傻脑，但他们死后却可以活在人类的记忆中几千年，他们的生命能突破时间的限制。

（3分）
（2）倾心理想的人尽管在现实中受尽挫折，依然执着于理
想。

“胆敢”一词贬义褒用，赞美了倾心理想的人为理想忘我献身的高尚节操。

（3分）
20．（6分）恰当。

生命的意义和价值，从时间上发生作用，（2分）文章着重表达了生命的真正价值在于突破时间的限制的观点。

（2
分）“时间”是贯穿本文的线索，以“时间”为题，新颖而发人深思。

（2分）
主观性试题，意思正确即可给分。

四、作文（60分）
21．（60分）
根据本年级作文教学要求并参照高考作文评分标准评分。

作文等级评分标准
一等（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0分）
基础等级内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假表
达
20
分
符合文体
要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体
要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要
求
结构混乱
语言不通顺语
病多
字迹潦草难辨
发展等级特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深
意
个别例子较好
个别语句较精
彩
个别地方有新
意
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为
重点。

二、发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每１个错别字扣1分，重复的不计；标点错误
多酌扣１～２分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不
给分。