鄂教版二年级_识字四
[小学语文]二年级下识字四教案鄂教版32.docx
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识字四教学目标：1、会认“蛰、露、寒、霜、降”5个生字，会写“惊、分、谷、满、芒、至、暑、相”8个生字。
2、熟记二十四节气歌；2、收集有关二十四节气的知识，了解二十四节气。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课时安排：1课时教学过程（一）导入同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。
爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。
可是古代的农民伯伯们呢？他们没有铃声没有钟表，是靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。
他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了二十四节气。
为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，因此能耕田种地，准确无误地春种秋收。
这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。
（二）初读感知。
1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。
2.自己读一读课文，画出不认识的字。
（1）小组交流不认识的读音.（2）从各小组中各选派一名代表朗读课文.学生评议。
全班齐读课文.3、学习生字词.（1）出示生字词,注意以下生字读音.翘舌音:蛰、霜、至、暑；前鼻音:露、寒、分、谷、满；后鼻音:霜、降、惊、芒、相（2）指名学生读。
出示不带拼音的单字,学生认读.(小组读,个别读,全班读)（3）学生交流认记生字的方法.（4）写字指导A.出示8个生字认清并组词.B.指导书写.C.学生练习书写.教师巡视.D.学生展示书写本,互相评议.2、逐句指名说说每句中所包含的节气。
3、师生击掌接读各节气名称。
你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同......）（三）再读感悟。
1、观看视频，引导说出节气名称。
2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。
【鄂教版】2018学年二年级下册语文：识字四 教案
识字四教学目标：1、会认“蛰、露、寒、霜、降”5个生字，会写“惊、分、谷、满、芒、至、暑、相”8个生字。
2、熟记二十四节气歌；2、收集有关二十四节气的知识，了解二十四节气。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课时安排：1课时教学过程（一）导入同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。
爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。
可是古代的农民伯伯们呢？他们没有铃声没有钟表，是靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。
他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了二十四节气。
为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，因此能耕田种地，准确无误地春种秋收。
这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。
（二）初读感知。
1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。
2.自己读一读课文，画出不认识的字。
（1）小组交流不认识的读音.（2）从各小组中各选派一名代表朗读课文.学生评议。
全班齐读课文.3、学习生字词.（1）出示生字词,注意以下生字读音.翘舌音:蛰、霜、至、暑；前鼻音:露、寒、分、谷、满；后鼻音:霜、降、惊、芒、相（2）指名学生读。
出示不带拼音的单字,学生认读.(小组读,个别读,全班读) （3）学生交流认记生字的方法.（4）写字指导A.出示8个生字认清并组词.B.指导书写.C.学生练习书写.教师巡视.D.学生展示书写本,互相评议.2、逐句指名说说每句中所包含的节气。
3、师生击掌接读各节气名称。
你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同......）（三）再读感悟。
1、观看视频，引导说出节气名称。
2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。
鄂教版二上识字四
吟
吟唱 吟诗 吟叫
含
包含 含着 含泪
zá
hǔ
xiào
杂
杂乱
虎
老虎
啸
呼啸
口+帝 是 啼 字
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——唐 张继《枫桥夜泊》
luò
wū
落
落叶 落后 日落
乌
乌云 乌龟 乌黑
tí
yú
chó夫
愁
愁苦
口+犬 是 吠 字
柴门闻犬吠， 风雪夜归人
口+鸟 是鸣字
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——唐 杜甫《绝句》
mí ng
háng
鸣
鸣叫 鸟鸣 蛙鸣
行
一行 银行 行列
口+今 是 吟字 口+今 是 含字
龙吟杂虎啸， 九夏含三秋。
龙吟杂虎啸，九夏含三秋。
——宋 陈与义《过君山不获登览 》
yí n
hán
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——唐 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
wén
guī
fèi
闻 归 吠
见闻 回归 犬吠 听闻 归还 耳闻 归来
口+鸟 口+今 口+今 口+帝 口+犬
是鸣字 是 吟字 是 含字 是啼字 是吠字
探究与发现
鸣 吟 含 啼 吠
仔细观察这些“口”字旁的字，说 说有什么发现
（大多是古人用来描写动物叫声的，表 现不同动物的叫声用不同的字）
2017-2018年鄂教版小学语文二年级上册识字(四)精品学案
识字（四）学案
一、学习目标
学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。
其中“重”为多音字。
二、重点难点
1．学会课后田字格中的6个生字，会认3个生字。
其中“重”为多音字。
2．学习用普通话正确流利的朗读课文。
3．通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。
三、导学问题
使用“手机”录音,分享给全班同学。
1．哪些节日是我国的传统节日？
2．节日里，小朋友们都是怎么和家人一起过的？
四、参考资料
元宵节——农历正月十五（公历2月17日）。
正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。
中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。
描写元宵节的诗句有：
《元夕》
【宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。