高中语文作文写作提升：以小见大作文技法指导讲义

高中语文作文写作提升：以小见大作文技法指导讲义
【技法指导】
以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。

【考试要点】
1、文章所表现的重大主题，小处选材；大型题材，小处着墨；材料众多，选取典型；小处着眼，细节描写等等都能体现“以小见大”。

2、以小见大是写作技巧的一大亮点。

3、看似平凡却不平凡的小事，往往能发现令人意想不到的“亮点”。

4、凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。

例一
总是站起来的那个人
孙道荣
一家人围坐在餐桌旁，吃饭。

母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。

忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。

话题是聊不完的。

儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。

难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。

忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着
缕缕香气，却没有汤勺。

母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。

”样子像个犯了错误的孩子。

母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。

大家继续吃饭。

儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。

笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。

儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。

儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。

儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。

母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”
大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。

”
是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。

母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。

”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。

从厨房里传来“兹拉”声。

不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。

大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……
“叮铃铃！”突然，家里的电话，响起来了。

我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。

”
母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。

突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。

饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。

母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊！
……
点评
本文叙述了一家人吃饭过程中母亲起身四次的小事：鸡汤里没有勺子，母亲起身去拿勺子，回厨房给孙子拿筷子，端起凉了的菜去厨房热，来电话主动去接，这一次次的站起，是想让我们安安心心地吃顿饭啊。

就是在这平铺的叙述中，就是在这一件件小事中，母亲对子女的无私的博大的爱表现得淋漓尽致。

例二
这伸来的手
沐着晨曦，我去上学。

时间还早，路上没有别的人。

夜里下过雨，路上又湿又滑，道旁树的叶子上还积着许多晶莹的水滴。

我小心翼翼地走着。

前方，一个一瘸一拐行走的身影跃入我的眼帘，是她?那瘦矮的个头，那蹒跚的脚步，都向我证实，是她。

虽然我们同班，但因男女之别而互不讲话；况且，大概是由于那一条有病的腿，她在班上更是不声不响。

我加快了步伐----不能跟在女孩子后边走，当然并非因她速度慢，所有的男孩都会这样的。

这是一种潜意识在驱使。

渐渐地近了，前边的她，一瘸，一拐，一步，一摇……举步维艰。

唉，真可怜！
更近了，只有五六步远。

我正准备再次加速超过她时，她忽然身子一斜，左脚向前一滑，摔倒了！摔倒在我前面！
下意识地，我愣愣地站住了，不远的身后，飘来人们的的谈笑，我该怎么办?
不管她，扬长而去?不，当然不能这样。

十几年接受的教育，父母、老师，同学、社会、书本，所有这些输送给我的善恶观，不允许我视而不见。

----那么，上前去扶起她?
不，也不能这样。

不是因为我和她从未说过话，而是因为：她是女生，而我是个男孩子！何况----似乎有人来了……
这是一幅多么令人痛心的画面：在我前面五六步远，摔倒着一位腿有残疾的女同学；而我，却呆呆地站着，站着！欲扶，不行，欲止，不能！
这只是瞬间的景象，顷刻的思绪。

飘在身后的谈笑声，促我在迷惘中作出抉择----不去扶起她！匆匆，我迈开步子，超了过去。

可我又立刻站住了，面对前方延伸的路，我将走向哪里?我能顺着这条路走去吗?
回头，注定要回头。

我转过了身。

她正努力着想要站起来。

伸手，伸手，她攀住身旁一棵树，用力拉着，将身体拉高一些，又把手抬高一点……渐渐地，慢慢地，她站了起来。

我好可怜：我不如一棵树！
积在树上的雨水，在她的拉力下纷纷滴落，仿佛在痛哭。

你为谁而哭，树?
你应该为她而哭，她摔倒了，没有人扶她起来！你也应该为我而哭，一个残疾女同学摔倒在我面前，我只是看着她自己站起来！可是，你更应该为千万个她和我而哭，为这个世界而哭！
她又迈开了步子，坚强地走来，甚至比原来更快。

转
过身，我怅然若失地走着，顺着这条路走去。

是她摔倒了么?是的，的确是的。

不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！有谁，有谁能伸过手来，拉我一把呢?
“哎呀！”我脱口出声。

任何偶然摔倒者都会叫的----这是下坡的路，我一脚踏空了。

真疼啊！我试着站起来。

突然，我怔住了！
—只手伸----了----过----来！----是她！她站在我身旁，一只手伸在了我的面前。

她脸上的汗迹，衣服上的泥痕，清晰，刺眼……
哦，这伸来的手！----我不禁潸然泪下。

点评
本文写的是一件很微小的事情：雨后路滑，瘸腿的“她”摔倒在“我”的面前，“我”愣愣地站着，不敢伸出应该伸出的手；而“我”跌倒后，“她”却勇敢地向“我”伸出援助的手。

事情虽小，却表现了一个很大的主题：抨击封建思想阴魂不散的现象，鞭挞“男女授受不亲”余毒残存的劣根。

作者写道：“是她摔倒了吗?是的，的确是的。

不！是我摔倒了，我摔倒在世俗的污泥中！”正是“以小见大法”使《这伸来的手》产生了震撼人心的艺术力量。

【技法点睛】
1、小处选材。

重大的主题通过平常小事中体现。

选材唯其“小”，才便于精雕细刻，把人物写得栩栩如生，再现生活的本来面目，也才能更深入挖掘，从而把主题表现得较为充分。

从材料的意思是让我们珍惜身边曾经对我们付出爱的人。

许多考生都选取家庭生活、学校生活，也可以选取社会生活中某一方面的材料。

既可以把父母亲人对自己的爱护描述出来，也可以把老师朋友的关怀展现出来，从而表达自己的珍爱之情。

在《总是站起来的那个人》中，作者选取了家庭生活的一些小事，如母亲起身去拿汤勺，起身替孙子拿筷子……这些小事并没有直接把“母爱”写出来，可却把那厚实凝重的母爱在字里行间表达得淋漓尽致。

2、细节描写。

细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、神态的细节进行具体生动，细致逼真的描绘。

细节虽小，它的作用不小。

它既可以刻画人物性格，又可以深化作品主题。

细节描写能把人物描绘得惟妙惟肖，突出人物性格，便有以小见大的效果。

然而，真实的，富有特征的细节描写，须来自作者对生活的细致入微的观察、深刻的分析和
独立的思考。

《总起站起来的那个人》中对母亲的几处细节描写，如“母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。

”“端起两盆炒菜，走进了厨房。

从厨房里传来“兹拉”声。

”……使母亲的一颗挚爱孩子的灼热的心跃然纸上。

3、选取典型。

在众多材料中，最具有代表性的，最能体现主题的事例。

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的。

所以写人一定要抓住最能反映人的品质的典型事例来写，这才能使人幸福，灵活灵现。

俗话说：一滴水可以折射出太阳的光辉。

典型事例能突出人物性格，体现主题。

如果没有典型，文章就平淡无奇，主题就浅显。

塑造典型的目的是为了说明一种事理。

所以，在塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

在《总起站起来的那个人》中，作者选取四个典型事例：鸡汤里没有勺子，母亲起身去拿勺子，回厨房给孙子拿筷子，端起凉了的菜去厨房热，来电话主动去接，从这里可以看出母亲的爱是在行动上，而不是在语言上。

作者把那无声的母爱浓缩在字里行间。

【习作选优】
例一
我家喜事多
刘雪梅
今晚是除夕夜，爸爸妈妈为庆祝新年的到来，特意在厨房里忙着做年夜饭。

不时地从厨房里传来“嗞嗞”的煎炒声，飘出阵阵肉香。

说真的，我对过新年没什么兴致了，只是三岁的小弟弟高兴地蹦来跳去要这要那。

不过半个小时，一桌丰盛的饭菜准备好了。

不必说黄嫩嫩、脆酥酥的烤鸭，也不必说白莹莹、油光光的桶子鸡，单就是几个小小的素菜也着实地让我流了口水：白亮亮的藕片，晶莹透明的海带丝，黄黄的油炸豆腐块配上青青的蔬菜叶，红红的冒着热气的花生米……“你刚才不是吵着要吃吗？小吉，这么多好吃的，你怎么不快点吃？”爸爸问弟弟。

“现在不想吃了，肚子早已填满了。

”弟弟抱着肚子说。

很快，晚饭结束了，只有爸爸妈妈边吃边唠叨着“现在的小孩子----真是的，过年了这么好吃的饭菜怎么就吃不下呢？要是咱们当年，早吃光了。

”爸爸接过话说：“孩子们怎么会像咱们当年呢，过去春节有好面（小麦面）吃就不错了，哪敢奢求什么鸡、鱼、肉呀。

现在不同了，天天都有鸡呀、鱼呀的，平常就是天天过年，真到过年了，反倒不稀罕了。

”我仔细琢磨着他们的话，确实难以想象他们
的童年、少年是怎样的饥饿光景。

大家边聊边看电视。

大姐刚从上海打工回来，我和弟弟围着她问这问那。

她高兴地对我们说：“上海是个大城市，人多、车多、马路多、楼房多、工厂更多。

我们厂里一日三餐，餐餐不同，特别是中午，每人加一个鸡腿。

老板对我们可好啦，工资每月7号按时发放，听说过了春节每人工资上调30%，老板为我们办了工伤保险、养老保险、医疗保险。

真庆幸，我选择了职业中专，要是上高中还不知怎样呢？”大姐脸上露出了得意的神彩。

我听到这里，我都不想上学了，马上去打工。

这时妈妈在一边说落大姐：“咱们邻居二妮，人家正读高中，将来考大学，人家那才是正道，将来比你强百倍，别高兴太早。

”妈妈还在埋怨当时大姐没按她的意思去上高中。

爸爸一直叹气：“大妮，哪有那么好，小心别受骗。

我当年被别人骗的不轻，至今两年的工资没踪影。

幸好，这两年猪市行情好，一年能赚上一两万，我也上了年纪了，在家种地又免交公粮，包上几十亩地，一年养上五六十头猪也不错。

”
“汪汪……”我家的大黑狗突然叫了起来。

爸爸正高兴地说着停下来对我说：“快看看！是谁呀！看着狗。

”我急忙起身奔向大门。

一看是大伯，我把大伯让进屋里。

爸爸急忙自己拿酒拿烟，又叫妈妈把菜端上。

大伯还没说话，
已是满脸的兴奋：“今年地里收成好，这不，村干部又送给五百块，说是啥低保，还有别的，我也不懂，反正是上级政府给的。

我无儿无女，这四百块钱给二妮子和小龙当学费吧！就算压岁钱，也算是我给他们的一点心意，让他们好好上学，咱家今后还指望他们呢！”说着大伯把四张大红票和一盘大鞭炮放在饭桌边上。

我和二姐齐说：“过了春节，我们的书钱、学费全免了！”爸爸说：“大哥，你恁大年纪，也不容易，这钱你自己留着吧，过了年，孩子们上学一切费用都免了。

”还没等爸爸说完，大伯抢道：“不行、不行，这是我对孩子的一点心意，必须收下，再说，我一个人留着那么多钱啥用？若病了还有合作医疗和我的保险单呢！”“大哥，大年呀的，哪有病，我们现在不仅吃的饱，而且吃的好了，平时我们就能保证营养均衡，健健康康活到一百岁没问题。

”妈妈抢过话来。

爸爸端起酒杯递给大伯，他们一饮而尽，脸上一会起了红晕。

这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见了我们村的房屋全变成了一排排整齐的二层楼房，坑坑洼洼的土路变成了平坦的宽阔的马路，到处是绿树、草坪、鲜花，鸟儿在蓝蓝的天空自由飞翔。

点评：
言一家之事。

展一国之情。

一滴水可以反射出太阳的光辉。

小作者以小小笔触，运用以小见大的写法，反映了社会的发展，实为不可多得的佳作。

例二
就寝风波
魏梦莹
校园生活是丰富多彩的，即使是一丁点儿的事儿，有时也会让大家感到其乐融融，有时则会在我们中间掀起轩然大波。

就拿住校生就寝时的关灯来说吧：虽然说平日里我们都能和睦相处，然而一到就寝时，就会因关灯一事上演一出出闹剧，大家各抒己见，尽显“聪明才智”。

晚上九点钟，伴随着就寝铃声的响起，有同学释放出最后的疯狂----唱起劲歌：“抓不住爱情的我……”立即会有人接上类似“谁有掏耳勺”的调侃。

大家准备进驻自己扎在学校的“使馆”睡觉。

睡觉就要关灯，否则难以入眠。

于是，问题便来了----谁去关灯呢？一场斗智斗勇的较量就此拉开了帷幕。

眼镜刘说：“关灯乃一项义务，须由咱们的老大来做，所谓一国之君爱民为先也。

你们说，有没有道理？”眼镜
以专犯上司、要享受公仆的服务却不愿做公仆而闻名。

一石激起千层浪，寝室长立即反对：“公平、公正是原则，官坑民不对，民坑官也不行，官民平等、互相体谅才是时代的潮流，以后不如轮流关灯。

”瘦子阿芸则反问道：“雷锋精神我们经常在口头上说，难道寝室就没有一个人愿意在行动上有所表现吗？”显然这“我们”是不包括他在内的。

这时小胖发表高见了：“别吵了，既然没人自告奋勇做好事，轮流来做又浪费人力，我看不如选举一个关灯员。

”猴子阿香马上插话：“好呀，多少工资？什么待遇？我干！”整个寝室哈哈大笑起来。

大家笑过以后，眼镜刘再次重申：“水能载舟也能覆舟。

当官带长的不是平民百姓，应先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，要得到大家的支持就必须担起应尽的义务。

”这当然遭到了寝室长更强烈的反对……
灯久久地亮着，到底谁去关呢----大家还在争论着。

值班老师来敲门了：“怎么还不关灯？”“正商量谁去关呢！”“这还用商量？当然是开关旁边的……”说话间声音已远了。

可床有两层，是上层的关呢还是下层的关呢？争论依旧在进行……
当然，灯最终还是关了。

是谁关的呢？不告诉你！
点评：
本文是以“责任”为话题的作文中的一篇佳作，究其亮点表现在以小见大手法的运用上。

作者由就寝时“关灯”这件小事折射出人生百态，反映了社会上某些办事互相推诿“踢皮球”的不负责任的不良现象。

文章主题深刻，有现实意义；选材真实可信，贴近校园生活；小中见大手法运用成功。