九年级科学下册 第1章 演化的自然 第5节 遗传与进化 第1课时 遗传与变异练习 浙教版
科学九年级下册
第一章演化的自然第1节人类对宇宙的认识1、托勒密的宇宙体系：地心说托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。
从地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。
2、1543年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》，完整地提出了“日心说”理论。
这个理论体系认为，太阳是行星系统的中心，一切行星都绕太阳旋转。
地球也是一颗行星，它上面像陀螺一样自转，一面又和其他行星一样围绕太阳转动。
3、美国天文学家哈勃发现星系运动有如下特点：①所有的星系都在远离我们而去；②星系离我们越远，运动的速度越快；③星系间的距离在不断地扩大。
4、目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是大爆炸宇宙理论（勒梅特于1931年创建）。
其主要观点：大约150亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度和密度，被挤压在一个“原始火球”中。
大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。
5、宇宙的将来—两种结局：永远膨胀下去，或者会塌缩而在大挤压处终结。
无论地球上观察，还是在其它星球上观察，都可以观察到其它星球都在远离观察点而去，这是宇宙膨胀的结果。
其实，大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。
6、英国人史蒂芬·霍金提出的黑洞理论和宇宙无边界的设想成了现代宇宙学的重要基石。
他的宇宙无边界设想是这样的：第一，宇宙是无边的；第二，宇宙不是一个可以任意赋予初始条件或边界的一般系统。
7、宇宙：广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
是由大量不同层次的星系构成的。
宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。
宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。
第2节太阳系的形成和恒星的演化1、人类认识太阳系的历程（1）最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。
（2）公元1609年，意大利科学家加利略发明了天文望远镜后，人们才撩开太阳系神秘的面纱。
九年级科学下册第1章演化的自然1-5遗传与进化提优手册新版浙教版
第5节遗传与进化知识点1 遗传和变异现象1．遗传生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为__遗传__。
2．变异(1)生物体通过生殖产生子代，子代与亲代及子代不同个体间的__性状差异__叫变异。
(2)变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两大类。
可遗传变异：由遗传物质的改变引起，能遗传给后代的变异。
不可遗传的变异：受外界环境影响，但遗传物质未改变，不能遗传给后代的变异。
知识点2 遗传物质的传递1．染色体(1)概念：在细胞核中，有一种易被碱性染料染上颜色的物质，被称为染色体。
(2)组成：染色体是由__DNA__和蛋白质组成的。
2．DNA分子(1)DNA分子的基本单位：__脱氧核苷酸__。
脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基、磷酸组成的。
(2)DNA分子结构：__双螺旋__结构。
(3)__DNA__是主要的遗传物质，它具有储存遗传信息和传递遗传信息的功能。
3．基因(1)概念：起遗传作用的__DNA片段__叫做基因。
一个 DNA分子上有成千上万个__基因__。
(2)每一个基因都控制着一个或多个具体__性状__，所以基因是决定生物性状的基本单位。
如有无酒窝就是控制这个性状的基因控制的。
同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，表现出的性状也有所不同。
4．生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的性状。
生物体内的基因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的变化。
知识点3 进化理论的发展1．达尔文是从__个体__水平来解释生物进化的，而现代进化理论则从群体__基因__频率变化的角度来解释物种的进化过程。
2．通过定量的科学实验表明，生物群体中不同的基因传递给后代的机会是有__差异__的，这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。
知识点4 育种与优生1．杂交育种(1)杂交后代的生命力比双亲强的现象叫做__杂交优势__，如驴和马交配得到比驴和马更健壮有力的骡。
九年级科学下册1.5遗传与进化21初中九年级下册自然科学
生物在激烈的生存竞争(shēnɡ cún jìnɡ zhēnɡ)中，具有有利变异的个体，适应 环境能力强，就能在斗争中取胜而生存下去，这种个体的基因就能遗传下去. 这就是适者生存，反之，不适者被淘汰，达尔文称之为自然选择。
第十四页，共二十六页。
基因工程(jīyīn gōngchéng)
完全 按照人的意愿重新 (wánquán) 组合基因的技术叫基因工程 （geneticengineering）
第十五页，共二十六页。
2.转基因技术(jìshù )
转基因技术是指利用分子生物学技术，将 某些生物的基因转移到其它物种中，改造 生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的 生物在性状、营养和消费(xiāofèi)品质等方面 向人类需要的目标转变。
九年级下册第一章第五节
遗传 与进化（二） (yíchuán)
第一页，共二十六页。
第二页，共二十六页。
（1）达尔文进化论的核心(héxīn)是什么？
自然选择 学说 (zìránxuǎnzé) （2）自然选择学说的主要内容(nèiróng)是什么？
主要内容（1）过度繁殖（2）生存斗争 （3）遗传变异（4）适者生存
第二十四页，共二十六页。
血友病（Hemophilia）
是一组由于血液中某些凝血因 子的缺乏而导致患者产生(chǎnshēng) 严重凝血障碍的遗传性出血性疾病，
男女均可发病，但绝大部分患者为男 性。
包括血友病A(甲）、血友病B（乙）和因子XI缺乏症（曾称血
友病丙）。前两者为性连锁隐性遗传，后者为常染色体不完全隐性 遗传。血友病在先天性出血性疾病(jíbìng)中最为常见，出血是该病 的主要临床表现。
九年级科学下册1.5遗传与进化一初中九年级下册自然科学
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第十三页，共十九页。
在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数 目是怎样变化的？
父
（23对）
母
（23对）
精子
（23条）
卵细胞
（23条）
受精 受精卵 发育 子女
(shòu jīng)
九年级(下) 《科学》 第一章 演化(yǎnhuà)的自然
遗传(yíchuán)与进化
（第1课时(kèshí)）
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很久以前，美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作 家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信，说到：“我希望
与您结成美满的夫妻，将来(jiānglái)我们的孩子一定会像我的脸 儿那么漂亮，像您的头脑那么聪明……。”
No 然是牛。生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传
（heredity） .。为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小。子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变 异（variation）
Image
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C
染色体
染色体 DNA
基因(jīyīn)
D
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内容(nèiróng)总结
九年级(下) 《科学(kēxué)》 第一章 演化的自然。九年级(下) 《科学(kēxué)》 第一章 演化的自然。相貌平 平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说：“如果我们生的孩子像我的脸，像您的头脑，那怎么办呢。牛的后代仍
镰刀形细胞贫血症
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九年级科学下册 第一章 第5节 遗传与进化教案 浙教版
第5节遗传与进化教学目标~1、识别遗传和变异现象。
2、说出遗传物质的作用，知道DNA、基因和染色体的关系，知道人的性别决定。
3、通过对自己及家人进行的性状调查，让学生感知什么是性状及遗传和变异现象。
4、通过对遗传物质的教学，帮助学生逐步树立唯物主义世界观。
学情分析~随着生物学的兴起与现代基因技术的发展，各种媒体铺开盖地的宣传（如多莉、人类基因组计划、转基因食品等）。
学生对于染色体、DNA和基因有了初步的认识，并具有相当浓厚的兴趣。
但由于没有系统的学习遗传与变异的知识，学生的认知往往停留在一个是事而非，模糊状态，对DNA、基因缺乏较系统、较准确的认识，甚至有的学生一听到基因便认为是好的，或不好的。
因此，本课时的教学主要是利用学生原来的知识和兴趣，拓展并系统化有关基因和遗传的知识，使学生能较为正确的看待目前科技的发展及市场上对高科学产品的炒作。
并在讲授遗传病和优生的知识中，进行人口及素质教育。
重点难点重点: 遗传和变异现象，DNA、基因和染色体的关系。
难点: 基因在亲代与子代间的传递。
教学过程教学活动活动1【导入】设置情境，引入新课活动：请你为明星找爸爸(也可以提前收集班级同学和父母的照片，选取部分作为上课素材)思考：你为他们找到爸爸的依据是什么?活动2【讲授】新课教学(一）遗传和变异~（一）遗传与变异1、遗传现象：在前一天，向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。
调查结果作为学生在上课时的素材。
遗传：生物体通过生殖产生子代，子代和亲代，子代和子代之间的性状都很相似，这种现象就是遗传。
如性状与父母相同，或者与父母之一相同现象。
2、变异的现象提问：“你有像父母的地方，那你跟父母会完全一样吗？”活动：1、讨论自己与父母不同的地方； 2、比较同学之间的不同之处，并归纳。
俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是什么意思呢?又有什么科学含义?另外“一母生九子，连母十个样”，又有什么科学含义呢?分析归纳：自然界普遍存在着遗传现象，每一种生物都能通过生殖细胞把性状传递给后代。
新浙教版九年级科学课件：1.5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
1．5 遗传与进化 第1课时 遗传、变异和进化理论的发展
一、遗传和变异现象 1．生物体通过_ 生殖__产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状 都_很相似__，这种现象称为_遗传__。 2．不同的生物个体在_性状__表现上总是存在着一定的_差异__，生物的 _子__代__只是与_亲代__相似，绝不会与亲代_完全相同__，这种子代与亲代及 子代与子代不同个体间的性状差异叫做_变三者之间关系的描述正确的是( B )
4．同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是( A ) A．细胞内所含染色体、基因几乎完全一样 B．由相同的父母亲所生 C．生活在相同的环境中 D．体内都在不断地进行细胞分裂
5．下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为( A ) A．染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 C．细胞核、染色体、基因、遗传信息 D．细胞核、基因、染色体、遗传信息
若用②中的表达方式来表示最终确定的男性体细胞染色体的组成，可表示 为“_44条＋X_Y_”，其中的Y染色体来自于_ 精子__(填“精子”或“卵细胞”)。
11．概念图能表达生物学名词之间的相互关系，请根据示意图和所学遗传 学知识，回答下列问题：
(1)以上概念图中，标号①表示_DNA__；标号②表示_基因__。 (2)每种生物的细胞内，A表示_染色体__，存在于细胞结构的_细胞核__中， 并且它们的_ 形态__和_数目__都是一定的，并且大量的_基_因_有规律地集中在① 上。 (3)A在人的体细胞中有_46__条。
二、遗传物质的传递 1．遗传物质位于细胞核的_染色体__上，染色体由_D__N_A__(脱__氧__核__糖__核__酸__) 与_ 蛋白_质_共同组成。DNA是一种_大分_子_物质，其分子由两条_螺旋状__的 长链组成，是一种主要的_遗传__物质。基因是DNA分子上起遗传作用的 一些_片段__，它决定着生物体的各种_性状__。一条染色体只有_一个__DNA 分子，一个DNA分子上有_许多个__基因，一个基因由多个_脱氧核苷酸__组 成。 2．生物个体能通过_精子__或_卵子__将自身的部分基因传递给子代，子代 具备了父母双亲的_基因__，所以表现出与双亲相似的性状。生物体内的基 因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的_变化__。
九年级科学下册1.5遗传与进化1初中九年级下册自然科学1
达尔文
第十八页，共二十三页。
育种 与优生 (yù zhǒng)
优生学
运用遗传学的原理和方法，防止有明显缺陷的 婴儿出生，以改善(gǎishàn)人口质量。 禁止(jìnzhǐ)近亲结婚
——第二 课时 (dì èr)
第一页，共二十三页。
遗传 变异 与 (yíchuán)
生物体通过生殖产生子代,子代和亲代
Байду номын сангаас
、子代和子代之间的性状都很相似，这种现
象 称为 。 (xiànxiàng)
遗传
子代与亲代(qīndài)及子代不同个体间的性状 差异叫变异。
第二页，共二十三页。
一、进化理论的发展
基因工程(jīyīn gōngchéng) 完全(wánquán)按照人的意愿重新组合基因的
技术叫基因工程（geneticengineering）。
这是在DNA分子水平上进行设计施工的。
第十页，共二十三页。
培育转基因细菌(xìjūn)的过程
第十一页，共二十三页。
导入贮藏蛋白基因的超级羊和超级小鼠
工作框架图完成。
第六页，共二十三页。
人类(rénlèi)基因组计划有什么意义？
有助于揭开人类进化之谜；揭开人类生物 学之谜；疾病、遗传病诊断、治疗；药物(yàowù) 开发等
人类基因组计划(jìhuà)能给我们带来什么问题？
社会问题、经济问题,以及更重要的法 律、伦理问题的研究。...
第七页，共二十三页。
禁止近亲结婚，近亲结婚遗传病 患病率高。
直系血亲和三代之内的旁系血亲属于近亲。
九年级科学下册 第1章 演化的自然 第5节 遗传与进化(第2课时)教学课件
第十七页，共二十四页。
4.太空(tàikōng)育种 太空育种(yù zhǒng)即航天育种(yù zhǒng)，是将种子搭乘卫星送到太 空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面 培育作物新品种的育种新技术。
太空育种具有有益 (yǒuyì)的变异多、高 产、优质、抗病力 强等特点。
基因的变异往往会导致生物性状的变化。 例如：白化病
第三页，共二十四页。
三、进化(jìnhuà)理论的发展
20世纪20年代后，随着遗传学研究的不断深入，人们开始 从基因的角度来解释生物进化的原因。
同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的。同一物种的生
物群体中存在着多种多样的基因。基因从亲代传递到子代并保持 着相对的稳定性。同时也发生着某些变异。
第十二页，共二十四页。
2.基因工程(gōngchéng) 人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的 新生物(shēngwù)。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基 因工程。
这是在DNA分子水平上进行设计施工的。
新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物(zhíwù)遗传物 质的技术。如，转基因技术。
第八页，共二十四页。
2001年2月12日美、英、德、俄、 日、中国(zhōnɡ ɡuó)向全世界公布完 成了人类基因核苷酸物理图谱测定。
“人类基因组计划”有什么(shén
me)意义？它会带来什么问题？
“人类基因组计划”是测定人类基因组的全部DNA序列，从而解读所有遗 传密码，揭示生命的所有奥秘的科学工程。人类基因组测定的完成为人的 DNA破译奠定了基础，对人类的发展将产生重大(zhòngdà)影响，但也要充分 考虑到它可能带来的弊端，甚至会产生可怕的后果。
浙教版科学九年级下册 1.5《遗传和进化(第一课时)》课件(共16张PPT)
遗传和变异
讨论：两者的区别
绝对？ 相对？
遗传和变异现象在自然界中是普遍存在的
为什么子女长得像父母？
神创论
先成论
遗传因子
染色体
17世纪先成论者画的人的精子图
果蝇
人类体细胞核中的染色体
推测：染色体与生物遗传现象有关
染色体就是遗传物质？
染色体：主要由DNA和蛋白质组成
电子显微镜下的DNA
DNA双螺旋结 构模型最早于 1953年，由美 国科学家沃森
和英国科学家 克里克提出。
DNA的基本结构单位:
磷酸
碱基
脱氧核糖
脱氧核苷酸
活动：
1. 动手搭建一个DNA分子模型（片段）
2. 拆分出一个DNA分子基本单位-----脱氧核苷酸
一个DNA分子决定一种性状？
DNA分子上特定的片段，能控制生物体的性状特征
变异
子代与亲代，子代
基因的奥秘还有绝大部分未被发现，我们相信，随 着科学技术的发展，更多的生物学奥秘会被揭开神 秘的面纱！
----基因
一个DNA分子 中有成百上千 个基因。
DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
基因控制的人体性状你还知道有哪些？
活动：先观察 自己的性状， 再与其他同学 交流，看看表 中所列的几种 性状完全相同 的同学在班上 有几人。
生物个体 精子或卵子 基因
子代
遗传
亲子鉴定
子代与亲代，子代与子代之间性状相似
浙教版九年级下册科学《遗传与进化》说课教学课件
性染色体 常染色体
XX XY 体细胞
生殖细胞
22对+XX 22对+XY
22条+X 22条+X或Y
生物体的基因可以改变吗？白化病患者为什么不能合 成黑色素呢？
生物体的基因是可以改变的。
白化病患者不能合成黑色素， 是由细胞内控制黑色素合成的 基因发生变异而引起的。
患白化病的儿童和 不患此病的儿童
三、进化理论的发展
第5节 遗传与进化
第1课时
一、遗传和变异现象
“世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多
样的：长短、宽窄、厚薄、色
彩的浓淡、边缘的锯齿形状、
中间的脉络走向……
这幅图反映了什么现象？
狗的一家
狗的后代是狗 遗传现象
幼崽与母体，以及幼崽之间 毛色不同
变异现象
遗传
生物的子代和亲代、子代和子代之间性状相似的现象。
遗传和变异都是普遍存在的生命现象。
二、遗传物质的传递
精子或卵子中有父母性状 的缩影
17世纪先成论者 画的人的精子
染色体主要由 DNA和蛋白质 组成
推测：染色体与生物遗传现象有关
DNA是决定生物体遗传 性状的遗传物质
DNA
1953年，科学家沃森和克里克共同提 出了DNA双螺旋结构模型。
DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸， 脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基和磷 酸组成的。
DNA 基因
进化理论的发展
及时巩固
1.下列各项中属于生物发生变异现象的是（ C ） A.大豆和小麦的叶片形状不一样 B.不同品种的两头母牛产下的小牛毛色不同 C.一只黑兔产下的小兔中有白兔 D.经常在野外工作的人皮肤变黑了
浙教版九年级科学下册第一章 第五节《遗传与进化》(ppt+视频素材)课件
基因
存在
变异
生物性状变化
进化理论的发展
基因的“自然选择”
从基因水平解释生物进化的原因
亲代并不是直接把性状传给子代，而只是 把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在 子代身上得到表现。生物群体中不同基因传递 给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的 性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代 的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所 控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些 基因在子代的生物群体中会越来越少。
种瓜得瓜，种豆得豆； 老鼠生仔会打洞。 ——遗传
一猪生九仔，连母十个样。
——变异
资料分析：
1、A、B、C羊各提供了什么？ A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 2、多莉像谁？说明了什么？
多莉虽由C羊所生, 但长相却一点也不像C 羊,也不像A羊,而是几 乎和B羊一模一样。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
人类基因组计划 生命科学的巨大工程
人类只有一个基因组，大约有5-10万个基因。人类 基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在 阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类 基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传 信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。 计划于1990年正式启动，这一价值30亿美元的计划的 目标是，为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序， 从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打 个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到 上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽 然很慢，但非常精确。
多莉的诞生过程 图解
遗传信息在细胞核中
育种与优生 遗传病
由于遗传物质（DNA、基因或染色 体）发生变化而引起的疾病。 目前，已经了解的人类遗传病有4000余 种，如先天性愚型、白化病、色盲、血友病 等。其中一些遗传病直接影响患者的正常生
九年级科学下册《进化与遗传第一课时》
第二十四页，共二十九页。
基因(jīyīn) DNA分子上起遗传(yíchuán)作用的片段叫做基 因。
一个DNA分子上有成千上万(chéng qiān shàng 个 wàபைடு நூலகம்) 基因，每一个基因都控制着一个或多个性状
第二十五页，共二十九页。
总结
遗传物质 :主要 是 (zhǔyào)
DNA
蛋白质
）B
Ａ、
DNA 基因(jīyīn)染色体
Ｂ、
基因(jīyīn) DNA 染色体
Ｃ、
D、
染色体 DNA 基因
DNA 染色体 基因
第二十七页，共二十九页。
3.（2008）人的指纹重复的概率极小，常被用来
鉴别身份(shēn fen)，被称为“人体身份(shēn fen)证”，
决定每个人指纹这一性状的B是： （ ）-
1.上眼睑(yǎnjiǎn)特征
双眼皮
第八页，共二十九页。
单眼皮
活动 一： (huó dòng)
观察自己与同学的各种(ɡè zhǒnɡ)性状，并进行比 较。
2.双手自然(zìrán)交 叉
左手拇指在上
第九页，共二十九页。
右手拇指在上
活动 一： (huó dòng)
观察自己与同学(tóng xué)的各种性状，并进行比
细胞 细胞核→ 染色体
→ (xìbāo)
(载体）
基因
DNA
→ (控制生物的性状(xìngzhu
（主要遗传物质） 特征）
第二十六页，共二十九页。
试一试
1、生物的遗传和变异(biànyì)现象产生在（C ）
A.生长中 B.发育中 C.生殖中 D.运动中
2、下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关
遗传与进化课件浙教版科学九年级下册
先天愚型（因细胞中第21号染色体多了一条而引发的）、白化病、先天性聋哑、色盲等
（2）优生学
概念
优生学是指运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量
措施
①禁止近亲婚配。近亲指血统关系比较近的亲戚，包括直系血亲和三代以内的旁系血亲。直系血亲指相互之间有血缘关系的上下各代亲属。旁系血亲即除直系血亲以外的、与自己同出一源的血亲
（1）人类基因组计划
启动
“人类基因组计划”于1990年10月由美国科学家正式启动，随后英、日、德、法、中等国的科学家陆续加入。我国于1999年9月1日正式加入该计划，并承担了 人类基因组的测序任务
内容
“人类基因组计划”的核心内容是测定人类基因组的全部序列（人体细胞中的每对常染色体中的2条染色体在形态、大小上基本相同，但2条性染色体有很大的差别，所以在测定人类染色体的基因序列时应该测定24条染色体,即22条常染色体和2条性染色体），并确定各种基因的功能等，从而获得人类全面认识自我的生物学信息
改良品种：如把目的基因转入西红柿、小麦、大米、大豆等一些重要的作物中，使作物具有抗寒、抗虫害、抗除草剂、耐盐、抗旱等能力
概念
指生物在繁殖过程中，不经过两性生殖细胞的结合，产生与原个体遗传物质完全相同的新个体的现象
多莉诞生
方法
克隆植物的方法多种多样，如细胞培养、组织培养、器官培养等
意义
克隆技术很好地解决了选择育种无法控制所需要的基因一定会从亲代传递给是将种子搭乘卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空育种是培育植物优良新品种的重要途径
优点
太空育种具有有益变异多、高产、优质、抗病力强等特点
九年级科学下册 1.5 遗传与进化(1)课件1浙教浙教级下册自然科学课件
图4 拇指竖起时弯曲情形 1.挺直 2.拇指向指背面弯曲
第十一页，共二十八页。
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为什么不同的人所有性状 都相同的可能性很小 (xìngzhuàng)
第十二页，共二十八页。
变异(biànyì)
子代与亲代(qīndài)及子代不同个体
间的性状差异叫变异（variation）
细胞核里有什么样的遗传物质？
1.染色体：
细胞核中有一种物质， 这种物质很容易被碱性 (jiǎn xìnɡ)染料染成深色，
这种物质称为染色体。
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第十六页，共二十八页。
染色体由DNA
和蛋白质组成 。 (zǔ chénɡ)
12/10/2021
第十七页，共二十八页。
从这幅图表里你能发现(fāxiàn)什么问题？
如：“一母生九子，连母十个样”。
遗传和变异 12/10/2021 都是普遍存在的生命现象。 第十三页，共二十八页。
一.遗传(yíchuán)和变异的现象：
1.遗传(yíchuán)现象：
生物体通过生殖产生子代，子代和亲代，子 代和子代之间的性状都很相似，这种现象 就是遗传。 2.变异的现象：
生物的亲代与子代之间， 以及子代的个体之间在性
状上的差异，就叫做变异。
12/10/2021
第十四页，共二十八页。
二、遗传物质的传递(chuándì)：
问题1：
每一个生物体都有许多性状，这 些性状是如何(rúhé)传给后代的？
通过生殖细胞
问题2：
一个小小的生殖细胞，为什么能够担负起这么复杂 12/10/2021
的遗传功能呢？
第十五页，共二十八页。
1.食指比无名指长 2.食指比无名指短
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第5节遗传与进化
第1课时遗传与变异(见A本71页)
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(1)生物体通过__生殖__产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为__遗传__。
(2)生物的子代只是与亲代相似，绝不会与亲代完全相同，这种子代与亲代及子代与子代不同个体间的性状差异叫__变异__。
2．遗传物质(沃森和克里克：DNA分子双螺旋结构)
(1)遗传物质位于细胞核的__染色体__上，染色体由__DNA__与__蛋白质__共同组成。
DNA 是一种__大分子__物质，其分子由两条__螺旋状__的长链组成，是一种主要的__遗传__物质。
基因是DNA分子上起遗传作用的一些__有效片段__，它决定着生物体的各种性状。
一条染色体只有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，一个基因由多个__脱氧核苷酸__组成。
脱氧核苷酸由__脱氧核糖__、__碱基__和__磷酸__组成。
(2)生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的__基因__，所以表现出与双亲相似的性状。
生物体内的基因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体__性状__的变化。
A 练就好基础基础达标
1．在生活中，常有人说“小红简直就是她母亲的翻版”，此话揭示的现象属于( C )
A. 变异 B．进化
C．遗传 D．遗传和变异
2．“世界上没有完全相同的两片树叶。
”这说明生物界普遍存在( D )
A. 生殖现象 B．遗传现象
C．进化现象 D．变异现象
3．能引起可遗传的变异的一项是( B )
A. 个体生长太快 B．遗传物质发生了变化
C．个体发育太好 D．生存环境发生了变化
4．下列有关遗传物质的叙述不正确的是( C )
A. 基因是决定生物性状的小单位，它排列在染色体上
B．每种生物的细胞内部含有一定数量的染色体
C．生物个体能通过精子和卵子将自身的全部基因传递给子代
D．人体细胞中的染色体共有46条
5．下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是( D )
第5题图
A. 正常人体的所有细胞中，②染色体的数量都为23对
B．②染色体是由③DNA和④基因组成的
C．③DNA是遗传物质的载体
D．④基因是具有特定的遗传效应的③DNA片段
6．如图所示是指纹的一些图片。
指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份。
控制指纹这种性状特征的是( A )
第6题图
A. 基因 B．周围环境
C．人的性别 D．手的大小
7．概念图能表达生物学名词之间的相互关系，请根据示意图和所学遗传学知识，回答下列问题。
第7题图
(1)以上概念图中，标号①表示__DNA__；标号②表示__基因__。
(2)每种生物的细胞内，A表示__染色体__，存在于细胞结构的__细胞核__中，并且它们的__形态__和__数目__都是一定的，并且大量的__基因__有规律地集中在①上。
B 更上一层楼能力提升
8．如果把生物体比喻为一个建筑物，那么建造这个建筑物的“蓝图”和“主要构件”分别是( A )
A. 基因(组)和蛋白质 B．细胞和细胞核
C．受精卵和遗传信息 D．DNA和染色体
9．下列人物的相关性状是通过遗传获得的是( D )
A. 刘翔的跨栏能力 B．刘欢的歌唱水平
C．刘备的军事谋略 D．刘晓的红绿色盲
10．运用现代生物技术的作物育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫油菜品种。
这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药的使用，保护农业生态环境。
根据以上信息，下列叙述正确的是( C )
A. Bt基因的化学成分是蛋白质
B．Bt基因中含有菜青虫的遗传物质
C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因
D．转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物
11．小王经常用小儿感冒灵来治疗感冒，开始效果显著，但长期使用后效果越来越差，最可能的原因是( C )
A. 流感病毒对小儿感冒灵产生了定向变异
B．流感病毒对小儿感冒灵产生了隔离
C．小儿感冒灵对流感病毒的抗药性基因进行了定向的选择
D．流感病毒中不能抵抗小儿感冒灵的基因，没有遗传功能
12．如图所示为染色体与DNA的关系示意图。
下列有关叙述中，正确的是( A )
第12题图
A. ①上具有特定的遗传信息的片段叫基因
B．①主要存在于细胞质
C．③通常分布于细胞质中
D．正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对
13．如图所示为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图，据图判断下列叙述不正确的是( C )
第13题图
A. 该图为女性体细胞染色体组成
B．体细胞中染色体是成对存在的
C．此人的体细胞染色体组成为22条＋XX
D．图中的1～22为常染色体，a为性染色体
14．对于那些无法识别身份的遇难者，通常先提取其DNA样本。
建成DNA样本数据库，再结合遇难者亲属的DNA样本来识别和辨认。
(1)通过DNA样本确定遇难人员的身份，通常需要抽血取得DNA，DNA存在于( C )
A. 血浆中 B．成熟的红细胞中
C．白细胞中 D．血小板中
(2)DNA上与遗传效应有关的片段是__基因__，该结构在体细胞中是__成对__存在的。
(3)在遇难人员的亲属中最适合提取DNA的人选是( B )
A. 妻子 B．儿子 C．哥哥 D．祖父
C 开拓新思路拓展创新
15．某同学欲利用实验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响，咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以上会烧伤叶片，使蔬菜品质下降，他将实验田中某种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的下午18：00，对其中一组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在12 h和24 h后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到如图数据。
第15题图
(1)害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性，具有强抗药性的害虫通过繁殖，将强抗药性这一性状传给下一代，这种现象称为__遗传__。
(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全使用标准，又不影响蔬菜的品质，结合本实验，请你对菜农在晴朗天气下，对蔬菜进行喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议：傍晚喷洒溶质质量分数为1.5%的碳酸钠溶液，约12小时后采摘蔬菜。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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