谈语文课改教学中的感动

谈语文课改教学中的感动
我一直认为语文课是教育中最为重要的一门课程，它不仅是一种语言工具，更是一门思维培养和人文修养的课程。

因此，我始终注重语文课改教学，尽力让学生在语文课堂中感受到语文的魅力，并逐步培养其语言表达能力和思维能力。

在课改后的语文课堂中，我采用了多种新的教学方法，例如PBL、阅读课等，给学生带来了更多的学习体验和思考机会，他们也逐渐喜欢上了语文这门学科。

其中，最让我感动的一件事是，有一次在阅读课上，我让学生自由选择一篇作文，在课堂上读给大家听，然后进行讨论和分享。

当一位学生读完自己精心撰写的一篇文章后，全班同学齐声鼓掌，表达了对他的认可和鼓励。

这位学生曾在语文课上非常不喜欢写作文，觉得自己的文字表达不够好，而每次写作文时，都会提交一份很普通的作品。

但是，经过课改后的阅读课堂，他开始尝试阅读不同类型的文章，从中学习如何构思，如何表达。

渐渐地，他的作文水平得到了提高，他也开始享受写作的乐趣。

这次听众们鼓掌的场面，让这位学生在班级中备受鼓舞和认同。

她觉得自己在经过这么多次写作后，收获了一份礼物——对语文的热爱和信心。

而我则深受感动，因为这个受到别人认可的孩子，也是我作为语文课教师最大的满足和收获。

另外，在PBL课上，我让学生自己设计一个情景，然后根据情景进行写作。

有一次，一个小组选择了“校园暴力”这一敏感话题。

他们不仅撰写了一篇动人的文章，还制作了一个PPT，用更生动形象的方式展示出这一问题对于学生的伤害。

当他们的PPT播放完毕时，班级里的每个同学都默默地起立鼓掌。

这次掌声和赞美，让这个小组成员倍感荣耀，也让我激动和开心不已。

这些感动，不仅使我更加坚定了我的职业信念，同时也印证了课改教学的必要性和有效性。

我相信，只要我们坚持课改教学，不断尝试探索，就能够让每个学生在语文课堂中收获更多的快乐和满足。

同时，我也将继续努力，将这种感动和成就传递给更多的学生。