人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习(含答案)
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习一、单选题1．下列各组加点字的韵母相同的是（）A．炉火纯．青闻．过则喜无与伦．比云．山雾罩浑．水摸鱼B．入．乡随俗博．古通今所．向披靡笼络．人心受宠若．惊C．窃窃．私语别．有用心铮铮铁．骨四分五裂捷．．足先登D．围魏．救赵邪门歪．道滔天大罪．入乡随．俗能说会．道2．下面词语中的加点字解释错误的一项是（）。
A．赴汤．蹈火（热水）B．走．马观花（慢走）C．不以为然．（正确）D．过犹不及．（达到）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．万不得已不可思义张灯结彩截然不同B．搅拌绊倒陪伴打伴伴侣杂绊儿C．辫子分辨辨别辩论花瓣蒜瓣D．消受消瘦瘦消销售蒸融峥嵘4．下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（）A．对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然．．要数除夕了。
B．绿的呢，是人类劳力战胜自然．．的成果，是麦田。
C．园林是美术画，美术画要求自然．．之趣，是不讲究对称的。
D．死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然．．就会漂起来。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？D．锅巴，正是围了锅边成一圈。
6．下列各组词语中意思相同或相近的一组是（）A．猜想推想想象猜测B．解释说明诠释稀释C．间断隔断打断折断D．可靠依靠牢靠投靠7．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（）A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
二、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。
本命年的回想刘绍棠春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
部编版六年级下册《第2课_腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版六年级下册《第2课腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的多音字选择正确的读音。
2. 看拼音，写词语。
3. 选字填空。
4. 品读句子，回答问题。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（1）这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了________。
（2）这句话是从哪几个方面来写的？（多项选择）（）A.熬制腊八粥的材料。
B.熬腊八粥的情状。
C.腊八粥的香味。
D.想象吃粥时的痛快。
E.熬粥人的快乐心情。
5. 品读句子，回答问题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
“喜得快要发疯了”这句话是对人物的________描写，运用了________的修辞手法；“进进出出”是________描写，说明了八儿________。
根据课文内容填空．（《腊八粥》）对课文的理解，下面说法有误的一项是（）A.全文围绕着“腊八粥”写了等腊八粥和吃腊八粥两件事，其中吃腊八粥写得最为详细。
B.作者以对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到惊讶，展现了八儿的天真与童趣。
C.八儿的心理活动是本文的主要线索，从苦苦等待，独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点。
（《腊八粥》）本课的作者是________。
课文的主要人物是________和________，课文向我们展示了腊八节浓郁的民俗风情，还展示了“八儿”一家的________。
二、阅读提高阅读课文选段，然后回答问题。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
六年级下语文第二课《腊八粥》同步练习 含答案 人教统编版
六年级下语文第二课《腊八粥》同步练习一、读拼音,写词语。
là bā zhōu tián nì tāng chí zhŏng zhàng( ) ( ) ( ) ( )nóng chóu jiān áo răn gāng jiăo bàn( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
蜡（）腻（）烟（）搅（）腊（）贰（）咽（）觉（）绸（）肿（）熬（）褐（）三、根据意思写词语。
1.从事某种活动所应具备的条件、身份等。
（）2.分析阐明；说明含义、原因、理由等。
（）3.表示肯定，同意，认可。
（）四、查字典填空。
“资”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( ）；用部首查字法先（ )部，再查（）画。
“资”在字典里的解释有：①生活、生产中必需的东西；②供；③智慧，能力。
“资源”中“资”应选第种解释；“资助”中“资”应选第种解释。
（填序号）五、照样子,写词语。
1.有．声无．力2.若隐若现3.生死存亡六、为下面的句子选择合适的描写方法。
A语言描写 B 动作描写C神态描写（1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
( )(2)“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
( )(3)“妈，妈，你抱我起来看看吧！”( )七、按要求完成句子练习。
1.锅子中，有声无力的叹气还在继续。
(缩句)___________________________________________________________ 2.小孩子，大孩子，老孩子，提到腊八粥，口上就会立时生一种甜甜的腻腻的感觉。
(扩句)___________________________________________________________ 3.妈妈所说的要到夜里吃，并不是上灯以后。
八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
（用关联词语联成一句话）___________________________________________________________八、理解课文内容填空。
人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷
人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共47分)1. （5分）下列词语中，下划线字的读音都正确的一项是（）。
A . 浪花（làng）若是（luò）B . 干爽（shuǎng）颤抖（zhàn）C . 破碎（shuì）剃头（tì）D . 固执（zhi）受刑（xíng）【考点】2. （4分）给加下划线的字注音________ ________ ________ ________ ________ ________滋润蘸水宿舍花骨朵牺牲喜鹊【考点】3. （6分）把词语补充完整，再按要求填空。
成________结________ ________若狂________其事无________无________________不绝________无人________①再写出两个“无×无×”式的词语：________、________。
②一到放学的时候，学生们________地走出校门。
【考点】4. （4分）数一数，填数字。
桃树上开了________朵花。
【考点】5. （4分） (2019六上·商丘月考) 写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（4）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
【考点】6. （9分）品读句子，完成练习。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
（1）从句中加下划线的词可以体会到________。
人教部编版六年级语文下册同步练习2《腊八粥》(含答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
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人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用 (共9题；共47分)
1. （5分）下面加下划线的字的读音完全正确的一项是（）
A . 参差（cān）翘首（qiáo）装模作样（mó）
B . 细菌（jūn）魁梧（wǔ）扣人心弦（xuán）
C . 储藏（zhù）允许（yǔn）谆谆教诲（chún）
D . 怪癖（pǐ）坎坷（kě）毛遂自荐（suì）
2. （4分）根据拼音写汉字。
jiātíng dēng shān diēdǎo zhòng rén
________________________________
fàng qìzhīchísīmǎguāng
________________________
3. （6分） (2018五上·高阳期末) 把下面的词语补充完整，再选词填空。
________仇敌________ 众志________ 和________悦________
________道远________危不________ 诗________画________
①描写人物勇敢顽强的词语有________，我还能写出两个这样的词语：________、________。
②这位老师________地对犯了错误的同学进行教育。
4. （4分）弄清楚下面几个词语所表示的农历时间，会帮助你更好地理解课文。
腊月________除夕________
正月________元宵节________
5. （4分）写出下面句子的修辞手法。
①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。
________
②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。
________
③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。
________
④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。
________
6. （9分）阅读下面的文字，在括号里填上与课文相对应的人物
（1）一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋，……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
1
（2）他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。
1
（3）父亲仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1（4）她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
1
（5）他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室里，全班同学热烈鼓掌欢迎。
1
7. （4分）说说下列句子运用的修辞手法
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
8. （5分）根据诗词内容判断下列说法的正误。
（1）《牧童》中的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
（2）《舟过安仁》的前两句写诗人的感悟，后两句写诗人的所见。
（3）本课的三首古诗词都描写了古代儿童有趣的生活，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
9. （6分）感知课文。
《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
二、阅读理解 (共2题；共33分)
10. （14分）阅读课文片段。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
（1）读画横线的句子,汽车走了（）里,才到达目的地。
A . 四百五十
B . 三百
C . 一百五十
（2）用横线画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。
（3）读画浪纹线的句子,不是比喻句的是（）。
（4）给短文取一个小标题:________。
11. （19分）阅读下文，回答问题
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再
痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”。
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
（1）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的？
（2）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
三、语言表达 (共2题；共20分)
12. （10分）连词成句，并加上标点符号。
13. （10分）句子练习。
①张小军画的画，是多么入神啊！（用修改符号修改病句）
②张择端画名扬中外一幅的了画（连字词成句）
③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
（用划线词造句）
参考答案一、积累运用 (共9题；共47分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
二、阅读理解 (共2题；共33分)
答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：
解析：
答案：11-1、
答案：11-2、考点：
解析：
三、语言表达 (共2题；共20分)答案：12-1、
考点：
答案：13-1、
考点：
解析：。