优化设计——长文短教的关键

优化设计——长文短教的关键
吴丽明
【期刊名称】《福建论坛（社科教育版）》
【年(卷),期】2007(000)001
【摘要】小学高年级语文有些课文篇幅较长，高学生的实际生活较远，而学生年龄小，接受能力有限，教师教起这类文章来，往往感到难度较大。

如果逐段讲来，费时费力，且效果不佳；如果不这样。

又觉得好像没有讲深讲透，学生也会感到茫然而不知所云。

怎样将长文短教，便于学生接受呢？我认为精心钻研教材、优化设计。

是长文短教、提高课堂教学实效的关键。

【总页数】3页(P69-71)
【作者】吴丽明
【作者单位】福州市鼓楼区第一中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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