实验诊断(本科新)_0
实验诊断学第版
内科护理学 临床营养学 外科护理学 精神科护理学 护理学导论 组织学与胚胎学 药理学 基础护理学 助产学 健康服务与管理导论 管理学原理 老年健康服务与管理 职业生涯规划 基础医学概论 护理心理学 儿科护理学 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 中西医结合内科学 中西医结合口腔科学 中西医结合骨伤科学 中西医结合耳鼻喉科学 中西医结合传染病科学 中西医结合思路与方法 中药药理学与药理学 中药药理学与药理学 中西医综合实验课 伤寒论 金匮要略 针灸学 中医基础理论 中西医结合导论 医古文 医用生物学 医学遗传学 中药学 伤寒杂病学 伤寒杂病学 临床输血学检验技术 临床输血学检验技术 临床检验基础 临床检验基础 临床免疫学检验技术 临床免疫学检验技术 临床微生物学检验技术 临床微生物学检验技术 临床疾病概要 临床免疫学检验技术 临床免疫学检验技术 临床微生物学检验技术 临床检验基础 临床检验基础 临床微生物学检验技术 老年病康复 康复功能评定学
病毒学检验（第2版/本科卫生检验与检疫） 细菌学检验（第2版/本科卫生检验与检疫） 卫生检疫学（第2版卫检） 免疫学检验（第2版/本科卫生检验与检疫专业） 理论与实践：医学伦理学概论 分析化学（第2版卫检） 分析化学实验（第2版） 无机化学（第7版/本科药学/第八轮规划教材） 新编药学综合实验教程 体内药物分析（第四版） 药事管理学（第6版） 中医药学概论（八版/本科药学） 生药学 生物药剂学与药物动力学（第5版/本科药学/第八轮规划教材） 药剂学（第8版）药学类 药用植物学 药学英语（上）（第五版） 天然药物化学 药物合成反应（本科药学） 分析化学（上册 第四版） 分析化学（下册）（第四版） 化工原理（本科药学） 药用高分子材料学 药物分析（第8版/本科药学/第八轮规划教材） 临床药物治疗学总论 药学服务与沟通技能（本科临床药学） 临床药理学（第2版/本科临床药学） 药物化学（八版/本科药学/配盘） 生药学 中医药学概论（八版/本科药学） 临床药学导论（第2版） 食品安全与检测 中药分析（第十版） 药物设计学 第三版 （供药学类专业用） 计算机辅助药物设计导论 中药分析（第十版） 中药鉴定学（新世纪第五版） 中药化学 方剂学 口腔颌面医学影像诊断学 口腔黏膜病学 牙周病学 口腔组织病理学 口腔解剖生理学 口腔预防医学（第7版）（第8轮口腔本科规划教材配网络增值服务） 牙体牙髓病学 口腔材料学 口腔生物学 组织学与胚胎学 医学英语（基础医学） 医学英语（临床医学） 护理管理学（第4版） 社区护理学（四版本科护理） 康复护理学（四版/本科护理）
实验诊断(1)
实验诊断学名解：1、实验诊断（laboratory diagnosis）:是指医生的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防、诊断、治疗疾病和预后评价所用的医学临床活动，包括实验室前、实验室和实验室后3个部分。
2、贫血(anemia):单位容积循环血液中红细胞数、血红蛋白及血细胞比容低于参考值低限（其中血红蛋白是最重要的指标）。
3、核左移：周围血中出现不分叶核粒细胞（杆状核粒细胞、晚幼粒、中幼粒或早幼粒细胞等）的百分率增高（超过5%）时，称~4、核右移：周围血中若中性粒细胞核出现5叶或更多分叶，其百分率超过3%者，称~5、中毒颗粒：中性粒细胞胞质中出现粗大、大小不等、分布不均、染色呈深紫红或紫黑色，谓之~6、核变性：是中性粒细胞胞质核出现固缩，溶解及碎裂的现象。
7、棒状小体（auer bodies）：为白细胞胞质中出现红色细杆状物质，一个或数个，长约1~6um，故称~8、网织红细胞（reticulocyte）:是晚幼红细胞脱核后尚未完全成熟的红细胞，是由正常骨髓释放至外周血液中最年轻的红细胞。
细胞内残留的核糖体，核糖核酸经特殊染色呈网状结构而得名，外周血液中网织红细胞计数可反映骨髓内红细胞的增生程度。
9、红细胞沉降率（erythrocyte sedimentation rate，ESR）:又称血沉率，是指红细胞在一定条件下沉降的速率，受多种因素影响（血浆中各种蛋白比例改变、红细胞数量和形状的改变）正常人参考值男性0~15/1h末；女性0~20/1h末。
10、类白血病反应（leukemoid reaction）:是由多种原发病因引起的外周血液白细胞明显增高并出现幼稚细胞，即类白血病表现的反应，原发病因去除后类白血病即随之消失。
11、血浆凝血酶原时间（prothromibin time,PT）：在被检血浆中加入足量的组织因子(组织凝血活酶)和钙离子，测定血浆凝固时间。
12、溶溶血性贫血（hemolytic anemia）:是指各种原因导致红细胞生存时间缩短、破坏增多或加速，而骨髓造血功能不能相应代偿而发生的一类贫血。
实验诊断
实验诊断：按照医生医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防，诊断，治疗疾病和预后评价所用的医学活动。
参考值：是指对抽样的个体进行某项检测所得的值。
危急值：是指某些检验结果出现异常超过一定界值时，可能危及患者的生命，医生必须紧急处理。
中性粒细胞核左移：周围血中出现不分叶核粒细胞（包括杆状核粒细胞，晚幼粒，中幼粒或早幼粒细胞等）的百分率增高（超过5%）时，称为~。
常见于感染，尤其是化脓菌引起的急性感染，亦可见与急性中毒，急性溶血，急性失血等。
中性粒细胞核右移：周围血中若中性粒细胞核出现5叶或更多分叶超过3%，称为核右移，主要见于巨幼细胞贫血及造血功能衰退及应用抗代谢药。
Auer小体：为白细胞胞质中出现红色细杆状物质，一个或数个，长约1~6um故称为棒状小体，仅出现在急性非淋巴细胞性白血病中，对急性白血病的诊断及分型有一定参考价值。
类白血病反应：（leukemoid reaction）是指机体对某些刺激所产生的类似白血病表现的血象反应。
周围血中白细胞数大多明显增高，并可有数量不等的幼稚细胞出现，引起类白血病反应的常见病因有感染，恶性肿瘤。
急性溶血失血等，去除病因后，类白血病反应消失。
网质红细胞（reticulocyte）是介于晚幼红细胞与成熟红细胞之间尚不完全成熟的脱核红细胞。
红细胞沉降素（erthrocyte sedimentation.ESR）是指红细胞在一定条件下沉降的速率。
红细胞比容：（hematocrit HCT）:又称红细胞压积（pcu）是指血细胞在血液中所占容积的比值。
贫血：单位容积循环血液中红细胞数，血红蛋白量及血细胞比容低于参考值低限，称为贫血。
以血红蛋白为标准男性低于120g/L 女110。
多尿：（polyuria）24小时尿量超过2500ml称为多尿，常见于肾脏疾病和某些内分泌疾病。
少尿（olyuria）成人尿量低于400ml/24h或17ml/h称为少尿，而低于100ml/24h则称为无尿（anuria）。
实验诊断大纲
《实验诊断学》课程教学大纲一、课程性质、目的与任务实验诊断（Laboratory Diagnosis）主要是运用物理学、化学和生物学等的实验室技术和方法，通过感观、试剂反应、仪器分析和动物试验等手段，对人体的血液、体液、分泌物、排泄物以及组织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因的客观资料。
对协助临床明确疾病的诊断、观察病情、制定防治措施、判断预后等均有重要意义。
也为开展医学实验研究提供必须的技能和有益的数据资料。
因此，实验诊断是诊断学的一个重要组成部分，是联系基础与临床的纽带，也是临床医学发展的基础和保证。
实验诊断学（laboratory diagnostics）是以检验的临床应用为目的，是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。
教学重点是使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用。
通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，进行全面系统的综合分析。
同时要求学生掌握血、尿、粪便常规检验以及生化、免疫、微生物、血库等方面各种检验项目的参考范围和临床意义。
二、课程基本要求1、掌握各项检验的适应证和选用原则。
2、悉和了解检验原理和方法、标本的采集和处理以及影响检验结果的因素。
3、掌握各项常用检验的参考值及其临床意义。
4、学会临床思维，能运用这些检验结果，结合其他临床资料综合分析，进行诊断和防治工作。
三、课程教学基本内容实验诊断学绪论［目的要求］1.掌握实验诊断学的基本概念。
2.掌握标本的采集和处理。
3.熟悉实验诊断的一般临床应用、评价和影响因素。
4.了解临床检验的进展与现状及常用仪器实验诊断学。
5.了解实验诊断学与医学检验的关系与区别。
6.了解实验诊断学的主要内容、应用范围、学习方法和要求。
［教学内容］1．实验诊断学的定义、地位和特点。
2．简述实验诊断学发展史及当代特征。
3．如何正确地运用医学检验。
4．指出学习重点和学习要求。
一、血液一般检查（一）［目的要求］1．掌握血液一般检查的内容和临床应用。
实验室诊断名词解释
实验室诊断名词解释
实验室诊断是指通过对患者体液、组织或其他样本进行一系列的化验、检测和分析，从而获取患者的疾病相关信息，并进行诊断和监测的过程。
实验室诊断在现代医学中起着至关重要的作用，可以帮助医生了解患者的病情、制定治疗方案、评估疗效以及预测患者的预后。
实验室诊断涵盖了多个不同的领域和测试项目，包括临床化学、血液学、免疫学、微生物学、遗传学等。
在实验室中，通过使用各种技术和仪器，例如光谱仪、显微镜、电泳装置等，对患者样本中的生物标志物、遗传物质、细胞结构等进行分析和评估。
实验室诊断的主要目的是通过测量和分析患者样本中的特定指标，以确定患者是否患有某种特定疾病、评估病情的严重程度、监测治疗的效果以及预测患者的预后。
例如，临床化验可以测量血液中的生化指标，如血糖、肝功能、肾功能等，以帮助医生了解患者的身体健康状况。
而免疫学检测可以检测血清中的抗体水平，以确定患者是否感染了某种病原体。
除了诊断疾病，实验室诊断还可以用于筛查疾病、预防疾病以及检测疾病的遗传风险。
例如，新生儿筛查可以通过检测婴儿的血液中的特定物质，早期发现可能患有的遗传代谢疾病，以便及时采取干预措施。
随着科技的不断进步，实验室诊断的方法和技术也在不断发展和更新。
新的技术
和仪器的引入，使得实验室诊断的结果更加准确、快速和可靠。
实验室诊断的进步不仅可以提高疾病的早期诊断率和治疗效果，还可以为个体化医疗提供更多的支持和指导。
总之，实验室诊断作为现代医学的重要组成部分，通过对患者样本的分析和检测，为医生提供了重要的病情信息和治疗决策支持。
随着技术的不断进步和创新，实验室诊断的发展前景将更加广阔。
临床医学本科实验诊断学实验课教学内容改革
实验 诊断 学是 临 床教 学 的一 门重要 学 科 ， 医 是 学 生及 临床 医师必须 掌握 的桥 梁基 础课 程之 一 。对 于临床 医学专 业 的学 生 开设实 验课 是我 院多 年来 实 验诊 断 学教学 的一 个特 色 。实 验课 的开 展能 够提 高 学 员对 于检验 技术 的感 性认 识 ， 强 学 员 理 解 检 验 增 项 目的检验准 确性 和临 床意义 。
只是检验人员的事 ， 医生能看懂化验报告单 、 知道其 临床意义就可以了。因此对于单纯的检验操作并不
感 兴趣 ， 这在其 他 院校 的 实 验诊 断 教 学 中也有 类 似
益的探索 ， 析 、 出了临床 实验诊 断学教学过 ］分 找 程中存在的诸多问题 ， 并提出了解决办法 。目 ， 前 随 着我 科室 检验 医师 队伍 的 不 断壮 大 ， 与临 床科 室 参
［ 收稿 日 ： ２０ —１ — ０ 期 ０７ １ ３ ］
临床 医 学本 科 实验 诊 断 学 实验 课教 学 内容 改 革
张 军 姜 平 李 闻捷 沈 茜 （第二军医大学长海医院实验诊断科， 上海 ２０３； 第二军医大 ， ， ， ０４３
学 长 海 医 院 教务 科 ）
１ 目前 临床 医学 实 验诊 断学 实 验课 教 学 中存 在 的
问题
染色、 分类 等 ， 不能 将 临床正在 使用 的大 型 自动化仪 器介 绍 给学员 ， 造成 实 验 课 的检 验 技术 与临 床 实 际
脱 节 。
实验诊断学重点
实验诊断学重点实验诊断学是病理学的一部分，通常被称为实验病理学。
它是通过各种实验方法获取组织、细胞和生物体的病理学信息的科学，旨在通过分析这些信息来诊断病理学结果。
本文将介绍实验诊断学的一些重点和关键概念。
组织学组织学是实验诊断学的基础，它是通过对组织和细胞进行染色和观察而获得的。
组织学研究是通过在微观和宏观层面对组织和细胞进行观察和分析来探索疾病的本质和发展过程。
这种技术是通过在试管或显微镜下对组织样本进行分析和研究来实现的。
免疫组化免疫组化是一种实验诊断学方法，用于检测组织中的特定蛋白质、细胞因子和抗原。
这种技术是通过将组织样本与特定抗体反应来实现的。
免疫组化技术可以用于检测蛋白质表达情况，进而得出诊断。
免疫组化是实验诊断学中非常重要的一种技术，它可以提供很多有关疾病发生和发展的信息。
分子生物学分子生物学是一种应用在实验诊断学中的基础科学技术，用于研究疾病发展和治疗。
它是通过研究疾病相关基因和蛋白质来实现的。
分子生物学技术主要包括PCR、RT-PCR、基因芯片等。
分子诊疗是实验诊断学中的一大突破，在疾病诊断和治疗中扮演着重要的角色。
活检活检是一种实验诊断学的技术，它是通过从人体或动物体内取出略小于一厘米的组织，并进行病理组织切片，然后用显微镜进行观察。
活检的种类有很多，包括皮肤活检、骨髓活检、腹腔镜等。
活检在诊断各种疾病和监测治疗效果方面具有广泛的应用。
实验诊断学是病理学中的重要分支之一，它是通过各种实验方法获取组织、细胞和生物体的病理学信息的科学技术，旨在通过分析这些信息来诊断病理学结果。
本文介绍了实验诊断学中的一些重点和关键概念，包括组织学、免疫组化、分子生物学和活检。
这些技术是实验诊断学的基础和核心。
在临床医学中，实验诊断学技术的运用将为疾病的早期发现和防治提供强有力的支持。
实验诊断学大纲07412
《实验诊断学》教学大纲课程编号：课程名称：实验诊断学英文名称： Medical Laboratory Diagnosis课程类型：专业基础课总学时： 44 学时（讲课学时：26 、实验学时：18）学分： 2.5适用对象：临床医学五年制本科专业（临床医师）选修课程：一、教学目标本教学大纲是根据卫生部规划教材《诊断学》，人民卫生出版社2005年第6版教科书内容编写，供临床医学专业五年制本科学生使用。
实验诊断学是临床医学专业的专业基础课程，是一门理论性及实践性强、发展最迅速、应用广泛、多学科相互联系的医学学科之一，是现代临床医学和检验医学的重要组成部份。
本教学大纲侧重于常用检验技术及临床应用，重点讲授常用临床实验指标的评价和临床应用。
并根据当今实验医学的进展，适时介绍该领域中的国内外动态，以适应医学发展的需要。
基本任务：通过本课程教学，学生应掌握本学科的基础理论，基本知识和基本技能；能将检验技术的相关信息应用到临床和基础科研中，具有解决临床实际问题的能力及初步科研能力。
在学习过程中加深了解实验诊断学在基础医学和临床医学发展中的突出地位和重要作用。
二、基本要求实验诊断是应用物理学、化学和生物学等实验技术和方法，对病人的血液、体液、排泄物以及组织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，以此与其它临床资料综合分析，协助临床对疾病作出一个完整正确的诊断，同时对观察病情变化，制定防治措施，判断预后等均有重要意义。
近年来由于科学技术的发展及在医学领域中的应用，各种现代化仪器进入实验室，使检验技术有了飞速发展，形成一门新兴独立科学，并实现了检验工作的快速化、微量化、自动化、和质控化。
实验诊断的内容很多，范围很广，本门课程的重点介绍临床常用的、基本的内容，通过学习要求学生掌握讲授的各项检验的适应症，熟悉检验的基本原理方法，重点掌握各项检验的临床意义，并能正确选择检验项目，结合临床资料综合判断及分析检验结果，对疾病进行防治。
实验诊断学资料——浙大
实验诊断学资料——浙大实验诊断学资料实验诊断学是一门研究通过实验方法来诊断疾病的学科。
它通过实验手段，如实验室检测、影像学、生物组织检查等，来获取相关的诊断信息，从而帮助医生准确地判断疾病的类型、程度和进展情况，为临床治疗提供科学依据。
浙江大学作为中国顶尖的高等学府之一，其实验诊断学资料丰富而全面。
以下是关于实验诊断学的一些重要资料，供您参考：1. 实验室检测资料：实验室检测是实验诊断学中最常用的手段之一，它通过对血液、尿液、组织样本等进行化学、免疫学、微生物学等方面的检测，来获取相关的诊断信息。
浙江大学的实验室检测资料涵盖了常见疾病的检测项目，如血常规、生化指标、免疫学指标、微生物培养等。
这些资料包括检测方法、结果解读、参考范围等，可以帮助医生进行疾病的初步筛查和诊断。
2. 影像学资料：影像学是实验诊断学中非常重要的一部分，它通过使用X射线、超声波、磁共振等技术，对人体内部的结构和功能进行观察和分析。
浙江大学的影像学资料包括各种影像学检查的方法、操作技巧、结果解读等内容。
这些资料可以帮助医生准确地判断疾病的位置、大小、形态等特征，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。
3. 生物组织检查资料：生物组织检查是通过对组织样本进行显微镜观察和分析，来获取疾病的诊断信息。
浙江大学的生物组织检查资料包括组织采集的方法、处理的步骤、显微镜观察的技巧等内容。
这些资料可以帮助医生判断组织的病理变化、细胞的异常情况等，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。
4. 临床实验诊断指南：临床实验诊断指南是根据临床实践和科学研究制定的一系列准则和建议，旨在帮助医生进行疾病的诊断和治疗。
浙江大学的临床实验诊断指南涵盖了各种常见疾病的诊断标准、诊断流程、治疗方案等内容。
这些指南是基于大量的实验数据和临床经验制定的，可以帮助医生准确地判断疾病的类型和严重程度，选择适当的治疗方法。
总结：以上是关于实验诊断学资料的简要介绍。
浙江大学作为一所顶尖的学府，其实验诊断学资料丰富而全面，可以帮助医生进行疾病的诊断和治疗。
诊断实验报告
一、实验目的通过本次实验，掌握诊断实验的基本原理和方法，了解常见疾病的诊断流程，提高临床诊断能力。
二、实验时间2023年10月25日三、实验地点XX医院检验科四、实验对象患者：张某某，男，35岁，主诉：乏力、食欲不振2周。
五、实验方法1. 病史采集：详细询问患者病史，包括现病史、既往史、家族史等。
2. 体格检查：进行全面体格检查，重点关注与疾病相关的症状和体征。
3. 实验室检查：包括血液、尿液、粪便等常规检查，以及相关病原学、生化、免疫学等检查。
4. 影像学检查：根据病情需要，进行X光、CT、MRI等影像学检查。
六、实验结果1. 病史采集：患者2周前出现乏力、食欲不振，无明显发热、咳嗽等症状。
既往体健，无药物过敏史。
2. 体格检查：体温37.5℃，脉搏88次/分，呼吸20次/分，血压120/80mmHg。
全身皮肤黏膜无黄染，浅表淋巴结未触及肿大。
心肺听诊正常，腹部平软，无压痛、反跳痛，肝、脾肋下未触及。
3. 实验室检查：- 血常规：白细胞计数4.5×10^9/L，红细胞计数4.5×10^12/L，血红蛋白145g/L，血小板计数150×10^9/L。
- 尿常规：尿蛋白（+），尿糖（+）。
- 血生化：血清尿素氮7.2mmol/L，血清肌酐105μmol/L，血糖6.8mmol/L。
- 乙肝五项：HBsAg（+），HBeAg（+），抗-HBc（+）。
4. 影像学检查：腹部CT检查显示肝脏、脾脏轻度增大。
七、诊断分析根据病史、体格检查、实验室检查和影像学检查结果，患者诊断为：1. 慢性乙型肝炎：乙肝五项检查结果显示HBsAg、HBeAg、抗-HBc阳性，提示患者感染了乙型肝炎病毒。
2. 慢性肾小球肾炎：尿常规检查显示尿蛋白（+）、尿糖（+），血清尿素氮、血清肌酐升高，提示患者可能存在慢性肾小球肾炎。
3. 脂肪肝：腹部CT检查显示肝脏、脾脏轻度增大，提示患者可能存在脂肪肝。
实验诊断课件教学
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和需求 ，调整教学策略和方法，提高教学质量。
个性化医疗
随着精准医学的发展，实 验诊断将更加注重个体差 异，为患者提供个性化的 诊断方案。
智能化
人工智能和大数据的应用 将进一步提高实验诊断的 准确性和效率。
提高实验诊断准确性的措施
标准化操作
建立和完善实验诊断的操作规范和质控体系，确保检测结果的可 靠性。
培训与教育
加强对医务人员的培训和教育，提高其实验操作技能和诊断水平。
病进行诊断和评估。
实验诊断的注意事项
保证标本质量
采集标本时应遵循无菌操作原则，避 免污染和交叉感染。同时，要保证标 本的新鲜度和代表性，以提高检测结 果的准确性。
选择合适的检测方法
解读结果要结合临床
实验诊断结果只是一种辅助诊断的依 据，需要结合患者的临床表现和其他 检查结果进行综合分析，才能做出准 确的诊断。
详细描述
实验诊断的历史可以追溯到古代，但真正的实验室诊断 技术是在19世纪才开始发展起来的。随着科技的不断 进步，实验诊断技术经历了手工操作、自动化检测和信 息化管理三个阶段。现在，我们已经拥有了高灵敏度、 高特异性的检测方法和设备，可以对多种疾病进行早期 、准确的诊断。同时，实验室信息化管理系统的应用也 大大提高了实验室的工作效率和数据质量。未来，随着 生物技术的不断发展，实验诊断将会更加精准、快速和 个性化。
实验诊断的重要性
总结词
实验诊断在疾病诊断、治疗和预后评估中具有重要作用。
详细描述
实验诊断是临床医学中不可或缺的一部分，它能够为医生提 供关于患者病情的客观数据，帮助医生做出准确的诊断，制 定合适的治疗方案，以及评估治疗效果和预测疾病的预后。
诊断实验报告实验体会
一、实验背景诊断实验是医学领域的重要组成部分，它通过检测人体样本中的病原体、生物标志物等，为临床诊断提供依据。
近年来，随着分子生物学技术的快速发展，诊断实验方法也在不断创新。
本实验旨在通过学习诊断实验的基本原理和操作技能，提高我们对疾病的诊断能力。
二、实验目的1. 了解诊断实验的基本原理和方法；2. 掌握诊断实验的操作技能；3. 培养实验操作的严谨性和团队协作精神；4. 提高对疾病的诊断能力。
三、实验过程1. 实验原理诊断实验主要包括病原学诊断、免疫学诊断、分子生物学诊断等。
本实验以病原学诊断为研究对象，主要包括细菌培养、涂片染色、药敏试验等。
2. 实验步骤（1）细菌培养①样品采集：采集患者的临床样本，如血液、尿液、分泌物等；②样品处理：将样品进行适当稀释，以便于培养；③接种：将处理后的样品接种到培养基上；④培养：将接种好的培养基放入恒温培养箱中培养；⑤观察结果：观察培养基上是否出现菌落，并记录菌落特征。
（2）涂片染色①涂片：将培养好的菌落涂在载玻片上；②固定：将涂片固定在酒精灯上；③染色：将涂片放入染色液中染色；④镜检：在显微镜下观察菌落形态和染色结果。
（3）药敏试验①制备菌悬液：将培养好的菌落制成菌悬液；②涂布：将菌悬液涂布在含有不同抗生素的琼脂平板上；③培养：将平板放入恒温培养箱中培养；④观察结果：观察平板上是否出现抑菌圈，并记录抑菌圈大小。
3. 实验结果与分析通过实验操作，我们成功培养出细菌，并在显微镜下观察到菌落形态。
根据菌落特征，我们初步判断出病原菌种类。
在药敏试验中，我们观察到不同抗生素对病原菌的抑制作用，为临床用药提供了依据。
四、实验体会1. 实验操作的重要性通过本次实验，我深刻体会到实验操作的重要性。
严谨的实验操作是保证实验结果准确性的基础。
在实验过程中，我们要严格按照实验步骤进行操作，避免人为误差。
2. 团队协作精神诊断实验往往需要多人协作完成。
在实验过程中，我们要学会与队友沟通，共同解决问题，提高实验效率。
诊断实验一般情况描述
诊断实验一般情况描述
诊断实验是一种常见的医学检查方法，用于确定病人是否患有某种疾病。
在进行诊断实验之前，医生会先询问病人的病史和症状，然后根据这些信息选择合适的检查方法。
一般来说，诊断实验包括以下几个步骤：
第一步是采集样本。
这可能涉及到采集血液、尿液、唾液或组织样本等。
采集样本的过程需要非常小心，以确保不会对病人造成伤害或不适。
第二步是分析样本。
医生会对采集到的样本进行实验室测试，以确定其中是否存在特定的物质或指标。
例如，在检测糖尿病时，医生可能会测试血糖水平；在检测癌症时，医生可能会测试肿瘤标志物。
第三步是解释结果。
一旦医生完成了样本分析，他们会将结果与正常值进行比较，以确定是否存在异常。
如果结果显示存在异常，医生可能会进一步进行其他测试来确定疾病的类型和严重程度。
诊断实验是一种非常重要的医学检查方法，可以帮助医生确定病人是否患有某种疾病，并制定相应的治疗计划。
然而，需要注意的是，不同的疾病可能需要不同的测试方法和时间来进行准确的诊断。
因此，如果您有任何健康问题或疑虑，请务必及时咨询专业医生的建议。
实验诊断实验报告Ⅰ
实验诊断实验报告（三）1
姓名________________ 班级_________________ 学号____________________ 日期__________
［实验目的］
1、掌握合格痰液标本筛选的标准
2、掌握细菌革兰染色性状的鉴别
3、熟悉痰液标本平板的分区划线接种
4、了解微生物病原学检验基本实验技术
［实验内容］
（1）肉眼观察并记录痰标本相关性状：
低倍镜下每视野平均白/上皮细胞数量分布：白细胞上皮细胞
该份标本编号________________ ，此份标本__________________ （合格/不合格）。
油镜视野下细菌形态观察结果：（记录观察结果时，需记录细菌的染色性、形态、排列方式）
（2）待检标本（血平板）革兰染色油镜镜检结果：（要求同上，另需红蓝铅笔绘出所见细菌形态）
待检标本（血平板）菌落形态观察：（从颜色、形状、大小、湿润度、透明度、溶血情况等角度描述并记录单个细菌菌落的生长情况，从细菌形态和在平板上生长菌落所占相对比例判断平板上生长的哪类细菌为疑似引起下呼吸道感染的病原菌，并做简要说明。
）
氧化酶试验结果：
3）为什么痰液标本经过分离培养后生长出的细菌并不一定都是引起呼吸道感染的病原菌？
请简述如何区别培养基上病原菌和非病原菌。
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实验诊断(本科新)
第四篇 实 验 诊 断 扬 州 大 学 医 学 院
诊断学教研室 第一章 概 论
一、 实验诊断学及其进展
（一） 基本概念 实验诊断（
第一种概念： 应用多学科的实验技术， 对患者的各种标本进行检验， 以获得关于病原体、 病理变化和器官功能等方面的客观信息。
（二） 实验诊断学和检验医学 实验诊断学和检验医学虽
然同属临床医学检验的范畴， 但两者的研究和教学目的各有所侧重。
实验诊断学以检验的临床应用为目 的。
检验医学以检验方法的研究和改进为目的。
（三） 实验诊断学的主要内容
临床血液学检验 排泄物、 分泌液及体液的检验
临床生物化学检验 临床免疫学检验
临床病原体检查 （四） 实验诊断学的应用范围 直接为临床医疗工作服务 为开展预防工作提供依据
进行社会普查 开展健康咨询 二、 标本的采集和处理
（一） 血液标本的采集和处理 血液标本的种类 全血 血清 血浆。
采血部位 （1）
毛细血管采血 （2） 静脉采血 （3） 动脉采血 采血时间 （1） 空腹采血 （2） 特
定时间采血 （3） 急诊采血 4.标本采集后的处理 （1） 抗
凝剂：
）草酸盐：
与血中钙离子结合形成不溶性草酸钙而起抗凝作用（2mg/ml 血液）。
）枸橼酸钠：
溶解度和抗凝力较弱，（5mg/ml 血液），常用于临床血液学检验、 ESR、血液凝固检验及输血。
（二）骨髓标本的采集和处理骨髓标本由骨髓穿刺术获得。
（三）排泄物、体液标本的采集和处理尿液、粪便、浆膜腔穿刺液等标本采集后均应随时尽快送检。
三、实验诊断的临床应用和评价（一）正确选择实验
室检查项目从需要出发，有的放矢，避免滥用，杜绝浪费（二）常用诊断性实验的评价指标诊断灵敏度诊断特异性诊断准确度连续定量数据分析数据处理 6.评价总结（三） ROC 曲线与临床应用（四）检验结果解释与临床的辨证统一病人处于不同的生理或病理状态下，机体的反应性也因个体差异而有不同，同患一种疾病的病人可因健康素质、病期、病情轻重和个体差异等因素，出现不同的检验结果。
有时不同的疾病进行同一项目检验却可以出现相似的结果。
四、实验诊断的影响因素影响检测因素：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 3 分析前、 分析中、 分析后 2.完善质量保证体系 （1） 室内质量控制 （2） 室间质量控制 （3） 全面质量管理 （二） 医学决定水平 高于或低于参考值 高于参考值 低于参考值 临界值 危急值
第二章 临床血液学检验
第一节 血液一般检验
血液由血浆和血细胞两部分组成。