最新语文S版三年级语文下册8 白雪姑娘(会认字、会写字)生字精品课件

预习中，让学生把学到的 知识融会贯通。
师想请教大家一个问题，平时，我们在阅读文章的
时候，会发现很多带“把”字、带“被”字的句子， 单独出现这种句式的时候我们会觉得这个句子很 简单很容易理解，但是这两种句子大家会互换吗？ （同学回答，老师总结） 我看到大家在互相对视了，感到困惑了，没关 系，老师现在就给大家讲一讲如何来互换“把”字 句和“被”字句。（展示课件第七屏）
运用例句让学生更好
但“尽信书，则不如无书”的古训，还是有道理的。地消化吸收文言句式，起
“不以规矩，不能成方圆。”出自《孟子》中 到举一反三的作用。
第8课 白雪姑娘
会认字： 拼 音
mǎ
shā
fū
fǎn
yǐ
bēi
玛 莎 肤 返 倚 悲
rónɡ qiè huán dài ɡuān
榕 怯 环 戴 冠
拼
音
词
语
句
子
mǎ
玛瑙
玛露莎
天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫， 如榴火，如玛瑙……
拼
音
词
语
句
子
shā
玛露莎
玛露莎是一位体贴的妈妈。
拼
音
词
语
句
子
fū
皮肤
肤浅
拼
音
词
语
句
子
qiè
胆怯
羞怯
这女孩胆量真大，在台上表演， 落落大方，毫不胆怯。
拼
音
词
语
句
子
huán
环绕
花环
母亲节那天，她精心地编织了一 个花环，送给了妈妈。
拼
音
词
语
句
子
dài
爱戴
佩戴
少先队员每天都要佩戴好红领巾。
拼
音
词
语
句
子
ɡuān
皇冠
花冠
春姑娘戴着花冠，披着绿裳，踏 着彩霞，兴致勃勃地来了。
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动者”，再“主被互换，把被互换”即可。 提醒注意：（展示课件第九屏）
● 主动者和被动者的位置要互换。 ● 在互换中，句子中出现的成分不能随意丢
目标明确，重点突出， 针对性强，便于学生掌握 和理解。
掉。
● 在互换中，句中的词语搭配不能改变。
“把”字句和“被”字句互换的方法，我们已 经掌握了，在日常的学习生活中我们将经常用到， 希望通过这节课的学习，能对同学们有所帮助。
妈妈小心翼翼地把药水涂抹在孩 子那被烫伤的皮肤上。
拼
音
词
语
句
子
fǎn
返回
流连忘返
这里民风淳朴，风景优美，使我 流连忘返。
拼
音
词
语
句
子
yǐ
倚坐
不偏不倚
在处理同学之间的矛盾时，小华 总能做到不偏不倚。
拼
音
词
语
句
子
bēi
悲伤
悲痛
听到外婆去世的消息，他悲伤得 掩面而泣。
拼
音
词
语
句
子
rónɡ
榕树
榕城
这棵榕树枝繁叶茂，宛如一把巨 大的绿伞。
成果。尽量让更多的学生 展示，互相交流促进学习
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（展示课件第十屏）
《孟子》为记述孟子思想的著作。是孟子的言
论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟 子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。 这部著作集中地体现了孟子的政治思想、哲学思想 和教育思想。南宋朱熹将《孟子》 《 论语》 《 大学》 《中庸》合在一起称为“四书”。 （展示课件第十一屏） 现在我们来反复阅读《孟子》中的三句话：
第二课时 一、情境导入 上节课我们在百花园里学习了近义词的辨析， 学习了“把”字句“被”字句的互相转换，相信大 家已经掌握了，这节课我们来接着学习百花园的内 容。 二、读读背背
这节课我们还有一个要求背诵积累的任务。现
在老师要检查同学们课前预习情况了。 请同学给大家简单介绍一下孟子其人。
检验学生自主学习的
玛 莎 肤 返 倚
玛瑙 马露莎 马露莎 肤色 皮肤 返回 流连忘返 倚着 不偏不倚
悲 榕 怯 环 戴
悲惨 悲哀 榕树 榕城
胆怯 羞怯
环绕 花环
爱戴 佩戴
冠
皇冠 花冠
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“改正” “改善”和“改变”，这两组都是近义词。识点变得灵活有趣，提高 要想掌握和运用好近义词，必须结合实际语 学生语文学习兴趣。 境，根据词语的具体功能，做到“求同” “辨异”， 也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，才能 使意思表达得更确切、更细致、更生动，从而增强 语言的灵活性和精密性。 那么现在，就由同学们分组讨论一下，我们百 花园中备选词语的共性及个性，交流一下大家辨别 这些词语的方法，十分钟后，每个小组派一名代表 总结经验，我们共四个小组，看一看哪个小组的办 法最简单易行。 听了大家的办法，老师觉得都很实用，看来同 学们课前预习都下了功夫，课中也积极思考了。那 么老师通过查阅字典，对每个词语都进行了辨析并 举例，大家来看一下：（展示课件第五屏） 查阅字典，激发学生 了解、使用工具书和学
● 尽信书，则不如无书。 ● 不以规矩，不能成方圆。 ● 得道者多助，失道者寡助。
“书读百遍，其义自 见”感受中国经典名著的 理性美，更多地了解中国 传统文化。
先请同学给大家解释下句意。 “尽信书，则不如无书。”出自《孟子》中的 《尽心章句下》，泛指读书不要拘泥于书上或者迷 信书本。这是精辟透脱的读书法，要求读者善于独 立思考问题。例句：历史可信吗？我们只能说：大 体可信。如果说完全不可信，那就成了虚无主义。
增加：是指数量上增长。例如：工资、人数增 会 辨析近义词的技巧。 加了。 增强：是指质量上增长。例如：能力、体质增 强了。 增添：是指性质上增长。例如：增添力量等。
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同的方法会让你茅塞顿开的。 （二）照样子，改写句子。 同学们，在开启今天百花园的第二关谁把什么怎么样 。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“什么”为 被 动者，而“怎么样”为动作。用公式可以清晰的 表 示为：把字句=主动者+把+被动者+动作。
2.
“被” 字句的基本格式是： 什么被谁怎么样 。
其中前者的“什么”为被动者，后面的“谁”为 主 动者，而“怎么样”为动作。用公式可以清晰的表 示为：被字句=被动者+被+主动者+动作。 理论的部分老师讲解完了，我们来找一个例子