《 我真的很棒》教学设计教学反思

《我真的很棒》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 学生通过学习，认识到自己的优点和长处，增强自大心。

2. 学会自我必定，培养积极乐观的心态。

3. 培养良好的自我认知能力，为未来的发展打下基础。

二、教学重难点：
1. 引导学生发现并必定自己的优点。

2. 培养学生积极乐观的心态，面对困难和挑战。

三、教学准备：
1. 准备教学PPT，包含图片、故事等素材。

2. 准备一些小礼品作为奖励。

3. 邀请几位学生代表参与教室讨论。

小学拓展课程《我真的很棒》教学设计方案（第一课时）
一、课程目标
1. 培养学生的自大心，让学生认识到自己的优点和长处。

2. 引导学生积极向上，发现并开掘自己的潜能。

3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教学内容
1. 课程导入：通过小游戏、小故事等方式引导学生认识自我，发现自己的优点。

2. 课程主体：通过小组讨论、个人分享等方式，让学生开掘自己的潜能，树立自大心。

3. 课程总结：总结课程内容，鼓励学生继续竭力，发挥自己的优点。

四、教学过程
1. 教室导入：教师通过自我介绍，引导学生发现教师的优点和特长，让学生逐渐放松心情，进入学习状态。

2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选派一名组长。

小组内进行讨论，分享自己的优点和特长，并记录下来。

教师巡视指导，鼓励学生们积极发言。

3. 个人分享：每个小组选派一名代表向全班同砚分享本组的优点和特长，其他小组的同砚可以提问或补充。

教师对分享内容进行点评，必定学生的优点，并给予鼓励和建议。

4. 游戏互动：教师组织小游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受自大的力量。

例如，通过“我比你猜”游戏，引导学生发现自己的幽默感和观察力。

5. 课程总结：教师总结课程内容，鼓励学生发挥自己的优点和特长，积极向上地面对学习和生活。

同时，提醒学生要善于发现别人的优点，尊重他人，建立良好的人际干系。

6. 家庭作业：鼓励学生回家后继续开掘自己的优点和特长，与家长分享今天的课程内容，并在生活中实践自大、英勇的态度。

希望能够不息提升自己，为家庭和社会贡献更多。

我置信每个人都有自己奇特的优点和特长，只要我们勇于发掘并不息实践，就能在生活中展现出自己的价值。

今天的学习让我更加清晰地认识到了这一点。

在未来的日子里，我会继续尽力，发挥自己的优势，为家庭、为朋友、为社会贡献更多。

今天的学习也让我明白了勇气和自大的重要性。

无论面对何种挑战，只要我们坚信自己有能力战胜，就有可能取得成功。

我置信，只要我们保持自大、英勇的态度，积极面对生活中的困难和挑战，我们一定能够创造更美好的未来。

最后，我希望每个家庭成员都能勇于发掘自己的优点和特长，与家人分享，共同成长。

让我们携手前行，勇往直前，为了我们共同的美好未来而尽力。

无论何时何地，我们都应该保持自大、英勇的态度，置信自己的能力，迎接生活中的每一个挑战。

让我们一起尽力，让这个家庭更加美好，让我们的生活更加精彩！
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 学生能够明确自己的优点和长处，并能够自大地展示出来。

2. 掌握如何发现他人的优点，并能够向他人学习。

3. 培养学生的自大心和团队合作能力，增强学生的自我认同感和归属感。

二、教学重难点：
1. 学生能够正确认识自己的优点，并能够自大地展示出来。

2. 培养学生的团队合作能力和交流能力。

三、教学准备：
1. 准备一些关于自大、团队合作和优点的图片或视频素材。

2. 准备一些小礼品作为奖励。

3. 提前安置教室，营建出轻松、愉快的氛围。

小学拓展课程《我真的很棒》教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
通过前一课时的学习，学生已经认识了许多有关自大、合作、交流的榜样人物，也对自身和同砚进行了“我很棒”的必定。

在这一课时中，我们将继续拓展视野，引导学生在感受榜样力量、反思自我与合作学习的基础上，进一步提高自我认识，发现自身的闪光点，培养合作认识，从而增强自大心。

二、教学内容和过程
（一）回顾榜样，激发自大
1. 展示部分第一课时中的榜样人物图片或视频片段，引导学生回忆并分享他们的故事，感受榜样力量。

2. 引导学生思考：这些榜样人物有哪些值得我们学习的品质？他们是如何变得自大、英勇、合作的？
3. 鼓励学生分享自身的经历或身边同砚的闪光点，进一步激发自大，发现自身的闪光点。

（二）合作学习，发现自我
1. 组织学生开展小组活动，引导学生通过观察、倾听、交流等方式发现组员的优点，记录下来。

2. 每个小组选派一名代表，分享他们小组发现的优点。

3. 教师总结并给予必定，鼓励学生继续发现自身的优点，培养合作认识。

（三）自我反思，提升认识
1. 引导学生思考：除了发现他人的优点，我还有哪些优点？我该如何更好地认识自己？
2. 鼓励学生分享自身的优点和不足，并思考如何改进不足的地方。

3. 教师给予指导，帮助学生更好地认识自己，培养自大心。

（四）实践体验，感受成长
1. 组织学生进行一次实践活动，如：团队合作完成一项任务或活动，让学生在实践中感受成长与进步。

2. 鼓励学生主动参与、积极合作、发挥自身优点，体验成功的感觉。

3. 在活动结束后，组织学生进行反思和分享，感受成长与变化。

（五）小结作业，稳固提升
1. 安置作业：写一篇小文章或画一幅画，记录自己的成长与变化，发现自身的闪光点。

2. 鼓励学生在平时生活中继续发掘自身的优点，增强自大心。

三、教学反思
在教学过程中，教师应关注学生的参与度、合作态度以及教室氛围，适时调整教学策略。

同时，教师还应关注学生的个体差
别，给予学生充分的必定和鼓励，帮助学生更好地认识自己、发掘自身优点、增强自大心。

通过不息反思和总结，不息优化教学设计，提高教学质量。

五、教学反思：
今天这节课已经结束，总体感觉比较满意，但是还是有很多地方值得思考和总结。

起首，我发现孩子们对拓展课程的兴趣还是很高的，大部分孩子都能积极参与，积极探索。

这也让我更加坚定了开设拓展课程的信心。

同时，孩子们的参与度和热情也让我认识到，我们需要在课程设计上更加注重趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。

其次，从孩子们的表现来看，大部分孩子都能够掌握本节课所学的知识，但是也有一些孩子在某些知识点上存在困难。

这让我认识到，我们在教学中需要更加注重因材施教，针对不同孩子的学习特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和方案，让每个孩子都能够得到充分的发展。

第三，我在教学中也遇到了一些问题。

比如，如何更好地引导孩子们进行小组合作和交流，如何更好地激发孩子们的创造力和想象力等等。

这些问题需要我们在今后的教学中不息探索和尝试，寻找更好的解决方案。

最后，我认为拓展课程对于孩子们的成长和发展具有重要意义。

通过拓展课程，孩子们可以接触到更多的新知识、新技能，开拓视野，增长见闻。

同时，拓展课程也可以培养孩子们的团队
合作能力、创新思维能力和解决问题的能力等等，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

总之，这节课还有很多需要改进和提高的地方，但是总体来说还是比较成功的。

今后，我们将继续尽力，不息探索和尝试新的教学方法和手段，为孩子们提供更加优质、有趣、有意义的拓展课程。