鉴赏戏剧语言PPT(优秀课件) 人教版
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人教版鉴赏戏剧语言ppt课件
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
潜台词分析例一
鲁侍萍： 老爷问这些闲事干什么？① 周朴园： 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍： 亲戚 ？② 周朴园： 嗯,——我们想把她的坟墓修 一修。 鲁侍萍： 哦,——那用不着了。③ 周朴园： 怎么？ 鲁侍萍： 这个人现在还活着。④
①她现在与你已经没有什么 关系了。
②根本就无所谓什么亲戚。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
Байду номын сангаас
①暗示情节的发展(后来她确实把什么都抖出来了), ②推动情节的发展(周萍对繁漪的背叛使矛盾激化), ③暗示情节的发展,人物的命运;一语双关。
鉴赏戏剧语言
★ 个性化：身份、年龄、性格、心理 ★ 潜台词：言外有意、弦外有音 ★ 动作性：暗示或推动情节发展
练习
★ 潜台词分析
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
潜台词分析例一
鲁侍萍： 老爷问这些闲事干什么？① 周朴园： 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍： 亲戚 ？② 周朴园： 嗯,——我们想把她的坟墓修 一修。 鲁侍萍： 哦,——那用不着了。③ 周朴园： 怎么？ 鲁侍萍： 这个人现在还活着。④
①她现在与你已经没有什么 关系了。
②根本就无所谓什么亲戚。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
Байду номын сангаас
①暗示情节的发展(后来她确实把什么都抖出来了), ②推动情节的发展(周萍对繁漪的背叛使矛盾激化), ③暗示情节的发展,人物的命运;一语双关。
鉴赏戏剧语言
★ 个性化：身份、年龄、性格、心理 ★ 潜台词：言外有意、弦外有音 ★ 动作性：暗示或推动情节发展
练习
★ 潜台词分析
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
人教版高中语文第四册--现当代戏剧鉴赏--课件
4.传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工 传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多， 更细。杂剧的主角是未、 传奇的角色是生、 更细。杂剧的主角是未、旦，传奇的角色是生、旦。 传奇也有末，但不是主角。 传奇也有末，但不是主角。 总之，传奇与杂剧相比，规模宏大，曲调更丰富， 总之，传奇与杂剧相比，规模宏大，曲调更丰富， 角色分工更细致，形式更自由灵活， 角色分工更细致，形式更自由灵活，因此更便于表 现生活。 现生活。
戏剧分类
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法 话剧 ( 如《雷雨》 ) 艺术形式和 雷雨》 歌剧 ( 如《白毛女》 ) 白毛女》 舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) 丝路花雨》 按剧情繁简和结构 独幕剧（如《三块钱国币》 剧情繁简和 独幕剧（ 三块钱国币》 多幕剧 ( 如《雷雨》 ) 雷雨》
2.传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通 传奇和杂剧一样有唱、 常由一个角色唱到底，而是各种角色都可以唱， 常由一个角色唱到底，而是各种角色都可以唱，可 独唱、对唱、轮唱和合唱；传奇中不称“ 独唱、对唱、轮唱和合唱；传奇中不称“科”而称 重要人物上场时光唱引子， “介”；重要人物上场时光唱引子，继以一段定场 每出戏有下场诗。 白，每出戏有下场诗。 3.杂剧和传奇在音乐上都采取曲牌联套的方式，所不 杂剧和传奇在音乐上都采取曲牌联套的方式， 同的是：杂剧每折限用一个宫调，一韵到底； 同的是：杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传奇 每出不限只用一个宫调，可以换韵。 每出不限只用一个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北 曲，传奇多用南曲，并吸收北曲，创造了“南北合 传奇多用南曲，并吸收北曲，创造了“ 的方法。 套”的方法。
传奇与杂剧
明清传奇是以唱南曲为主的长篇戏曲形式，是 明清传奇是以唱南曲为主的长篇戏曲形式， 宋元南戏的进一步发展。它与杂剧主要有以下区别。 宋元南戏的进一步发展。它与杂剧主要有以下区别。 1. 杂剧体制的通例是四折一楔子 ， 不标折目 ； 杂剧体制的通例是四折一楔子， 不标折目； 传奇不称“ 而称“ 并加出目，出数不定， 传奇不称“折”而称“出”，并加出目，出数不定， 多是四五十出的长篇。 传奇没有楔子， 多是四五十出的长篇 。 传奇没有楔子 ， 第一出是 家门” 又叫“开场” 由副本说明创作意图， “家门”，又叫“开场”，由副本说明创作意图， 介绍剧情概况，它不是剧情的组成部分。开场之后， 介绍剧情概况，它不是剧情的组成部分。开场之后， 第二出才是正戏。开场用的是词牌而不是曲牌。 第二出才是正戏。开场用的是词牌而不是曲牌。
戏剧及其欣赏PPT课件
曹操到底想不想杀杨修？
曹操
多疑 忌才 求贤若渴
杨修
聪明 耿直率真 不懂人情世故 恃才傲主
二人由笑变为痛哭失声
笑
谁也不服谁而又想在 气势上、精神上压住 对方
哭
操哭：痛杀贤才，不 忍而又不得不杀；
修哭：大志未酬、错 投明主
性格决定命运
曹操形象
京剧：既有雄才大略、招贤纳士的一面， 又有用贤多疑、嫉贤妒能的一面。
戏剧文学
戏剧文学是文学作品的一种，具备一般 叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型 形象，揭示深刻的主题，以及结构的完 整性、统一性等等，并应当具有独立的 欣赏（阅读）价值；但戏剧文学作为戏 剧演出的基础，只有通过演出，才能表 现出它的全部价值，因此，它又要受到 舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的 要求。
周朴园
旧情人
鲁侍萍
父
周萍
母
子
人
子
夫
情
子
父
妻 蘩漪
后
母
父
异
兄
母
弟鲁大子海
母
夫
子
母
兄
周冲子
母主
弟
仆
情 人
异父女子 兄 妹
四凤
妻
子
异 父
鲁父贵
后
情
敌
兄
妹
单相思
女父
——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
戏剧冲突
戏剧冲突时戏剧艺术最基本的审美特征。 冲突是戏剧的灵魂。
戏剧冲突时戏剧人物之间的抵触、矛盾 和斗争，表现为三种形态：人物与人物 之间的直接冲突；人物与社会生活环境 的冲突；人物与内心自我的冲突。
芭蕾舞剧
人教版语文阅读鉴赏戏剧课件
写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫 调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都 有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打 和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。“宾白 又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自 叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱 词中的插话。
宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓" 曲白相生，方尽剧情之妙"，正说明这一点。
赵氏孤儿》：纪君祥 晋灵公时，武臣屠岸贾与文臣赵盾不和，设计陷害赵盾，在灵公 面前指责赵盾为奸臣。赵盾全家因此被满门抄斩，仅有其子赵朔 驸马与公主得以幸免。后屠岸贾又假传灵公之命，迫使赵朔自杀。 公主被囚禁于府内，生下一子后托付于赵家门客程婴，亦自缢而 死。程婴将婴儿放在药箱里，负责看守的韩厥同情赵家，放走程 婴与赵氏孤儿后亦自刎。程婴携婴儿投奔赵盾老友公孙杵臼。此 时屠岸贾急欲斩草除根，为搜出孤儿便假传灵公之命，要将全国 半岁以下，一月以上的婴儿杀绝。程婴与公孙杵臼商议，要献出 自己亲生儿子以保全赵家命脉。后程婴便向屠岸贾告发公孙杵臼 私藏赵氏孤儿，屠岸贾信以为真，派人搜出婴儿，三剑剁死，程 婴见亲子惨死，忍痛不语。公孙杵臼大骂屠岸贾后触阶而死。屠 岸贾心事已了，便收程婴为门客，将其子（实为赵氏孤儿）当作 义子，教他武功。二十年后，赵氏孤儿长大成人，却一直不知自 己身世。程婴见时机成熟，准备告诉他详情，便绘一手卷，将赵 家仇详述给他听。赵氏孤儿悲愤不已，决意报仇。此时悼公在位， 因屠岸贾兵权太重，欲除掉他，便命赵氏孤儿暗中捉拿屠岸贾， 酷刑处死，全家满门抄斩。赵家大仇得报，赵氏孤儿被赐名赵武， 救护赵家的众人受到封赏。
一般：刚正威武，不媚权贵。 其他：面色不好，丑陋。
勇猛而爆躁
一般：神仙高人。 其他：猛将阴险。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打 和舞蹈。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。“宾白 又分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自 叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱 词中的插话。
宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓" 曲白相生，方尽剧情之妙"，正说明这一点。
赵氏孤儿》：纪君祥 晋灵公时，武臣屠岸贾与文臣赵盾不和，设计陷害赵盾，在灵公 面前指责赵盾为奸臣。赵盾全家因此被满门抄斩，仅有其子赵朔 驸马与公主得以幸免。后屠岸贾又假传灵公之命，迫使赵朔自杀。 公主被囚禁于府内，生下一子后托付于赵家门客程婴，亦自缢而 死。程婴将婴儿放在药箱里，负责看守的韩厥同情赵家，放走程 婴与赵氏孤儿后亦自刎。程婴携婴儿投奔赵盾老友公孙杵臼。此 时屠岸贾急欲斩草除根，为搜出孤儿便假传灵公之命，要将全国 半岁以下，一月以上的婴儿杀绝。程婴与公孙杵臼商议，要献出 自己亲生儿子以保全赵家命脉。后程婴便向屠岸贾告发公孙杵臼 私藏赵氏孤儿，屠岸贾信以为真，派人搜出婴儿，三剑剁死，程 婴见亲子惨死，忍痛不语。公孙杵臼大骂屠岸贾后触阶而死。屠 岸贾心事已了，便收程婴为门客，将其子（实为赵氏孤儿）当作 义子，教他武功。二十年后，赵氏孤儿长大成人，却一直不知自 己身世。程婴见时机成熟，准备告诉他详情，便绘一手卷，将赵 家仇详述给他听。赵氏孤儿悲愤不已，决意报仇。此时悼公在位， 因屠岸贾兵权太重，欲除掉他，便命赵氏孤儿暗中捉拿屠岸贾， 酷刑处死，全家满门抄斩。赵家大仇得报，赵氏孤儿被赐名赵武， 救护赵家的众人受到封赏。
一般：刚正威武，不媚权贵。 其他：面色不好，丑陋。
勇猛而爆躁
一般：神仙高人。 其他：猛将阴险。
人教版初中语文七年级下册 戏剧知识 ppt课件
戏剧的种类
• 根据内容性质 分为：悲剧 喜剧 正剧 • 根据表现手段 分为：话剧、歌剧、舞剧、 歌舞剧、哑剧 • 根据结构形式 分为：独幕剧、多幕剧 • 根据演出场合 分为：舞台剧、街头剧、 广播剧、电视剧 • 根据作品反映的时代 分为：现代剧、历 史剧
同一剧本，根据不同的分类标准， 可分属不同的种类。
喜剧
讽刺或者嘲笑丑恶的落后的现象， 从而肯定美好、进步的现实或理想。
如：法国莫里哀的《吝啬鬼》 俄国果戈里的《钦差大臣》
先悲后喜，最后反面人物 终于受到惩罚，正面人物终于获得 胜利。
如： 英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》 郭沫若的《蔡文姬》 老舍的《龙须沟》
戏剧知识 点点通
戏剧是什么？
• 戏剧是一门集舞台、语言、 音乐、肢体等多种因素的综 合艺术。
西方:戏剧就是话剧(起源于希腊) 中国:戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称。
戏剧文学的特点
• 空间和时间要高度集中，要适合舞台表演 • 反映现实生活中的矛盾要尖锐 • 剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括：台词（对话、独白、旁白） 舞台说明（人物表、时间、 地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、 上下场等）
如 《雷雨》 根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧 根据艺术形式——话剧 根据剧情的繁简和结构——多幕剧 根据演出场合——舞台剧 根据所反映的时代——现代剧
悲剧
“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看” ——鲁迅 如： 古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的 《被缚 的普罗米修斯》 郭沫若的《屈原》 关汉卿的《窦娥冤》
中国现当代戏剧鉴赏PPT课件
三、如何鉴赏戏剧？
• 1、把握戏剧冲突 • ⑴ 定义 • 戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人 物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要 表现为剧中人物的性格冲突. • ⑵ 特点 • 矛盾冲突更集中,更尖锐. • ⑶ 情节 • 开端 发展 高潮 结局
• • • • •
2 、品味戏剧语言 ⑴ 内容 人物语言(对话、独白、旁白)和舞台说明 ⑵ 作用 人物语言展开冲突,塑造人形象,揭示戏剧主题, 表达自己对生活的认识.(主) • 舞台说明说明人物的动作心理布景环境等等,直 接展示人物的性格和戏剧的情节. • ⑶ 重点 • 个性化的语言,动作性的语言,潜台词.
• • • •
3 、 分析人物性格 首先,抓住人物的特征, 其次,分析人物的语言, 最后,注意性格的变化.
板书
人物形象是在戏剧冲突的发展中,通过戏剧 语言来刻画的.
人物
矛盾
语言
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ剧可分几类?
• • • • • • • • 1 、按结构规模和容量大小分 独幕剧和多幕剧 2 、按语言表现形式分 歌剧(白毛女) 、话剧(雷雨)和舞剧(天鹅湖) 3 、按题材的年代和编演的年代分 现代剧、历史剧和传统剧 4 、按反映矛盾性质和表现手法分 正剧、悲剧和喜剧
• 湖北省沙市中学
• 程大兵
• Email:chengdajiao4@
• 1、把握戏剧冲突 • ⑴ 定义 • 戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人 物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要 表现为剧中人物的性格冲突. • ⑵ 特点 • 矛盾冲突更集中,更尖锐. • ⑶ 情节 • 开端 发展 高潮 结局
• • • • •
2 、品味戏剧语言 ⑴ 内容 人物语言(对话、独白、旁白)和舞台说明 ⑵ 作用 人物语言展开冲突,塑造人形象,揭示戏剧主题, 表达自己对生活的认识.(主) • 舞台说明说明人物的动作心理布景环境等等,直 接展示人物的性格和戏剧的情节. • ⑶ 重点 • 个性化的语言,动作性的语言,潜台词.
• • • •
3 、 分析人物性格 首先,抓住人物的特征, 其次,分析人物的语言, 最后,注意性格的变化.
板书
人物形象是在戏剧冲突的发展中,通过戏剧 语言来刻画的.
人物
矛盾
语言
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ剧可分几类?
• • • • • • • • 1 、按结构规模和容量大小分 独幕剧和多幕剧 2 、按语言表现形式分 歌剧(白毛女) 、话剧(雷雨)和舞剧(天鹅湖) 3 、按题材的年代和编演的年代分 现代剧、历史剧和传统剧 4 、按反映矛盾性质和表现手法分 正剧、悲剧和喜剧
• 湖北省沙市中学
• 程大兵
• Email:chengdajiao4@
《戏剧鉴赏》幻灯片PPT
据不完全统计，我国各民族地区的戏 曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数 以万计。
比较流行著名的剧种：京剧、昆曲、越剧、 豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧等五十多个剧种， 尤以京剧流行最广，普及全国，不受地区所限。
中国古代戏剧因以“戏〞和“曲〞为主要因 素，所以称做“戏曲〞。
中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传 奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏 的传统剧目在内，它是中国民族戏剧文化的通称。
南戏在体制上与北杂剧不同：它不受四 折的限制，也不受一人唱到底的限制，有开 场白的交代情节，多是大团圆的结局，风格 上大都比较缠绵，不像北杂剧那样大方激昂， 在形式上比较自由，更便于表现生活。
如高明的?琵琶记?就是一部由南戏向传 奇过渡的作品。
片段欣赏
明代中叶，传奇作家和剧本大量涌现， 其中成就最大的是汤显祖。他一生写了许多 传奇剧本，?牡丹亭?是他的代表作。
欣赏京剧片段
中国戏曲的产生
〔一〕先秦——戏曲的萌芽期。 ?诗经?里的“颂〞，?楚辞?里的“九
歌〞， 就是祭神时歌舞的唱词。
〔二〕唐代〔中后期〕——戏曲的形成期 中唐以后，我国戏剧飞跃开展，戏剧
艺术逐渐形成。
〔三〕宋金——戏曲的开展期 宋代的“杂剧〞、 构造到内容，都为元代杂剧打下了根 底。
牡丹亭剧照
这个剧作问世三百年来，一直受到读 者和观众的喜爱，直到今天，“闺塾〞、 “惊梦〞等片断还活泼在戏曲表演的舞台 上，放射着它那艺术的光辉。
欣赏片段
京剧四大名旦介绍
片段欣赏
关汉卿的?窦娥冤?
关 汉 卿
?窦娥冤? 剧照
片段欣赏
王实甫的?西厢记?，描写了封建社会 青年男女争取婚姻自主的故事。
?西厢记? 剧照
雷雨戏剧语言赏析PPT(优秀课件) 人教版
水生说：“今天县委召集我们开会。假 若敌人再在同安口上据点，那和端村就成一 条线，淀里的斗争形式就变了。会上决定成 立一个地区队。我第一个举手报了名。”
女人低着头说：“你总是很积极的。” ……
——孙梨《荷花淀》
7
《雷雨》中的潜台词
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍
——《雷雨》戏剧语言赏析
4
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外 有音。它实际上是语言的多义现象。“潜”， 是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含 有别的不愿说或不便说意思。
5
发掘人物的潜台词
从课文中找出富有潜台词的 语句或段落，仔细揣摩其言外之 意并分析其作用。
6
小说语言中的潜台词
14
——《雷雨》戏 剧语言赏析
广州市真光中学 刘晓
1
戏剧语言的种类
.舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，
包括背景介绍，人物动作、神态说 明，旁白、画外音以及其他叙述语 言等。 .人物语言——人物对话、独白等。
2
戏剧人物语言的主要特点
、高度个性化 、丰富的潜台词 、富于动作性
3
发掘人物的潜台词
馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？
（ 你怎么知道这么多 ？） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
13
潜台词分析（二）
周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ （你和她是什么关系？你是干什么的？你怎 么知道的这么清楚？……） 鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。
星期五上午交。
11
女人低着头说：“你总是很积极的。” ……
——孙梨《荷花淀》
7
《雷雨》中的潜台词
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍
——《雷雨》戏剧语言赏析
4
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外 有音。它实际上是语言的多义现象。“潜”， 是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含 有别的不愿说或不便说意思。
5
发掘人物的潜台词
从课文中找出富有潜台词的 语句或段落，仔细揣摩其言外之 意并分析其作用。
6
小说语言中的潜台词
14
——《雷雨》戏 剧语言赏析
广州市真光中学 刘晓
1
戏剧语言的种类
.舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，
包括背景介绍，人物动作、神态说 明，旁白、画外音以及其他叙述语 言等。 .人物语言——人物对话、独白等。
2
戏剧人物语言的主要特点
、高度个性化 、丰富的潜台词 、富于动作性
3
发掘人物的潜台词
馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？
（ 你怎么知道这么多 ？） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
13
潜台词分析（二）
周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ （你和她是什么关系？你是干什么的？你怎 么知道的这么清楚？……） 鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。
星期五上午交。
11
戏曲鉴赏.ppt完整版分析PPT文档共31页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
戏曲鉴赏.ppt完整版分析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
戏曲鉴赏.ppt完整版分析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐
微专题课件《品戏剧语言,析人物形象》教学课件【部编人教版高中语文必修下】
语义含悲怨、讽刺
周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
语词重复，心理开始不安
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个
刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。
想埋藏的悲伤和怨愤渐渐升起
周朴园 （苦痛） 哦！
受打击，痛苦
鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清
怜爱，不悦，愤怒
心理、情感、性格的体现
专题探究
2.戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩对白中人物语言，体会人物内心活 动和情感状态。
潜台词的分析： 1.不看人物有没有说，而看人物心里有没有想。 2.不看人物是不是这样说，而看人物心中是不是这样想。 3.不看人物话有没有说到，而想人物心中所想有没有说尽。
朴 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
鲁 不是我要来的。
朴 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁 不是我要来的。
专题巩固
1.为《哈姆莱特》创作舞台提示 2.任选课文中的一篇话剧，改编台本，进行话剧的 排演。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
怕不待和天瘦。
柔弱的一面
【骂玉郎】这无情棍棒教我捱不的。婆婆也，须是你自做下，怨他谁？
劝普天下前婚后嫁婆娘每，都看取我这般傍州例。
理性的一面
【采茶歌】打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！则我这小妇
人毒药来从何处也？天那，怎么的覆盆不照太阳晖！
坚强的一面
（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他 气杀也么哥，枉将他气杀也么哥！告哥哥，临危好与人行方便。 孝顺的一面
她现在就在你的面前
两人内心的话 和说出的话都不一 致。
第二单元戏剧鉴赏教学课件高中语文必修下册(1)
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01.探究“被毁灭的”
必修下册第二单元
填写表格，领会鲁迅“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人 看”这句话的内涵,体会悲剧的“净化"效果。
（3）因此，除了用法律手段打击犯罪，我们还要净化自己，在每个 人心目中筑起一道“良知和悲悯”的大坝。
必修下册第二单元
02.探究“悲剧”结局
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魂告状，杀人凶手 救她也触电身亡。
张驴儿被处以死刑， 周萍开枪自杀了，
贪官知府桃杌也得 蘩漪，侍萍疯了。
到了应有的惩罚。
哈姆雷特的母亲乔特鲁
德因误喝克劳狄斯为哈
姆雷特准备的毒酒而中
毒死去，哈姆雷特和雷
欧提斯也双双中了毒剑，
得知中毒原委的哈姆雷
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特在临死前杀死了克劳 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/
学习目标
必修下册第二单元
1 理解作品，把握作品的悲剧意蕴，激发追求正义、坚守 良知的情怀。
2
欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手
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( 直接推动 ;节外生枝 )
2、鲁侍萍：老爷,没有事了？(望着朴园,泪
要涌出。)
( 暗示 )
周朴园：啊,你顺便去告诉四凤,叫她把
我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那
箱子里的几件旧衬衫也捡出来。
( 直接推动 ;多么重要的衬衫! )
动作语言示例二
繁 漪： (冷笑)小心,小心!你不要把一个 女人逼得太狠心了,她是什么事都做的出 来的.① 周 萍： 我已经准备好了.② 繁 漪： 好,你去吧!小心,现在(望窗外, 自语,暗示着恶兆地)风暴就要来了!③
①暗示情节的发展(后来她确实把什么都抖出来了), ②推动情节的发展(周萍对繁漪的背叛使矛盾激化), ③暗示情节的发展,人物的命运;一语双关。
★ 个性化：身份、年龄、性格、心理 ★ 潜台词：言外有意、弦外有音 ★ 动作性：暗示或推动情节发展
★ 潜台词分析
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍
人物语言不需经过修 饰,本质而又本能,非他莫 属,这就是高度个性化。
个性化语言例二
①“哟！你这是什么话呀？咱们 的买卖要是越作越好，能不给你 长工钱吗？……All right?” （提示：既表现了当时社会经济 的萧条，又表现了王利发自私的 一面。）
②“您等等，……我感恩不尽！” （提示：这表现了他委曲求全而又 处世圆滑的一面。）
③她没有死,现在就立在你 面前。
④那次她母子被人救起了。
潜台词分析例二
①“三爷。咱们的茶馆改了良，你的小辫 儿也该剪了吧？” ——满清覆灭。
②“袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮， 明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小 辫儿，万一把皇上改回来呢！”
——政局动荡。
③ “告诉你，常四爷，要我们效力的 都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够 打起仗来呢？” ——半殖民时代。 ④ “现在，人家总长次长，团长师长， 要娶姨太太讲究要唱落子的坤角，戏班里 的女名角，一花就三千五千现大洋！”
周朴园： 那么,我们就这样解决了。我叫 他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许 再到周家来。
鲁侍萍： 我希望这一生不要再见你。 周朴园： (由内衣取出支票,签好)很好,这 是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。 算是弥补我一点罪过。
无情又无义,再也伪装 不下去了,便化为语言,绝! 摆架子,树威风,即使在不 是自家人面前,也无法自持。 既封建,又资本家;钱是可 以解决一切的,他本能地以 为。在这里,语言是灵魂的 直裸。
潜台词分析例一
鲁侍萍： 老爷问这些闲事干什么？① 周朴园： 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍： 亲戚 ？② 周朴园： 嗯,——我们想把她的坟墓修 一修。 鲁侍萍： 哦,——那用不着了。③ 周朴园： 怎么？ 鲁侍萍： 这个人现在还活着。④
①她现在与你已经没有什么 关系了。
②根本就无所谓什么亲戚。
⑨“那么，你几不想想主意，卖卖 力气，别叫大家作亡奴？”
（提示：这并不表明他有了觉 悟，见人说人话，见鬼说鬼话， 这表现了他深谙处世之道。）
戏剧语言的潜台词
潜台词，即是言中有言，意中有意，
弦外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
戏剧知识:
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借
助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现 实生活，与小说、诗歌、散文并称为四大 文学样式。
戏剧语言包括人物语言 (即台词) 和舞
台说明。一般对戏剧或剧本鉴赏主要从戏 剧冲突、戏剧人物、戏剧语言入手。
戏剧语言的个性化
个性化语言是指人物的语言符
（为别人排解麻烦，这是他善 良的一面。） ⑦“咱们可把话说开了，从今以 后，你不能再在之这儿作你的生意， 这儿现在改了良，文明啦！”
（提示：精明干练，谨小慎微。）
⑧“好吧，我慢慢给你打听着！你 看，十多年前那回事，我到今天还 没忘，想起来心里就不痛快！”
（提示：想把别人支开，因为有两 张嘴吃饭，这又是自私的表现。）
合并表现人物的身份、性格。即什么 人说什么话；听其声则知其人。个性 化语言，是刻画人物达到合理性、真 实性的重要手段。
个性化语言例一
周朴园：(忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 鲁侍萍：(悲愤)命,不公平的命指 使我来的!
先前是努力寻找，这里是厉声斥责，充分 表现了周朴园性格中虚伪、狠毒的一面。
③“福气不小！……我准 给你留着！” （提示：这表现了他顺应 奉承，却又不上当的处世 技巧，真是处世绝招。）
④“这个年月还值得感谢！ 听着有点不搭调！”
（提示：这表现了他对自 己处境的愁苦，对现实的 不满和愤恨。）
⑤“我也那样！我觉得请安比鞠 躬更过瘾！” （对不同的人采用不同的接待方 式，此为处世精明之处。） ⑥“常四爷老是那么又倔又硬， 别计较他！”
面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ （他是你的弟弟呀！ ）
周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
(你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！……)
——官僚生活腐化堕落。
戏剧语言的动作性
动作语言也叫情节语言，是指人物的
语言流向（人物语言间的交流和交锋）， 起着推动或暗示故事情节发展的作用。它 不是静止的，它是人物性格在情节发展中 内在力的体现。
பைடு நூலகம்
动作语言示例一
1、鲁侍萍：哦,——老爷没有事了？ ( 暗示 ) 周朴园: (指窗)窗户谁叫打开的？