数学复习的“五个三”策略

Jiao fa tan hang Jk学复习的个三
后期复习既是对学生知识点的巩固，又是对学生能力的提升，更是学生考前的心理准备阶段。

今年受疫情的影响，初三数学后期复习将面临时间紧、任务重等诸多不利因素。

教师要对学生进行各方面的强化训练,重基础，重技能，重细节,让学生的学业水平在中考中得到最完美的体现。

三备：备说明、备学生、备题型
备说明。

中考的考试说明是最基本的复习指南。

备课组要组织教师认真解读中考考试说明及中考命题的最新要求，对比当年的中考要求与往年有哪些异同，对中考考哪些（知识点）,怎么考（题型）,考多深（难易度）,考多少（分值）,要做到心中有数。

例如2020年中考要求提高命题质量，优化考试内容,探究性试题比例提高等。

这些都是教师备考必备的内容。

备学生。

教师对学生已有的知识水平、解题技巧、应用能力等要心知肚明,复习时要立足补学生的短板，做到精准复习，不要撒“拦河网”。

备题型。

教师要认真剖析近五年的中考题,对每年中考的命题方式要有清晰的认识。

对每一种题型的研究应落实到人，由专人负责组题,以教材为基准，注重题型的变式。

教师要以备战高考的方式备战中考。

组内教师每人都应自己命一套仿真模拟试题,对中考知识点进行全覆盖。

三抓：抓专项、抓综合、抓讲评
过去的复习都是分三轮：第一轮复习教材，主要是对基础知识的复习。

第二轮板块专项练习，主要是对数学知识进行归类复习。

第三轮是模拟训练，主要是适应性迎考实战演练。

今年由于时间关系，按照以往的习惯完成三轮复习难度较大。

复习方案需要调整。

我建议安排学生自主完成第一轮复习，尽快地进入到专项训练和综合练习中来。

抓专项训练。

教师要做到"一知一例一拓展”，即一个知识点只用一个例题讲解,再给一个拓展变式题来巩固提升,并恰当归类,达到让学生做一题就会一类题的目的；精讲精练，有针对性地复习,不搞题海战术。

抓综合训练。

教师要重视对各知识点
的整合训练和限时训练。

这是整个复习工
作的重要环节，是对学生基础知识的巩固，
解题技能技巧的提升，思维习惯的养成，应
用能力的拓展,解答书写的规范，考试时间
的把控的全面训练。

教师既要注重综合题
型训练（以仿真题为主），又要注重答题速
度训练，要求学生在规定的时间内规范答
题。

学生哪一个时间段必须完成哪一些题
目的解答，教师要对此做硬性要求。

每一次
训练都要有目的,有要求，有收获。

抓讲评。

讲评时要突出共性和个性，方
法和技巧，知识和能力，要有针对性，不要
眉毛胡子一把抓。

我建议抓讲评时要做到
“三必讲”“三不讲”，三必讲：学生理解不
了的问题（疑点，难点）必讲、学生归纳不
了的问题（规律，方法）必讲、学生运用不
了的问题（迁移，思路）必讲；三不讲：
学生都懂的不讲、估计讲了学生也不懂的
不讲、超出考试大纲的不讲。

三查：查漏洞、查反复、查新题
查漏洞。

教师要查学生数学知识点的
漏洞、数学思想方法的漏洞、对定理应用的
漏洞等。

例如分类讨论时分类的遗漏，数形
结合思想方法的遗漏，存在性、合理性的检
验出现的遗漏等。

查反复。

有的错误学生会一而再、再而
三地反复去犯。

教师要找准每个学生反复
出问题的地方，反复抓,抓反复,多次强化,
从而提高学生的数学有效得分。

查新题。

教师要认真研究今年的中考
考试说明,以及近几年全省各地的中考题,
看看哪些是常规题型,哪些是新的题型,特
别是近几年中考没有考到的题型。

三要求：分层教学要求、规范
书写要求、细节要求
分层教学要求。

在初三的后期,学生两
极分化就已经完全凸显了。

激发学生的学
习兴趣，增强学生的得分意识，最有效的方
法就是分层教学。

教师要对不同基础的学
生提出不同的要求,可以要求数学基础较
差的同学只需完成好基础题型，中等成绩
--------------------♦通江中学朱泉宗
必须完成好中档题型,基础较好的同学必
须完成压轴题。

这样就可以把一些学生的
得分从60分以下提高到60分以上，缩小
学困生率；把一些学生的得分从90分以
下提高到90分以上，提高及格率；把一些
学生的得分从120分以下提高到120分以
上,提高优生率；再把130、140分以上的
这部分学生的分数拔高乃至冲刺满分，更
能增精品、增亮点，从而全面提高全县学生
的数学成绩。

规范书写要求。

卷面工整,无黑疤，无
涂改。

字体规范,无连笔画,不模棱两可,不
引起歧义，否则易误判。

学生须在规定的地
方答题，不出框，行距合理。

解题过程算必
有理，证必有据，不跳步骤。

细节要求。

机读卡的涂写必须规范。

答
题时间的把控必须合理。

学生使用草稿纸
使,也要从上到下,从左到右地演算,便于
查找错误。

解答完毕要检验、要反思,避免
过失性丢分。

三技巧：阅读理解技巧、客观
题填选技巧、考场答题技巧
阅读理解技巧。

中考数学的命题中，很
多题目都存在阅读量大的特点,特别是综
合类题目。

很多同学因为读不懂题目，或不
能从题目中获取有效数学信息,从而不知
如何解答,造成丢分。

复习训练时，教师要
引导学生把题目中有效的数学信息先用彩
色笔迹勾画出来，或用表格的形式罗列出
来，再去寻找解决问题的途径。

这样就能达
到事半功倍的效果。

客观题的填选技巧。

教师要教导学生
认真审题,注意陷阱，注重细节；对实在有
困难的题目，可以采用取特殊值、度量、画
图、猜想、估计、感觉等方法解决，坚决不留
一空，力争不掉一分。

考场答题技巧。

学生拿到试卷应先把
全卷浏览_遍，再按从易到难的顺序答题,
要以抢分为主,挣一分是一分，遇到难题要
绕道走，若有时间,最后再去解决；要学会
放弃,自己会做的题坚决不丢分，不会做的
题也要试试运气去争分，力争每一次考试
的得分都是自己的极限分数。

《四川教育》2020年第5期.综合59。