医学检验本科实践能力评价体系的建立与研究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
１ ６人为研 究对 象 。 ９
１ ２ 研 究 内容 和 方 法 ．
准备 好相应 的标 本 、 验仪 器 和试 剂 等 ， 有 仪器 和 实 所
试剂 均随机 摆 放 ， 由学 生 自由选 取 。学 生 抽 取 １份
标本 后 进 行 考 核 ， 要求 学 生 从 实验 设 计 到最 后 提 交 分析报 告都 要独 立完成 。考核 时 间在 每 门专业 课 程 讲 授 完 全 部 内容 后 ， 即在 学 生 已经 掌 握 了一 定 的 医 学理论 知识 之后 ， 进入 临床 实习之 前进行 。 １ ２ ３ 效果 评 价 采 用 自行设 计 的 调查 问卷 和 调 ．． 查 表 ， 预试 后修订 。主要 内容 包括 ： ） 经 １ 对技 能考 核 成 绩 的分析 。把各 门专业 课 程 的技 能 考核成 绩 进 行 分析 ， 出结论 。２ 实 习医 院 对 学 生实 践 能 力 的 评 得 ） 价 。评 价表 由实 习 医 院 的带 教 教 师填 写 ， 要 为 实 主 习医 院带教 教 师 对 学 生 的评 价 ， 回后 分 析 。３ 实 收 ） 习生 自我评 价 。对 实 习生 发 放 问 卷 或评 价 表 ， 由学 生 本人 填写 ， 回后 分析 。 收
维普资讯
齐齐 哈尔 医 学 院 学 报 ２０ ０ ７年 第 ２ ８卷 第 １ ３期
・
高 教 研 究 ・
医学 检 验本 科 实践 能 力 评 价 体 系 的建 立 与研 究
吕跃 山 袁 丽 杰 陈英 利 梁松 鹤
【 要】 为加 强我 校 医 学检 验 专 业 本 科 生 的 实践 能 力 ， 们 对 我 校 ２０ 摘 我 ０ ３级 医 学检 验 本 科 生 的 实践 技 能 考核 和 课 间 实 习状 况 进 行 了 问卷 调 查 和 分 析 ， 果 显 示 ， 习 医 院对 学 生的 总体 评 价 良好 。通 过 实 结 实 习医 院对 我 校 医 学检 验 本 科 生 在 理 论 应 用 、 实践 操 作 、 立 工作 和 创 新 能 力 等 方 面 的 综 合 评 价 ， 立 实 独 建 践技 能评 价 体 系 ， 为今 后 的教 学 改革 提 供 重要 的参 考 依 据 。 【 键词 】 医 学检 验 关 技 能 培训 评 价体 系
［ ｏ Ｋａ ，ｏ ｔｒ Ｎｅ ｉＪ ｅ １Ｈｉｈｐｅａｅｃ ｆ Ｖ ６ｉ １３ ｙＰ Ｓ ｅｅｓＲ， ｖｎ ，ｔ ． ｇ ｒｖｌｎ ｅ ａ ｏ ＨＰ １ ｎ
２ 结 果 与 分 析
１ ２ １ 考核 方 法 以医 学 检 验 专业 主干 课 程 微 生 ．．
物学 及 微 生物 学 检 验技 术 、 免疫 学 及 免疫 学 检 验 技 术、 生物 化 学 和 生物 化 学 检验 和 临床 检 验学 为 课 程 对象进 行考 核 。考 核 分 为 两 部 分 ， 一部 分 为 基 本 第 实践技 能理 论考 核 ， 门专 业 课 程 １ 每 Ｏ道 题 ， 以测 试 专业基 本 理 论为 主 ， 核成 绩 占总成 绩 的 ４ 。第 考 Ｏ 二部分 为 综合 实 践 技 能 考核 ， 门专 业 课 程 考 １道 每 题， 以测 试专业 动手 能力 为主 ， 核成 绩 占总成 绩 的 考 ６ ％ 。每 门课 程 考核 时均 先 考 评 基 本 技 能 部 分 ， Ｏ 然 后 考核综 合实 践技 能 。考评 小 组 由 ４位 以上 专 业教
师 组成 ， 采取 随 机 抽 签 的方 式 进 行 。各 位 评 委 的平
在 学生 实习期 间将 调查 问卷 发放 给 实 习 医院 的 带教 教师 和学 生 ， 次调 查共 发 出 问卷 １ ６份 ， 本 ９ 回收 合格 问卷 １ Ｏ份 ， 格率 为 ９ ． 。 ９ 合 ６９ ２ １ 实践技 能 考 核 成 绩 分析 通 过 对 实 践 技 能考 ． 核成 绩 的分析 发 现 ， Ｏ分 以上 占总 人 数 的 ７ ． ， ８ ３６ ７ ￣８ ０ ０分 占总人数 的 ２ ． ％ ，０分 以下 占总人 数 的 １３ ７ ５ １ ，０ 以上 的学 生考 核成绩 优 良。 ． ９ ２ ２ 实 习医院对 学生 实践 能 力的评价 见 表 １ ． 。实 习 医院对 学生 的总体评 价较 高 ， 指标 的优秀 和 良 ３个 好率超 过 ８ ， 明 我校 医学 检 验专 业 本科 学 生 的 ５ 说 理论 知识扎 实 ， 作 能 力 强 ， 有 良好 的 专 业 素 质 。 工 具 其 中理 论 知识应 用和 实践操 作 能力 优 秀 良好率 达 到 ９ 以上 ， 明专业理论 和实践 教 学效果 良好 ， 多 Ｏ 说 大 数 学生 具有较 高 的理论 应用 能力 和 良好 的 实践 操作 能力 。但检 验 原 理 分 析 能 力 和创 新 能 力 “ 秀” 优 为 ５ 左 右 ， Ｏ 较其 他项 有显 著差 异 ， 明部 分学 生 在这 说 些 方面 能力欠 缺 。
医学 检 验 是一 门实 践 性很 强 的学科 ， 学 检验 医 专业 学 生在校期 间 主要依 靠实 验教 学 和 临床 实 习来 培养 实践 技能 。我们 根据 医学 检验 专 业教 学 特 点将 医学检验 的专业 课实 验教 学加 以整合 、 化 ， 成更 优 形 加 规 范 、 统 的实 验 教 学 体 系 ， 制 定 一 套 相 对 合 系 并 理 、 于操 作 、 范且 能够综 合评 价 医学检 验 本科 生 便 规 实践 能力 的考评 体系 。该体 系 的建 立将 对 医学 检验 专业 本 科 的 实践 教 学 起 到一 定 的 指 导作 用 ， 可 为 并 其他 专业 的技能 测评提 供重 要 的参 考 。 １ 研 究对 象 、 内容和 方法 １ １ 研 究对 象 以本校 ２ ０ ． ０ ３级 医 学检 验 本科 生共
１ ２ 研 究 内容 和 方 法 ．
准备 好相应 的标 本 、 验仪 器 和试 剂 等 ， 有 仪器 和 实 所
试剂 均随机 摆 放 ， 由学 生 自由选 取 。学 生 抽 取 １份
标本 后 进 行 考 核 ， 要求 学 生 从 实验 设 计 到最 后 提 交 分析报 告都 要独 立完成 。考核 时 间在 每 门专业 课 程 讲 授 完 全 部 内容 后 ， 即在 学 生 已经 掌 握 了一 定 的 医 学理论 知识 之后 ， 进入 临床 实习之 前进行 。 １ ２ ３ 效果 评 价 采 用 自行设 计 的 调查 问卷 和 调 ．． 查 表 ， 预试 后修订 。主要 内容 包括 ： ） 经 １ 对技 能考 核 成 绩 的分析 。把各 门专业 课 程 的技 能 考核成 绩 进 行 分析 ， 出结论 。２ 实 习医 院 对 学 生实 践 能 力 的 评 得 ） 价 。评 价表 由实 习 医 院 的带 教 教 师填 写 ， 要 为 实 主 习医 院带教 教 师 对 学 生 的评 价 ， 回后 分 析 。３ 实 收 ） 习生 自我评 价 。对 实 习生 发 放 问 卷 或评 价 表 ， 由学 生 本人 填写 ， 回后 分析 。 收
维普资讯
齐齐 哈尔 医 学 院 学 报 ２０ ０ ７年 第 ２ ８卷 第 １ ３期
・
高 教 研 究 ・
医学 检 验本 科 实践 能 力 评 价 体 系 的建 立 与研 究
吕跃 山 袁 丽 杰 陈英 利 梁松 鹤
【 要】 为加 强我 校 医 学检 验 专 业 本 科 生 的 实践 能 力 ， 们 对 我 校 ２０ 摘 我 ０ ３级 医 学检 验 本 科 生 的 实践 技 能 考核 和 课 间 实 习状 况 进 行 了 问卷 调 查 和 分 析 ， 果 显 示 ， 习 医 院对 学 生的 总体 评 价 良好 。通 过 实 结 实 习医 院对 我 校 医 学检 验 本 科 生 在 理 论 应 用 、 实践 操 作 、 立 工作 和 创 新 能 力 等 方 面 的 综 合 评 价 ， 立 实 独 建 践技 能评 价 体 系 ， 为今 后 的教 学 改革 提 供 重要 的参 考 依 据 。 【 键词 】 医 学检 验 关 技 能 培训 评 价体 系
［ ｏ Ｋａ ，ｏ ｔｒ Ｎｅ ｉＪ ｅ １Ｈｉｈｐｅａｅｃ ｆ Ｖ ６ｉ １３ ｙＰ Ｓ ｅｅｓＲ， ｖｎ ，ｔ ． ｇ ｒｖｌｎ ｅ ａ ｏ ＨＰ １ ｎ
２ 结 果 与 分 析
１ ２ １ 考核 方 法 以医 学 检 验 专业 主干 课 程 微 生 ．．
物学 及 微 生物 学 检 验技 术 、 免疫 学 及 免疫 学 检 验 技 术、 生物 化 学 和 生物 化 学 检验 和 临床 检 验学 为 课 程 对象进 行考 核 。考 核 分 为 两 部 分 ， 一部 分 为 基 本 第 实践技 能理 论考 核 ， 门专 业 课 程 １ 每 Ｏ道 题 ， 以测 试 专业基 本 理 论为 主 ， 核成 绩 占总成 绩 的 ４ 。第 考 Ｏ 二部分 为 综合 实 践 技 能 考核 ， 门专 业 课 程 考 １道 每 题， 以测 试专业 动手 能力 为主 ， 核成 绩 占总成 绩 的 考 ６ ％ 。每 门课 程 考核 时均 先 考 评 基 本 技 能 部 分 ， Ｏ 然 后 考核综 合实 践技 能 。考评 小 组 由 ４位 以上 专 业教
师 组成 ， 采取 随 机 抽 签 的方 式 进 行 。各 位 评 委 的平
在 学生 实习期 间将 调查 问卷 发放 给 实 习 医院 的 带教 教师 和学 生 ， 次调 查共 发 出 问卷 １ ６份 ， 本 ９ 回收 合格 问卷 １ Ｏ份 ， 格率 为 ９ ． 。 ９ 合 ６９ ２ １ 实践技 能 考 核 成 绩 分析 通 过 对 实 践 技 能考 ． 核成 绩 的分析 发 现 ， Ｏ分 以上 占总 人 数 的 ７ ． ， ８ ３６ ７ ￣８ ０ ０分 占总人数 的 ２ ． ％ ，０分 以下 占总人 数 的 １３ ７ ５ １ ，０ 以上 的学 生考 核成绩 优 良。 ． ９ ２ ２ 实 习医院对 学生 实践 能 力的评价 见 表 １ ． 。实 习 医院对 学生 的总体评 价较 高 ， 指标 的优秀 和 良 ３个 好率超 过 ８ ， 明 我校 医学 检 验专 业 本科 学 生 的 ５ 说 理论 知识扎 实 ， 作 能 力 强 ， 有 良好 的 专 业 素 质 。 工 具 其 中理 论 知识应 用和 实践操 作 能力 优 秀 良好率 达 到 ９ 以上 ， 明专业理论 和实践 教 学效果 良好 ， 多 Ｏ 说 大 数 学生 具有较 高 的理论 应用 能力 和 良好 的 实践 操作 能力 。但检 验 原 理 分 析 能 力 和创 新 能 力 “ 秀” 优 为 ５ 左 右 ， Ｏ 较其 他项 有显 著差 异 ， 明部 分学 生 在这 说 些 方面 能力欠 缺 。
医学 检 验 是一 门实 践 性很 强 的学科 ， 学 检验 医 专业 学 生在校期 间 主要依 靠实 验教 学 和 临床 实 习来 培养 实践 技能 。我们 根据 医学 检验 专 业教 学 特 点将 医学检验 的专业 课实 验教 学加 以整合 、 化 ， 成更 优 形 加 规 范 、 统 的实 验 教 学 体 系 ， 制 定 一 套 相 对 合 系 并 理 、 于操 作 、 范且 能够综 合评 价 医学检 验 本科 生 便 规 实践 能力 的考评 体系 。该体 系 的建 立将 对 医学 检验 专业 本 科 的 实践 教 学 起 到一 定 的 指 导作 用 ， 可 为 并 其他 专业 的技能 测评提 供重 要 的参 考 。 １ 研 究对 象 、 内容和 方法 １ １ 研 究对 象 以本校 ２ ０ ． ０ ３级 医 学检 验 本科 生共