浅谈学案教学中的＂四环八步＂

浅谈学案教学中的＂四环八步＂
殷晓冬
【期刊名称】《试题与研究(教学论坛)》
【年(卷),期】2012(000)019
【摘要】众所周知，教师备好教案是课堂教学的重要环节。

教案中有明确的教学
目标、教学重点、难点以及教学方法等，一般都是从教师教的角度设计的，教师根据教案组织教学时，学生的接受过程是被动的，课堂效率不高。

如何让学生积极主动地学习呢？辩证唯物主义认为：外因是条件，内因是根据，外因通过内因起作用。

这说明在教学过程中，教师起着引导的作用，学生整个人自我发起的学习是最持久、最深刻的，因此，引导学生学习是教学的关键。

【总页数】1页(P68-68)
【作者】殷晓冬
【作者单位】河北省石家庄市第42中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.4
【相关文献】
1."四环八步"作文教学法 [J], 徐锋
2.推行教学"导学案"培养学生综合素质——昌都一高"导学案"八步教学法介绍 [J], 张良玉;唐锋
3.初中数学教学反思课模式“四环节八步骤”探讨 [J], 王鑫;
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