2015届高三物理考前指导
2015届高三物理第二学期三模复习必记知识点1
2015届高三物理三模复习必记知识点（一）※磁场1、B=F/IL 是利用比值法定义的定义式，条件是B 与I 垂直。
B 与F 、I 、L 无必然联系。
2、磁场对处在其中的通电导线和运动电荷不一定有力的作用。
电场对处在其中的电荷一定有力的作用。
3、磁通量与匝数无关，可形象表述为通过线圈净磁感线条数。
磁通量是标量，但有正负。
4、安培力一定垂直于B 与I 所决定的平面，洛伦兹力一定垂直于B 与v 所决定的平面，安培力可以做功，洛伦兹力一定不做功。
5、安培分子电流假说揭示了磁现象的电本质：一切磁现象都是由电荷的运动而产生的。
6、处理带电粒子在匀强磁场中运动问题关键：定圆心、找半径、准确画轨迹找几何关系。
7、带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时其恒力的合力一定为零。
8、处理带电粒子在场中的运动问题应注意是否考虑带电粒子的重力。
这要依据具体情况而定，质子、α粒子、离子等微观粒子，一般不考虑重力；液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子由题设条件决定，一般都应考虑重力，有时还应根据题目的隐含条件来判断。
9、两类临界问题处理：速度大小一定，方向任意------------动态圆；速度大小任意，方向一定------------轨迹圆的缩放法。
※选修3-2一、电磁感应1、感应电流产生的条件：闭合回路中磁通量发生变化，注意在计算题中的应用。
2、感应电动势取决于磁通量的变化率（变化的快慢），与磁通量的变化量、磁通量的大小没有必然的联系。
3、注意对楞次定律的理解和应用：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，“增反减同” “来拒去留”，注意“阻碍”不是阻止，磁通量增加时，阻碍增加(感应电流的磁场和原磁场方向相反，起抵消作用)（实际上磁通量还是增加）。
4、感生电动势的产生感应电场力充当非静电力，动生电动势的产生与洛伦兹力有关。
5、电磁感应中的动力学问题：一定要准确全面进行受力分析，注意安培力与运动间的相互制约关系。
思考方法是：电磁感应现象中感应电动势→感应电流→通电导线受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化→……周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零，导体达到稳定状态．电磁感应中的电路问题：一定要作等效电路图，注意两点间电势差的计算（正负、外电阻两端IR 、等效电源两端I(R+r)）。
(全国通用)2015高考物理二轮复习增分攻略 注重方法与技巧 抢取高分有策略4
四、选考题——做好选考题力争得满分1. 选考题中的高频考点3－3：气体实验定律和气态方程必考。
分子动理论、热力学定律、内能等考查随机。
3－4：光的折射、机械波及其图象为考查重点“测定玻璃折射率”实验和“双缝干涉”实验也是重点，其它内容随机。
3－5：碰撞中的动量守恒为考查重点。
原子能级、衰变、核反应方程、核能、光电效应等内容随机考查。
2. 选修3－3相关知识及策略【高考热点】【题型探秘】本考点的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应用，表示气体状态变化过程的图象等知识点上，多以选择题和填空题的形式出现；对热学前面知识的考查往往在一题中容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起；对后者的考查多以计算题的形式出现，着重考查气体状态方程的应用。
近两年来热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题。
同时，本考点还可以与生活、生产的实际相联系考查热学知识在实际中的应用。
【应对策略】1. “模型法”：此类方法在估算分子的直径中常常用到，具体的做法是：通常可以将分子视为立方体或球体，由宏观体积和分子个数，求出分子体积，进一步计算分子直径，计算中采用了近似计算的思想。
2. 气体压强的计算：通常要利用共点力的平衡知识来进行解题。
3．“能量守恒”法：物体内能的变化是通过做功与热传递来实现的，深刻理解功在能量转化过程中的作用，才能深刻理解热力学第一定律，应用能量守恒来分析有关热学的问题。
【典例精析】[例1] (1)[2014·重庆高考]重庆出租车常以天然气作为燃料。
加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中，若储气罐内气体体积及质量均不变，则罐内气体(可视为理想气体)( )A. 压强增大，内能减小B. 吸收热量，内能增大C. 压强减小，分子平均动能增大D. 对外做功，分子平均动能减小(2)[2014·课标全国卷Ⅱ]如图，两气缸A 、B 粗细均匀、等高且内壁光滑，其下部由体积可忽略的细管连通；A 的直径是B 的2倍，A 上端封闭，B 上端与大气连通；两气缸除A 顶部导热外，其余部分均绝热。
【金版学案】2015届高考二轮物理专题复习指导二 实验题的解答技巧与策略
0.26 0.34
3.20 2.80
2.00 1.70
学习小组的同学们通过对上述两组数据的分析，发 现其中某个电表的读数存在偏差，经过仔细检查，发现 是有个电表的内部接线出现松动，致使其读出的数值不 准确． (1)接不好的电表是__________； (2)利用另外三个无故障电表的示数，可求出R2、R3 的阻值分别为R2＝______________ Ω、R3＝ ____________ Ω；
定时，质量与加 正比， 斜率表示 速度成反比 合外力
探究动能定 理 验证机械能 守恒定律
W 合＝ 1 m·Δ v2 2 1 2 mv ＝mgh 2
作W合 Δ v2 图示
作v h图
2
求重力加速度 g 2g 斜率表示 E； 纵轴截
电流表和电 阻箱测电源 E＝I(r＋R) 电动势和内 阻 1 作 R图 I 通过改变 R，求 E和r
甚至，一些实验室无法完成的实验，通过化曲为直的方法外推， 1 都可以找到令人惊喜的结论． 如题中当 ＝0 时， 横坐标的截距为“－ U 1 ” ，本来电阻取负值是没有物理意义的，但是，从图中，它却可读出 r 电源的内电阻．
高考说明的几个实验中，能够进行“化曲为直” 方法处理的如下表：
坐标变换 实验内容 实验原理 (yx) 找出合外力一 验证牛顿第 F＝ma 二定律 研究匀变速 直线运动的 规律 1 s＝ at2 2 作 st2 图 求加速度 a 斜率表示 1 a 2 1 作a 图 m 实验目的 意义 看图象是否成 坐标变换后的
后，利用如图所示的电路来探究电路中各部分的电压、电 流随滑动变阻器R阻值变化的关系．电路中R1、R2、R3为 三个定值电阻，四个电表均视为理想电表，当滑动变阻器 R的滑片P分别置于a、b两个位置时，读出四个电表的两
2015年高三月考考前指导
四、谨慎细心——主观题分类解析
5、体现类：即体现了《… …》的哪些道理。
解析：关键是要对材料分层到位，一个层次 往往对应一个道理，层次一般以分号、句号 或段落划分。
四、谨慎细心——主观题分类解析
6、评析类：要求结合《… …》的相关知识对某一 观点加以评析。 ——【对、错、补】
解析：答题特点是层次分明，逻辑严密，该肯定的肯定， 该否定的否定，该补充的补充。先肯定后否定再补充最 后评价。肯定和否定都要说明理由，评价一般不用“不 科学或片面”。
高三月考考前指导
马到成功
一、轻轻松松 分数手到擒来——选择题解答
1、阅读材料找中心 （主—谓—宾）
2、研究设问好入手 （必须搞清楚是从经济生活、政治 生活，还是文化、哲学角度作答；是答原因、意义，还是 正确或者不正确的） 3、排除无效干扰项 （不要急于直接选择，而要先 把不符合题意的干扰项排除 ） 4、材料与剩余选项匹配（把余下的选项与材料分别 匹配，选出最佳答案）
附：选择题的5不选 1、选项本身表述错误者不选 2、选项与材料意思不符者不选 3、因果相悖者不选 4、选项与材料相重复者不选 5、正误相混者，即选项中既有正确的部 分也有不正确的部分，也不选
二、信心十足 全班得高——经济生活主观题解答
一、一般步骤 1．审题 ——认真、仔细、全面 ①审问题——问什么、属于哪种类型 ②审角度——从什么角度回答 ③审材料——比较分析材料，提取有效和相关信息 2．想要点——联系课本知识 3．理清相关要点，并结合材料 4．写答案 ①注意字迹和卷面 ②理论+结合材料 ③注意准确运用术语 ④分点答题 5．检查、完善
三、谨慎细心——主观题分类解析
7、认识类：对某一现象进行认识、解读、评价。 解析：答案特点是结合材料进行综合分析，从“是什 么”“为什么”“怎么办”全面阐述。
2015届高三物理备考(物理)
弥勒四中强化部2015届高三物理备考复习总计划为了使2015届高考备考有科学依据，达到高效备考、科学备考、精细备考的目的，物理教研组经过小组讨论，制定备考复习计划，并将严格在备考复习计划指导下进行复习，备战高考。
一、面临问题及解决办法1.目标定位在复习过程中，教师要明确各阶段通过复习能达到的目标，不过分追求一步到位，要循序渐进，层层推进，有梯度，题目的难度，知识的深度和广度在复习中有所推进，不能一开始就把目标定位太高，觉得不做难题，不做高考题就没有达到复习效果。
这样做会削弱学生对基本概念、基本规律和基本理论的深化理解和灵活应用，不能忽视物理基本解题方法的归纳和总结，要对知识的内在系统性和完整性进行深刻体悟，进行单元知识整合，后续复习中成绩的提升才不会受到影响。
2.对高考难度的把握在复习过程中，两个极端不能走：一是过。
表现为对个别知识点挖得过深、过难，导致学生产生新的不必要的困惑，所选题目过于难、偏、怪，造成对学生精力和时间的极大浪费，甚至产生挫折感。
二是“不及”，不能把复习课等效为压缩了的新授课，要有思维含量，重点突出，疑点清楚，难点不能一带而过，学生明白的不讲，学生期待的细讲精讲，讲到点子上，引起学生的共鸣，充分调动学生的积极性，做到每一堂课都对高考有所贡献，都使学生的物理思维有所提升，用心研究高考题，千万不能把高考看得太简单，通过复习，使学生的思维层次和物理知识点的把握达到高考的要求。
3．复习中，恰当处理主导作用与主体地位的关系在复习中，知识点的总结和归纳应在教师的引导下学生尝试着总结，教师不能代替过多，或直接给出，适当点拨，让学生在呈现知识点的过程中加深认识。
在复习题目的处理上，不能以讲代练，而应留适量的时间，布置要完成的任务，让学生思考，独立完成，再加以适当点拨。
4.紧扣教材，重视教材教材与资料、教材与习题的关系处理要妥当，认为教辅资料上对知识点的分析比课本上要透彻和深入，交待的注意事项也全面，因而更愿意看资料上的知识梳理，这是不妥当的，概念和规律的深刻理解要靠练习题去深化和拓展，只有这样，才能理得清、记得牢，但不能热衷于用题目取代课本。
2015高考物理考前指导
2015高考物理考前指导学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意考试心态和考试技术的训练。
理综中物理时间分配要控制在60分钟左右，选择题20分钟，实验题10分钟，24题8-10分钟，25题10-15分钟，选择控制在5-8分钟，太快正确率会变低，太慢其他科完不成，在考前训练中要把握好节奏。
一、考场中心态的保持拿到试题后先熟悉题后生题，立足基本分（80分以上），基本按题号去做，若答题受阻（卡住），则暂时壮士扼腕，绝对不能花过多时间，将能做部分做好（或暂时绕过不做，山不转而水转），争取更多时间做其它熟悉的题而更多得分，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时基本分已拿到，解题的心情会相对放松，更易发挥）。
如果不会做的题较多一些也不要急躁，我难他更难，但我更不慌，新题当作陈题解；我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解。
心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。
心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。
情绪稳定，效率提高。
心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用心，实则骗人。
要做到心静，必须养成重视过程淡化结果的习惯，试想在考场上不断的想这个题做对了，拿倒了多少分了，这个题做不出，目标咋实现呀，还有30分钟，我还有这么多题咋办等等，哪还有精力去调动自己的知识库，思考卷面问题呢？考场上要追求的境界是“忘我”，就是当你把题做完长出一口气才发现，咦？怎么在考场上呀。
二、选择题的答题技巧选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算（个别题目）。
解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）快速进行角色转化，由平时的“学生”变为“考生”，唯一目的是得分而不是掌握知识，查缺补漏。
（2）单选题确信选出了正确答案后不要再管别的选择项。
多选每一选项都要认真研究，选出正确的答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选，但若AB确信错误，C确定正确，D就不要再浪费时间了。
高考物理考前指导
4、确定自己的目标，找准自己应在的位置。
按照高考试卷中“3：5：2”的要求，尽 最大努力保证中、低档题有80%的正确率。 了解高考要求，研究高考试题。确定自己 对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经 过努力可以争取的，哪些题目是自己力所 不及应该放弃。
尽量顺序答题/整体统筹安排
高考物理考前指导
5、重视对典型物理过程的分析。
②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已 知条件（不用再推导的），采用图解法、极端法、等 效法、守恒法、代入法等进行巧算。
③选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及 应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计 算。一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可 能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。
②用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行 新的实验、考查、注意课本的演示实验等。
高考物理考前指导
在高考中，学生最怕“设计型实验”。 其实，设计型实验尽管是要学生自主设计 一个教材中没有的新实验，但所运用的原 理、方法、器材都来自于平时的学生实验。 这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生 实验的目的、原理、设计思想、步骤以及 数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实 验，如果考生能对课本上的每个实验都了 然于胸，设计型实验将不再是难题。
计算题解答注意事项：
（5）要学会检查
一是检查数字。高考题的数字一般不烦琐，如
果出现连自己都反感的数字，那往往意味着出 错了。数字的检查还要有一些常识，如介质的 折射率n＞1，动摩擦因素μ＜1，物体运动的速 度v＜C，如算出太阳的质量为100kg，那肯定闹 笑话了。还要注意细节有无问题。
二是检查单位，特别是字母运算，利用单位判
高考物理考前指导
二、考试要求
【金版学案】2015届高考二轮物理专题复习指导课件指导一 选择题的解答技巧与策略
地选出应选的答案．
例1 如图，木块P放在水平圆盘上随圆 ) 盘一起做匀速转动，下列说法正确的是(
A．圆盘匀速转动时，P没有受到力的作
用 B．圆盘匀速转动时，P受到的力总是指 向圆心的
C．若圆盘突然停止转动，则P继续沿原来的轨迹运动
就能根据有关的物理知识作出正确的定性判断．
变式应用 5．下图为氢原子的能级示意图，当一群处于n＝5上 的氢原子发生跃迁而发射出光子时，这些光子的能量值 ( D )
A．在0～13.6 eV之间
B．在0.31～13.6 eV之间
C．在0.31～12.06 eV之间
D．可能是10个特定的能量值
解析
等等，都是具有规律的总结．善于总结规律并加以应用，
是高效解题的基础．用来解答物理选择题，同样带来极大 的方便．
例7
有一条捕鱼小船停靠在湖边码头，一位同学想用一
个卷尺粗略测出它的质量．他轻轻从船尾走向船头，而后轻 轻下船．用卷尺测出船后退的距离d和船长L，又知他的质量 为m，则小船的质量为( )
m（L＋d） m（L－d） A. B. d d m（L＋d） mL C. D. d L
大于重力势能的增加量，因此有ΔE1＋ΔE2<0，所以C
正确． 答案 C
错解警示：有的同学错以机械能守恒的观点 来判断而错选B项．
变式应用
4．质量为m的小球A以水平速度v正碰静止在光滑水平地 面上质量为3m的小球B，碰后A的速度大小为 速度是( v A. 6 v C．－ 3 v ，则小球B的 2
解析
根据题意作出物体的vt图象，如图所示．图线
下方所围成的面积表示物体的位移，由几何知识知图线 ②、③不满足AB＝BC.只能是①这种情况能满足AB＝BC. 因为斜率表示加速度，所以a1<a2，选项C正确．
名师指导：2015高考理综复习备考指南(含物理,化学,生物三单科)
名师指导：2015高考理综复习备考指南（含物理，化学，生物三单科）名师指导：2015高考理综复习备考指南（含物理，化学，生物三单科）*** 理综***高三第一轮复习备考指南系列之（物理篇）高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。
现阶段高三就要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。
在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。
夯实基础知识、注意主干知识尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。
在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。
要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
注重学科思想方法的掌握学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么感到物理课听起来容易，做起来难。
问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
训练和归研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的纳高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。
很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。
2015浙江省高三理科综合物理考前辅导(非常好)
1．需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺 旋测微器、电流表、电压表、天平、弹簧秤等读数时都 需要估读。 A、最小分度是2的，（包括0.2、0.02等）最小分度是5的， （包括0.5、0.05等）读到与最小刻度相同的刻度； B、最小分度是1的，（包括0.1、0.01等），如刻度尺、 螺旋测微器、安培表0～3A档、电压表0～3V档等，估读 到最小刻度下一位； C、当测量精度要求不高或仪器精度不够高时，不估读。 2．不需要估读的测量仪器：游标卡尺、电阻箱在读数时 不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读
如：带电粒子在不同磁场中运动时，有关表达式应为
v12 qvB , 1 m R1
2 v2 qvB2 m R2
v2 不能只写出 qvB m R
这个一般表达式.
高考如何规范答题?
3、写分式时一般不要写成斜杠式(如 写斜杠式,分子、分母必须分别用括号 括起来).
如 V1 V2 可写为 (V1 V2 ) 不能写为 V1 V2 R R 1 2 ( R1 R2 ) R1 R2
还有两个值得注意的地方: ①答题千万不能超出指定区域1、物理常识、物理学家的贡献（重新好好看一看课本） 2、受力分析（整体法隔离法，建立坐标系） 3、直线运动（运动图像） 4、平抛运动和类平抛运动 5、竖直平面内的圆周运动、轻绳和轻杆模型 6、恒力功和变力功（动能定理和机械能守恒推论） 7、等量同种（异种）点电荷连线和中垂线上电势和电 场强度 8、电路动态分析和电路中的功率问题 9、安培力受力分析和做功问题 10、洛仑磁力作用下的圆周运动，圆规作图 11、霍尔效应、电磁流量计、回旋加速器等模型 12、各类读数 13、实验
如图所示，在竖直平面内有一水平向右的匀强电场，场 强E＝1.0×104 N/C.电场内有一半径R＝2.0 m的光滑绝 缘细圆环形轨道竖直放置且固定，有一质量为m＝0.4 kg、带电荷量为q＝＋3.0×10－4 C的带孔小球穿过细圆 环形轨道静止在位置A，现对小球沿切线方向作用一瞬 时速度vA，使小球恰好能在光滑绝缘细圆环形轨道上做 圆周运动，取圆环的最低点为重力势能和电势能的零势 能点．已知g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝ 0.8，求： (1)瞬时速度vA的大小；
物理高考前指导
物理高考前指导十条1．尽快进入程序化思维状态的做法（自问3个问题）：本题考查的知识点是什么？----一般解决办法是什么？----我的解决办法是什么？2．一定要细心审好题，看题要慢，注意题设条件的变异，一般的讲如遇熟题，题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题，题图陌生、物理情景陌生，应新题老解。
审阅好关键词语及隐含条件，要注意在审题的同时画图分析（受力图、过程分析图、等效电路图、光路图等，如遇到带电粒子在磁场中做圆周运动的题时，要能找出轨迹、找出圆心、找出半径。
），弄清物理过程后再着手做题（特别是文字较长的题，读题时，注意括号内的内容。
）。
提高审题正确度做法：边审边画词、边审边画图、边审边列式；审运动特征、受力特征、能量特征、动量特征⑴认真细致，全面寻找信息审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
⑵咬文嚼字，把握关键信息所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，挖掘隐含条件，最好在审题时作上记号。
⑶深入推敲，挖掘隐含信息反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程---空中砌楼。
⑷分清层次，排除干扰信息干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。
⑸纵深思维，分析临界信息临界状态是物理过程的突变点，在物理问题中又因其灵活性大、隐蔽性强和可能性多而稍不留心就会导致错解和漏解。
因此，解决此类问题时，要审清题意纵深思维，充分还原题目的物理情境和物理模型，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定其临界值。
2015年物理高考复习指导汇总
《2015年物理高考复习指导汇总》摘要：加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力，(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些过难的题目，让每个人的时间利用效率最大化;，(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误;1、基本概念、基本规律、常识性的知识非常重要，因此要紧扣课本抓双基。
2、基本方法、基本题型必须掌握到位，对典型题要反复练习。
3、常考考点中不常考的题型一定要让学生有所了解，并在不断练习巩固。
4、基本实验从原理、实验步骤、实验器材、数据分析、处理到误差分析要求学生必须要搞清，掌握。
特别是数据的有效位数的要求要特别强调。
5、平时多练习中档难度的习题，精选习题，反复做，对学生要分层要求，难题要让学生学会得部分分值的方法。
6、很抓规范，从思维的顺序、文字书写、基本方程的书写到运算的规范，从学生高三开始一直抓到高考。
7、要把握好学生训练的量，一定要给学生留有纠错，反思，总结的时间。
8、培养学生的阅读能力，让学生学会审题，学会从题中分析出题中的关键句和关键词，从而把握住解题的入手点。
1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式翻译出来。
2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。
3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。
4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。
2015届高考物理一轮复习指导方略
2015届高考物理一轮复习指导方略物理备课组魏勇光阴飞逝，岁月如梭，弹指间同学们已经度过了两年的高中学习生活，步入了高三阶段。
高三的一年即是为参加高考精心备战的一年，也是冲刺的一年，也可说是最关键的一年。
在这一年里要掌握新知识、复习旧内容、提高综合能力，时间显得十分的短暂。
在我国的考试选拔功能已经发挥得淋漓尽致的今天，高考是考生实现人生理想、国家选拔人才的最主要、也是最公平的途径。
那么，如何在有限的时间内尽可能多地提高自己的成绩？如何在竞争激烈的高考中脱颖而出？如何实现自己的人生目标？引用易发久先生的一句话，那就是“成功一定有方法”！一、复习备考的三个阶段根据新课改多个地区以及省级名校复习备考中的成功经验，我们把高三一年的备考过程从时间上分为三个阶段，俗称“三轮复习”。
★从今年4月到明年2月考期间为第一轮复习，目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。
通过一定量的习题训练，形成基本的解题能力。
★从2月考后到4月考期间为第二轮复习，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，针对高考计算题，进行专题突破讲解训练，进一步提高解决综合大题的能力。
★4月考后到5月底期间为第三轮复习，目标是强化能力，属于强化训练阶段，是以套题检测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员比赛前的热身赛。
二、一轮复习的意义原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的。
一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧。
这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的最好也是最后的机会。
可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会。
2015高考理综寒假冲刺之物理备考指南
2015高考理综寒假冲刺之物理备考指南2015高考复习进入了最后冲刺前的调整阶段，如何利用短暂而宝贵的寒假黄金期，确保高考理综这个分值达300分的大科目取得满意结果，太奇黄冈中小学网辅导老师就为大家进行分科指导。
随着2015年寒假的到来，高考复习进入了最后冲刺前的调整阶段。
如何利用短暂而宝贵的寒假黄金期，确保理综这个分值达300分的大科目最后能够取得满意的结果，太奇黄冈中小学网辅导老师就为大家进行分科指导，今天细说如何复习理综三大科之物理。
一、把握复习重点。
高考物理的重中之重是力学与电磁学，所以复习的重点也应集中在这两个知识网络上。
力学的重点内容分别是牛顿运动定律、圆周运动、万有引力、功能关系、机械能守恒、动量和动量守恒;电磁学的重点内容则为电场强度和电势、带电粒子在电场、磁场中的运动、电路问题、安培力、洛伦兹力、法拉第电磁感应定律。
这些内容极易综合在一起出难度较大、计算较复杂的综合试题，因此，太奇黄冈老师建议考生们着重复习课本上的知识点、例题与基础解题方法，做到烂熟于心，才能进一步提升自身解综合型试题的能力。
二、分题型逐个掌握。
而且在寒假的复习中，同学们应当针对不同题型应采用不同的复习方法，更有效率的进行突破。
物理在理综试卷中分为选择题、实验题、计算题三大类题型，太奇黄冈老师在这里分别针对各个题型，为大家做相对应的分析。
1、选择题：热学、光学、原子物理、机械振动机械波综合性低，结合做过试题对课本进行系统归纳，力争过关;整体与隔离法、电场磁场中力和运动、功能关系、天体运动、电磁感应结合图象等问题面较广，对基本概念、知识点和方法进行复习;做不定项选择题注意选项间的相互暗示及对立关系，对不能确定的选项宁漏勿错。
2、实验题：逐个理解力学、光学实验原理和步骤;电学实验重点考电阻的各种测量方法，变化多但归规律性强，注重理解基本原理，能够辨别各组非此即彼的关系，其它电学实验也必须掌握基本原理。
3、计算题：简单的力和运动、电磁感应或带电粒子在磁场中运动、动量守恒及功能关系等问题，只要认真审题，分析各段过程中力与运动的情境，准确运用物理基本原理公式表达，相信都不会太难;另外要提高作几何图以及数学推算的能力。
【优化方案】2015届高考物理二轮复习综合讲义：应试高分策略
应试高分策略(学生阅读篇)第1讲选择题突破策略与技巧——保住基础快得分高考夺高分的关键，不在于题目的难度，而在于答题的速度．高考物理选择题平均每道题解答时间应控制在两分钟以内．选择题要做到既快又准，除了掌握直接判断和定量计算等常规方法外，还要学会一些非常规“巧解”方法．解题陷困受阻时更要切记不可一味蛮做，要针对题目的特性“千方百计”达到快捷解题的目的．妙法1排除法[妙法解读]在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显错误或不合理的选项逐一排除，最后只剩下正确的选项．注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项．(2013·高考大纲全国卷)纸面内两个半径均为R的圆相切于O点，两圆形区域内分别存在垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度大小相等、方向相反，且不随时间变化．一长为2R的导体杆OA绕过O点且垂直于纸面的轴顺时针匀速旋转，角速度为ω.t＝0时，OA恰好位于两圆的公切线上，如图所示．若选取从O指向A的电动势为正，下列描述导体杆中感应电动势随时间变化的图象可能正确的是()[解析]从导体杆转动切割磁感线产生感应电动势的角度考虑．当导体杆顺时针转动切割圆形区域中的磁感线时，由右手定则判断电动势由O指向A，为正，选项D错误；切割过程中产生的感应电动势E＝BL v＝12ω，其中L＝2R sin ωt，即E＝2BωR2sin2ωt，可排除选项2BLA、B，选项C正确．[答案] C[方法感悟]此法在解答选择题中是使用频率最高的一种方法．基本思路是通过一个知识点或过程分析排除部分选项，然后再通过另一物理规律或过程分析排除部分选项，最后得出正确答案．(2014·云南第一次检测)如图甲所示，线圈ABCD固定于匀强磁场中，磁场方向垂直纸面向外，当磁场变化时，线圈AB边所受安培力向右且变化规律如图乙所示，则磁场的变化情况可能是选项中的()解析：选D.A 图中，磁场均匀增强，由楞次定律判断线圈ABCD 中的感应电流沿顺时针方向，利用左手定则判断AB 边受安培力方向向右，安培力大小由法拉第电磁感应定律有F 安＝ΔBS R Δt lB ，则知F 安变大，与题目已知不符，可排除A 项；B 图中，磁场变强，线圈中产生顺时针方向电流，AB 边受安培力方向向右，安培力大小F 安＝ΔBS R ΔtlB ，则知F 安变大，与题目已知不符，可排除B 项；C 图中，磁场变弱，线圈中产生逆时针方向电流，AB 边受力方向向左，与题目已知不符，可排除C 项；D 图中，磁场变强，线圈中产生顺时针方向电流，AB 边受安培力方向向右，安培力大小F 安＝ΔBS R ΔtlB ，可知安培力大小可能恒定，D 对． 妙法2 特值法[妙法解读] 有些选择题，根据它所描述的物理现象的一般情况，难以直接判断选项的正误时，可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验．凡是用特殊值检验证明是不正确的选项，一定是错误的，可以排除．(2013·高考安徽卷)如图所示，细线的一端系一质量为m 的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行．在斜面体以加速度a 水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力F T 和斜面的支持力F N 分别为(重力加速度为g )( )A ．F T ＝m (g sin θ＋a cos θ) F N ＝m (g cos θ－a sin θ)B ．F T ＝m (g cos θ＋a sin θ) F N ＝m (g sin θ－a cos θ)C ．F T ＝m (a cos θ－g sin θ) F N ＝m (g cos θ＋a sin θ)D ．F T ＝m (a sin θ－g cos θ) F N ＝m (g sin θ＋a cos θ)[解析] 取特例a ＝0，则F T ＝mg sin θ，F N ＝mg cos θ.将a ＝0代入四个选项，只有A 项可得到上述结果，故只有A 正确．[答案] A[方法感悟] 以上解析用非常规解法，巧取特例轻松妙解，特例赋值法一般对通解表达式很奏效．假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的球体，一矿井深度为d .已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零，矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为( )A ．1－d RB ．1＋d RC.⎝⎛⎭⎫R －d R 2D.⎝⎛⎭⎫R R －d 2 解析：选A.取特殊情况，当d ＝R 时，重力加速度之比应该为0，排除B 、D ；取d ＝R 2，根据黄金代换式GM ＝gR 2得g ∝ M R 2，重力加速度之比不等于14(因为质量M 不一样)，排除C.答案为A.妙法3 极限法[妙法解读] 极限法是把某个物理量推向极端，从而作出科学的推理分析，给出判断或导出一般结论．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，达到事半功倍的效果．如图甲所示，半径为R 的均匀带电圆形平板，单位面积带电荷量为σ，其轴线上任意一点P (坐标为x )的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠加原理求出：E ＝2πkσ⎣⎡⎦⎤1－x (R 2＋x 2)1/2，方向沿x 轴．现考虑单位面积带电荷量为σ0的无限大均匀带电平板，从其中间挖去一半径为r 的圆板，如图乙所示．则圆孔轴线上任意一点Q (坐标为x )的电场强度为( )A ．2πkσ0x (r 2＋x 2)1/2B ．2πkσ0r (r 2＋x 2)1/2C ．2πkσ0x rD ．2πkσ0r x [解析] 无限大均匀带电平板周围的电场可以等效为匀强电场，挖去的圆板如果r 趋于0，则选项表达式表示的场强应为恒定值，比较得A 项正确．答案为A.[答案] A[方法感悟] 以上解法令r 趋于0，巧妙地采用了极限思维法，让看似棘手的问题迎刃而解．如图，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为m 1和m 2的物体A 和B .若滑轮有一定大小，质量为m 且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A和B 的拉力大小分别为T 1和T 2，已知下列四个关于T 1的表达式中有一个是正确的．请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是( )A ．T 1＝(m ＋2m 2)m 1g m ＋2(m 1＋m 2)B ．T 1＝(m ＋2m 1)m 2g m ＋4(m 1＋m 2)C ．T 1＝(m ＋4m 2)m 1g m ＋2(m 1＋m 2)D ．T 1＝(m ＋4m 1)m 2g m ＋4(m 1＋m 2)解析：选C.设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体B 的质量较大，由整体法可得加速度a ＝m 2－m 1m 1＋m 2g ，隔离物体A ，据牛顿第二定律可得T 1＝2m 1m 2m 1＋m 2g ．应用“极限推理法”，将m ＝0代入四个选项分别对照，可得选项C 正确，故选C.(本题用特例m 1＝m 2解更加简单．) 妙法4 逆向法[妙法解读] 逆向思维是逆着事件发生的时间顺序或者由果到因进行思考，寻求解决问题的方法．逆向思维法的运用主要体现在可逆性物理过程中(如运动的可逆性、光路的可逆性等)，或者运用反证归谬、执果索因进行逆向思维．逆向思维有时可以使解答过程变得非常简捷，特别适用于选择题的解答．(多选)如图所示，在水平地面上的A 点以速度v 1与地面成θ角射出一弹丸，恰好以速度v 2垂直穿入竖直壁上的小孔B ，下列说法正确的是(不计空气阻力)( )A ．在B 点以与v 2大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A 点B ．在B 点以与v 1大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A 点C ．在B 点以与v 1大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A 点的左侧D ．在B 点以与v 1大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A 点的右侧[解析] 以速度v 1与地面成θ角射出一弹丸，恰好以速度v 2垂直穿入竖直壁上的小孔B ，说明弹丸在B 点的竖直速度为零，v 2＝v 1cos θ，根据“逆向”思维：在B 点以与v 2大小相等方向相反的速度射出弹丸，它必落在地面上的A 点，A 正确；在B 点以与v 1大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，由于v 1＞v 2，弹丸在空中运动的时间不变，所以它必定落在地面上A 点的左侧，C 正确，B 、D 错误．[答案] AC[方法感悟] 弹丸做的是斜上抛运动，到达最高点时速度水平，解答时若直接对斜抛运动进行分解，解答过程比较麻烦，但若采用逆向思维法，利用平抛运动规律求解，解答过程会简化很多．(多选)一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连．小球某时刻正处于图示状态．设斜面对小球的支持力为F N ，细绳对小球的拉力为F T ，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是( )A ．若小车向左运动，F N 可能为零B ．若小车向左运动，F T 可能为零C ．若小车向右运动，F N 不可能为零D ．若小车向右运动，F T 不可能为零解析：选AB.对小球进行受力分析，假设F N 为零，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A 对C 错；假设F T 为零，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，B 对D 错．妙法5 对称法[妙法解读] 对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题．(2013·高考江苏卷)下列选项中的各14圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各14圆环间彼此绝缘．坐标原点O 处电场强度最大的是( )[解析] 由对称原理可知，A 、C 图中在O 点的场强大小相等，D 图中在O 点场强为0，B 图中两14圆环在O 点合场强应最大，选项B 正确． [答案] B[方法感悟] 利用对称性，只计算抵消后剩余部分的场强，这样可以明显减少解答运算量，做到快速解题．如图所示，电荷量为＋q和－q的点电荷分别位于正方体的顶点，正方体范围内电场强度为零的点有()A．体中心、各面中心和各边中点B．体中心和各边中点C．各面中心和各边中点D．体中心和各面中心解析：选D.由等量同种点电荷或等量异种点电荷的场强对称分布可推断：对正方体的上表面中心，上表面的四个电荷分成两组产生的场强都是零，下表面的四个电荷分成两组产生的场强等大反向，所以正方体的上表面中心处的合场强为零，同理，所有各面中心处的合场强都为零；在体中心，可以将八个电荷分成四组，产生的合场强为零；而在各边中心，场强无法抵消，合场强不为零．答案为D.妙法6反证例举法[妙法解读]有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的；有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项．关于静电场，下列说法正确的是()A．电势等于零的物体一定不带电B．电场强度为零的点，电势一定为零C．同一电场线上的各点，电势一定相等D．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加[解析]带电物体的电势可以为零，比如接地的导体，可以带电，取大地电势为零，则此导体的电势为零，A错；电场强度和电势没有必然的联系，场强为零的地方，电势可以为零，也可以不为零，如两等量正点电荷连线中点处的场强为零，但电势不一定为零，B错；顺着电场线的方向，电势降低，C错；负电荷沿电场线方向移动，则电场力做负功，电势能一定增加，D对．[答案] D[方法感悟]对于有“一定”的选项，只要能找到“不一定”的反例，或对于有“不可能”的选项，只要能找到“可能”的例子，就可将此选项排除．(多选)(2014·成都九校联考)如图所示，物体在水平推力F的作用下静止在斜面上，若稍微增大水平力F而物体仍保持静止，则下列判断中错误的是()A．斜面对物体的静摩擦力一定增大B．斜面对物体的支持力一定增大C．物体在水平方向所受合力一定增大D．物体在竖直方向所受合力一定增大解析：选ACD.原来斜面对物体的静摩擦力方向可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，所以稍微增大水平力F，静摩擦力可能增大也可能减小，甚至可能大小不变，A说法错误；F增大，则物体对斜面的压力F N＝mg cos θ＋F sin θ也增大，所以B说法正确；根据物体仍保持静止可知，物体在水平方向和竖直方向上的合力都为零，所以C、D的说法都是错误的．妙法7结论法[妙法解读]在平时的解题过程中，积累了大量的“二级结论”，熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等．如图所示，长度相等的两杆OA、OB通过转动轴相连于O点(B端滑轮大小不计)，一端系有重物的轻绳，另一端跨过滑轮固定于A点，OA保持竖直不动，杆OB与杆OA的夹角θ可调整，现将一光滑小轻环套在细绳上，让其从A点由静止开始下滑至B点，在下滑过程中θ角保持不变，细绳始终绷直，下面关于轻环下滑时间的判断，正确的是()A．θ角越大，下滑所需时间越长B．θ＝45°时，下滑所需时间最短C．θ＝90°时，下滑所需时间最短D．不论θ为何值，下滑所需时间都相同[解析]本题属于等时圆模型，故D正确．[答案] D[方法感悟]二级结论在计算题中一般不可直接应用，但运用其解答选择题时优势是显而易见的，可以大大提高解题的速度和准确率．在等边三角形的三个顶点a、b、c处，各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图，过c点的导线所受安培力的方向()A．与ab边平行，竖直向上B．与ab边平行，竖直向下C．与ab边垂直，指向左边D．与ab边垂直，指向右边解析：选C.根据“平行通电导线同向相吸，异向相斥”的二级结论，可知a、b处导线对c 处导线的安培力的合力方向水平向左．答案为C.妙法8作图法[妙法解读]根据题目的内容画出图象或示意图，如物体的运动图象、光路图、气体的状态变化图象等，再利用图象分析寻找答案．作图类型主要有三种：(1)函数图象；(2)矢量图；(3)几何图．(2014·高考安徽卷)如图所示，有一内壁光滑的闭合椭圆形管道，置于竖直平面内，MN是通过椭圆中心O点的水平线．已知一小球从M点出发，初速率为v0，沿管道MPN运动，到N点的速率为v1，所需时间为t1；若该小球仍由M点以初速率v0出发，而沿管道MQN运动，到N点的速率为v2，所需时间为t2，则()A．v1＝v2，t1＞t2B．v1＜v2，t1＞t2C．v1＝v2，t1＜t2D．v1＜v2，t1＜t2[解析]管道内壁光滑，只有重力做功，小球机械能守恒，因此可得：v1＝v2＝v0.根据两过程中速率变化的规律，初速、末速大小相等，及路程相等可画出速率—时间图象定性分析，得t1＞t2.A对．[答案] A[方法感悟]作图分析法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确选项．如图所示，长方形区域abcd，长ad＝0.6 m，宽ab＝0.3 m，O、e分别是ad、bc的中点，以ad为直径的半圆内有垂直纸面向里的匀强磁场(边界上无磁场)，磁感应强度B ＝0.25 T ．一群不计重力、质量m ＝3.0×10－7kg 、电荷量q＝＋2.0×10－3C 的带电粒子以速度v ＝5.0×102 m/s 沿垂直ad 的方向垂直于磁场射入磁场区域( )A ．从Od 段射入的粒子，出射点全部分布在Oa 段B ．从Oa 段射入的粒子，出射点全部分布在ab 边C ．从Od 段射入的粒子，出射点分布在Oa 段和ab 边D ．从Oa 段射入的粒子，出射点分布在ab 边和bc 边解析：选D.粒子在磁场中做匀速圆周运动，在磁场外做匀速直线运动，粒子在磁场中有q v B ＝m v 2r ，r ＝m v qB ＝0.3 m ．从Od 段射入的粒子，如果abcd 区域均分布磁场，从O 点射入的粒子刚好从b 点射出，现半圆外区域没有磁场，粒子做直线运动，出射点在bc 边上(如图所示)；从Oa 段射入的粒子，出射点分布在ab 边和bc 边，D 正确．妙法9 等效法[妙法解读] 等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法．等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源……(2013·高考安徽卷)如图所示，xOy 平面是无穷大导体的表面，该导体充满z ＜0的空间，z ＞0的空间为真空．将电荷量为q 的点电荷置于z 轴上z ＝h 处，则在xOy 平面上会产生感应电荷．空间任意一点处的电场皆是由点电荷q 和导体表面上的感应电荷共同激发的．已知静电平衡时导体内部场强处处为零，则在z 轴上z ＝h 2处的场强大小为(k 为静电力常量)( )A ．k 4q h 2B ．k 4q 9h2 C ．k 32q 9h 2 D ．k 40q 9h2 [解析] 点电荷q 和感应电荷所形成的电场在z ＞0的区域可等效成关于O 点对称的等量异号电荷形成的电场．所以z 轴上z ＝h 2处的场强E ＝k q (h /2)2＋k q ⎝⎛⎭⎫32h 2＝k 40q 9h 2，选项D 正确． [答案] D[方法感悟] 此方法的基本特征为等效替代，把复杂问题转化为一个较简单的问题，起到化难为易的作用．(2013·高考安徽卷)由消防水龙带的喷嘴喷出水的流量是0.28 m 3/min ，水离开喷口时的速度大小为16 3 m/s ，方向与水平面夹角为60°，在最高处正好到达着火位置，忽略空气阻力，则空中水柱的高度和水量分别是(重力加速度g 取10 m/s 2)( )A ．28.8 m 1.12×10－2 m 3B ．28.8 m 0.672 m 3C ．38.4 m 1.29×10－2 m 3D ．38.4 m 0.776 m 3解析：选A.将水的运动等效为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动，由右图可知，v x ＝v cos 60°，v y ＝v sin 60°，水柱的高度h ＝v 2y 2g＝28.8 m ，上升时间t ＝v y g ＝2.4 s ，空中水柱的水量相当于从喷口2.4 s 内喷出的水量，故Q＝0.2860×2.4 m 3＝1.12×10－2 m 3，故选项A 正确．妙法10 估算法[妙法解读] 有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案．估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项．(2013·高考江苏卷)水平面上，一白球与一静止的灰球碰撞，两球质量相等．碰撞过程的频闪照片如图所示，据此可推断，碰撞过程中系统损失的动能约占碰撞前动能的( )A ．30%B ．50%C ．70%D ．90%[解析] 根据v ＝x t 和E k ＝12m v 2解决问题．量出碰撞前的小球间距与碰撞后的小球间距之比为12∶7，即碰撞后两球速度大小v ′与碰撞前白球速度v 的比值，v ′v ＝712.所以损失的动能ΔE k ＝12m v 2－12×2m v ′2，ΔE k E k0≈30%，故选项A 正确． [答案] A[方法感悟] 此题解法灵活，运用数学近似计算的技巧，如把小数舍余取整，相差较大的两个量求和时舍去小的那个量，并未严格精确计算也可快速得出正确选项．卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送．如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105 km ，运行周期约为27天，地球半径约为6 400 km ，无线电信号的传播速度为3×108 m/s)( )A ．0.1 sB ．0.25 sC ．0.5 sD ．1 s解析：选B.由GMm r 2＝m ⎝⎛⎭⎫2πT 2r 得r ∝3T 2，故r 卫＝312272·r 月＝19r 月≈4×107 m(注：由同步卫星的常识也可得r 卫≈7R 地)．最短时间t ＝s v ＝2(r 卫－R 地)c ≈2r 卫c ＝2×4×1073×108s ≈0.27 s.第2讲 实验题突破策略与技巧——提高技能多捞分近几年高考对实验的考查，多以一大带一小的形式，其中第一小题为常规实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或常规型实验．第二小题侧重对学生实验迁移能力的考查，常以设计性实验来体现，主要为电学实验，也有力学实验．只要扎扎实实掌握课本实验的实验原理、实验方法、数据处理的方法及分析，灵活迁移到解决创新性、设计性实验中，就能稳得实验题高分．分类型突破如下：类型1 读数与作图型[类型解读] 此类型题考查常用仪器的使用和读数，以及实验作图或电学部分的实物连线．[突破策略] 对于读数问题，要弄清是否要估读、数据有效数字的位数以及要求的单位．对作图或连线题要从细节和规范上加以注意．总之，答题时周密细致、临场不慌，就能得全分．(2013·高考北京卷)某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻R x 的阻值．(1)现有电源(4 V ，内阻可不计)，滑动变阻器(0～50 Ω，额定电流2 A)，开关和导线若干，以及下列电表：A ．电流表(0～3 A ，内阻约0.025 Ω)B ．电流表(0～0.6 A ，内阻约0.125 Ω)C ．电压表(0～3 V ，内阻约3 kΩ)D ．电压表(0～15 V ，内阻约15 kΩ)为减小测量误差，在实验中，电流表应选用________，电压表应选用________(选填器材前的字母)；实验电路应采用图1中的________(选填“甲”或“乙”)．(2)图2是测量R x 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线．请根据在(1)问中所选的电路图，补充完成图2中实物间的连线．(3)接通开关，改变滑动变阻器滑片P 的位置，并记录对应的电流表示数I 、电压表示数U .某次电表示数如图3所示，可得该电阻的测量值R x ＝U I＝________Ω(保留两位有效数字)．[解析] (1)电源电动势E ＝4 V ，被测电阻R x ≈5 Ω，则I max ＝E R x ＝45A ＝0.8 A ，电流表若选A 读数时误差较大，因此电流表应选B ；考虑电压表测量电压时的指针转动范围，电压表应选C.由于R A R V ＞R x ，故电流表应选择外接法(甲图)．(2)见答案(3)题图3中的电流表示数I ＝0.50 A ，电压表示数U ＝2.60 V ，故R x ＝U I＝5.2 Ω. [答案] (1)B C 甲(2)如图所示(3)5.2类型2 方案与器材选择型[类型解读] 方案选择型实验题根据着重点不同主要可分为二类：一类是测量方案的选择；一类是数据处理方法的选择． 器材选择型实验题是指以考查基本仪器选择为主的实验题(主要为电学实验)，此类实验题主要有两种情况：一种是给出实验目的，要求选择实验仪器；另一种是给出电学中的一些电表、电阻和实验需要测量的物理量，要求选择实验仪器，或选择实验电路．[突破策略] 对于测量方案的选择，要通过分析题述的各种方案的可行性和实验的实际情况选择符合题目要求的方案；对于电路的选择，要考虑到测量的系统误差和电表指针偏转的角度，选择符合要求且误差尽可能小的电路；对于数据处理方法的选择，要根据实验的实际情况和题目要求选择最佳数据处理方法．仪器选择的原则：安全可行、精确合理、操作方便．对于给出实验目的要求选择实验仪器类实验题，要根据实验原理选择最适合的仪器；对于电表选择类，一定要对电路的最大电流值和电压值进行估算，其电表量程要稍大于电路的最大电流值和电压值．分压电路，滑动变阻器要在满足最大允许电流要求的条件下尽可能选择最大阻值较小的；限流电路，滑动变阻器要在满足要求的条件下尽可能选择最大阻值与待测电路部分电阻差不多的．(2014·安徽名校联考)某物理学习小组的两位同学采用“伏安法”测金属丝电阻率的实验中．(1)先用米尺测出金属丝长度为L ，再用螺旋测微器测量金属丝的直径．使用时发现所用螺旋测微器存在零误差，测微螺杆与测砧直接接触时读数如图甲所示，测量金属丝直径时如图乙所示，则金属丝的直径是________mm；(2)用多用电表粗测金属丝电阻，选择电阻挡倍率“×1”，将两表笔短接，进行________，再使表笔接触金属丝两端，读数如图丙所示，则其阻值为R x＝________Ω；(3)实验室备有下列实验器材．A．电压表V1(量程0～3 V，内阻约为15 kΩ)B．电压表V2(量程0～15 V，内阻约为75 kΩ)C．电流表A1(量程0～3 A，内阻约为0.2 Ω)D．电流表A2(量程0～0.6 A，内阻约为1 Ω)E．滑动变阻器R1(0～100 Ω，0.6 A)F．滑动变阻器R2(0～2 000 Ω，0.1 A)G．电池组E(电动势为3 V，内阻约为0.3 Ω)H．开关S，导线若干为减小实验误差，应选用的实验器材有________(填代号)．应选用图中________(填“丁”或“戊”)为该实验的电路原理图．[解析](1)由甲图可知螺旋测微器的零误差为0.020 mm，所以金属丝的直径为0.505 mm.(2)多用电表测电阻之前，需要先欧姆调零；读数为6 Ω.(3)由于电源的电动势为3 V，所以电压表应选A；被测电阻约为6 Ω，电路中的最大电流约为I＝ER x＝0.5 A，电流表应选D；根据滑动变阻器允许通过的最大电流可知，滑动变阻器应选E；还要选用电池、开关和导线若干．故应选用的实验器材有ADEGH.由于R VR x ＞R xR A，应采用电流表外接法，应选图戊所示电路．[答案](1)0.505(0.504～0.506之间均正确)(2)欧姆调零 6(3)ADEGH戊类型3基本操作型[类型解读]所谓基本实验操作型实验题主要考查实验的基本操作，此类题主要有三类：一类是对实验操作的关键点考查，明确方法；第二类是对题述的实验步骤分析找出错误进行改正；三是补全实验步骤．[突破策略]解答基本操作型实验题首先要理解掌握实验的基本步骤，特别是实验的一些细节，其次要知道实验的注意事项．根据实验要点，抓住关键，按照题目要求解答．(2014·高考天津卷)某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．(1)若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些____________________________________________________________________________________________.(2)实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)．A．避免小车在运动过程中发生抖动B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰。
2015年 高考物理复习备考
二、学生需要我们做什么
2.细节---会和不会不是零分和满分的区别
各种细节：化简、单位、运算、重复等等
结果化简
要不要单位？
时间负值？
二、学生需要我们做什么
3、用数学工具处理物理问题的能力薄弱
低端：加减乘除，解方程等 ， 心口一致
基本运算能力和数学基本工具的运用是一个 薄弱环节 ,演算类的试题不能计算完整，或计算结 果出错。
三、我们必须做什么
2.专题突破与整体训练的关系： 在专题训练的同时不能忽略整体 知识的训练，促使学生快速形成整体 的知识网络，使学生的知识网络中的 单元块既有知识的条目也有知识应用 经验和总结
三、我们必须做什么
3.讲、练、评的关系： 强化习题训练，课堂上老师要对知识 要精讲精评，做到三讲三不讲： 讲思路方法、 讲易错点、 讲一题多解和多题归一， 不讲学生已经会的、 不讲学生自己能学会的、 不讲老师讲了学生也不会的，
二、学生需要我们做什么
5、体验式学习---做题、看题两重天
1.老师讲过，学生没学过 2.学生听老师讲过，做题又错 3.老师没讲过，学生没思路 结论：学生只会做亲身体验过的题型。
三、我们必须做什么
1.带学生回归课本
强调课本对资料的指导、规范作用， 对课本要深入研究、解读，注重课本中公 式、定理、定律的理解和适用条件。 选考模块一定要在理解的基础上强记 强背。
二、学生需要我们做什么
3、用数学工具处理物理问题的能力薄弱
24．（13分）如图所示，一质量m=0.75kg的小球由 距地面高h=10m由静止释放，落到地面上与地面碰 撞，碰撞时无能量损失。已知小球运动过程中始终 受到空气阻力f大小恒为2.5N，g=10m/s2。求： （1）小球与地面第一次碰撞后向上运动的最大高度； （2）小球从静止开始运动到与地面发生第五次碰撞 时通过的总路程。
2015年高考物理复习备考计划(石门一中)
2015年高考物理复习备考计划石门一中高三物理备课组高考复习基本上分三个轮次的复习，第一轮应娴熟课本夯实基础！第二轮注重内含和外延！第三轮做套题练习整体提高！一第一轮复习高三第一学期复习必考部分（必修一、必修二、选修3-1、选修3-2，选修3-5），, 2014年到2015年2月完成第一轮系统复习。
按章节顺序进行系统复习，务求全面、细致、到位。
第一轮复习时间最长，也是最关键的一个阶段。
在这个阶段，引导学生回归教材，巩固基础，教师要努力使每一名学生建立自己的知识体系，培养和提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力，使学生在知识和能力两个方面得以升华。
本阶段要围绕主干、夯实基础、核心知识选好专题，提纲挈领、通过中等难度综合问题，加深对基础知识的理解、基本技能的掌握。
主干知识：力和运动、功能关系与守恒定律、电场、磁场、电路、电磁感应，注意夯实基础，培养能力，重点是对考试要求中涉及到的知识进行全面系统的归纳整理，理顺基本概念和基本规律间的联系和区别。
因此第一轮复习中应当重基础、重细节、重知识点，不宜搞太难、太繁的大综合题。
可以采用各种形式将所学的知识系统进行整理和归纳，这样可以突出知识的条理性、系统性，要做到一章一测，章章过关。
对突出问题进行补偿性练习巩固，不留后患。
为提高课堂质量，为了让学生尽快集中精力投入到学习中，常常设计一些练习比赛或记忆比赛，既复习了旧知识，又集中了学生的注意力。
哪些是教师必需讲的，如何讲？哪些是重点、易错点、特别注意点，哪些知识需要总结？落实三讲、三不讲。
“三讲”：讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混点。
“三不讲”：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
二第二轮复习2015年3月——4月，完成第二轮专题复习，本阶段要求按知识块(物理实验、力学、电磁学及选考部分)进行小综合复习训练，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律的运用，深化知识，综合提高。
2015广东高考物理实验专题复习要点
2015届《实验过程专题》高三物理复习2015年广东省物理考试明（实验部分）
实验内容说明
实验一：研究匀变速直线运动
实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三：验证力的平行四边形定则
实验四：验证牛顿运动定律
实验五：探究动能定理
实验六：验证机械能守恒定律
实验七：验证动量守恒定律
实验八：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)
实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线
实验十：测定电源的电动势和内阻
实验十一：练习使用多用电表
实验十二：传感器的简单使用
实验十三：用油膜法估测分子的大小1、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求
注意:实验一、四、五、六,都是牵涉到打点计时器的,可以归为一类进行复习,实验二、三、七这三个力学实验是特殊的;实验八、九、十、十一为电学实验，十二、十三比较少考，但也属考纲范围，切勿忽视。
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计算题： 本题共3小题，共计47分．解答时 请写出必要的文字说明、方程式和重要的演 算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数 值计算的题，答案中必须明确写出数值和单 位．
一、高考热点预测（力学计算） 1、呈现方式：多过程运动，可以是直线运动 （水平、竖直、斜面均可），也可是曲线运动 （平抛运动、圆周运动） 2、解题要点，一定认真进行受力分析和运动过 程分析，必要时画出全过程的运动图象（v-t图） 3、解题方法 （1）如无特殊要求，优先采用动能定理解 题，且选用全过程 （2）对于平抛运动（或类平抛运动）也可 采用运动的合成与分解的方法解题 （3）如物体沿直线运动且受恒力，也可用 牛顿第二定律结合运动学公式解题
)x
)
x 2 R12 1
x 2 R12
2 x 2 R2 1
2 x 2 R2
x 0 : E 0() x : )x E 4k ()
如图所示，在火星与木星轨道之间有一小行星 带．假设该带中的小行星只受到太阳的引力，并 绕太阳做匀速圆周运动．下列说法正确的是( ) A．太阳对各小行星的引力相同 B．各小行星绕太阳运动的周期均小于一年 C．小行星带内侧小行星的向心加速度值大于外侧 小行星的向心加速度值 D．小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于 地球公转的线速度值
• 规定正方向/0电势能点; • 解题中说明自设字母的含义; • 对题意要求的结论性语言要确切回答;
易发生失误的地方：
1．是否考虑重力； 2．物体是在哪个面内运动（水平？竖直） 3．物理量是矢量还是标量(矢量方向)
4．哪些量是已知量，哪些是未知量；
5．临界词与形容词是否把握恰当了； 6．注意括号里的文字；
1、填充题：数值、指数、单位、有效数字 都应填全面、准确；
2、实验、作图题：对函数图线应注明纵、 横轴表示的物理量、单位、 标度及坐标原 点，描点要准确，连线要平滑（如是直线， 应用直尺画图）。 3、对电学实物图，则电表量程、正负极性、 安培表内、外接、变阻器接法、 滑动头位 置都应考虑周到．
计算题
考前指导
选择题
一、单项选择题：本题共5小题， 每小题3分，共计15分。每小题只 有一个选项符合题意。
二、多项选择题：本题共4小题，每小题 4分，共计16分。每小题有多个选项符 合题意。全部选对的得4分，选对但不全 的得2分，错选或不答得0分。
1．单选题的各个选项都要阅读、比 较，确保正确． 2．看清题目要求，如选正确的还是 选取错误的． 4．单选题第5题一般较难，不要花 太多的时间． 5．多选题共四道，从近几年的经验 来看，通常是双选三道，三选一道， 但不是绝对的．
选择题高考易考预测
1、物理学史和物理方法
2、物体的受力分析及物体的平衡（对象、受 力） 3、动力学特别是动态分析、判断（弹簧、 传送带等）与图象结合 4、曲线运动的处理方法，圆周运动与抛体 运动 5、万有引力的应用,能量问题卫星的稳定 运行和变轨运行 6、功、功率、功能关系和能量守恒
选择题高考热点预测 7、电场的概念（力、能性质、电容器） 及带电粒子在电场中的运动 8、传感器+动态电路分析或故障分析 9、磁场的概念及带电粒子在匀强磁 场中或在复合场中实际应用的运动 10、电磁感应中楞次定律及电磁感应 定律的考查、自感、涡流现象 11、描述交流电的物理量、变压器、 远距离输电
审题+推理+找异同点
在江苏高考物理试卷中选择题分数占试卷总分 的27％，而且选择题位于整张卷子的第一部分， 对考生来说，选择题完成的情况对整场考试有 较大影响，选择题得分的高低也会直接影响着 物理考试成绩。现实中，选择题可以用终极杀 手锏—“蒙”，我“喜欢”；但经常是“蒙” 得一塌糊涂， 提醒：“蒙”也有技巧
二、一定要细心审好题，看题要慢，弄清物 理过程后再着手做题
⑴认真细致，全面寻找信息 ⑵咬文嚼字，把握关键信息 ⑶深入推敲，挖掘隐含信息 ⑷分清层次，排除干扰信息 ⑸纵深思维，分析临界信息 ⑹求异思维，判断多解信息
三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功 1、整卷掌控（发卷后5分钟时间，应先浏览全 卷）、得分最大化：除了卡住的地方尽可能得 全分、多得分，先易后难，立 足基本分 （如难 度适中，得A应做90分左右，目标是B，应做70 分左右）。 2、基本按题号去做，若答题受阻（卡住），绝 对不能花过多时间，将能做的部分做好，争取 更多时间做其它容易做的题而更多得分，待全 部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时 解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。
[2012· 江苏卷] 2011年8月，“嫦娥二号”成功进入了环 绕“日地拉格朗日点”的轨道，我国成为世界上第三个造 访该点的国家．如图所示，该拉格朗日点位于太阳和地球 连线的延长线上，一飞行器处于该点，在几乎不消耗燃料 的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动，则此飞行器的 ( ) A．线速度大于地球的线速度 B．向心加速度大于地球的向心加速度 C．向心力仅由太阳的引力提供 D．向心力仅由地球的引力提供
一、高考热点预测（电磁感应计算）
1、要区别动生还是感生，会求感应电动势， 明确内外电路 2、研究对象：导体棒或导线框
q I t n t
Q I Rt 3、三类问题 （1）电路问题，求电量/焦耳热 （2）力学问题，明确安培力 然后结合牛顿 第二定律和运动学公式求解 （3）能量问题，明确安培力做功的特点， 然后利用动能定理或能量守恒定律求解
要特别注意下列文字：
正确的、
错误的、 可能的、 不可能的、
一定的、
不一定
江苏近几年高考选择题答案
题号 08年 09年 1 B C 2 D A 3 A C 4 C B 5 D D 6 AB BD AD 7 AC 8 AD AD 9 AC BCD ABC BD
10年
11年 12年 13年
A
A C C
Mmg sin A． 2 M m sin Mmg cos C． 2 M m sin
Mmg sin B． 2 M m sin Mmg cos D． 2 M m sin
实 验 题
五年江苏高考实验展示与思考
09、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系” 的实验装置如图甲所示。 （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打 出了一条纸袋如图乙所示。计时器打点的时间间 隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计 数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加 速度a=______m/s2.（结果保留两位有效数字）
x 2 R12
2 x 2 R2
)x
σ
R1 O R2
P x
R1 x R 1
2 2 1
A． E 2k ( B． E 2k ( C． E 2k ( D． E 2k (
R2 x R 12 2 2来自)x单位另类()
x R R1
2
2 1
x R R2
2
2 2
排除法
【2009年北京理综20】．图示为一个内、外半径分别为R1和R2的 圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为。取环面中心O为原点， 以垂直于环面的轴线为x轴。设轴上任意点P到O点的的距离为x，P 点电场强度的大小为E。下面给出E的四个表达式（式中k为静电力 常量），其中只有一个是合理的。你可能不会求解此处的场强E， 但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。 根据你的判断，E的合理表达式应为( )
三、选修内容的答题注意事项：
1、选做题为三选二，按照自己的选学内 容答题，千 万不要做错位置。如果三道 题均作答，则按前两题评卷。
2、一般选修内容的题目分三个小题，分 别为选择填空和计算，一般不会出现难题， 但要注意解题规范，尽可能不无谓丢分。 宁少选不多选
3、在答题卡上将选做题对应方框涂黑！
四.计算题解题规范要求
7．是否抓住了图像上的关键点； 8．选择题中选错误的还是正确的； 9．区分物体的性质和所处的位置：如物体 是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻 弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在 圆管内或是套在圆环上； 10．容易看错的地方还有：位移还是位置？ 时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否 与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光 滑等等。
如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为的 光滑斜面体，斜面上有一质量为m的物块沿斜面下 滑．关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答，有如 下四个表达式．要判断这四个表达式是否合理，你可以 不必进行复杂的计算，而是根据所学的物理知识和物理 方法进行分析，从而判断解的合理性．根据你的判断， 下述表达式中可能正确的是：．
误差分析
1、所有实验目的就是减少相对误差，提高实验 精度（所有选择以此为准）
2、找出误差源（原理、仪器引起系统误差；人为因素 引起的偶然误差） 3、分析实验测量值（测量值） 4、分析实验真实值 5、测量值大于真实值叫偏大（绝对误差、相对误差）
6、减少偶然误差方法多次测量取平均值，图象法也是
实验题解答注意事项：
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一、高考热点预测（场的计算） 1、研究对象：带电粒子或带电体 题型：带电粒子在纯电场、纯磁场中的运动或 在复合场中运动 2、典型运动： （1）电偏转 类平抛运动 要点：侧移、速度偏角 （2）磁偏转 要点： 定圆心、求半径（几何关系、物理公式） 3、解题方法（复合场问题） （1）优先采用动能定理解题 （2）对于电偏转问题也可采用运动的合成与 分解的方法解题 （3）如物体沿直线运动且受恒力，也可用牛 顿第二定律结合运动学公式解题
B
B B D
D
C A B
B
A C C
C
D A A
ABC CD
AD
CD
AC BC BC
ACD AB ABD AB BC
ABD CD
是偶然还是必然？
6．对不定项选择中模棱两可的选项的处理， 从提高该题的得分率考虑，当难以确定的选 项的可确定率低于70%时，宁可少选不多 选．特别是第9题，可能是全卷最难的一道题， 拿不准的选项不可贪多求全，建议选一个最 有把握的选项，果断放弃． 7．选择题千万不要空着，就是不会做，也应 在排除某些选项的基础上，指定一个． 8．灵活选择解法（不一定用常规方法），如 排除法、特殊值法、逆向思维法、极限思维 法、图解法等．