新高考背景下普通高中实施综合素质评价的建议

新高考背景下普通高中实施综合素质评价的建议
发布时间：2022-11-15T09:27:32.471Z 来源：《教学与研究》2022年7月14期作者：苗露兮[导读] 结合国家积极推进素质教育的需要，未来高中阶段会借助积极实施综合评价来改变一考定终身的现状
苗露兮
连云港高级中学 222000
摘要：结合国家积极推进素质教育的需要，未来高中阶段会借助积极实施综合评价来改变一考定终身的现状，这意味着在今后高中阶段的教学管理中围绕新高考的要求会不断加大综合素质评价力度。

为充分适应最新的教育现状，本文对此问题展开深入探究，并提出有针对性的建议。

关键词：新高考；普通高中；综合素质评价；建议
引言：目前国家正在积极开展教育改革，高中阶段综合素质评价也开始逐渐融入到新高考之中，尽管这项教育活动的开展对于改变高中阶段教育评价模式能够发挥出重要作用，但是依然面临着很多问题，需要积极采取措施加以改进。

一、新高考背景下普通高中实施综合评价面临的问题
1、对此项工作缺乏正确认识
由于长期以来形成的应试教育理念，高中阶段教师在教学过程中习惯于围绕高考而开展有针对性的应试教育，社会各界在评判高中学生的过程中，也是以学生成绩为唯一依据。

在这种背景之下，综合素质评价活动在高中阶段就被部分教师所忽视，相关教学活动在开展过程中存在着流于形式的问题，这一问题导致教育改革目标无法得以实现。

2、实施过程存在形式主义
对高中学生综合素质进行评价的过程中，目前所做评价主要以结果评价和量化评价为主，缺乏对过程的关注，这导致评价结果很难充分反映出学生的成长情况。

很多高中学校到学生毕业之前才开始对成长记录进行填写，在这种背景之下，过程性评价存在着形式主义现象的问题，由于对学生所做评价存在着千篇一律的现象，导致评价活动很难取得理想效果。

3、没有将综合评价融入到学校教学管理实践中
普通高中实施综合评价对于全面提升学校教学活动的有效性能够发挥出重要作用，但在目前的教学实践中，大多数高中学校并没有将综合评价融入到教学管理实践中，依然将注意力集中在对学生考试成绩的关注上。

由此所开展的综合评价，就很难发挥出对学生成长的引领作用，迫切需要国家积极采取措施加以规范，才能改变目前的状况、
二、新高考背景下普通高中实施综合评价的建议
伴随着国家积极推进新高考的全面实施，为使普通高中综合评价，真正发挥出对学生成长和学校办学质量的引领作用，建议采取以下策略来促进普通高中实施综合评价相关教育活动的有效开展。

1、改变传统的评价模式
传统的高中综合素质评价活动开展过程中，对活动结果给予了高度关注，缺乏对过程的重视，这导致学生成长情况无法在评价活动中得以体现。

为改变这一现状，需要对传统的评价模式进行改进，将过程与结果密切结合起来，以此来充分激发学生在评价活动中的主体性，作用同时积极倡导社会各界参与到对学生的多元化评价之中，因此来充分反映学生的成长情况，并将相关评价结果录入到平台之中，在这种背景之下才能有效推进普通高中综合素质评价活动的有效开展，为新高考背景下高等学校选拔人才提供更大参考，使高中各项教学工作都能得到稳步开展，为学生综合素质的全面提升奠定坚实基础。

2、借助“素质银行”来推进综合评价教育活动的开展
在国家积极推进新高考的背景之下，未来的高考必然会不断加大对学生综合素质的考察力度，在这种背景之下，为了使综合评价在普通高中得到有效实施，建议在未来积极借助“素质银行”来推进综合评价教育活动的开展。

目前我国已经有部分省市开始对此展开探索，为使“素质银行”充分发挥出自身的价值，需要在国家层面尽快开发出“素质银行”相关系统，以此来为学校推进综合评价教育活动的开展创造有利条件，使“素质银行”能够充分融入到高中阶段的教学实践中，在此基础上所开展的系列教学活动才能取得理想效果，学生们会以更加积极的态度对待教师所开展的课程教学，并以此建立起全社会广泛参与的综合评价机制，使学校的办学成果能够被社会各界所认知，由此才能从根本上改变应试教育的误区，为学校未来的发展奠定坚实基础，助力综合评价在普通高中教学管理中的实施。

3、明确评价内容并强化过程监管
积极推进普通高中综合评价，需要在评价活动开展过程中明确评价内容，并强化过程监管，这是保证普通高中实施综合评价质量的前提和关键环节。

为使此项活动能取得理想效果，高中需要充分结合教育部的文件精神将高中学生参与各类社会实践活动、志愿活动、公益劳动、研学旅行等的表现充分融入到评价活动中，不断加大对学生参与活动过程中各方面素质提升的关注力度。

同时还要特别注意引导学生在参与活动的过程中撰写感悟和心得，为表现优异的学生颁发相关证书，以此形成可视化评价成果在此基础上才能提高评价活动的可信度。

结束语：在新高考背景之下，高中学校需要认真反思以往实施综合素质评价过程中存在的问题和不足，不断加大对学生成长过程的关注力度，以此建立起完善的评价指标体系，使学生在成长过程中各方面表现都能在评价活动中得以体现，由此所开展的综合素质评价，才能充分发挥出对学生成长的引领作用，高中学生在学习和成长过程中的表现才能被社会各界所认知，为高等学校选拔优秀人才提供有针对性地参考。

参考文献
[1]祝靓. 新高考背景下普通高中走班教学管理的研究[D].黑龙江大学,2022.
[2]张翠霞. 新高考背景下普通高中综合素质评价实施的调查研究[D].曲阜师范大学,2019.
[3]凌浩. 新高考下普通高中综合素质评价实施研究[D].宁波大学,2017.
[4]屈花妮. 新高考背景下普通高中综合素质评价的问题研究[D].湖南师范大学,2017.。