人教版数学三年级上册 用估算解决问题
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三位数加、减三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整百数或几百 几十数，再进行计算，取整百数还是几百几 十数，要视情况而定。
汇报总结
结论一：把223和234都看成200，两个数都估小了， 而且与原来的数不够接近，造成估算出的结果与准确 数相差太远，无法说明问题，所以第一种方法不合理。
结论二：把223和234都看成与之接近的几百几十数， 那么估算的结果与准确数更接近，就能判断这些学生 是否能坐下，所以第二种方法合理。
1 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初 中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
2.李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿 泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？
647≈650 232≈230 647＋232≈880（元） 答：买这两种食品大约花880元。
这节课有什么收获呢？
（2）找出与下列各数相邻的整百数。
203、197、517、999
与203相邻的整百数是200、300。 与197相邻的整百数是100、200。 与517相邻的整百数是500、600。 与999相邻的整百数是900、1000。
4
一到三年级来了223人，
四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
196＜200 226＜230 200＋230＝430 430＜445
所以肯定能坐得下。
2 北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱？
把309看作300 700－300＝400（元） 答：坐高铁比坐飞机大约便宜400元。
1.估算。
698＋203≈ 900 377＋132≈ 510 948－321≈ 630
分析与解答
六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
方法一： 223看成200 234看成200
200＋200＝400
223＞200 234＞200
223＋234＞400
无法确定223＋234的和是否大于445
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
分析与解答
科技馆的影院有445个座位， 六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
第二单元 万以内的加法和减法 （一）
第5课时 用估算解决问题
找邻居。
（1）找出与下列各数相邻的整十数。
182、346、602、871
与182相邻的整十数是180、190。 与346相邻的整十数是340、350。 与602相邻的整十数是600、610。 与871相邻的整十数是870、880。
找邻居。
方法二： 223看成220 234看成230
220＋230＝450
223＞220 234＞230
223＋234＞450
450＞445，坐不下
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
回顾与反思
坐得下吗?
针对以上两种方法，请大家谈论： 哪种估算方法合理，为什么？谈 论后汇报。
223＋234 445
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
分析与解答
坐得下吗?
判断能不能坐得下，估一估就行。
大家试着讨论估算的方法， 以小组为单位进行汇报。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
989－198≈ 800 234＋417≈ 650 672－349≈ 320
2.一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元， 买这两件商品够吗？
245＞240 187＞180 240＋180＝420 420＞400
所以买这两件商品不够。
1.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果， 每人吃一个够吗？
要解决的问题： 六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
小组讨论
1.怎样才能知道六个年级的学生同时看 电影能否坐得下？
2.先独立思考，然后同桌或小组谈论后 全班交流。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
分析与解答
坐得下吗?
先求出六个年级的总人数，再与巨幕影 院的座位数相比较，比445大就坐不下， 比445小或等于就坐得下。
六个年级的学生同时看电影
阅读与理解
坐得下吗?
想一想，本题的问题是什么？ 要用到哪些信息呢？
4
一到三年级来了223人，
四到六年级来了234人。
阅读与理解 用到的信息：
科技馆的影院有445个座位， 六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
①科技馆影院有445个座位。
②一到三年级来了223人。
③四到六年级来了234人。
汇报总结
结论一：把223和234都看成200，两个数都估小了， 而且与原来的数不够接近，造成估算出的结果与准确 数相差太远，无法说明问题，所以第一种方法不合理。
结论二：把223和234都看成与之接近的几百几十数， 那么估算的结果与准确数更接近，就能判断这些学生 是否能坐下，所以第二种方法合理。
1 两所初中分别有196名和226名学生，这两所初 中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
183＜190 152＜160 190＋160＝350 350＜400
所以每人吃一个够。
2.李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿 泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？
647≈650 232≈230 647＋232≈880（元） 答：买这两种食品大约花880元。
这节课有什么收获呢？
（2）找出与下列各数相邻的整百数。
203、197、517、999
与203相邻的整百数是200、300。 与197相邻的整百数是100、200。 与517相邻的整百数是500、600。 与999相邻的整百数是900、1000。
4
一到三年级来了223人，
四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
196＜200 226＜230 200＋230＝430 430＜445
所以肯定能坐得下。
2 北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱？
把309看作300 700－300＝400（元） 答：坐高铁比坐飞机大约便宜400元。
1.估算。
698＋203≈ 900 377＋132≈ 510 948－321≈ 630
分析与解答
六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
方法一： 223看成200 234看成200
200＋200＝400
223＞200 234＞200
223＋234＞400
无法确定223＋234的和是否大于445
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
分析与解答
科技馆的影院有445个座位， 六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
第二单元 万以内的加法和减法 （一）
第5课时 用估算解决问题
找邻居。
（1）找出与下列各数相邻的整十数。
182、346、602、871
与182相邻的整十数是180、190。 与346相邻的整十数是340、350。 与602相邻的整十数是600、610。 与871相邻的整十数是870、880。
找邻居。
方法二： 223看成220 234看成230
220＋230＝450
223＞220 234＞230
223＋234＞450
450＞445，坐不下
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
回顾与反思
坐得下吗?
针对以上两种方法，请大家谈论： 哪种估算方法合理，为什么？谈 论后汇报。
223＋234 445
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
分析与解答
坐得下吗?
判断能不能坐得下，估一估就行。
大家试着讨论估算的方法， 以小组为单位进行汇报。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
989－198≈ 800 234＋417≈ 650 672－349≈ 320
2.一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元， 买这两件商品够吗？
245＞240 187＞180 240＋180＝420 420＞400
所以买这两件商品不够。
1.幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果， 每人吃一个够吗？
要解决的问题： 六个年级的学生同时看电影坐得下吗?
小组讨论
1.怎样才能知道六个年级的学生同时看 电影能否坐得下？
2.先独立思考，然后同桌或小组谈论后 全班交流。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
科技馆的影院有445个座位，
六个年级的学生同时看电影
分析与解答
坐得下吗?
先求出六个年级的总人数，再与巨幕影 院的座位数相比较，比445大就坐不下， 比445小或等于就坐得下。
六个年级的学生同时看电影
阅读与理解
坐得下吗?
想一想，本题的问题是什么？ 要用到哪些信息呢？
4
一到三年级来了223人，
四到六年级来了234人。
阅读与理解 用到的信息：
科技馆的影院有445个座位， 六个年级的学生同时看电影 坐得下吗?
①科技馆影院有445个座位。
②一到三年级来了223人。
③四到六年级来了234人。