2.3河流和湖泊 教案(人教新课标八年级上册)

1.知道外流区（河、湖）、内流区（河、湖）的基本概念。

2.知道长江、黄河的基本概况，并能分析它们存在的问题，找到相应的解决办法。

3.训练对地理知识的迁移运用能力。

初步培养获取信息，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4.逐步树立辩证唯物主义，人地协调观念及可持续发展的观念。

5.增强民族责任感和自信心。

教学重点、难点：
1.内流、外流（区、河、湖）的分布及特点。

2.长江、黄河的基本概况。

3.长江、黄河存在的问题及治理措施。

教学方法：
读图、分析、归纳
教具：多媒体课件
课时安排：3课时
学习过程：
第一课时
导课：利用水资源的概念导入，河流、湖泊、地下水，让学生明白河流的重要性。

新课设计：
【自主阅读】
自主阅读课本完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】
1.自读课本第一段，河流为我们提供了水资源，还有什么意义？（灌溉、航运、渔盐和旅游等方面的便利）
2.读图，了解内、外流湖的面积及分布。

比较：内、外流河在流向、水量方面有何不同？
（内流河：水量小，加上蒸发、下渗等原因，最终未流入海洋，而是中途消失在沙漠中；外流河：因有大量降水的补充，水量丰富，最终流入海洋。

）
内、外流河的水靠什么补充？
（外流河：大量降水的补充；内流河：冰雪融水补充。

）
内、外流区和季风区、非季风区大致相同。

内、外流河的河水注入方式有何不同？
（外流河：大量降水的补充；内流河：冰雪融水补充，另外，内流河水在流经地区下渗、蒸发、利用内流河水灌溉，都使得内流河水大量减少。

我国最大的内流河是塔里木河。

）
内、外流湖为什么有咸水、淡水之分？
（内流湖的水大多被蒸发，含盐度高，所以湖水咸；外流湖与外流河相同，湖水外流，又有大量降水补充，所以湖水较淡。

）
3.根据图，结合我国降水季节的变化特点和降水的南北变化，分析得出外流河的汛期在什么季节？汛期长短有何变化？（我国外流河的汛期在夏季；河流的汛期越往南越长，越往北越短。

）
4.我国不仅有许多的自然河流，还有世界上最长、最早的人工运河。

自学“阅读材料”“京杭运河”：
①京杭运河的起点、终点，长度；（北京、杭州、1800千米）
②沿途流经的六个省市；（京、津、冀、鲁、苏、浙）
③沿途沟通的五大水系。

（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）
【多元互动】
讨论：课本活动。

【检测反馈】
1.我国最大的淡水湖是（）
A.鄱阳湖
B.洞庭湖
C.青海湖
D.纳木错
2.世界上最长、开凿最早的人工河是（）
A.灵渠
B.京杭大运河
C.苏伊士运河
D.塔里木河
3.我国最大的内流河是河，河水主要来自昆仑山、天山等高山，每年 ~ 月是汛期，10月以后则水量大减。

判断对错：
5.我国的河流大多分布在东南部外流区。

（）
6.内流湖基本上都是咸水湖，外流湖都是淡水湖。

（）
7.沿途灌溉使塔里木河水量减小，中下游河道断流情况严重。

（）
8.在下图中填出黑龙江、辽河、松花
江、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河。

【质疑解惑】
请提出你不明白的问题。

【拓展探究】
黄河是世界上含沙量最大的河流的成因。

第二课时
知识链接：
1.外流河？外流区？
2.世界上含沙量最多的河流是？
3.我国最大的内流河是哪条河？汛期是什么时候？
导课：在我国众多的河流中，最伟大的，带来灾难最多的非黄河莫属了。

新课设计：
播放录像，解释黄河的基本概况。

同时老师在黑板上板书黄河水系示意图。

【自主阅读】
自由读课本，完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】
1.结合图，查阅黄河的发源地、入海口、形状、流经的省区、地形区、支流、河段分界及特点。

（源头：巴颜喀拉山约古宗列曲；入海口：渤海；形状：“几”字形；流经省区：青、川、甘、宁、内蒙古，山西、陕西到豫鲁；流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原；支流：山西的汾河，陕西的渭河；上中游分界：内蒙古的河口，中下游分界：河南的孟津；特点：上游水能丰富，
中游多泥沙，下游地上河。

）
2.读课本文字，思考：黄河为什么上游水能丰富？
为什么中游多泥沙？
下游的“地上河”是如何形成的？
（上游流经高山、高原地区，河流落差大，水流急，水能丰富；中游流经土质疏松的，缺乏植被保护的黄土高原，再加上夏季多暴雨，黄土高原水土流失严重，泥沙流入黄河，以至于黄河含沙量大；到了下游，水流减慢，泥沙沉积，河床抬高，成为“地上河”。

）
3.黄河被誉为“母亲河”，她有哪些贡献？
（提供水能，提供了灌溉水源，塑造了冲积平原。

）
4.黄河又给人们带来了哪些灾害？
5.如何去治理黄河的这些灾害？
（中游：加强黄土高原水土保持；下游：加固河堤，建分洪工程。

）
6.自学，黄河还存在哪些问题，该如何去治理？
（上游荒漠化，内蒙古、山东境内的凌汛，断流、污染。

）
（荒漠化----植树种草，退耕还林；
凌汛---破冰，建水库；
断流---水土保持，节约用水；
污染---污水处理）
【多元互动】
讨论：根治黄河的措施有哪些？
【检测反馈】
1.唐朝诗人李白诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的“天上”、“海”分别是指（）
A.喜马拉雅山、渤海
B.昆仑山、黄海
C.巴颜喀拉山、东海
D.巴颜喀拉山、渤海
2.黄河是我国的（）
A.流程最长的河流
B.河床最低的河流
C.第二长河
D.水能和含沙量最大的河流
3.塞上江南是指（）
A.河西走廊
B.宁夏平原
C.成都平原
D.吐鲁番盆地
辨真假
4.黄河是世界上含沙量最大的河流，也是最难治理的河流之一。

（）
5.黄河的凌汛出现在黄河的中游河段。

（）
6.在下图中填写青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原，汾河、渭河，河口、孟津，渤海，河套平原
【质疑解惑】
请学生提出没有
听明白的问题。

【拓展延伸】
根据黄河流域出
现的问题，探究
长江流域的环境
问题及治理措
施。

第三课时
知识链接：
1.在黄河干流图上（老师在黑板上板图：黄河干流）填写黄河的发源地、入海口、流经的省区、地形区、支流、河段分界。

2.描述黄河下游“地上河”的形成原因。

导课：播放《长江之歌》视频，长江是我国的第一长河。

新课设计：
【自主阅读】
自由读课完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】
（在学生读课本的时候老师板图：长江示意图，然后根据学生的学习情况和学生一起把长江的基本概况板书在图上。

）
1.读图查图分
析长江的发源
地、注入的海域，
长度、流经省区，
流经地形区，河
段分界及特点、
主要支流。

（发源地：唐古拉山沱沱河；长度：6300多千米；注入：东海；流经省区：青藏滇川渝鄂湘，赣皖苏沪入海洋；流经地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原；河段分界：上中游是湖北的宜昌，中下游是江西的湖口；主要支流：雅砻江、岷江、大渡河、乌江、湘江、汉江、赣江。

）
2.长江为什么是我国的第一大河？
（长江在我国长度最长，流量最大，流域面积最广。

）
3.读P54插图和文字，分析长江为什么被称为“水能宝库”？
丰富的水能分布的河段。

（长江丰富的水能主要集中于上游河段。

水能资源蕴藏量占全国的1/3，可利用的水能资源约占全国一半。

目前，我国在长江流域建成了多个水电站和水利枢纽：二滩、葛洲坝、三峡等。

）（老师在黑板上做长江干流剖面图）
4.长江为什么被称为我国的“黄金水道”？
（长江支流众多，构成纵横广阔的水运网，干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下四季通航。

通航河道700多条，干支流通航里程近8万千米，占全国内河通航里程的2/3，货运量占60%。

）
5.读图，找出宜宾，宜宾以上、以下有什么差异？观察图2.36，为什么宜宾以上干流没有大型水电站？（宜宾以上---水能宝库，宜宾以下---黄金水道；因地形复杂）
6.长江存在的问题有哪些？这些问题是怎样产生的？如何解决？
（1. 荆江弯曲----自然因素---裁弯取直，修水库，加固河堤，2.下游水灾---三大水源围湖/河造田，泥沙沉积，植被破坏---退湖/河还田，保持水土，加固河堤，3.泥沙---植被破坏---植树造林）
【多元互动】
讨论：如何根据目前长江沿岸的情况，更好的发挥长江“黄江水道”的功能。

【检测反馈】
1.长江支流众多，构成纵横广阔的水运网，干流终年不冻，
以下四季通航。

长江干支流通航里程近8万千米，占全国内河通航里程的，货运量占，因此长江有“黄金水道”之称。

2.完成基础训练P23读图分析题2题。

【质疑解惑】
请学生提出自己不明白的问题。

【拓展探究】
探讨：长江、黄河有哪些共同点？
不同地区外流河的水文特征和成因。