福建省福州市高三上学期语文开学检测试卷

福建省福州市高三上学期语文开学检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）下列划线成语使用正确的一项是（）
A . 公安部部长孟建柱近日在《人民日报》撰文指出：公安干警心里没有群众，就是忘本；漠不关心群众疾苦，就是变质。

B . 同声传译是各种翻译活动中难度最高的一种翻译，因为同声传译人才最难培养，所以目前全球能胜任这份高难度工作的人才，真可谓是百里挑一，极其缺乏。

C . 山高水长，距离无论多么遥远，也阻碍不了母亲那颗深如大海的心，她可以包容一切，哪怕你因为忙碌而忘却了关心她，哪怕你因为爱情中的阴霾而冷言顶撞了她……
D . 企业能够扭亏为盈，达到了今天这样的规模并能在社会上享有这么高的知名度，是他几年来苦心孤诣的结果。

二、现代文阅读 (共2题；共30分)
2. （16分） (2017高一上·临泉月考) 阅读下面的文字，完成小题。

①最近，有关部门对网络文学进行盘点，获得以下共识：一是代际缩短引发的写作方式的变化。

早期网络写作与传统写作虽然存在观念差异，思维方式与审美习惯仍然趋同，但随着社会生活发生巨大变化，新一代网络写手基本脱离了传统思维模式，写作方式也相应产生较大变化。

二是已经形成“集体写作”的话语特征。

网络写作改变了以往“你写我读”的精英化书写方式，形成了读写之间认知交流、思想交流、情感交流、生活方式、话语方式以及人生经验交流的平民化书写方式。

在此基础上，网络文学的平民化互动模式产生巨大能量，所表现出的集体力量远远超出了个体力量。

三是网络写作通过不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰，产生了一些有别于传统文学的新的表现形式和手段。

②通过对网络写作特征与网络作品文本的分析研究，并将其与传统文学相比较，我们还可以对它的现实意义做出如下判断：其一，网络文学的出现具有划时代的重要意义。

其二，网络文学的交互性和超文本特性导致书写和阅读方式产生变革，及其全民参与的形式，对提高民族文化素养具有积极意义。

其三，作为新的文化产业链的开端产品，网络文学比传统文学更具可塑性、开放性和延展性。

网络作品—电子收费—书籍—电视剧本—漫画和动画—网络游戏的机制正在逐步建立。

其四，传统文学一直以关注现实生活为己任，而网络文学侧重于对幻想世界的描述。

这也是新一代作家面对变化莫测的世界做出的自然反应，比如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。

这类小说虽然不够成熟但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。

③同时，对网络文学发展过程中出现的若干问题也不容忽视。

一方面网络写作是对作者发表、出版权的解放，实现了“每个人都是艺术家”的平民梦想，使文学写作进入了一个全新的时代；另一方面它也暴露出标榜多元、对抗主流、疯狂复制、杂乱拼凑等严重问题，耗散了文学写作的精神价值。

从作品内容和写作形式，网络文学的庸俗化、快餐化倾向十分明显，导致网络创作主体失陷，思想深度被削平，在艺术水准上与传统文学仍存在较大距离。

④网络写作给相当一批人带来了生活的乐趣，这个原动力其实是文学最珍贵的价值之一，也是网络文学发展的力量之源。

陈建功认为，网络文学超强的传播能力使纸媒文学瞠乎其后，这种传播能力将使它成为未来民族审美的导引者。

任何轻视或忽视其巨大能量的行为，将造成国家软实力建设的战略失误。

（1）下列对网络文学的理解，正确的一项是（）
A . 网络文学改变了以往“你写我读”的平民化书写方式，形成了精英化互动模式。

B . 网络文学打破了传统观念，摆脱了传统思维模式，产生了全新的写作方式与审美习惯。

C . 网络写作解放了作者的发表、出版权，但网络文学的庸俗化、快餐化倾向也十分明显。

D . 网络文学比纸媒文学更具有超强的传播能力，一定会成为未来民族审美的导引者。

（2）下列关于网络文学的现实意义的叙述，不正确的一项是（）
A . 网络文学所具有的交互性和超文本特性导致书写方式和阅读方式产生重要变革。

B . 作为新的文化产业链的开端产品，比传统文学具有更强的可塑性、开放性和延展性。

C . 网络文学全民参与的形式和思想深度被削平的特点，有利于提高民族文化素养。

D . 一些网络小说虽然不够成熟，但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。

（3）下列表述不符合原文意思的一项是（）
A . 网络文学的有别于传统文学的新的表现形式和手段，是在其发展过程中不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰的结果。

B . 网络写作给相当一批人带来了生活的乐趣，具有很明显的现实意义，但在艺术水准上与传统文学不存在差距。

C . 网络文学关注现实生活，产生了一些新的文学表现形式，如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。

D . 网络文学虽然在发展过程中出现了若干问题，但具有发展的原动力、超强的传播力。

3. （14分） (2019高一下·上高期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

红薯飘香
金意峰
那是一个荒年。

百亩良田颗粒无收，蛇鼠虫豸四散逃逸，村民挖空心思构筑自家的粮仓，连平时最关心的游行批斗活动也偃旗息鼓了。

县里别村的农民兄弟雪中送炭，运来了满满几卡车红薯。

我和大哥把一筐红薯抬回家时，三弟的眼睛都放出光来了。

奇怪的是，没有大白米吃，我们三兄弟吃红薯照样吃得兴高采烈。

那年大哥十四岁，我十岁，三弟八岁。

我们边吃边比赛放屁。

看谁放的屁响。

浓酽的“红薯屁”在屋子里飘荡时，我们忍不住接二连三地打出几个幸福的饱嗝。

但是有一天爹把我们叫到柴房，手一指。

我们傻眼了。

筐里的五十斤红薯少了四分之一。

可以预见的是，照这样的速度，接下去少的将不是四分之一，而是三分之一，二分之一……爹阴沉着脸咳嗽一声，说：“几个根，往后的日子长着呢，咱得悠着点。

”
我们家有三个根。

大哥叫木根，我叫水根，三弟叫土根。

三个根咬着嘴皮子，不吭声。

红薯快吃完的那几天，爹和娘离开了家，据说去江苏老舅家借粮。

他俩一走，三个根就放了羊。

我们手里攥着弹弓，在屋前屋后转来转去，开始惦记天上的鸟。

很快我们在隔壁杜家院子里的槐树上发现了一只竹筐。

这只竹筐像一只硕大的鸟笼一样挂在一根粗大的枝丫上。

杜家的成分一直很可疑，听说是富农，因此尽管还未等到挨斗，这家人平时已像惊弓之鸟，很少抛头露面。

此刻，看到杜家门扉紧闭，三个根轻巧地翻过了矮墙。

大哥让我们等在树下，他上去。

大哥贼头贼脑地把筐里的东西往口袋里塞，又飞快地溜下树。

“回去，快，别让三朵花看见。

”
三朵花就是杜家的三个丫头：梅花、兰花、菊花。

三朵花长得虽细瘦，但每一个都伶牙俐齿，三个根不是她们的对手。

到家后大哥把东西掏出来，是红薯。

原来挂在槐树上的筐里面装的是红薯。

大哥说：“还有好多呢，不敢再拿了，那可是人家的口粮啊。

”
“这是不是偷？”我问。

“有什么办法，总不能饿肚子。

”大哥说。

第二次是我上的树。

三弟年纪小，不让他上。

我们偷红薯竟然偷出了瘾。

只要肚子一饿，我们就会又痛苦又甜蜜地把目光转向那只挂在杜家槐树上的竹筐。

奇怪的是我们下手的机会竟然很多。

杜家的油漆大门吱嘎一关，我们立刻兴奋得像三只花果山上的小猴。

不过有一天大哥发现了问题。

他有点疑惑。

他说：“我们这样偷来偷去，那筐里的红薯怎么会一点都没减少？他说，上星期我数过的，一共十二只，今天我又数了一遍，居然还是十二只。

他说，一定是杜老六每天都往筐里添红薯，杜老六这个人是不是有点老糊涂了？竟然不知道有人在偷他家的红薯。

”
不知为什么，我们开始窥视杜老六一家的日常生活。

马上我们发现他们在院子里走动、说话、看书、扫地、晒被子……和别人没什么两样。

倒是我们三个根有时会遭遇尴尬。

那多半是在路上与杜老六相遇。

尽管杜老六总是客气地笑笑，我们仍然感到惴惴不安。

如果身边的闲人不多，我们就会心虚地喊他一声：六叔。

时光飞逝。

大哥后来做了村里的村主任。

三弟去西北大学读书。

我也在度过了三年军营生活之后，光荣复员了。

记得我回村第一个闪过的念头竟然是去看看杜家的那棵老槐树。

或许是因为老槐树给我留下了太深的印象。

更不可思议的是，我突然迫切地希望自己与杜家的人面对面地站在一起。

回村那天，大哥已到村委会上班去了。

杜老六发现了我，汗涔涔的脸上笑吟吟的。

“你是季家的水根吧，几年不见，长壮实啦。

”
我说：“六叔，你的身体也不错，跟从前一样结实。

”
杜老六笑了，“老了，终归是老了点，梅花兰花菊花都嫁人了，还能不老？”
我开始用眼睛瞄那棵槐树。

槐树上还挂着那只竹筐，像当年那样轻轻地晃荡。

我有点激动。

“六叔”，我有点难为情地说，“小时候我们三兄弟实在太不懂事了，三天两头偷您挂在树上的红薯……”
杜老六眨了眨眼，嘿嘿地笑。

他说“你以为你们三兄弟做的事躲得过我的眼睛？我早知道了。

话说回来，那时候穷，加上自然灾害，大伙儿都过得不容易，我和三个闺女胃细，也吃不了那么多的红薯，又不敢送过来，怕扫了你们的面子……”
我的眼睛忽然湿润了。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头写荒年良田颗粒无收，村民无暇顾及游行批斗活动以及兄弟吃红薯的情节，交代了小说发生的时代背景，为下文故事的展开作了铺垫。

B . 小说注重于细微处写人，文中多次写到杜老六的笑容，表明他是一个性格温和、心地善良的人，又是一个懂得设防善于保护自己的精明人。

C . “我突然迫切地希望自己与杜家的人面对面地站在一起”一句，表现了“我”复员回村后内心越发强烈的愧疚感和感激之情，急于向他们表达的心理。

D . 小说以红薯为中心叙述了发生在两个普通人家之间的一个故事，平凡而又温馨感人，蕴含着作者对特殊年代中所存在的人性真善美的讴歌。

（2）小说是怎样叙述故事的？这样叙述有什么好处？请结合文本内容简要分析。

（3）小说以杜老六的话揭开真相为结尾，这样安排有何作用？请结合作品简要分析。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
4. （11分） (2017高一下·昭通期末) 阅读下面的文言文，完成小题。

武以始元六年春至京师。

诏武奉一太牢谒武帝园庙。

拜为典属国，秩中二千石；赐钱二百万公田二顷，宅一区。

常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。

其余六人老，归家，各赐钱十万，免徭役终身。

常惠后至右将军，封列侯，自有传。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。

初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。

又言苏武使匈奴二十年，不降，还乃为典属国。

大将军长史无功劳，为搜粟
都尉，光颛权自恣。

及燕王等反诛穷治党与武素与桀弘羊有旧数为燕王所讼子又在谋中廷尉奏请逮捕武。

霍光寝其奏，免武官。

数年，昭帝崩。

武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。

久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遣言。

宣帝即时召武待诏宦者署。

数进见，复为右曹典属国。

以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。

武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。

皇后父平恩侯，帝舅平昌侯、乐昌侯，车骑将军韩增，丞相魏相，御史大夫丙吉等，皆敬重武。

武年老，子前坐事死，上闵之。

问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，原因使者致金帛赎之。

”上许焉。

后通国随使者至，上以为郎。

又以武弟子为右曹。

武年八十余，神爵二年病卒。

（选编自中华书局标点本《汉书李广苏建传》）
（1）对文中画线的句子断句正确的一组是（）
A . 及燕王等反/诛穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/延尉奏请逮捕武/
B . 及燕王等反/诛穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中廷尉/奏请逮捕武/
C . 及燕王等反诛/穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中/廷尉奏请逮捕武/
D . 及燕王等反诛/穷治党与/武素与桀弘羊有旧/数为燕王所讼/子又在谋中廷尉/奏请逮捕武/
（2）下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 始元，汉武帝的年号。

汉武帝首创年号。

一个皇帝所用年号可以只有一个，也可多个
B . 太牢。

古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。

天子祭祀才能用太牢。

C . 崩，古代帝王之死。

诸侯死曰“薨”;大夫死曰“卒”，士死曰“不禄”，平民死曰“死”
D . 侯，爵位之一，表示贵族或功臣身份、地位的称号，一般有公、侯、伯、子、男五等。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 苏武滞留匈奴，虽已娶妻生，但并不表明他对归汉已经死心，这从他为儿子起名就可以看出。

B . 苏武归汉以后，受封不高受赏不丰，尽管有桑弘羊、上官桀等人为之鸣不平，但他并不在意。

C . 苏武对国家忠贞不渝，为帝室出谋划策，因而受到大臣以及皇亲国戚乃至昭帝宜帝王的看重。

D . 因为儿子苏元卷入燕王、上官桀等人的谋反案被处死，苏武也因此受到牵连，差点被逮下狱。

（4）翻译文言文阅读材料中划线的句子。

①初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之
②武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，原因使者致金帛赎之。

”
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5. （7分） (2020高三下·北京月考) 阅读下面苏轼的两首诗词，完成下面小题。

采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。

尊酒相逢，乐事回头一笑空。

停杯且听琵琶语，细捻轻拢。

醉脸春融，斜照江天一抹红。

润州甘露寺弹筝
苏轼
多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。

江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉①。

唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。

与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。

【注】①浮玉：喻指金山。

（1）下列对这两首诗词的理解，不正确的一项是（）
A . 《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。

B . “空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。

C . 《采桑子》上阕前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。

D . 这两首诗词皆出自苏轼之手，均写多景楼中与友人相聚之事，都借用音乐抒情，但抒发的情感却一喜一忧，迥然不同。

（2）筝是一种拨弦乐器，发音凄苦，常令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”。

下面有关筝的诗所表达的情感不同于其他三项的是（）
A . 弹筝北窗下，夜响清音愁。

张高弦易断，心伤曲不道。

（南朝梁·萧纲《弹筝》）
B . 鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

（唐·李端《听筝》）
C . 花脸云鬟坐玉楼，十三弦里一时愁。

凭君向道休弹去，白尽江州司马头。

（唐·白居易《听崔七妓人筝》）
D . 银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。

故人情怨知多少，扬子江头月满船。

（3）有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。

请作简要分析。

五、情景默写 (共1题；共3分)
6. （3分） (2018高三上·哈尔滨期中) 补写下面的空缺处。

（1）《离骚》中表现诗人“道不同不相为谋”想法的诗句是“________？________？”
（2）《氓》中，借河水和低湿洼地来说明任何事物都有一定限制的两句是“________，________”。

（3）《劝学》中用“________”“ ________”两个比喻引出“积善成德”而“圣心备焉”的结论，从正面说明学习的过程是逐渐积累的过程。

六、语言表达 (共3题；共22分)
7. （12分）下面是讨论“思维定势”的一段话，请使用纵向展开议论的方法续写一段不少于100字的话。

思维定势是泥潭。

泥潭外的人，看泥潭里的人挺可笑：为什么那么死板僵化，不跳出泥潭思考事情和处理问题呢？泥潭里的人，觉得泥潭外的人挺无聊，净在那里胡说八道：我这儿哪有什么泥潭，事情就应该这样想，我考虑问题必须有立场有原则。

问题恰恰出在这里，他自己以为是立场和原则的东西，实际上是被有害的思维定势冒名顶替了。

8. （5分） (2019高三下·梧州月考) 下面是一则广播稿片段，其中有五处语体风格不恰当，请找出并作修改。

《最后一片叶子》（短篇小说）的作者系美国著名作家欧·亨利，他的小说尤以幽默的语言、意外的结局见长。

校广播站将播出访谈节目《大家作品欣赏》，届时由徐云老师与大家分享这个温暖的生命的故事，敬请关注！
9. （5分） (2020高一下·永年期末) 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

改革开放40多年来，我国机械工业产业规模不断壮大，工业增加值从1978年的97.2亿元增至2017年的6万亿元左右，增长约600倍；2017年利润总额为1.71万亿元，是1978年69.2亿元的247.1倍。

机械工业产业体系不断完善，完成了从制造一般产品到制造高精尖产品，从制造单机到制造大型先进成套设备的转变。

生产技术水平不断提升。

机械主导产品技术来源中，国内占比从20世纪80年代的24.5%，上升至目前的70%。

机械标准数量从1978年的3400项发展到当前的1.72万项，重点领域与国际标准一致性程度达80%以上。

机械产品自给率超过85%，基本改变了20世纪先进装备主要依靠进口的被动局面。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2018·石嘴山模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。

7月11日，在第十届海外高层次人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。

他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。

国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。

袁隆平堪称“中国骄傲”！
深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。

袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。

对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。

参考答案一、选择题 (共1题；共2分)
答案：1-1、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共2题；共30分)
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、
答案：3-3、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共11分)答案：4-1、
答案：4-2、
答案：4-3、
答案：4-4、
考点：
解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
考点：
解析：
五、情景默写 (共1题；共3分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
考点：
解析：
六、语言表达 (共3题；共22分)答案：7-1、
考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、
考点：
解析：
七、材料作文 (共1题；共5分)答案：10-1、
考点：解析：。