幼儿园《神奇的沙子》公开课教案

幼儿园《神奇的沙子》公开课教案
一、教学目标
1.让幼儿感知沙子的特性，如松散、细小、可塑形等。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点
1.重点：感知沙子的特性，了解沙子的用途。

2.难点：引导幼儿用语言表达自己对沙子特性的认识。

三、教学方法
观察法、实验法、讨论法、游戏法。

四、教学准备
1.若干袋沙子。

2.不同形状的容器（如杯子、盘子、瓶子等）。

3.漏斗、筛子等工具。

4.水、颜料。

5.PPT课件。

五、教学过程
1.导入
教师通过谜语导入：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

（打一人体器官）”引出牙齿的话题。

然后再引出沙子，“小朋友们，你们知道
吗？有一种神奇的东西，它和我们的牙齿还有点关系呢，它是什么呢？今天我们就一起来认识神奇的沙子。

”
2.观察沙子
教师拿出一袋沙子，让幼儿观察沙子的颜色、形状、质地等。

提问：“沙子是什么颜色的？”“沙子是什么形状的？”“沙子摸起来是什么感觉？”引导幼儿用语言表达自己的观察结果。

3.实验探索沙子的特性
实验一：把沙子倒进不同形状的容器里，观察沙子的形状变化。

教师把沙子分别倒进杯子、盘子、瓶子等不同形状的容器里，让幼儿观察沙子的形状变化。

提问：“沙子倒进不同形状的容器里，形状有变化吗？”引导幼儿发现沙子是松散的，可以适应不同形状的容器。

实验二：用漏斗和筛子玩沙子，观察沙子的流动性和颗粒大小。

教师拿出漏斗和筛子，让幼儿用漏斗把沙子倒进筛子里，观察沙子的流动性和颗粒大小。

提问：“沙子从漏斗里流下来的时候是什么样子的？”“筛子里的沙子和没筛过的沙子有什么不同？”引导幼儿发现沙子是细小的，有流动性。

实验三：把沙子和水混合在一起，观察沙子的变化。

教师把沙子和水倒进一个容器里，让幼儿观察沙子和水混合在一起的变化。

提问：“沙子和水混合在一起后，沙子还能看见吗？”“沙子和水混合在一起后，沙子的形状有变化吗？”引导幼儿发现沙子不溶于水，会沉淀在水底。

4.了解沙子的用途
教师通过PPT课件展示沙子的用途，如建筑、修路、制作玻璃等。

提问：“小朋友们，你们知道沙子还有哪些用途吗？”引导幼儿结合自己的生活经验，说一说沙子的用途。

5.游戏活动
游戏一：“沙子城堡”游戏。

教师组织幼儿玩“沙子城堡”的游戏，让幼儿用沙子搭建城堡，培养幼儿的动手能力和创造力。

游戏二：“沙子寻宝”游戏。

教师在沙子中埋入一些小玩具，如彩色珠子、小塑料动物等。

告诉幼儿沙子里藏着宝贝，让他们用手在沙子里寻找宝贝。

找到宝贝的幼儿可以向大家展示自己的收获，并说一说自己是怎么找到宝贝的。

6.总结
教师引导幼儿回顾今天所学的内容，总结沙子的特性和用途。

提问：“今天我们认识了神奇的沙子，谁能说一说沙子有哪些特性？”“沙子有哪些用途呢？”
7.延伸活动
教师鼓励幼儿在区域活动中继续探索沙子的特性和用途，可以用沙子进行绘画、手工等活动。

六、教学反思
在本次公开课中，通过观察、实验、游戏等多种教学方法，让幼儿充分感知了沙子的特性，了解了沙子的用途。

幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿用语言表达自己的观察结果和感受，培养幼儿的语言表达能力。

同时，要注意安全，避免幼儿误食沙子或把沙子弄到眼睛里。