苏教版四年级上册语文教学计划
苏教版四年级上册的语文教案5篇
苏教版四年级上册的语文教案5篇教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。
下面小编给大家带来苏教版四年级上册语文教案，方便大家学习。
苏教版四年级上册的语文教案1教学目标：【知识目标】认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。
了解“总—分—总”的文章结构。
【能力目标】有感情地朗读课文;理解课文内容，积累好的语段。
了解作者的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。
【情感目标】体会岳阳楼景色的优美，了解为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培养学生赏美爱美的情趣，激发民族自豪感。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义;有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。
教学难点：了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。
教具准备：小黑板、生字卡片。
教学内容:有感情地朗读课文;了解按游览顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。
教学重点:有感情地朗读课文，了解“总—分—总”的文章结构，体会岳阳楼景色的优美。
教学难点:学习按游览顺序进行描写的写作方法。
教具准备:课件。
教学过程:一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么顺序写的?谁来说说。
二、再读全文，理清结构1、默读课文，想想人们为什么称岳阳楼为“江南第一楼”?讨论，交流：因为岳阳楼有“浩瀚的洞庭、壮美的楼阁、不朽的诗文、动人的传说”。
2、这些词语分别是对课文哪些段落进行了内容的概括?3、文中哪部分把全文内容作了精练的概括?(齐读最后一自然段)说说这样写有什么好处?三、美读鉴赏，融入文境1、小组学习。
你最喜欢岳阳楼的什么景点?选择一个景点，读给同学听，并说一说自己的感受。
2、阅读、交流“楼阁”部分。
苏教版小学四年级语文上册精选教案五篇
苏教版小学四年级语文上册精选教案五篇教学设计在教学中的重要作用李岩宁夏农业学校被称为“桥梁学科”的教学设计在教学中起到了沟通教学理论与教学实践的作用下面，小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习，希望对大家能够带来帮助。
小学四年级语文教案1《母鸡》教学目标1.认识7个生字。
2.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。
教学重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
教学难点：学习课文，抓住特点，具体生动描写动物的写法。
教法学法教法：“情景设置法”、“质疑引读法、”、“朗读感悟法”、“提问法”、“点拨法”等。
学法：“圈点标注法”、“讨论法”、“自主探究法”、“朗读法”、“质疑法”。
课前准备：学生搜集相关资料。
教学课时：1课时教学过程一、激趣导入新课1.同学们，在上一篇课文我们到认识了性格古怪而又淘气可爱的猫。
其实老舍先生家还有一只动物——母鸡。
他是不是也像喜欢那只猫那样喜欢它呢?下面让我们一起去认识一下老舍先生家的《母鸡》。
2.板书课题，齐读课题。
二、检查预习1.指名按自然段朗读课文。
给自然段标序，勾画出生字并读一读。
2.把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。
3.概述课文的主要内容。
(描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
)三、阅读质疑1.通读课文，找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的句子读一读。
2.学生汇报，教师相机板书：一向讨厌→母鸡←不敢再讨厌过渡：是什么原因使作者态度发生如此变化呢?四、自主探究(一)指导探究一至三自然段。
1.轻声读课文1——3自然段，思考，是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢?划出相关语句读一读，读出自己的感受。
2.学生汇报(1)讨厌的原因有那些?(指名回答：母鸡的无病-、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
2024年苏教版小学四年级语文上册教学计划范本（三篇）
苏教版小学四年级语文上册教学计划范本一、指导思想以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生.为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
"不同的人在语文上得到不同的发展"等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。
培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。
二、教材分析本册共八个单元，每个单元都有课文、口语交际、习作、语文活动组成。
课文内容既有大自然的美景，又有人物的美好心灵;既有古诗，又有成语故事;既有科学知识，又有童年趣事;既有语文知识，又有教育意义。
可谓内容丰富，多姿多彩。
本册教材共____篇课文，其中____篇讲读课文，____篇略读课文。
讲读课文教师要重点讲解，并教给学生分析课文的方法，略读课文主要由学生自学，教师从旁协助。
三、学生情况分析本班共____人，其中女8人，男____人。
只有一小部分学生能从已有的知识和经验出发。
获取知识，思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改.大部分只会跟着老师走。
个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
四、目的要求（1）知识与技能学习本各单元生字、新词，并能正确书写部分生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，感受文中所描绘的画面。
能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。
苏教版四年级上册语文教学计划(34篇)
苏教版四年级上册语文教学计划（34篇）苏教版四年级上册语文教学计划（精选34篇）苏教版四年级上册语文教学计划篇1一、学生情况分析我了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，本班学生学习成绩的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材理解1、教材的基本结构本册教材共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
按专题编组。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200字，会写200字。
本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
2、教材重难点①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。
练习朗读和默读，理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
②学会写书信。
③积累语文园地和精读课文中的好词好句。
三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
苏教版语文四年级上册教案
苏教版语文四年级上册教案教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
下面我为大家整理了关于苏教版语文四班级上册教案，供大家参考。
苏教版语文四班级上册教案1教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。
4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学时间：两课时第一课时认知目标：初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。
能力目标：自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。
情感目标：初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国之心。
重点难点：理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。
一、名言听说师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。
1、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅二、名画导入师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。
为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。
(出示《奔马图》)1、欣赏名画，引出课题2、齐读课题，释疑“励志”讨论：“励志”是什么意思呢?请同学们查字典理解。
(励，激励;志，志向。
“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。
)指名连起来说说课题的意思。
3、再读课题，学习质疑4、归纳问题，引入新课。
为什么?怎么?结果?(板书出三大问题)三、名篇初读师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。
相信通过你们的仔细阅读，会有所感悟，有所发现的。
1、自由读课文，做到读通，读顺。
2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画?哪几个自然段写怎么励志学画?哪几个自然段写他努力的结果?3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。
2024年苏教版四年级语文上学期教学计划（2篇）
2024年苏教版四年级语文上学期教学计划一、教学目标：1. 培养学生的语言综合运用能力，使其掌握正确的语言表达方式，并能运用于各种实际生活情境中。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高其阅读能力和阅读速度。
3. 培养学生的写作能力，使其能够熟练运用不同的写作技巧和表达方式。
4. 培养学生的文学欣赏能力，使其对文学作品产生兴趣并能分析和评论文学作品。
二、教学内容：1. 课文选材：根据学生的年龄特点和阅读能力，选取一些生活常见的话题，内容包括人物故事、传统文化、动植物知识等。
2. 语言知识与技能：包括文字的认读、词语的理解和使用、语法知识的掌握、修辞手法的运用等。
3. 阅读理解与写作：通过阅读文学作品和一些实用文本，培养学生的阅读理解能力，并通过写作训练提高写作技能。
4. 文学欣赏：通过分析文学作品的主题、情节、人物形象等，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学活动：1. 教师讲授：通过课堂教学，介绍和讲解语言知识和文学作品，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生阅读与理解：学生独立或小组阅读课文，进行理解和总结，提高阅读速度和理解能力。
3. 学生写作：通过写作训练，让学生熟练运用所学的语言知识和技能，提高写作能力。
4. 课外拓展：组织学生进行一些语言活动和文学欣赏活动，如朗读比赛、诗歌朗诵、剧本创作等。
四、教学安排：第一单元：我们开学了1. 课文：《开学啦》《新同学》2. 语言知识与技能：字词认读、句子理解、语法知识（词性、短语和句子的基本结构）、修辞手法的运用（比喻、拟人等）3. 阅读理解与写作：阅读课文，理解主题和情节，写一篇关于开学的短文。
第二单元：鼓起勇气1. 课文：《小白兔和乌龟》《狼来了》2. 语言知识与技能：字词认读、句子理解、语法知识（动词的时态、名词的单复数等）、修辞手法的运用（比喻、排比等）3. 阅读理解与写作：阅读课文，理解主题和情节，写一篇关于勇敢的故事。
第三单元：绿色环保1. 课文：《种一棵树》《妈妈的嘱托》2. 语言知识与技能：字词认读、句子理解、语法知识（形容词和副词的用法、连词的用法等）、修辞手法的运用（夸张、对比等）3. 阅读理解与写作：阅读课文，理解主题和情节，写一篇关于环保的作文。
苏教版小学四年级语文上册各单元教学计划
苏教版小学四年级语文上册各单元教学计划一、前言本教学计划根据苏教版小学四年级语文上册教材内容，结合学生实际情况，旨在通过系统、有序的教学活动，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握所学的汉字、词语、成语、句型等基本语言知识，并能灵活运用。
2. 过程与方法：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的文化素养，引导学生树立正确的价值观。
三、教学内容第一单元：拼音与生字1. 拼音学习：复习第三册的拼音知识，巩固声母、韵母、声调的掌握。
2. 生字学习：学习本单元的生字，掌握字音、字形、字义。
第二单元：选读课文1. 课文学习：学习本单元的选读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。
2. 写作练习：根据课文内容，进行写话练习。
第三单元：精读课文1. 课文学习：学习本单元的精读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。
2. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习。
第四单元：古诗欣赏1. 古诗学习：学习本单元的古诗，理解古诗的内容，体会古诗的意境。
2. 写作练习：根据古诗的内容，进行写话练习。
第五单元：口语交际1. 口语交际：学习本单元的口语交际话题，进行口语练习。
2. 写作练习：根据口语交际话题，进行写作练习。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 案例教学法：通过分析典型的案例，使学生掌握语文知识，提高学生的实践能力。
3. 小组合作学习：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 过程性评价：注重对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的学习态度、参与程度、合作精神等。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，对学生的学习成果进行评价。
苏教版小学四年级上册语文教案5篇
苏教版小学四年级上册语文教案5篇苏教版小学四年级上册语文教案5篇课堂教案设计的基本方法是系统的方法：系统的方法是指把对象放在系统当中，从系统和要素、要素和要素之间的相互联系和相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最优化处理问题的一种方法。
下面小编给大家带来关于苏教版小学四年级上册语文教案，方便大家学习。
苏教版小学四年级上册语文教案1《汤姆·索亚历险记》教学目标：1.浏览梗概，了解小说内容。
(知识能力目标)2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。
(知识能力目标)3.激发学生的阅读名著的兴趣。
(情感态度价值观)教学重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学方法：1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。
2.小组合作交流，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象。
教学流程：一、引入新课1、谈话导入课题。
这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗(课件出示:人物图像)打个招呼吧。
还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。
(板书课题，齐读。
)2、发现课题有什么不同了吗(引导学生明确今天的学习内容是一本书)3、你觉得书名中的关键词是哪个什么意思知道吗4、故事写了汤姆索亚几次历险经历我们可以从哪儿寻找答案二、浏览梗概，了解小说内容。
过度：许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。
1、现在请大家浏览故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历。
预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。
试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。
2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。
)哪次次历险最吸引你3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些认识(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由……)三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。
苏教版四年级语文上册教学计划
促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文 基础。
二、学情分析
本班共有学生人，其中男生人，女生人。通过一年的学习，学生已经有了初 步的认知、感知和学习能力，能够较好地学习和使用语文。大多数学生已经掌握 了生字词的读写，对课文也有了较为清晰的认识，能够在教师的指导下进行阅读 和写作。
在未来的日子里，我们要好好学 习，不辜负张老师的期望。
本册教材有四个单元：
第一单元冷和热，本单元是让学生感受和探究温度的变化，探究热水变凉的 规律，体验温度变化的感受。第二单元我们周围的材料，本单元是让学生探究我 们身边物体的材料，以及材料的不同特征和用
途。第三单元水和空气，本单元是让学生探究水、空气等自然物质的特征和 它们的关系。第四单元植物的生长，本单元是让学生观察植物的生长和变化，探 究植物生长的规律。
张老师对我们的学习非常。她总是鼓励我们要多读书，多写作。在她的课上， 她总是充满激情地讲解课文，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。她还会给我们讲 解一些文学知识，让我们了解了更多的文化背景。
除了学习，张老师还非常关心我们的生活。她经常提醒我们要注意身体健康， 不要乱吃东西。在寒冷的冬天，她还经常提醒我们要多穿衣服，注意保暖。这些 关心的小事，让我们感到非常的温暖。
2、积极评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积 极参与科学探究活动。
3、加强安全教育和管理，确保科学探究活动的安全和有效进行。
4、加强与实际生活的，引导学生将科学知识应用到生活中去，提高学生对 科学知识的理解和应用能力。
谢谢观看
二、教学目的和目标的感受。
2、探究我们身边物体的材料， 以及材料的不同特征和用途。
3、探究水、空气等自然物质的 特征和它们的关系。
苏教版四年级语文上册教学计划
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苏教版小学四年级语文上册教学计划范文6篇
苏教版小学四年级语文上册教学计划范文6篇小学四年级语文上册教学计划一一、学生情况分析。
二、教学目的。
（一）思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，用心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观看事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。
3、识字写字。
（1）能准确认读366个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述根本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清晰自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
2024年小学苏教版四年级上语文教学计划（二篇）
2024年小学苏教版四年级上语文教学计划教材分析报告一、教材结构概述本册教材采取分组编排方式，全书共分为若干组，每组包含导语、课例以及语文园地三大部分。
每组开篇的导语旨在明确本组专题，并对学习要求进行提示。
课例部分由三篇至数篇课文构成，均围绕专题进行编选，并分为精读课文与略读课文两大类。
全书共计若干篇课文，其中精读课文若干篇，略读课文若干篇。
精读课文后附有思考练习题，而略读课文前设有连接语，以串联前后课文，并提示学习要求。
部分课文后还安排有“资料袋”或“阅读链接”，旨在帮助学生了解相关资料或丰富阅读体验。
教材末尾附有若干篇选读课文。
二、教学目标与要求本册教材要求学生认识____个汉字，并能书写____个汉字。
要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，并在课后生字条中列出；要求会写的字则仅在精读课文中安排，列在课后的方格中。
教材后附有两个生字表，分别为“生字表一”和“生字表二”，分别对应要求认识的字和会写的字。
每组课文后设有“词语盘点”，分为“读读写写”与“读读记记”两栏，分别列出由会读会写的字组成的词语和由要求认识的字组成的词语。
三、教材主要特点（一）强化目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。
（二）加强整合，围绕专题组织教材内容，简化头绪，强化整合。
（三）增强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
四年级上册的“我的发现”栏目，在“发现”的范围上有所拓展，安排了若干个关于读写方法和习惯方面的发现，并采用了小林、小东两个孩子的对话形式，以引导学生自主探索和学习。
四、教学实施建议（一）识字、写字教学四年级上册的识字任务随课文进行，学生通过前三年的学习已具备一定的独立识字能力。
教师应在学生自学自查的基础上适当指导，并对难点字进行讲解。
选读课文中的生字未注音，以鼓励学生运用独立识字能力，自行查字典解决。
写字任务仅安排在精读课文中，教师应确保学生在课堂上有足够的写字时间，并对写字技巧进行具体指导。
（二）阅读教学阅读教学应注重以下五个方面：朗读和默读的练习；理解内容，体会感情；领悟表达方法；积累语言；向课外扩展延伸。
苏教版四年级语文上教学计划
苏教版四年级语文上教学计划一、总体教学目标通过本学期的语文教学，使学生： - 掌握基本的汉字识读能力及书写技巧，能够流利朗读大多数课文。
- 了解并理解一定数量的古代文化知识，品味文学作品，掌握基本的阅读技巧。
- 培养学生用语言表达思想、表达感情的能力，提高沟通交流能力。
二、具体教学内容及教学安排1. 第一单元《为了“和平”》本单元主要学习了解和平对人类的重要性、认识自身的爱好。
- 教学内容： 1. 《为了和平》 2. 《爱好》 3. 《春晖》 - 教学安排： 1. 第1课《为了和平》（2课时） 2. 第2课《爱好》（2课时） 3. 第3课《春晖》（2课时）2. 第二单元《美丽的湿地》本单元主要学习了解湿地的概念、湿地的作用及湿地的保护。
- 教学内容： 1. 《美丽的湿地》 2. 《月亮湖》 3. 《夜来香》 - 教学安排： 1. 第4课《美丽的湿地》（2课时） 2. 第5课《月亮湖》（2课时） 3. 第6课《夜来香》（2课时）3. 第三单元《钓竿》本单元主要学习了解有关钓鱼的知识，培养学生对自然的感悟和表达能力。
-教学内容： 1. 《钓竿》 2. 《杨柳枝》 3. 《听泉水声》 - 教学安排： 1. 第7课《钓竿》（2课时）2. 第8课《杨柳枝》（2课时）3. 第9课《听泉水声》（2课时）4. 第四单元《小动物的一天》本单元主要学习了解小动物的生活习性和小动物的品种。
- 教学内容： 1. 《小动物的一天》 2. 《通往幸福的路》 3. 《二胡曲》 - 教学安排： 1. 第10课《小动物的一天》（2课时） 2. 第11课《通往幸福的路》（2课时） 3. 第12课《二胡曲》（2课时）5. 第五单元《故乡的春节》本单元主要学习了解春节的风俗习惯及其文化内涵。
- 教学内容： 1. 《故乡的春节》 2. 《恭喜恭喜》 3. 《自然风景》 - 教学安排： 1. 第13课《故乡的春节》（2课时）2. 第14课《恭喜恭喜》（2课时）3. 第15课《自然风景》（2课时）6. 第六单元《银杏树》本单元主要学习了解银杏树的形态、文化及其寓意。
苏教版四年级语文上册教学计划
苏教版四年级语文上册教学计划一、教材分析与目标苏教版四年级语文上册教材在内容编排上注重知识与能力的有机结合，旨在通过一系列的学习活动，培养学生的阅读理解、写作表达、思维逻辑以及文化传承等多方面的能力。
本课程的教学目标在于让学生掌握一定数量的生字词，提高阅读理解和写作能力，同时加深对中华优秀传统文化的了解和认识。
二、教学内容与要求1.汉字认读与书写：掌握教材中规定的生字词，并能正确书写。
2.阅读理解：能够读懂课文，理解课文内容，掌握基本的阅读方法和技巧。
3.写作表达：能够按照要求完成简单的作文，做到语句通顺、内容具体。
4.文学欣赏：引导学生欣赏课文中的优秀文学作品，培养初步的审美能力和文学素养。
三、教学重点与难点教学重点：汉字书写规范、阅读理解能力培养、基本写作技能训练。
教学难点：提高学生综合运用语言文字的能力，加强文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法与手段采用情境教学法、问题导入法、合作学习法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
利用多媒体教学资源、实物展示、课堂讨论等手段，营造积极的学习氛围。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元的教学时间充足，同时留出适当的复习和巩固时间。
六、课堂管理与评价制定课堂管理规范，维护良好的教学秩序。
建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
七、教学资源与拓展充分利用教材配套的教学资源，如教学课件、生字卡片等。
同时，鼓励学生通过阅读课外书籍、参加文学社团等方式拓展学习视野，提高语文综合素养。
八、教学总结与反思每个单元教学结束后，及时进行总结与反思，分析教学中的得失，调整教学策略。
同时，鼓励学生进行自我总结和反思，促进学习的持续发展。
通过以上教学计划的实施，期望能够帮助四年级学生在语文学习中取得更大的进步，培养他们的语文素养和综合能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
苏教版四年级语文上册的教学计划
苏教版四年级语文上册的教学计划一、指导思想苏教版四年级语文上册共安排了24篇课文，教材准确把握语文课程的目标定位，着力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的文化品位和审美情趣，培养良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。
二、教材分析。
苏教版小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的`语言实践能力。
三、学情分析。
本班共有学生55人，男生27人，女生28人。
经过思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。
苏教版四年级语文上册教学计划
苏教版四年级语文上册教课计划一、学生状况剖析。
本班学生语文学习兴趣很浓，上课时多数能仔细听讲，平常能勤于朗诵背诵，多阅读课外书，知道要仔细写好钢笔字等等。
但学生的学习状况错落不齐，部分学生的学习习惯较差，书写粗心，学习懒散，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达水平比较弱。
特别是部分学生的习作水平有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构想还不够，作文缺乏创意。
行文中，出现不详细、不生动，个别文章空洞无味。
尔后进生的习作语句不通、不连接，作文水平还停留在一、二年级。
二、本学期的教课目标。
（一）思想教育。
、在知识教授和水平训练过程中，坚持对学生推行优异的道德质量教育，从小建立远大目标，勤苦学习文化科学知识。
、在激发小孩学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的自信心和优异习惯。
、在语文学习和实践中，指引孩子认识社会、理解自然，遇到中华民族优异文化的熏陶，从中意会一些人生真理，逐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教课。
、学习习惯。
（1）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍爱学惯用品的习惯。
（2）连续掌握正确的写铅笔字的方法；连续培育踊跃发言，专心听讲的习惯。
（3）连续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）连续培育勤查实质典，主动识字的习惯。
（5）连续培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）连续培育自主预习复习、仔细达成作业的习惯。
（7）可以有选择地阅读课外书本，培育念书做记号和留意察看事物的习惯。
、汉语拼音。
连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音辅助识字、学习一般话。
、识字写字。
（1）能正确认读366个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的构造特点把字写正直、写均匀。
（3）连续练惯用钢笔写字，写得正确、正直、整齐。
（4）连续练习写毛笔字，写得正直纸面洁净。
、口语社交。
（1）能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
苏教版的小学语文四年级上册教学计划
苏教版的小学语文四年级上册教学计划导语：教学计划是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型彼此结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分派，并对学期、学年、假期进行划分。
以下是小编整理苏教版的小学语文四年级上册教学计划，以供参考。
一、学习习惯⑴继续培育认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。
⑵培育踊跃发言、专心倾听的习惯。
⑶继续培育勤查字典、主动识字的习惯。
⑷继续培育勤于朗诵背诵、有选择地阅读课外书籍，念书做记号和留意观察事物的习惯。
⑸培育自主预习温习、认真完成作业的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。
3、识字写字⑴能准确认读337个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。
⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际⑴能认真听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述其大体内容，能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
五、阅读。
⑴继续练习正确、流畅、有情感地朗诵课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。
⑵继续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常常利用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描画的情境，知道课文的大意。
⑸学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
⑹能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
六、习作。
(1)能留意周围的事物，乐于书面表达交流。
苏教版小学四年级语文(上册)教学计划(含习作教学计划)
苏教版小学四年级语文（上册）教学计划（含习作教学计划）四年级语文（上册）教学计划胡海琴一、班级情况分析本班现在学生36人。
总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的学生人数不多，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩比较优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有严雪儿、郜洲、张浩、于子璇等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
这些同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高二、教材分析本册教材主要由习惯、课文、习作、单元练习四大块组成。
全册共安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。
此外，每单元安排“习作”1篇，共7篇，安排“练习”1个，共7个。
1.关于习惯本册课本承接前六册“习惯篇”的内容，继续在课文开头安排了“读书有选择”“读书做记号”和“留心观察事物”这三项习惯培养的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之七。
这三个重点训练项目贯穿于本册语文学习，既让学生会读“有字书”，还让其会读“无字书”，为阅读、习作能力的提升打下扎实基础。
2.关于阅读本册教材安排阅读课文25篇，大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册的七个单元分别为“诗词之韵”“爱国之歌”“风景如画”“故事传说”“勤奋探索”“诚实守信”“冬景民俗”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练，插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
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3、情感、态度、价值观目标：
通过本册的语言文字训练，学生要了解祖国地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。了解战争的残酷，懂得革命胜利来之不易，对学生进行爱国主义和革命传统教育。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民，热爱生活、尊重劳动的优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。
班
级
情
况
分
析
本年级学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读366个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（二）语文教学。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2பைடு நூலகம்继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（二）教学难点：
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
学
期
教
学
总
要
求
（一）思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合，阅读与习作相合的教学理念，把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点。
7、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
（4）继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。
（5）能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述课文，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
“双基”安排表
课次
课题
思想教育要求
教学重点难点
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2、过程与方法目标
（1）阅读方面，在学生能理解重点词句、读课文的基础上，要引导学生一部分一部分地阅读，了解叙述顺序，抓住主要内容。
（2）口语交际方面，要规范学生的口头语言，提高学生口语交际的能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯。
（3）习作方面，要引导学生留心观察周围事物，乐于表达自己的所见所闻、所思所想。
（一）教学重点：
1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
6、《徐悲鸿立志学画》
5
9.30—10.4
7.《虎门销烟》
练习2习作
国庆放假
6
10.7—10.11
单元检测及矫正
8.泉城习作
7
10.14—10.18
9.九寨沟10田园风情
11.桂花雨习作
8
10.21—10.25
练习3
单元检测及矫正
习作
9
10.28—11.1
12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14一路花香
教学措施
1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。
江都区正谊小学
教
学
计
划
班级：四
科目：语文
教者：佘晓晴陈成
二0一三年九月
教学进度安排表
年月
周次
起讫时间
教学内容
备注
1
9.1—9.6
培养良好的学习习惯
1、《老师，您好》
2
9.9—9.13
2、《但愿人长久》习作
3、《古诗两首》
3
9.16—9.20
4、秋天练习1习作
第一单元检测及矫正
4
9.23—9.27
5、《天安门广场》习作
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（6）观察事物能抓住重点，并适当展开想象；学会用修改符号修改自己的作文。培养写完作文认真修改的习惯。
（7）能清楚明白的介绍事物，发表见解；认真、耐心的听别人讲话，能理解主要意思，能针对别人的讲话发表看法；能积极主动的进行口语交际。
（8）能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
本册写字教学计划
教学要求
教学措施
教学安排
周次
教学内容
单元检测
15
12.9—12.13
单元检测矫正
22雾凇23春联习作
16
12.16—12.20
24古诗两首
练习7习作
单元检测
17
12.23—12.27
单元检测矫正
18
12.30—元月3号
期末综合复习
元旦放假
19
元月6号—元月10号
期末综合复习
20
元月13号—元月17号
期末测试
21
元月20号—元月24号
_______学科第__册任教者_________
习作