四年级上册语文课件-11《蟋蟀的住宅》第2课时人教(部编版)
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要求：读准字音、读通句子。 思考：这一部分主要介绍了什么内容？
蟋蟀的住宅是怎样建成的。
课文讲解
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
课文讲解
锯：推、铺
钳 前足：扒 后足：踏
课文讲解
蟋蟀挖住宅用的是什么工具？
前足，后足，钳子，锯，可以看出工具的简单。
课文讲解
扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？
从不同方面反映了蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。
课文讲解
巢穴挖好了还要干什么呢？蟋蟀是怎样整修的呢 整修的目的是什么？
整修。 今天做一点，明天做一点，即使在冬天，只要气候温
进行整修。 长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和身体的
谢谢观看
手
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了 蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友 住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的 宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟 的工程”。
拓展延伸
仿写：用拟人的修辞手法来描述一种你喜欢
示例：下课,我望向窗外,阳光透过树叶,一只活泼的鸟 转的歌,旁边的鸟儿在树叶中跳起了欢快的舞蹈。
课文讲解
默读七至九自然段 思考：学习了蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤 的劳动建造住宅，这吃苦耐劳的精神非常了不 起。
课文讲解
作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好
这样写很形象，不仅能引发读者的阅读兴趣， 还体现了作者对昆虫的喜爱。
归纳总结
人教部编版小学语文四年级
11 蟋 蟀 的 住 宅
第二课时
手
引入新课
蟋蟀的住宅是伟大的 工程，蟋蟀是如何建成它 的呢？
引入新课
法布尔，法国昆 动物行为学家，文 代表作《昆虫记》。
我会认
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
宅隐毫慎址良
jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo
掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
词语积累 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。
课文讲解
回顾复习 第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。课文讲解自读七至九源自然段课堂小练反义词
慎重 —（轻率） 粗糙 —（光滑） 柔弱 —（强壮）
干燥 —（湿润） 简朴 —（奢华）
课后作业
推荐阅读
哦，我的蟋蟀们！因 们的陪伴我才感到生命的 而生命是我们这片土地上 魂……一个活着的微点— 最小的生命的一粒，更能 的无限兴趣，更让我无比 你们！
——（法）法布
人教部编版小学语文四年级
蟋蟀的住宅是怎样建成的。
课文讲解
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
课文讲解
锯：推、铺
钳 前足：扒 后足：踏
课文讲解
蟋蟀挖住宅用的是什么工具？
前足，后足，钳子，锯，可以看出工具的简单。
课文讲解
扒、搬、踏、推、铺”几个动词运用有什么作用？
从不同方面反映了蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。
课文讲解
巢穴挖好了还要干什么呢？蟋蟀是怎样整修的呢 整修的目的是什么？
整修。 今天做一点，明天做一点，即使在冬天，只要气候温
进行整修。 长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和身体的
谢谢观看
手
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了 蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友 住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的 宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟 的工程”。
拓展延伸
仿写：用拟人的修辞手法来描述一种你喜欢
示例：下课,我望向窗外,阳光透过树叶,一只活泼的鸟 转的歌,旁边的鸟儿在树叶中跳起了欢快的舞蹈。
课文讲解
默读七至九自然段 思考：学习了蟋蟀建造住宅这一部分。你有什么想法
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤 的劳动建造住宅，这吃苦耐劳的精神非常了不 起。
课文讲解
作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好
这样写很形象，不仅能引发读者的阅读兴趣， 还体现了作者对昆虫的喜爱。
归纳总结
人教部编版小学语文四年级
11 蟋 蟀 的 住 宅
第二课时
手
引入新课
蟋蟀的住宅是伟大的 工程，蟋蟀是如何建成它 的呢？
引入新课
法布尔，法国昆 动物行为学家，文 代表作《昆虫记》。
我会认
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng
宅隐毫慎址良
jué sōu qīng zhòu zhǐ pāo
掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
词语积累 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。
课文讲解
回顾复习 第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。课文讲解自读七至九源自然段课堂小练反义词
慎重 —（轻率） 粗糙 —（光滑） 柔弱 —（强壮）
干燥 —（湿润） 简朴 —（奢华）
课后作业
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哦，我的蟋蟀们！因 们的陪伴我才感到生命的 而生命是我们这片土地上 魂……一个活着的微点— 最小的生命的一粒，更能 的无限兴趣，更让我无比 你们！
——（法）法布
人教部编版小学语文四年级