电脑绘画艺术欣赏
小学美术四年级下册第18课《 电脑美术“笔刷”画画》教学设计
1.利用多媒体远控教学软件展示学生优秀作品，作者自我介绍创作方法。师生共同从工具的使用、作品的构图等方面综合评价。
2.鼓励学生多运用新技法进行艺术表现，享受不同绘画技法带来的乐趣。打印优秀作品并保存。
（设计意图：多维评价方式使课业评价更人文化，奖优秀作品打印保存是对学生最好的鼓励与肯定，能够增强学生自信心，更好的激发学习动力。）
五、拓展阶段
1.学生谈谈对利用电脑笔刷创作的感受。
2.对比欣赏电子贺卡与手工绘制贺卡的区别，运用所学给父母制作一个电子贺卡。
（设计意图：总结强化学生对电脑美术这种形式的理解，了解电脑美术广泛的应用范围，提高对电脑美术的认识和出重点关键词汇，同时给学生打开思维的空间。）
三、作业实践阶段
1.布置作业：运用所学技法利用电脑图画软件中的笔刷等工具创作一幅作品，鼓励能力较强的学生与众不同的想法与创作方法。
2.鼓励学生独立完成，也可以小组合作的方式互相指点、互相学习、互相帮助完成，
教师巡回辅导。
（设计意图：鼓励学生交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣，培养学生想象力与合作精神。）
设置小游戏“比一比”作为导入：教师利用电脑和学生利用纸笔进行绘画比赛，看看谁：“涂色最快”和“画得更多”。为什么电脑画得又快又多？
师生共同探讨，归纳小结：电脑绘画具有方便、快捷等特点。
（设计思想：通过对比设疑，引发学生好奇心，培养学生学习兴趣，激发学生学习的热情。巧妙揭示课题。）
二、发展阶段
电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。(出示课件作品)，下面我们先来欣赏一下这个神秘软件的魔力吧！
3.局部仔细描绘。教师鼓励学生和老师一起探究绘画步骤和制作方法用“笔刷”工具画盆栽植物，注意叶子与花的组织方法。
人教版二年级美术：《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案3
《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案教学目标：1、学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果。
2、提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐地观察能力和丰富的想象能力打下良好的基础。
教学重点：让学生充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。
教学难点：如何在画面中合理的运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。
教学准备：教具：相关资料。
学具：课本。
学情分析：由于电脑美术创作对设备的要求较高，在课堂上重点讲解，对于有条件的学生，可鼓励学生回家练练并带来作品给学生欣赏。
教学过程：1、组织教学：2、导入新课：感受电脑绘画笔工具有“神奇”性，欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响。
（通过欣赏激发学生的创作欲望）。
3、讲授新课：（1）利用课件介绍相关知识。
（2）介绍简单的绘画软件：说说电脑绘画给你的感受。
（3）想一想：如果让你创作，你将如何在作品中体现电脑绘画笔工具的“神奇”之处。
4、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
5、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）。
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
电脑绘画与电脑艺术设计第二讲
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
标志创意方法：
之五--火焰 我们认为火焰 能够和热力和 速度联系起来。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
标志创意方法： 之六--条状球 球体还是目前作为 代表公司国际性事 务和活动的流行图 案。除了本身的地 球或球体意义之外， 它还能呈现一种优 雅并且还经常能代 表被层层联结组织 的力量和复杂性。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI， 2 企业形象设计： 将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形 象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑 造企业与众不同的、良好的形象特征，促进 产品销售，提高企业知名度。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
关联性（Relevance）
最终画面所呈现的与中心思想相一致，本体和喻 体的相关性。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
原创性（Creative）
旧元素，新组合 为了让创意既有新意，又能让更多的人所接受，我们就必须选择他们所熟悉 和喜爱的人物、事和生活习惯，从平凡中挖掘深刻，在平淡中构筑神奇，这在创 意表现上称为“旧元素，新组合”，这里的“旧”与“新”，包含着这样的两层 辩证关系： 1．“元素”指的是创意的构成要素，是用以传达设计主题的人物、事件、 场景、道具等等。“旧”的含义有两层：①创意所运用的元素是人们所司空见惯 的或非常熟悉的；②创意所运用的元素是以往的设计作品曾经运用过的。 2．“组合”指的是对创意构成元素的具体运用，“新”是相对于元素的 “旧”而言的，它也包含了两层含义：①换一个角度运用这些旧元素，为不同的 设计主题服务；②从旧有的元素中发出新的内涵，使旧元素焕发新的生命力。
《电脑美术——复制翻转花边》课件
边。
课堂练习
根据图片中传统的吉祥图案作参考，画出漂亮的花边作品。
下节课见！
新知讲解
认识画图软件：
Windows画图软件，是一款小巧简单的画图软件。
新知讲解
学习认识画图软件进入画图页面：
进入画图软件步骤： （1）电脑左下角找到开始。 （2）找到所有应用或搜索进入。 （3）找到画图软件点击进入。
新知讲解
认识画图调色板：
前 景 色 后 景 色
色块
不同电脑版本的画 图，第一幅是Win7系统 的画图，第二幅是Win11 系统的画图。
第十八课
电脑美术——复制翻转花边
人教版 二年级下册
新知讲解
对比观察：说一说，两幅图片分别采用了什么方法创作的？
第一幅作品采用了电脑绘画的方法，第二幅作品采用了油画 棒绘画的方法。
新知讲解
说一说：你知道什么是花边吗？
花边是由一个单独的纹样或者图案向两边重复排列、延伸 形成的。
新知讲解
说一说：下面图片中的图案你在我们生活中哪里见过？
展示评价
展示评价 说一说，自己设计的花边采用了哪种翻转的方法，漂亮 的花边可以装饰在什么地方？ 说一说，谁画的暖色即温暖又热烈，能充分表现暖色的 特点？
课堂总结
总结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
板书设计
18.电脑美术——复制翻转花边
花边是由一个单独的纹样或者图案向两边重复排列、延伸形成的。
复制—粘贴—翻转（选择水平或垂直，可选旋需要的花样。（2）用“复制”
和“粘贴”工具复制花样，第二个花用“翻转”工具水平翻转。（3）
按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。
方法二：（1）用各种工具画出自己需要的花样。（2）用“复制”
电脑美术-有趣的人像
《电脑美术——有趣的人像》教学设计方案一、教学内容概述本课属于“综合探索”学习领域，以造型表现为基础，结合对绘画的认识与理解进行课程探索。
本课教学引导学生在以往尝试人物写生并具有一定表现能力的基础上，学会运用适当的电脑绘画技巧，利用电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能，对自己的绘画作品进行再创作，充分发挥自己的想象力，将普通的写生人物演变成一幅或多幅有趣的人像作品。
同时，结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，在生动有趣的创作活动中认识和理解多种绘画表现风格和特点。
二、教学目标分析1．知识与技能引导学生在已有的线描人像技能的基础上，利用Photoshop绘图软件进行以色彩为主的电脑美术人像创作，并欣赏艺术作品，认识了解不同艺术风格，并尝试对自己的作品进行再创作。
2．过程与方法通过对不同艺术作品的欣赏和比较，感受不同风格艺术作品之美；培养学生主动获取知识的能力，提升学生的审美能力。
在探究创作方法的过程中，加深对绘图软件及其工具的认识；培养学生的表现力和创造力3．情感态度与价值观在尝试与体验电脑美术创作的过程中，培养学生对利用电脑进行美术创作的兴趣，提升学生对不同艺术风格艺术作品的审美意识，培养学生的创新精神。
三、重点和难点1．重点引导学生利用电脑美术的方法创作一幅人像写生作品，并尝试利用滤镜功能将自己的作品再创作为一幅或多幅不同艺术风格的有趣的人像作品。
2．难点对人像作品的色彩处理和滤镜图像变化功能的处理。
四、学习者特征分析1.知识技能基础五年级的学生已经具备一定的造型与表现能力，能通过不同的媒材和一些学习过的美术语言进行表现。
对于人物肖像的学习与创作在本学期的第一课《肖像艺术》、第二课《画人像》已有所接触，学生在初步了解肖像艺术以形写神的艺术特点的基础上，学习了如何抓住人物的特征进行线描人像写生，为本课利用电脑和绘画软件进行人像的再创作打下了造型基础。
2.情感基础和学习动机学生对利用电脑进行美术创作充满兴趣，通过对不同风格艺术作品的欣赏提升了学生的美术素养，同学们对Photoshop滤镜的功能充满好奇心，学生的创作欲望很强，有利于本节教学内容的开展。
人教版高中美术选修《电脑绘画·电脑设计》全册课件
分秒必争
在电脑中 运用具有中国 水墨画效果的 几种工具完成。
正是儿童七八岁
作品对瞬间形象的把握上非常到位，而且在一瞬间定格的画面中叙述了很多的 内容，非常的耐人寻味。而且它的主题“正是儿童七八岁”与民间的流传的“七岁 八岁狗也闲”的俚语有双关之意。所以，作品的内涵比较深。
上 与 下
作品主题思想鲜明，运用黑白二色表现黑的二重天。贪官腐化、酒醉金迷的贪 欲与矿井下劳苦工人形成强烈的对比，因而突现出主题的深刻内涵。
高中人教版 （电脑绘画电脑设计）
美术
万能的虚拟画笔—— 用电脑画画
新的媒介-电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。创作的 视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方 式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术 处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字图形、 图像处理工具对图像素材再加工。
版式
空间
文字
图片
装饰元素
电脑设计鉴赏
神奇的三维世 界——建设3D立
体空间
什么是3D？
相对于2D即二维的一种概念，包含了 长、宽、深三种维度空间，也就是我们所 说的立体空间。
《天堂2》人物设计
天堂
天堂游戏
3D战斗机设计
3D轮船设计图
3D广告设计图
3D广告设计图
CMYK色彩模式
代表印刷上用的四种颜色，C代表青色 （Cyan），M代表洋红色（Magenta），Y代表黄色 （Yellow），K代表黑色（Black）。因为在实际引用 中，青色、洋红色和黄色很难叠加形成真正的黑色， 最多不过是褐色而已。因此才引入了K——黑色。黑 色的作用是强化暗调，加深暗部色彩。
数字绘画PPT课件
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数字绘画与光影
基本的三点式布光: 主光、辅助光（补光） 、轮廓光
前面两幅画师如何来衬 托主体？
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
滤镜 液化：用于画面造型的局部调整 模糊：用于制作景深效果
扭曲、锐化、渲染
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
三维辅助绘制 sketchUp草图大师或其他三维软件，利用三维 的渲染给出阴影透视信息，再通过ps绘制
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数字绘画画基础 Photoshop绘画基础
自制画笔 课堂练习：自制一个树叶绘制笔刷。
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
自制画笔 先绘制好画笔图案，编辑》定义画笔预设。再 通过画笔面板调整画笔参数
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
画笔属性介绍
不透明度与流量的区别：流量是可以叠加的，而不透明度 是不可以的 课堂练习：尝试用画笔的颜色减淡模式绘制金属的辉光效 果
插画师及作品欣赏
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快捷与绘画习惯
B：画笔 E：橡皮 V：移动 F：专家
G:油漆桶 D：重置颜色 L：套索 空格：抓手
X：切换前景色背景色 R：旋转画布 ctrl+R：标尺
T：文字
ctrl+T：自由变形
ctrl+H隐藏蚂蚁线 ctrl+D去掉蚂蚁线
P:钢笔 钢笔模式alt：绘制直线 ctrl：移动锚点
数字绘画与透视 数字绘画与色彩 数字绘画与光影
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数字绘画与透视
透视的种类 平行透视：（一点透视）
成角透视：（两点透视）
人教版小学六年级上册美术优质说课稿《电脑美术——版画效果的图画》
《电脑美术——版画效果的图画》一、说教材电脑美术《版画效果的图画》。
用电脑windows图画板进行美术习作。
在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。
而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。
因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，为学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。
关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。
活动之一，熟悉工具箱中工具及菜单下的命令。
活动之二，用多样工具制作有特色的版画。
拓展：1．用“仿版画”的方法，制作图案印、生肖印。
2．为自己或同学作仿版画的肖像画。
3．尝试用其他软件制作版画。
和前面的年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。
本册电脑美术追求的是“特色”，用电脑创作版画效果的作品。
要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。
在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。
六年级的学生对电脑并不陌生，尤其是windows画图板的界面，在五年级已用“复制”、“粘贴”等命令制作对称图案纹样。
本课带着“仿版画”的学习任务，来学习“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令的操作，在教学上体现了循序渐进的原则，学生能掌握它。
问题是运用电脑操作来得心应手地来作画，作好画，是学习的重点。
运用电脑的图画板学习美术，使学生觉得绘画变得便捷、更有趣。
二、说教学目标知识与能力：1．综合运用windows画图板上的工具。
2．“仿版画”的主要命令“反色处理”、“橡皮工具”。
过程与方法：尝试用windows画图板上的工具，仿版画的习作。
情感态度与价值观：用windows画图板制作富有版画特色的图画，感受电脑绘画造型的乐趣，激发用不同的绘画工具绘制板画，以及勇于探索的学习热情。
CG艺术创作基础 导论
可以运用透视原理、光影规律和虚实对比的技巧， 在纸上描绘出可视物象的形体，造成空间映像的真 实体积感和立体感——如立方体、圆形体等。
■形状的获取 形状的获取就是要从自然形态中提取和概括出物象 的平面图形，物化为具体的直观形象，成为可视的 形状。
■提取轮廓和剪影
如果将客观物象的外轮廓提取出来，它就脱离客观 物象的三维性而呈现为一个平面图形。
（1）概念
■形体：是指具有长度、宽度和深度三个维度的物体，如立 方体、圆柱体。
■形状：是指只有长和宽两个维度的平面体
（2）类型
形体，按其形态的特点可以分为机械几何形、有机体、不规则形体和趣 味形体等。
■机械几何体：指主要是由基本几何形体组成，造型规则、呆板的形体。
■不规则形体：指造型相对自由并结合了多种形体特点的形体。 ■有机形体：指具有生命形态及遵循自然法则的形体。 ■趣味形体：指造型的自由度相对较为宽泛，是人有意识与无意识创造出来 的，表达一定的情趣和意味的形体。
CG艺术于 20 世纪90年代在中国出现，正式普及并广泛推广是在 2002年左右。如今中国已涌现出大量优秀CG艺术人才，并在国际上获 得各种大赛奖项，为中国CG艺术在国际的地位奠定基础，代表人物有 “焉博 ”“何德洪 ”“陈维 ”“季诺 ”等等。
焉 博 ， 网 名 yanbo2k1 ，山西太 原人。大学专业市场 营销，研究生主修国 际贸易学，喜欢 CG 行业，毕业后毅然决 定转投游戏行业。目 前就职于腾讯公司， 从事次时代游戏角色 制作等相关工作。
2 形体的多样化转换
三维空间形体的构成训练，就是要在绘制作品之前， 设定空间状态、形体类型与结构方式，在此基础上 结合作者的想象与情感来表现具有独创性的视觉形 象。
平度市教学研究指导中心
平度市教学研究指导中心关于公示2016年平度市中小学电脑制作活动成绩的通知各普通高中、初中、小学教育单元中心校、民办学校：2016年平度市中小学电脑制用活动的赛事已经全部结束，根据《关于举办2016年平度市中小学电脑制作活动的通知》(平教体函[2016]114号)文件要求，现将获奖成绩（见附件）予以公示：公示时间为2016年1月13日至1月17日。
如对公示结果有异议，可在公示期内向市教体局教学研究指导中心反映情况。
以组织名义反映的，需在材料上加盖单位公章；以个人名义反映的，请用本人真实姓名，并告知联系办法。
联系人：李景荣电话：致电时间：上午9:00～11:30，下午1:30～4:30。
1.2016年国家、省、青岛市中小学电脑制作活动评选结果（平度）2.2016年平度市中小学电脑制作活动评选结果3.2016年平度市中小学电脑制作活动结果汇总表2017年1月13日拟稿人：李景荣校对人：吴广平政务公开：公开2016年国家、省、青岛市中小学电脑制作活动评选结果（平度）一、国家（一）第二十二届全国信息学奥林匹克分区联赛（NOIP ）（二）第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC ）二、2016年山东省中小学电脑制作活动 （一）团体奖（二）个人奖三、首届青岛市中小学信息技术创新与实践活动四、青岛市中小学电脑制作活动1.程序设计（一）团体奖（二）个人奖2016年平度市中小学电脑制作活动评选结果一、程序设计（一）小学（二）初中（三）高中二、电脑打字（一）小学刘飞三、电脑作品（一）小学（二）初中（三）高中四、机器人竞赛五、创新设计（3D创意）2016年平度市中小学电脑制作活动结果汇总表一、小学（一）A组（二)B组二、初中（一）A组（二）B组三、高中（一）A组（二）B组。
校本课程——《电脑绘画》
春湾中心小学校本课程系列《电脑绘画》春湾中心小学严达丽春湾中心小学信息技术校本课程——《电脑绘画》一、课程目标1．使学生了解有关“Windows XP”中“画图”软件；2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试进行电脑绘画创作，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。
二、课程重点、难点重点：如何使用画图程序进行绘画难点：如何熟练采用画图程序绘制各种形象的图形。
三．课程的实施建议：1．由于本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因而该课应在微机专用教室上，应配备相应的硬件设备及相关软件，例如：学生电脑、电脑绘图软件。
2．本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；3．在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。
4．课程实施过程中，活动气氛力求民主。
师生间，生生间可以互相讨论，互相质疑，互相合作。
学生以个人思维为主，小组为基本单位，在共同研究，共同探索中取得各自不同的进步。
四．课程的评价建议：对教师的评价：1．教师所设计的课程内容，是否适合学生的口味，迎合他们的兴趣，是否符合他们现有的知识水平，是否有新意，有兴趣。
2．教师在教学活动中，是否能按照该知识的特性系统地进行设计和实施，是否符合所教对象的年龄特点。
三年级下册美术《电脑美术——“喷笔”画画》人教版
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）熟悉面是什么软件吗？这些工具和命令你了解它们的用途吗？
这是windows附带的画图软件。界面左侧是工具栏，里面有常用的绘画工具； 上方有下拉菜单栏，里面有绘画的命令。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）欣赏、分析电脑绘画作品
复制等命令创作一幅电脑绘画作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
自评、互评 （1）你喜欢哪幅作品？为什么？ （2）你对喷笔等工具、命令运用得如何？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，今天我们运用电脑软件中的喷笔等工具、 命令进行绘画，通过大家的作品我们应该认识到再好的 工具也只是一种表现手段，只有精妙的构思加上熟练的 手段才能创作出出色的作品。
请你观察以下电脑绘画作品，说一说分别使用什么工具和命令？怎样画的？ 喷笔这一工具起到怎样的作用？
点击图片看介绍
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）学生作品欣赏
请欣赏同学们的作品，说一说你想用喷笔描绘什么景物？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 运用windows画图软件的喷笔等基本工具，以及选择、
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
巧妙运用windows画图软件的更多工具和命令， 可以创作更有趣的作品，请你课后尝试一下吧。
电脑美术
DIAN NAO MEI SHU
喷笔画画
PEN BI HUA HUA
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道这几幅画中呈现颗粒状的效果是用什么工具表现的吗？ 它有什么特点？
充满魅力的电脑绘画
充满魅力的电脑绘画电脑绘画是一种充满魅力的艺术形式，它通过数字技术和创意想象，为我们呈现出一幅幅精美绝伦的作品。
随着科技的不断发展，电脑绘画已经成为了艺术家们表达思想和情感的重要途径之一。
它不仅具有传统绘画的魅力，还有着数字艺术独特的魅力，给人们带来了一种全新的视觉体验。
电脑绘画的魅力在于它的多样性和灵活性。
传统的绘画需要大量的画笔、颜料和纸张，而电脑绘画只需要一台电脑和绘画软件，就可以完成各种风格和主题的作品。
艺术家可以利用各种绘画软件的丰富功能和工具，随心所欲地创作出自己想要的作品，让创作的过程更加自由和灵活。
而且电脑绘画还可以轻松地进行修改和调整，让艺术家在创作过程中可以自由地发挥想象力和创造力，展现出各种不同的风格和特色。
电脑绘画的魅力还在于它的高清晰度和逼真性。
由于电脑绘画是基于数字技术的，所以它可以呈现出更加细致和逼真的效果。
艺术家可以利用各种绘画软件的高级笔刷和图层功能，创作出高分辨率和高质量的作品，让观众在欣赏作品时能够感受到更加真实和立体的效果。
而且，电脑绘画还可以利用电脑的虚拟现实技术，让观众可以在虚拟世界中亲身体验艺术作品，增加了观赏作品的乐趣和趣味性。
电脑绘画的魅力还在于它的创新性和前卫性。
随着科技的不断发展，电脑绘画也在不断更新和改进，呈现出各种新的创意和设计。
艺术家可以利用各种数字技术和特效功能，创作出颇具创意和前卫的作品，让观众可以感受到艺术带来的新鲜和惊喜。
而且电脑绘画还可以结合各种多媒体和交互性的元素，让观众可以参与到艺术作品中，增加了作品的互动性和参与感。
电脑绘画的魅力还在于它的持久性和可传播性。
由于电脑绘画是数字化的艺术形式，所以它可以保存在电脑或者网络中，让观众可以随时随地欣赏作品。
而且电脑绘画还可以轻松地进行复制和传播，让作品可以被更多的观众所欣赏和传播。
而且电脑绘画还可以利用各种社交媒体和网络平台，让作品得到更广泛的传播和关注，增加了作品的影响力和知名度。
赣美2011版六年级美术上册《电脑绘画》评课稿
赣美2011版六年级美术上册《电脑绘画》评课稿课程背景《电脑绘画》是赣美2011版六年级美术上册的一堂课，该课程主要让学生通过电脑软件进行绘画创作，培养他们对电脑绘画的兴趣和技能。
本文是对该课程进行评课，将从教学目标、教学内容、教学方法和课堂实施等方面进行详细分析和评价。
一. 教学目标本课的教学目标旨在帮助学生： 1. 了解电脑绘画的基本概念和特点； 2. 掌握绘画软件的基本操作技能； 3. 学会利用电脑进行绘画创作； 4. 培养学生的美感和创造力； 5. 培养学生的合作意识和团队精神。
二. 教学内容本节课的教学内容主要包括： 1. 电脑绘画的基本概念和特点； 2. 绘画软件的基本操作技巧； 3. 利用电脑进行绘画创作的步骤和方法； 4. 学习欣赏电脑绘画作品，了解电脑绘画的应用领域。
三. 教学方法1.激发学生的学习兴趣: 在引入课程时，可以通过播放一段有关电脑绘画的精彩视频，或者以故事形式介绍著名的电脑绘画家，引起学生的兴趣和好奇心。
2.示范操作与小组合作: 教师可以先进行一次实地操作的示范，让学生观察和记录绘画的过程和技巧，然后组织学生分组进行操作，促进合作学习和相互交流。
3.个性化创作与作品展示: 鼓励学生按照自己的兴趣和想象进行个性化的绘画创作，为学生提供展示作品的机会，激发学生的创造力和自信心。
四. 课堂实施本节课的实施步骤如下： 1. 导入：通过图片或事例向学生展示电脑绘画的作品，并引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍电脑绘画的基本概念和特点，让学生对电脑绘画有一个初步的了解。
3. 操作示范：教师进行一次实地操作的示范，让学生观察和记录绘画的过程和技巧。
4. 学生操作：将学生分组，让他们自己动手进行电脑绘画操作，教师巡回指导和帮助。
5. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并进行简要评价和互动交流。
6. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，强调学生的学习收获和进步。
7. 作业布置：布置相应的练习和作业，巩固学生所学的知识和技能。
我欣赏的在线艺术
在如今这个科技飞速发展的时代，我们的生活中充满了各种各样的在线艺术。
这些艺术形式不仅丰富了我们的生活，还让我们感受到了艺术的魅力。
我最喜欢的在线艺术之一就是绘画。
在网上，我们可以看到许多画家们的作品。
他们用画笔描绘出了美丽的风景、可爱的动物和有趣的人物。
这些作品有的色彩鲜艳，有的线条流畅，每一幅都让人眼前一亮。
我常常会被这些画所吸引，想象着自己也能像画家们一样，用画笔创造出属于自己的美丽世界。
除了绘画，音乐也是我非常欣赏的在线艺术。
在网上，我们可以听到各种各样的音乐，有欢快的儿歌，有悠扬的古典音乐，还有动感的流行音乐。
这些音乐让我感受到了不同的情感和氛围。
当我听到欢快的儿歌时，我会跟着节奏一起跳舞；当我听到悠扬的古典音乐时，我会闭上眼睛，静静地感受音乐中的美妙旋律；当我听到动感的流行音乐时，我会充满活力，想要一起唱歌。
音乐就像一位神奇的魔法师，它可以让我们的心情变得更加愉快，也可以让我们感受到不同的文化和情感。
在线艺术还有很多其他的形式，比如舞蹈、书法、摄影等等。
这些艺术形式都有着自己独特的魅力，让我们感受到了艺术的无限可能。
舞蹈可以让我们感受到身体的美丽和力量，书法可以让我们感受到文字的魅力和艺术价值，摄影可以让我们记录下生活中的美好瞬间。
每一种在线艺术都让我感受到了艺术的魅力和力量，它们让我的生活变得更加丰富多彩。
我欣赏在线艺术，不仅是因为它们的美丽和魅力，还因为它们可以让我们更加方便地接触到艺术。
在过去，我们要欣赏艺术作品，往往需要去博物馆、美术馆或者音乐厅等地方。
但是现在，我们只需要打开电脑或者手机，就可以随时随地欣赏到各种各样的艺术作品。
这让我们更加容易接触到艺术，也让我们更加热爱艺术。
在线艺术还可以让我们与其他艺术爱好者交流和分享。
在网上，我们可以加入各种艺术社区和论坛，与其他艺术爱好者交流自己的感受和想法。
我们可以分享自己喜欢的艺术作品，也可以学习到其他艺术爱好者的经验和技巧。
这让我们更加深入地了解艺术，也让我们更加热爱艺术。
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获 奖 作 品
硕果图（专家点评）
水墨淋漓地表现出晶莹剔 透的葡萄，具有一定的表 现力和美感。作品浓墨淡 彩，层次分明，体现出作 者运用软件的能力（金山 画王）。此幅图虽然绘制 图形简洁，但都是作者在 充分理解运用软件制作后 的出色体现。作品对葡萄 的刻画又从另一个层面上 体现出葡萄丰收的景象， 以小见大，表达对家乡的 热爱之情。如能更好地处 理画面空间、丰富题跋的 内容，画幅的内容则更充 实。
外部形式
色彩，线条，图案
获 奖 作 品
传统艺术的组合，现代形式的体现
获 奖 作 品
传统艺术的组合，现代形式的体现
漫画风格在电脑绘画中的体现
漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点 可分为： 校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、 幽默漫画等等。 漫画的特点： 形象：高度概括、极度夸张、大幅度变形。 趣味性强，强调人物的形象特征和鲜明个性。 画面连贯、人物形象统一。 分镜漫画还要注 意画面的分割有新意。... 色彩：鲜明，简洁
艺术形式种类：
绘画：按照使用材料以及表现的特点分为油画，版画，
水彩画（水粉画，淡彩等），中国画，漫画、年画，装饰 画，漆画，镶嵌画，岩画等。不同的绘画形式体现出了三 种基本特点：1、材料特点、2、技法特点。3个人风格特 点。这些绘画的特点在电脑绘画中都可以得到充分的体现。
其他艺术形式：如剪纸、皮影、面具、雕刻、腊染和
获奖作品
我能听见蚂蚁的歌唱
（专家点评）
蚂蚁是自然界中非常微小的生 命，虽然微小但并不卑下，与 人类同为地球生命，与孩子们 关系是非常亲密的。细心聆听 它们发出的声响，能够感受到 美妙的旋律。蚂蚁是自然界中 的大力士，他们执着分工，又 富于献身。理解他们，能够感 受到崇高和快乐。 运用Photoshop软件提供的工 具、造型、色彩构图，把小女 孩与蚂蚁相遇、相识、相知的 氛围构成寓言童话般的世界， 表现出生命的伟大，对平等与 自由的热爱。
1、点、线、面的运用 2、黑白灰的对比 3、形象的处理：夸张变形
水彩画风格在电脑绘画中的体现
水 水彩画是用水调和颜料在纸 彩 上所做的绘画。特点是颜料透明， 画 水色交融，适合表现清新淡雅的
感觉。广义的水彩画可包括水粉 和淡彩。 淡彩画 水 粉 画
淡彩风格
线 色
水彩风格
水彩纸纹理
淡彩技法： 1、线条运用 2、颜色渲染 3变化：线条和颜色的肌理
线条的表现——刀刻特点
获奖作品
构图
归（专家点评）
这是一幅运用年画形式表现主题的绘画，人物造型具有民俗特征， 活泼又动感。来自四方的朋友、旅伴和人物、道具相互照应，左顾 右盼使画面和谐又颇具韵味，色彩鲜亮丰富，更增添画面的风貌。 需要注意加强构图、造型的训练，增强绘图能力，使画面更美。
获奖作品
线条，色彩，形象
油画是用油性颜料画在木板或者布上的绘画形式。历史悠久，风格和流派众 1。颜料：呈膏状，具很强的可塑性，可薄画，也可以堆积。或者在颜料里 添加颗粒状物质，产生特殊肌理 2、材料：亚麻布、木板、或者自制的不同肌理的材料 3、工具：画笔、刮刀等不同效果。 4、风格：画家个人风格
画 布 肌 理
笔 触 肌 理
畅想未来（专家点评）
作者充分发挥想象力，精心绘制 了未来工作、未来旅行、未来生 活、未来建设和未来学习等图。 制作精巧、细致规范，主题积极 向上。在。色彩运用简洁，给人 以直接的感受；构图合理，画面 干净简洁；内容丰富，卡通形象 设计十分可爱。
装饰画风格在电脑绘画中的体现
装饰画:现代的一种绘画形式。 1、构图、自由性、打破时空限制，根据作者的观念自由发挥组织画面 2、形象手法：写实 、夸张，变形。抽象。符号化 3、色彩：一般采用主观色彩 4、创作手法：可综合其他画种的的方法特点，采用各种材料，体现出各 个画种的材料和技法特点。
获奖作品
打破时空
夸张变形
平面化
主观色彩
线
浮雕效果
和谐世界 世界生活多姿多彩，蓝天、白 云、动物、植物是我们生活的 同伴，把不同时空中的他们组 成在一起，构建出一个和谐美 丽的世界是我们向往的未来。 作品靠近现代艺术中主题主义 的思想，表现出和谐世界的主 题。 运用Photoshop软件手绘完 成这种图形，运用“层”技巧 调整图形，并分别为各个图层 增加“图层效果”；用滤镜等 技巧增加光感，使画面更趋新 颖、亮丽，使现代艺术思想与 现代社会理念得到新的表达。
中国画特点：笔墨和意境
1、笔墨：用笔和用墨
用笔：“以线造型” 毛笔线条的粗细、长短、干湿、浓淡、刚柔、疏 密 等变化。 中国画用笔分为中锋、侧峰、逆峰、拖笔等。 用墨：“墨分五彩”，即焦、浓、重、淡、清。
2意境：画面的笔墨形态所营造的感觉
用笔
浓
用墨
重
焦
淡
清
山水画
（专家点评）这是一幅有着明显中国画特色的山水画，其绘画的程式表明
三角形的运用
色彩 形象
色彩 形象 构图
剪纸风格在电脑绘画作品中的体现
剪纸材料（纸）和所用的工 具（剪刀和刻刀）决定了剪纸具有 它自己的艺术风格。作者大多出于 乡村妇女和民间艺人之手，由于他 （她）们以现实生活中的见闻事物 作题材，对物象观察，全凭纯朴的 感情与直觉的印象为基础，因此形 成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明 快的特殊风格，反映了农民那种朴 实无华的精神。
墨色变化。 墨线变化
PHOTOOSHOP制作
工笔画人物特点：1、线条 2、色彩
年画风格在电脑绘画中的体现
民间年画：年画是中国民间最普及的艺术品之一，一年更 换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。最常见 的是木版年画 。 特点： 一、线条粗犷，粗细相间； 二、形象夸张，头大身小； 三、构图饱满，左右对称； 四、色彩艳丽，对比强烈； 五。特定的形象。门神，灶君等
扎染。刺绣，编织艺术。服装设计，平面设计，邮票设计， 火花设计，藏书票设计、建筑设计，家具设计，陶瓷设计 等。这些艺术形式都具有几种基本特点：1、民族特色，2、 时代特色。3、地域特点。4、材料特点。5、技法特点。6、 个人风格。 这些艺术特点都可以在电脑绘画作品中通过模拟处理 得到体现。
油画的特点在电脑绘画中的体现
特点：
１．线线相连与线线相断 ２．构图造型图案化 “层层垒高” “隔物换景” ３．形象夸张、简洁、优美，富有节奏感 ４．色彩单纯、明快 ５．刀法要”稳、准、巧”,形成了特殊的点线感觉 6、主要形式语言， “锯齿”和”月牙儿”，锯齿主要表现质感， 月牙 主要表现装饰。另外还有花朵、涡纹、云纹和水纹等
获奖作品
笔触肌理，光影
笔触，刮刀痕迹
电脑绘画
表现：
1、形体 2、光影 3、透视 4、质感 5、意境
电脑绘画中油画特点的体现： 1。色彩 2、风格 3、肌理。（裂纹（仿旧油画），颗粒肌理，杂色等
版画风格在电脑绘画中的表现
用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、锌版等版面上雕刻或 蚀刻后印刷出来的图画。根据材料不同，分为木刻，铜版画，石版画等 1、线条的特点：方向、长短、曲直、粗细、疏密、断连、分割、排列等关系 2、点：有大小方向、疏密以及线形和面形的组合关系 3、面：如面的组合，有大小、形态、距离、 位置和排列顺序的关系 4、工具材料：刀的特点、木版的特点等 5、色彩：简洁，对比明确，呈现面积的对比 6、肌理：印制过程出现的特殊效果，
游戏（专家点评） 三代人不同的游戏方式，喻示着三代人不同的生活方式。构思新巧， 主题鲜明，有内容，有思想深度。体现着一定的表现力。人物造型 坚实具有装饰美。再加上运用电脑制作使得线条更具个性特征。 需要注意的是构图饱满，但缺乏形式美感，特别是三幅图构成的组 画更应注意相互之间的联系与构成。
色彩 形象
淡彩技法： 1、线条运用 2、颜色渲染 3、形象的组合 4、变化：线条和颜色的肌理
获奖作品
狗年贺岁（专家点评） 采用拟人化的手法使画 面充满喜气，爆竹、中国 结、鲤鱼更增添全画贺岁 的意蕴。造型简约、色彩 喜庆，水粉画的效果充满 民俗风。 需要加强电脑运用更深层 次的表现能力和构图的多 样性。
电脑绘画——水粉画风格
水 粉 平 涂 白 线
版 画 主 观 色 彩
漆画
肌理
水粉
平涂
蜡笔 粗砂布 刮刀
蜡笔 粗砂布 平涂 水粉色，卡纸
贝壳，蛋壳镶嵌 马赛克镶嵌画
镶嵌肌理：厚度，纹理。光泽质感
获奖作品
多点透视
平面化
夸张变形
主观色彩
作品0914号（专家点评） 把人物、动物、植物、生活中日新月异的变化以及不同时期、不同时 空中所观察到的新事物，按照美的规律以图形组合在一起形成一幅既 表现现实生活又高于现实生活的图像。也许生活中的新气象非常具体， 但此幅作品则运用新的时空观和新视点，综合描绘出日新月异变化的 新境界。需要加强对现代艺术表现手法的学习，加强运用电脑软件对 这一表现手法的探索。
卡通画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、
工作之中,逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的 一种绘画形式。 卡通一词是英语 Cartoon 的音译 。 卡通画的特点: 语言简洁 形象幽默 色彩鲜明... ， 具一定程式化！ 五官，四肢
形象：程式化处理，局部夸张 色彩：主观归纳，单纯，简洁， 明快，对比强烈
作者对中国画山水画技法有一定的研究，在运用电脑软件模拟山体变化、沟壑纵 横的自然环境时构图饱满，勾、皴、点、染的形笔效果显露出中国画的特点。视 点变换因而境界开阔，意蕴深远，留下美的画面。 应注意加强对运用电脑对中国画表现技法深入研究，加强对中国画山水流派的研 究，避免在同一幅画中有不同的绘画形式语言，或因运用不恰当而产生的不和谐。
漫画形象处理：五官夸张，动作的夸张
漫画人物变形过程
获奖作品
文字与形象的关系
放学路上（专家点评） 以漫画组图表现孩子 放学路上玩耍的过程， 从侧面映射出孩子的 聪慧和德行，巧妙的 构思使画面富有情趣， 生动的造型增添了画 面的吸引力。通过纸 飞机的飞行轨迹使四 幅画联系贯通，成为 一幅思维紧凑的组图。 在组画中，人物对白 作为图形符号构成在 画面里，需更加注重 与人物构图的映合。