小班音乐活动：《老鼠与猫咪》

小班音乐活动：《老鼠与猫咪》
活动目标：
1．学习用身体动作表现乐曲断顿与连续的节奏。

2．愿意参与表演活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：
1．《老鼠与猫咪》的音乐光盘；轻柔的背景音乐。

2．打击乐器：沙蛋、三角铁、蛙鸣器、双响筒各一个。

3．猫咪与老鼠图片。

活动过程：
一、熟悉节奏
1.发声练习,《hello hello》，引导幼儿按照节奏型做相应的身体动作（拍手、跺脚）与教师打招呼。

2.出示“老鼠与猫咪”的图片，在教师的带领下，一句节奏型配合动作跟老鼠和猫咪打招呼。

二、感知表现
（1）引导说一说，学一学老鼠走路时的样子。

（2）感知断顿与连续
（3）表现老鼠遇到猫咪时的动作。

（4）《老鼠和猫咪》的动作表演
（5）启发引导幼儿用身体动作模仿老鼠走路和快跑时的声音。

三、音乐游戏
（1）教师讲故事《老鼠与猫咪》
（2）引导幼儿用身体动作表现老鼠与猫咪的动作。

（3）游戏：老师扮猫咪，幼儿扮老鼠一起做《老鼠与猫咪》的游戏
四、放松体验。

五、活动反思：
该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。

动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。

幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。

幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。

但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段剪切好，以便播放的时候不需要暂停，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。

听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。

我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。