中学生物教研组工作计划范文.doc

中学生物教研组工作计划范文
中学生物教研组工作计划范文一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作(一)、教研组建设方面：1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①.以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。

配合教务处抓好五关：⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。

⑵上课关:认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。

⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

(二)、常规教学方面：1.加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2.教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3.积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。

兴”听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。

4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。

鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。

(三)、教研组专题研究。

七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)第3页共7页中学研训部xx年秋学期工作计划范文宏观主旨贯彻落实教育局XX工作会议精神，全面实现强县教育目标，围绕我校工作重点，以教师专业发展为主线，以学生的全面发展为中心，提高教师素质，规范课堂教学，用课
堂教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，创新研训机制，提高研训效率。

微观布局以学校为单位，以校本为基础，以网络为依托，以学习为龙头，加强基地校建设，扩大桥市级基地校规模、增加基地校影响力；成立名师工作室，充分合理使用人力资源。

充分发挥教学校长、教研组长、骨干教师的模范带头作用，扎实有效的开展研训工作。

实效研训改变传统的听课、评优、发证老三样教研模式，建立起以培训学习为主导、以课题研究为引领、以校本指导为重点、以网络资源为平台，研训一体，管训结合的研训模式，对教师的成长，课堂教学的改进，起到真实作用。

以学习培训为主导教师的专业发展，素质提高，高效课堂的产生，一定离不开读书学习。

在今后的研训工作中，引导教师读书学习将作为首要任务。

研训员要为教师创造学习机会，搭建学习平台。

（纳入研训员岗位职责。

）学习的形式为网上培训和自学作业相结合，全员培训和骨干培训相结合，有针对性地推荐读物，布置作业，量化考核；以课题研究为引领改变以往单纯听课的倾向，要有计划、有重点、有课题进行研究性、指导性的听课。

各学科要有自己的特点，结合本学科的实际，解决本学科教学中的重点问题。

以校本指导为重点研训员数量少，深入各校的次数有限，因此，无论是培训还是教(本文转自实用工作文档频道)研活动，都是以校本为主，研训员负责对校本活动进行督促、检查、指导，请各校密切配合。

以网络资源为平台高度发达的网络资源，为高效研训提供了便利条件，在今后的研训工作中，要通过网络进行培训、指导、发布计划、信息交流，请各校高度重视，建立建全网络机制。

主要工作一、读书学习活动继续深入开展读书学习活动，总结上学期的经验，加大各学科对学习活动的管理和指导力度，纳入量化考核管理，记入继续教育学分。

结合教学实际，本学期的推荐书目9-10月《新课程中教师行为的变化》，11-12月《教育新理念》。

通过教师研训平台发布学习内容，也可自行网上查找，请各校纳入校本培训内容，要求写出读书笔记并在博客上发表。

通过学习，提高教师素质，提高教师对现代教学观、质量观、学生观的认识，做好角色转变。

二、小课题研究活动以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变为重点，各学科要结合新课程标准的学习和落实，巩固近年来的教研成果。

依据建构主义理论，进一步强化自主学习，合作学习，探究学习，学生登讲台的学习方式。

找出本校在教学活动中存在的问题，形成教研课题，题目要
小，要具体，可结合已申报的实验课题，也可自拟题目，列入校本内容，切实做到小课题，大研究，力争在学科教学改革上取得实质性突破。

三．教学新星评选与展示结合在校教学业绩，工作态度，及研训员听课指导情况，评选出我市教学新星。

条件：年龄35周岁以下，教龄2年以上，上过桥市级以上公开课，积极参与教师进修学校组织的培训、学习、教研活动，在教学活动中体现新课标精神中，体现课题引领作用。

工作计划。