2023年一年级“三礼”行为规范班会课教学设计

一年级“三礼〞行为标准班会课教学设计（活动目的）
一年级新生刚刚辞别幼儿园课堂，跨进小学的大门，在行为习惯、心理等方面出现不适应的情况。

校园行为标准的训练利于新生快速融入一年级课堂学习，排除对小学课堂的陌生感，也为新生往后的小学生活，形成良好的课堂、课后行为习惯。

（活动打算）
1、活动相关课件；
2、“小红〞人物牌〔女〕；
3、教室、走廊、楼梯卫生清扫、环境安排。

（活动过程）
一、导入
〔出示人物图片〕同学们，我们来认识一个新朋友，请看图片，这个愁眉苦脸的女孩子叫小红，她有什么烦闷呢？听老师给你们读一读：“我就要上一年级了，真是期待呀！可妈妈说，一年级的课堂和幼儿园的课堂不一样。

我怕自己适应不了。

唉，我该怎么办呢？〞
哪位同学可以帮帮小红？〔学生举手〕看来同学们都是乐于助人的好孩子，那就让我们一起来向小红展示我们一年级的课堂。

二、课前行为标准
1、〔出示问题一：一年级学生上学需要注意什么？〕小红想了解什么问题呢？我们来看看，原来他想了解我们上学啊！
〔1〕请同学们起立，假设我们走在上学的路上，该怎么走呢？〔学生原地踏步，一学生上台示范走姿〕哪位同学来说说，走姿应该注意什么？〔生：不跑不跳，不勾肩搭背，渐渐走进校园〕
〔2〕这时候，你走在路上，遇见了同学，怎么打招呼呢？〔一生示范〕走着走着，遇见了老师，该怎么打招呼？〔一生示范，全班跟着打招呼〕
2、〔出示小红的道谢和问题二：上课前需要打算什么？〕上课前需要打算什么？我们一起来告诉小红。

〔1〕叮铃铃，上课铃响了，同学们走进教室，需要打算什么？我们来模拟一下。

教师口令：叮铃铃，语文\数学课上课了，这时候同学们应该……〔学生：拿出相应课本，摆在课桌左上角，一根铅笔一块橡皮压在课本上，学生趴桌等待老师喊起立〕〔2〕老师进了教室喊起立，同学们应该怎么答复？我们来模拟一下。

教师：起立！
学生：〔轻轻把椅子放在桌子下方，站立，双手往后背，腰板挺直，声音响亮〕老师好！
教师：同学们好，请坐
学生〔轻轻拉开椅子坐下，双手交叠放于桌面，头正身直脚放平〕
教师：小桌椅
学生：摆齐整〔低头看桌腿有没有压住地板的线，轻移桌子调整位置，摆好桌子后，迅速坐好〕
教师：小地板
学生：很干净〔学生低头看地板，自己桌椅下方是否干净，如有垃圾，低头捡起，置于抽屉，干净后，迅速坐好，垃圾下课后再丢进垃圾桶〕
三、上课行为标准
〔出示图片〕听，小红说了他最担忧的问题，是上课该怎么做？我们一起帮帮他。

〔1〕我们上课怎么答复下列问题呢？我们来模拟一下，现在，老师给大家提一个主意，我们来做自我介绍。

请同学起立自我介绍，给小红示范如何起立答复下列问题。

生：大家好，我叫〔〕，今年〔〕岁，我喜欢〔特长〕，我的介绍完了。

多谢大家。

请同学们来做总结，答复下列问题，应该怎么做？〔生：当老师提问题时，坐好举手，被叫到答复下列问题，站立双手放在背后，声音响亮答复下列问题〕
〔2〕我们朗读是怎么朗读的呢？小红又好奇了！
请同学们把课本翻开至21页，我们向小红做示范，注意朗读时的坐姿。

〔生：腰板挺直，双手指书，大声朗读，声音齐整〕
〔3〕我们上课除了朗读，还需要书写，那我们的写字姿态是怎么样的呢？请同学们拿出铅笔，给小红示范一个标准的写字姿态。

小红做得真好，真标准，我们一起表扬小红，怎么表扬呢？〔生：竖起大拇指，向着小红说：棒棒棒，你真棒！〕现在，请小红来向我们总结，写字姿态怎么做？〔生：一尺一寸一拳〕我们一起学学小红，做一个标准的写字姿态。

〔4〕这是我们语文数学课的标准，如果这一节是体育课，同学们要怎么排队呢？现在请同学们打算好，到班门口排队。

生：起立后，轻轻把椅子放在桌子下，轻移桌子摆齐整，安静迅速走到班门口，排好队后，双手背在身后，腰背挺直，眼睛直视前面同学的后脑勺。

同学们，现在体育老师带同学们下楼了，我们怎么排队走楼梯呢？〔来回上下走楼梯〕
生：排队跟紧前面的同学，注意队伍齐整，上下楼梯靠右走，全程注意双手背在身后。

四、课后行为标准
同学们，叮铃铃，下课了，老师和同学们说：下课，起立。

同学们应该怎么会？
生：站立，椅子置于桌子底下，双手放在身后，说：老师辛苦了！同时双手交叉置于腹部，鞠躬一下。

一节课结束，到了同学们的休息时间，我们下课去做什么呢？哪位同学告诉小红？
生：打水、上厕所，看课外书
请同学们到班门口排好队，请同学们分批为小红做展示。

〔1〕打水
一二横排的同学拿着自己的水杯，渐渐走出班门口，在打水处排队等候，安静打水，打完水渐渐走回教室，在“水杯角〞前喝水，喝完水把水杯放回“水杯角〞。

请同学来总结。

〔2〕上厕所
三四横排的同学走出教室，注意走姿，双手后背，不跑不跳，不勾肩搭背，渐渐走到厕所门口，排队进入厕所。

请同学来总结。

〔3〕看课外书
五六横排的同学走出教室，注意走姿，渐渐走到图书角前，排队借书，借到书后，坐在椅子上看书，没有椅子的同学，站立看书。

看完书排队还书，把书轻置于书架之上，摆放齐整，全程安静。

请同学来总结。

五、文明练一练
1、每天早上上学，出门前和父母说什么？〔〕
A早上好！ B爸爸妈妈，再见，我去上学啦！ C我走了！
2、家离学校近，不需要交通工具，你会〔〕来学校。

A跑 B走 C跳
3、上学路上，你坐在公交车上，有个奶奶站在你旁边，她没有座位，你会〔〕。

A给她让座 B不理她 C骂骂咧咧，让她走开
4、进入校园，走楼梯时，我会〔〕
A靠左走 B走中间 C靠右走
5、经过测温点时，我会〔〕
A渐渐走过测温仪 B加速跑过去 C用手触碰测温仪
6、在校园里，见到老师〔〕
A不理睬 B加速跑过去 C说声“老师好〞
7、出示不文明行为图片，学生口头挑错。

六、总结与（礼貌歌）
1、学生总结，说说今后课堂上、课后应该怎么做？
2、齐读（礼貌歌）
小小学生进学校，人人学会讲文明。

升国旗时站得好，注目行礼记得牢。

见到教师敬个礼，见到同学问声好。

需要帮助"请"出口，"多谢"常常挂在口。

学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。

学校财物都保护，垃圾脏物不乱抛。