大班主题活动教案：纸的作用教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：纸质教学计划的作用（带教学反思）
大班主题活动论文（反思教学）的教学计划主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。

据了解，造纸是中国“四大发明”之一，萌发初步民族自豪感，了解纸张在日常生活中的使用，感受纸和纸制品带来的便利，适合幼儿园教师参加大班主题活动上课，来看看纸质教学计划的作用。

设计背景
在生活中，我们都使用各种各样的论文，这些论文与我们每个人的生活和学习密切相关，并且对幼儿也很熟悉。

但他们对纸张的浪费越来越严重，所以我专注于“有价值的纸张”和“纸张的作用”这一主题，让孩子们更多地了解纸张，了解纸张，提高充分利用纸张的限度，然后培养孩子的积蓄。

纸和珍惜纸的意识。

活动目标
1.人们首先知道造纸是中国“四大发明”之一，它具有初步的民族自豪感。

2.了解纸张在日常生活中的使用，并感受纸张和纸制品带来的便利。

3，了解纸张的珍贵性，知道纸张可以回收利用，节约纸张是为了节约木材，提高环保意识，培养儿童节约纸张和珍惜书籍的意识。

4，通过活动，锻炼孩子的动手制作能力，引导孩子探索不同类型和用途的纸张，体验发现的快乐。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

主要困难
利用各种纸张制作成品纸制品，让孩子们了解纸张的价值，教育幼儿珍惜纸张和书籍，培养孩子的纸张节约和纸张意识。

活动准备
1.教师和学生收集各种文件：报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，包装纸，废纸等纸制品：信封，包装盒，粉笔盒，礼品盒等。

2.儿童书籍和工作簿。

活动程序
I.领导主题
1，猜测导入，老师有一个谜：
生于光明和白色，
发明于中国古代，
传播科学和文化，
深受大家好评。

（玩一个学习工作，答案：纸）
2.揭示：纸是中国古代四大发明之一。

（打开这本书42页）
3，展示纸和纸制品，请观察儿童收集的各种纸和纸制品，引导儿童认识，鼓励孩子举手，并说出纸和纸制品的名称和用途。

师：在此之前，孩子们和老师们收集了大量的纸和纸制品。

这些报纸在日常生活中无处不在。

看看哪些孩子认识并说出，这是什么以及有什么用？
让孩子们在他们周围找到一张纸：
老师：除了刚才的那些，孩子们能不能再找老师了，我们周围的文件在哪里？它是干什么用的？
5，圈出一圈:(第45页）纸上画的东西是什么？将它们圈在一起。

其次，通过游戏实验，激发孩子的兴趣。

1.教师为儿童提供各种类型的纸张，包括一些废纸。

锻炼孩子的动手能力，让孩子们制作一些纸制品，如纸飞机，纸船，纸扇，礼品盒等，引导孩子以各种方式探索，然后将纸制品送到其他孩子身上。

让每组儿童讨论纸制品并交换实验结果。

2.观察纸制品，了解纸张的使用情况，并告诉孩子纸张可以制成许多物品。

三，简要了解造纸过程，讨论论文的来源？教育孩子喜欢纸和书。

1.老师提出问题并要求孩子们用问题听故事。

老师：孩子们知道这么多种纸和纸制品。

孩子们知道他们不知道论文的来源。

老师：你想知道纸张是怎么来的吗？孩子要仔细听老师讲故事，讲什么故事？ - 《宝贵的纸》的故事。

老师讲述了《宝贵的纸》的故事。

教育幼儿珍惜纸和书。

老师：现在孩子们知道纸张太容易了，它的作用是如此之大，如此珍贵，所以孩子们不能浪费纸张。

我们必须节省纸张，节省纸张是为了节省木材。

我们应该如何节省纸张？
老师：哪个孩子可以告诉我们如何节省纸张？
5.讨论浪费纸张的坏习惯是什么？引导幼儿纠正不良习惯。

老师：孩子们需要节省纸张，同时不要浪费纸张。

孩子通常会在什么样的行为上浪费纸张？我们怎样才能纠正它？
6.现场调查：让孩子们拿出他们的教科书和家庭作业书，看谁的书得到了很好的保护？谁的保护不好？
四，老师总结
老师：通过这一课，孩子们知道纸张来之不易，用途广泛，数量多。

纸张为人们带来了许多便利和好处。

我们的生活也与纸张密不可分。

因此，我们希望更多地珍惜它，爱它，不要浪费纸张，也不能撕掉教科书和作业。

我们必须珍惜人民的劳动成果，养成从小就珍惜每一张纸的好习惯。

老师：孩子们说得很好，你怎么样？必须做得好，然后你必须说出来。

V.课外延伸
让孩子们回家并使用纸和鱼（纸张47页）或其他纸张（自己制作）来制作玩具并进一步体验纸张的作用。

教学反思
在这项活动中，大多数孩子可以大胆表达自己的意愿，并积极举手说话。

特别是在使用教师提供的一些纸张时，气氛活跃于通过自己熟练的手制作纸制品的活动。

孩子们积极参加实验活动，活动有效。

在这项活动中，孩子们的积极性可以充分调动，让孩子们在探索中积极学习，了解纸张的价值，以免浪费纸张和珍惜书本。

然而，由于孩子的动手能力和辅助材料的局限性，一些孩子认为事情并不完美。

对于少数儿童，他们仍然留在生产环境中。

在教师讲故事的过程中，缺乏互动性。

对话和活动使一些幼儿感到非常失望，因为他们没有认真倾听老师的意见。

在未来的教学中，我会更加努力，更加努力。