四川省宜宾市一中2018-2019学年高中物理上学期第4周 第一章7、8节 对自由落体运动的研究教学设计
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对自由落体运动的研究
课题
对自由落体运动的研究
课时
1课时
考点、知识点
自由落体运动规律
重力加速度
学习目标
1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动．
2．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．
难点：
1．理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题．
2．照相机曝光时间的估算．
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
一、复习引入
二、新课进行（一）自由落体运动
观察与思考：物体下落重快轻慢？
通过上面的理论分析和实验验证，可得结论：物体下落快慢跟物体重量无关，通常看到的物体下落有快慢是由于空气阻力引起的。
C．a1<a2D．不能确定
（2）相向运动的相遇问题
练7．见教材P35发展空间
三、小结：
四、作业布置：练习册相应章节
第2课时
例1.一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10 m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5 s后警车发动起来，并以一定的加速度做匀加速运动，但警车行驶的最大速度是25 m/s.警车发动后刚好用12 s的时间追上货车，问：
学生阅读和思考
体会伽利略的研究方法
让学生测量运动球在相邻位置的距离（按图片上的尺子测量），并计算相邻的两个距离的差值
学生自己推导自由落体运动规律的公式
演示测反应时间
学生分析教材31页表格，归纳总结自由落体加速度的特点
阅读32面发展空间，了解自由落体加速度的测量的现实意义
学生练习
科代表总结
提示
教师演示：1．硬币和纸袋分别从同一高度由静止开始的同时下落
(1)警车启动时的加速度是多大？
(2)警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？
例2.甲车在前乙车在后在同一公路上同向行驶，相距L=200m,速度均为20m/s。甲车突然以大小为4m/s2的加速度刹车。求两车何时相遇。（典错10s.正确答案为12.5s）
若L=32m呢？（4s-注意相撞时前车并没停下）
小结：1.追及和相遇问题特点:(1)匀加速追匀速：一定能追上，追上前有最大距离的条件是两物速度相等；
（2）匀速追匀加速（或匀减速追匀速）:恰好追上(或追不上)的条件是此时位置相同且速度相等.若始终追不上,则速度相等时间距最小
2.解题思路：（1）过程分析，运动示意图；
（2）物理方法：据临界条件速度相等算出经历时间 ；
（3）分别列出时间 内两物体的位移方程。（要能反映时间关系）
（4）位移间关联方程
（5）求解检验。
作业布置：练习册相应题目
抽学生在黑板上写基本公式和推论
学生运用已学知识推导
学生课堂练习
科代表总结
思考在哪个过程追上？怎样处理？
让学生先练此题
学生在老师提示下完成总结和解题思路
提出问题，指导学生
老师点评：
熟悉推论
练3：一个从静止开始做匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是1 s、2 s、3 s，这三段位移的长度之比和这三段位移上的平均速度之比分别是______、
____________。
练4：火车紧急刹车后经7s停止，设火车匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？
逆向思维
图像法解题
一题多解（练4）
讲评疑难点处理方式和两种（数学法和物理法）求最远距离的方法
指出学生典型错误的原因
指寻学生应养成画运动过程示意图的习惯。
多种解法的训练
提示
3.重力加速度是矢量，它的方向总是竖直向下的，与重力方向相同。
三、课堂训练：
见教材练习与评价
四、小结：
五、作业布置：练习册相应章节
学生活动：1.回忆匀变速直线运动规律知识
2.怎样判断一个变速直线运动是匀变直线运动？
3.初速为0的匀加速直线运动的速度和位移特点
1、观察实验
2、思考物体下落快慢与哪些因素有关？
2．分析
3.若无空气阻力？
牛顿管中的物体下落
视频
提示理解的疑难点
总结提示伽的实验和科学推示离地高度的意思
抽问
宜宾市一中2018级2018—2019学年物理教研组（第四周）教学设计
设计人：温志勇审核人：吴玺
课题
匀变速直线运动规律的应用
课时
2课时
考点、知识点
匀变速直线运动的规律
3．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规解决实际问题．
4．初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察、推理、概括能力．
（分层建议）该节内容比较简单，各层次班级难度上应一致，例题选取个数适当
重、难点
重点
1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．
2．掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题．
例3.车从静止开始以1m/s2的加速度前进，车后相距s0为25m处，某人同时开始以6m/s的速度匀速追车，能否追上？如追不上，求人、车间的最小距离。
例4.一辆汽车以10 m/s的速度在平直的公路上前进，突然发现正前方有一辆自行车以4 m/s的速度做同方向的匀速直线运动，汽车立即关闭油门做加速度大小为6 m/s2的匀减速运动，为了保证汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远?
2.追及和相遇问题的求解及公式、图象法的应用
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
复习引入：
新课教学：
（一）初速为零的匀加速直线运动的特点
1.时刻t末，2t末，3t末…Nt末速度之比为
2.时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为
sⅠ:sⅡ:sⅢ:…:sN=12:22:32:…:N2
3.在连续相等的各段时间内通过的位移之比为
练5．某人站在列车的前端，当列车从静止起动后作匀加速度直线运动，第一节车厢通过人所在位置需用5s，则第十节车厢通过人所在位置需用时间为。
练 6．一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB＝BC.物体在AB段加速度为a1，在BC段加速度为a2，且物体在B点的速度为vB＝ ，则(C)
A．a1>a2B．a1＝a2
1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
2.条件：只受重力和静止开始（两者同时具备）。
强调是理想模型：空气阻力的作用可以忽略不计时f<<G且下落高度不大
（2）自由落体运动的性质
伽利略对落体运动的研究
结论：自由落体运动是初速为0的匀加速直线运动
现代频闪照片的处理：1.可以看出小球在连续相等时间内位移差在实验误差范围内相等，由此可证明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2.测下落的加速度。
3.结论：自由落体运动是初速为0，加速度为g的匀加速直线运动
4.自由落体运动规律：
v2=2gs
例题1.P31
例题2.P34估算
反应时间尺
（3）自由落体加速度
1.在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。
2.随纬度的升高而增大；随离地高度的增加而减小（差异变化慢）。赤道小，两极大。高山小，平地大。通常情况下g取9.8m/s2。
s1:s2:s3:……:sn=1:3:5:…:(2n-1)(n=1、2、3…)
4.通过连续的相等位移所用的时间之比为
练1．做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为x＝24t－1.5t2(m)，根据这一关系式可以知道，物体速度为零的时刻是(B)
A．1.5 sB．8 s
C．16 sD．24 s
练2：一质点做初速度为零的匀加速直线运动，它在第一秒内的位移是2米，那么质点在第10s内的位移为多少?质点通过第三个2米所用的时间为多少?
学习目标
1．进一步熟悉匀变速直线运动的公式，并能正确运用。
2．初速为零的匀加速直线运动的特点。
3．追及和相遇问题并初步掌握其求解方法。
4．解题思路
（分层建议）第二节内容难度较大，各层次班级例题选取适当。
重、难点
重点：1.公式、图象法的应用。
2.追及和相遇问题。
难点：1.灵活运用规律解决实际运动学问题
课题
对自由落体运动的研究
课时
1课时
考点、知识点
自由落体运动规律
重力加速度
学习目标
1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动．
2．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．
难点：
1．理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题．
2．照相机曝光时间的估算．
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
一、复习引入
二、新课进行（一）自由落体运动
观察与思考：物体下落重快轻慢？
通过上面的理论分析和实验验证，可得结论：物体下落快慢跟物体重量无关，通常看到的物体下落有快慢是由于空气阻力引起的。
C．a1<a2D．不能确定
（2）相向运动的相遇问题
练7．见教材P35发展空间
三、小结：
四、作业布置：练习册相应章节
第2课时
例1.一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10 m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5 s后警车发动起来，并以一定的加速度做匀加速运动，但警车行驶的最大速度是25 m/s.警车发动后刚好用12 s的时间追上货车，问：
学生阅读和思考
体会伽利略的研究方法
让学生测量运动球在相邻位置的距离（按图片上的尺子测量），并计算相邻的两个距离的差值
学生自己推导自由落体运动规律的公式
演示测反应时间
学生分析教材31页表格，归纳总结自由落体加速度的特点
阅读32面发展空间，了解自由落体加速度的测量的现实意义
学生练习
科代表总结
提示
教师演示：1．硬币和纸袋分别从同一高度由静止开始的同时下落
(1)警车启动时的加速度是多大？
(2)警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？
例2.甲车在前乙车在后在同一公路上同向行驶，相距L=200m,速度均为20m/s。甲车突然以大小为4m/s2的加速度刹车。求两车何时相遇。（典错10s.正确答案为12.5s）
若L=32m呢？（4s-注意相撞时前车并没停下）
小结：1.追及和相遇问题特点:(1)匀加速追匀速：一定能追上，追上前有最大距离的条件是两物速度相等；
（2）匀速追匀加速（或匀减速追匀速）:恰好追上(或追不上)的条件是此时位置相同且速度相等.若始终追不上,则速度相等时间距最小
2.解题思路：（1）过程分析，运动示意图；
（2）物理方法：据临界条件速度相等算出经历时间 ；
（3）分别列出时间 内两物体的位移方程。（要能反映时间关系）
（4）位移间关联方程
（5）求解检验。
作业布置：练习册相应题目
抽学生在黑板上写基本公式和推论
学生运用已学知识推导
学生课堂练习
科代表总结
思考在哪个过程追上？怎样处理？
让学生先练此题
学生在老师提示下完成总结和解题思路
提出问题，指导学生
老师点评：
熟悉推论
练3：一个从静止开始做匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是1 s、2 s、3 s，这三段位移的长度之比和这三段位移上的平均速度之比分别是______、
____________。
练4：火车紧急刹车后经7s停止，设火车匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？
逆向思维
图像法解题
一题多解（练4）
讲评疑难点处理方式和两种（数学法和物理法）求最远距离的方法
指出学生典型错误的原因
指寻学生应养成画运动过程示意图的习惯。
多种解法的训练
提示
3.重力加速度是矢量，它的方向总是竖直向下的，与重力方向相同。
三、课堂训练：
见教材练习与评价
四、小结：
五、作业布置：练习册相应章节
学生活动：1.回忆匀变速直线运动规律知识
2.怎样判断一个变速直线运动是匀变直线运动？
3.初速为0的匀加速直线运动的速度和位移特点
1、观察实验
2、思考物体下落快慢与哪些因素有关？
2．分析
3.若无空气阻力？
牛顿管中的物体下落
视频
提示理解的疑难点
总结提示伽的实验和科学推示离地高度的意思
抽问
宜宾市一中2018级2018—2019学年物理教研组（第四周）教学设计
设计人：温志勇审核人：吴玺
课题
匀变速直线运动规律的应用
课时
2课时
考点、知识点
匀变速直线运动的规律
3．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规解决实际问题．
4．初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察、推理、概括能力．
（分层建议）该节内容比较简单，各层次班级难度上应一致，例题选取个数适当
重、难点
重点
1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．
2．掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题．
例3.车从静止开始以1m/s2的加速度前进，车后相距s0为25m处，某人同时开始以6m/s的速度匀速追车，能否追上？如追不上，求人、车间的最小距离。
例4.一辆汽车以10 m/s的速度在平直的公路上前进，突然发现正前方有一辆自行车以4 m/s的速度做同方向的匀速直线运动，汽车立即关闭油门做加速度大小为6 m/s2的匀减速运动，为了保证汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远?
2.追及和相遇问题的求解及公式、图象法的应用
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
复习引入：
新课教学：
（一）初速为零的匀加速直线运动的特点
1.时刻t末，2t末，3t末…Nt末速度之比为
2.时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为
sⅠ:sⅡ:sⅢ:…:sN=12:22:32:…:N2
3.在连续相等的各段时间内通过的位移之比为
练5．某人站在列车的前端，当列车从静止起动后作匀加速度直线运动，第一节车厢通过人所在位置需用5s，则第十节车厢通过人所在位置需用时间为。
练 6．一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB＝BC.物体在AB段加速度为a1，在BC段加速度为a2，且物体在B点的速度为vB＝ ，则(C)
A．a1>a2B．a1＝a2
1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
2.条件：只受重力和静止开始（两者同时具备）。
强调是理想模型：空气阻力的作用可以忽略不计时f<<G且下落高度不大
（2）自由落体运动的性质
伽利略对落体运动的研究
结论：自由落体运动是初速为0的匀加速直线运动
现代频闪照片的处理：1.可以看出小球在连续相等时间内位移差在实验误差范围内相等，由此可证明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2.测下落的加速度。
3.结论：自由落体运动是初速为0，加速度为g的匀加速直线运动
4.自由落体运动规律：
v2=2gs
例题1.P31
例题2.P34估算
反应时间尺
（3）自由落体加速度
1.在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。
2.随纬度的升高而增大；随离地高度的增加而减小（差异变化慢）。赤道小，两极大。高山小，平地大。通常情况下g取9.8m/s2。
s1:s2:s3:……:sn=1:3:5:…:(2n-1)(n=1、2、3…)
4.通过连续的相等位移所用的时间之比为
练1．做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为x＝24t－1.5t2(m)，根据这一关系式可以知道，物体速度为零的时刻是(B)
A．1.5 sB．8 s
C．16 sD．24 s
练2：一质点做初速度为零的匀加速直线运动，它在第一秒内的位移是2米，那么质点在第10s内的位移为多少?质点通过第三个2米所用的时间为多少?
学习目标
1．进一步熟悉匀变速直线运动的公式，并能正确运用。
2．初速为零的匀加速直线运动的特点。
3．追及和相遇问题并初步掌握其求解方法。
4．解题思路
（分层建议）第二节内容难度较大，各层次班级例题选取适当。
重、难点
重点：1.公式、图象法的应用。
2.追及和相遇问题。
难点：1.灵活运用规律解决实际运动学问题