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家庭教育对大学生德育素质的影响
家庭教育是一切教育的基础。

大学生家庭教育问题越来越受到广泛关注，家庭教育是起点又是终点。

家庭教育的好坏间接或直接影响着大学生思想政治教育、自我教育、社会适应能力和未来家庭教育。

家庭教育；大学生；影响家庭教育问题自古以来就受到人们关注。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年人进行教育的过程。

家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。

1当代大学生家庭教育的现状11以独生子女居多目前，我国积极放宽计划生育二胎政策，但就当前在校大学生，还是以独生子女居多，出现了四二一家庭，对孩子过分溺爱和呵护，使孩子缺乏必要的自理能力和抗压能力。

12重智轻德，重结果轻过程受我国应试教育的影响，孩子们面临着各种升学压力，家长过多关注智力发展和成绩好坏，忽视品德教育和身体素质的锻炼。

同时，家长望子成龙，望女成凤的心理，对孩子的期望值过高，而忽略孩子自身所能承受的能力。

13家长文化程度不高，教育观念滞后在我国，家长的受教育程度普遍相对过低，在农村尤为明显。

尤其进入大学后会认为父母的文化程度不高，不会主动和父母沟通交流，出现了大学生自身忽视家庭教育。

同时家长也认为自己文化水平过低，对大学生的教育也是无能为力。

受到传统家庭教育观念的影响，大学生的教育交给学校，家长只是给与物质支持。

14高校与家长沟通机制不健全近年高等教育机制的改革，各大高校积极扩招，在校生逐年增多，而高校现有教师队伍比率不成正比，即便高校想与家长沟通，也是有心无力。

高校缺乏与家庭互动，不重视利用家庭教育资源，教师与家长缺乏沟通，对大学生家庭情况了解甚少，学生在校表现也不及时向家长反映，导致学校与家庭教育各自为政。

2大学生家庭教育的特点21先在性各种社会因素都会通过各种途径和方法
对大学生施加影响，使其成为一个符合该社会所要求的成员。

家庭是大学生最早接受教育的场所。

家长是孩子的第一任教师，家长自身素质和修养状况，对孩子影响重大。

22潜移默化性大学生在进入大学以前，大多数时间都是在家庭中度过的。

家庭教育是一种没有专门的计划和明确的目标，随环境而转移的，以潜移默化的亲子影响为主的离散性教育，因家长的文化修养、社会地位、道德观念的不同而具有很大的个体差异。

家庭教育更多的是无声教育，家长的思想作风、行为习惯、言行举止无时无刻地对大学生产生一种榜样的示范性影响。

家长本身素质不高，很难承担起教育孩子的责任，提高家长自身的素质和修养很关键。

23科学性家长要树立科学的家庭教育观念，引导大学生学会学习、学会做人、学会与人相处，提升实现自我价值的能力，努力成为一名为合格人才。

家长还应掌握一些科学的教育理论知识和家庭教育方法，如教育学、生理学、心理学等基础知识，家庭教育的原则与方法，大学生个性心理特点，心理健康与卫生、学习与行为习惯的培养，智力与非智力因素的培养等具体的方法和知识等。

24终身性在终身教育理论中，家庭教育具有终身性。

所谓活到老学到老。

即一个完全社会化了的成年人，家庭仍然是继续受教育的场所，就是到了晚年，还是要在家庭中生活，接受家庭成员相互影响和教育。

大学生可以向家长学习社会生活经验，家长也可以受大学生的影响而符合时代的要求。

他们既是教育者，又是受教育者，这种差异也就在良好的家庭气氛中得到改善。

3家庭教育对大学生的影响31思想政治教育的影响思想政治素质对大学生思想道德品质的形成和发展均会产生深刻而持久的影响。

因此，家庭教育先入式的影响，与学校教育相比，往往是有更多的奠基性走向作用。

大学生进入大学后，是人生的重要转型期，家长要进行科学合理管教，精心。