人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (9)
人美小学美术二年级上册5课漂亮的小钟表教案及反思
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小学美术《漂亮的小钟表》教学设计教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
教学设计：一．导入激趣：1、教师出示钟表实物，谈话导入。
2、板书课题。
二、探究：1、思考：在没有出现钟表以前，人们是怎样计时间的？①学生交流课前搜集的资料。
②看课件（古代计时工具）了解钟表历史。
2、观察老师的钟表是什么形的，你还见过哪些不一样的？①交流。
②看课件，欣赏钟表的种类（学生点击课件）。
3、钟表的外形可设计成各种各样，下面我们就来欣赏一下：①第6页中的钟表哪一个最有特色？你最喜欢哪一个？为什么？②第7页中的钟表是用什么做的？4、老师给大家现场制作一个小钟表，大家看一下钟表是由哪几部分组成的？①师电脑制作，生总结钟表的组成。
（外观、表盘、表针、数字）②学生电脑制作，体验。
③师总结演示，（实物操作）钟表制作过程及注意事项。
5、思考交流：你打算做一个什么样的钟表？6、想一想：怎样利用手中的旧材料？三、学生动手实践：学生制作，师巡视辅导。
四、课上延伸：1、展示交流，拨针，说出自己起床等时间，并说出将制作的小钟表放在哪里？2、钟表游戏，认识时间。
（学生操作电脑）五、课后拓展：1、珍惜时间教育。
2、课外可用多种形式设计小钟表。
《漂亮的小钟表》教学反思这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。
人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教案(重点资料).doc
二课时
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）怎样使表针能拨动？
2、可以与同学合作完成
四、展示评价。
展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
你见过哪些不同种类电子表?（学生发言机械表、石英表、电子表等）
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想身边哪些废旧材料可以制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们知道怎样让表针动起来吗？（教师展示范作）
《漂亮的小钟表》
姓。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用提出本单元的内容问题“观察钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等）
二年级上册美术教案- 第5课 漂亮的小钟表 ▏人美版
漂亮的小钟表【教材分析】本课是继《小扇子》这课之后又一以剪贴为主的“设计应用”领域的课程。
本课内容分为两个版面，教材第12页展示了中外不同形式的钟表，13页展示了学生利用不同材料设计制作的钟表作品。
本课主要培养学生的创新意识，增强学生珍惜时间的意识，引导学生充分利用身边的废弃物制作小钟表，环保又漂亮。
【学情分析】二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识，对钟表有一定的了解。
但是动手制作小钟表还是没有的，学生的积极性很高，考虑二年级学生的特点，要给孩子留够充足的时间去制作。
【资源利用】光盘纸杯蛋糕碟子卡纸饼干盒【教学目标】1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2、通过看一看、想一想、试一试等多种教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新并感受设计为人服务的设计理念。
3、通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
【教学重点】认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
【教学难点】如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
【教学时间】1课时教学过程：一、猜谜导入：师：同学们，今天老师带来了一个小谜语，大家仔细听，看谁回答的又快又准！！一家三口环城赛，规矩定得很奇怪。
虽然速度不一样，谁也不比谁的快。
（猜生活用品）（点击课件，显示谜语）生：钟表师：同学们真聪明，谜底就是钟表（点击课件显示谜底）（设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣）二、授新课今天老师带来了自己制作的小钟表，大家看漂亮吗？生：（集体回答）漂亮师：我把这个挂在墙上，把这个放在桌子上。
提醒大家，我们应该珍惜时间，珍惜上课的每一分钟。
（设计意图：欣赏制作的小钟表，激发学生动手做的兴趣，同时，教育学生珍惜时间）师：今天呢，大家就和老师一起制作漂亮的小钟表！（点击课件显示课题）书写课题：漂亮的小钟表师：请同学们拿出你的右手和老师一起书写课题。
二年级上册美术教案-5《漂亮的小钟表》人美版(2012)
5《漂亮的小钟表》教案教学目标：1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。
能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、教师演示等方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新设计。
3.情感、态度和价值观：通过本课的学习提高学生珍惜时间的意识。
[来源:学科网]教学重难点：1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
课时安排：1课时教学过程：一、导入师：同学们请看今天老师给大家带来的是什么？生：钟表。
师：只是个小钟表吗？用一个词来形容一下它。
生：漂亮的小钟表。
师：今天我们就来学习《漂亮的小钟表》（把课题贴到黑板上同时PPT出示课题）。
二、新授师：咦，这个小钟表的指针怎么不转动呢，看来我得问问小仙女该怎么办？（出示PPT，小仙女带领大家去闯关）第一关你知道世界上最古老的钟表是谁发明的吗？我带来一段视频，希望能帮到大家。
现在谁能告诉老师世界上最古老的钟表是谁发明的？生：北宋时期的丞相苏颂发明了水运仪象台，比西方早了300多年。
师：第二关钟表的外部由哪些部分组成？生：表盘、数字、指针。
师：让它成为漂亮的小钟表还需要有？生：装饰。
师：这样是不是变得漂亮了。
第三关钟面有哪些基本形状？生：圆形、长方形、不规则形状师：可以是圆形、椭圆形、长方形、不规则形状等比如我想做一个小猫咪钟表。
第一步：卡纸对折剪出外形。
第二步：剪出比外形小一点的表盘。
第三步：贴上刻度并装饰。
第四步：安装表针。
怎么做钟表才能站立呢？看明白了吗？有个同学特别有创意，他做了一个小熊造型的钟表，它巧用纸盒和纸杯制作的，身体做表盘，棒棒糖做表针，甜甜圈做字符。
能猜出是什么造型的小钟表吗？对，是小兔造型的钟表，它用彩纸制作的，身体做表盘，胡萝卜做表针，小兔头做字符。
······（介绍汽车钟表、花篮钟表、机器人钟表）。
第5课 漂亮的小钟表(教案) 2021-2022学年美术二年级上册
《漂亮的小钟表》教学设计教材分析：本课选自人民美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
在作业提示中，提示学生 做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。
这些内容意在引导教师和学生与数学课进行跨学科的综合。
教学目标：知识与技能：了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
过程与方法：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：废弃的纸盘、纸杯、装饰图钉、超轻黏土、剪刀、双面胶、水彩笔以及各种材质和造型的手工钟表等。
教学过程：课前给每组同学分发手工钟表。
师生问好一、游戏导入教师示范光盘变钟表。
1、先把光盘贴在卡纸中间，添画耳朵、身体。
2、剪下的部分用来制作眼睛、鼻子、嘴巴3、用超轻粘土和卡纸制作表符和指针4、制作支架。
师：钟表漂亮吗？生：漂亮揭示课题《漂亮的小钟表》。
课件出示各种漂亮的小钟表。
二、欣赏探究钟表的作用师：漂亮的小钟表在我们的生活中有什么作用？生：告诉我们时间。
课件出示三个房间，三个钟表。
师：钟表的作用可真大，我们一天都离不开它。
这三个房间都没有钟表，请你们帮忙选一个。
2016秋人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》word教案.docx
漂亮的小钟[教学目标 ]:过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。
[教学重点]:现出钟表的特点。
[教学难点 ]:地取材根据材料制作不同的小钟表。
[教学时间]:课时[教具准备]:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
[教学过程 ]:一、实物导入 ,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:漂亮的小钟表二、重点、难点的解决:1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1) 表的外形:各式各样。
(2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
(3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
(4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结:请同学们说说制作小钟表的感受品味人生1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
人美版小学美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
二、
导入新课
导入：猜一猜：歌曲唱的是什么物品？（歌曲导入）
出示图片，调动学生积极性
三、
讲授新课
1、师：钟表由哪几部分组成的？
2、师：钟面可以有哪些基本形状？（出示图片）
3、师：钟面可以借用什么形象？
4、师：钟面可以放在钟表的哪些位置？
5、师：可以运用什么材料制作漂亮的小钟表呢？（师示范讲解）
3.情感、态度与价值观目标：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重 点
认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难 点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学准备
PPT、卡纸、各种线、胶棒、剪刀等。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
6、怎样制作一个漂亮的小钟表？
7、欢迎来到钟表店（作品欣赏）
7、学生实践：制作一个有特点、漂亮的小钟表。
引导学生直观感受钟表结构。引导学生掌握制作漂亮的小钟表的 Nhomakorabea料和方法。
四、作业要求
请你利用身边的各种材料和废旧物，制作一一个漂亮的小钟表。
小画家们，开始动手吧！(教师巡回辅导)
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先自己说一下你是怎样的构思？（自评）
2.看看谁的小钟表最漂亮。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
生活中具有艺术特色的钟表（出示园艺钟表、大本钟）
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
《漂亮的小钟表》教案
课题
《漂亮的小钟表》
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案设计
《漂亮的小钟表》教学设计教材分析：选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
教学目标：1.显性内容与目标通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
教学重点：不同钟表的特点以及其设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料及对表盘的设计。
教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。
设计理念：现在的美术课已不仅仅是一节传统意义上的美术课了，它除了一些美术课基本的概念和技能以外，还涵盖了语文、数学、音乐等学科的渗透和整合，让我们的美术课以另外一种姿态更生动和鲜活。
设计思路：本课是以“钟表”为主题的“设计﹒应用”领域的课业，如何让这司空见惯的钟表激起学生的探索兴趣？如何化难为易让学生自主地探索学习，突破学生制作钟表的重难点？如何不必通过教师的刻板的说教就让学生自己悟出珍惜时间的道理？如何让学生懂得通过合理的分工合作共同完成一个钟表的制作可以节约时间的道理？如何让学生拥有一个较为深入完整的思考和学习的过程？这些都是我在设计这节课是努力思考和探索的问题。
第5课漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
第5课漂亮的小钟表(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
3.钟表的色彩搭配：色彩搭配原计并绘制一款独特的小钟表。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察不同类型的钟表，学会识别和解读钟表的构成元素和设计特点；
但同时，我也注意到，部分学生在色彩搭配和造型设计上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持，帮助他们突破难点，提高设计水平。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都有机会表达自己的想法。这样既能增强他们的自信心，也能促进课堂氛围的活跃。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的小钟表？”（展示不同类型的钟表图片）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与奥秘。
第5课漂亮的小钟表（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《漂亮的小钟表》选自人美版（2023）美术二年级上册第5课。本节课的主要内容为：引导学生通过观察和动手实践，了解钟表的构成和设计原理，进而创作出富有创意的漂亮小钟表。具体内容包括：
1.钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、数字等；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小钟表的构成、设计原理和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小钟表设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用到实际中，创作出属于自己的漂亮小钟表。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]
![二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cd497a1fcec789eb172ded630b1c59eef8c79a2e.png)
二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计[全文5篇]第一篇：二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、欣赏钟，寻找共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的.越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型有趣，夸张，巧妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？（颜色丰富鲜艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩鲜艳丰富3、装饰漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌握了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装饰得也很美。
七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？【二年级美术上册《漂亮的钟》教学设计】相关文章：1.二年级美术《漂亮的钟》教学设计2.二年级美术上册《漂亮的小钟表》教学反思3.关于初一美术上册教学设计4.《漂亮的钟》教案5.漂亮的小钟表教学设计6.《漂亮的小钟表》教学设计7.漂亮的娃娃美术教案教学设计8.大班美术造型《爱漂亮的孔雀》教学设计9.二年级语文上册一分钟教学设计第二篇：二年级美术《漂亮的钟》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
人美版美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
讲授新课
〔二〕新授
1.引导启发：
观看视频了解钟表的开展史，认识日晷
2.探究学习
〔1〕欣赏认识各种钟表，老式挂钟、老式座钟
指针式钟表、数字式钟表、多功能数字表、、数字手表、指针式手表
〔2〕钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。引导学生欣赏各种艺术钟表。
接下来让我们一起猜一猜，这些钟表的主人可以是谁呢？为什么？
区分成人和儿童钟表
〔3〕钟表由哪些局部组成？
出示钟表，问这个钟表漂亮吗？钟表由哪些局部组成？
分别出示：表盘、时针、分针、秒针、数字、图案、刻度
〔4〕认识各种钟表及内部结构
闹钟、机械表、石英表的外表盘和内部结构
〔5〕认识钟表的形状
形状有：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、〔向日葵、蜗牛〕卡通形
〔三〕大胆创作
要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识 钟表上的时间。〔注意平安使用剪刀〕
巡视指导，遇到问题及时解决
〔四〕展评评价：
自评：介绍自己设计的钟表是什么形状的？说一说你是怎么制作的？
互评：说一说小朋友的作品形状？好在哪里？哪里要改良？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
〔五〕课堂总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真观看
认识各种钟表
认识区分儿童钟表
小组讨论学习
认识钟表表盘
认识钟表内部结构
看图说出钟表的形状
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
总结自己的学习收获
提高学生观察能力
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案
二年级上册美术《漂亮的小钟表》教案一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人教版二年级上册美术教材的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有学生创作实践的部分，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、启发思考，激发他们的创作热情，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘出一个富有创意的小钟表。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥他们的创新能力，描绘出具有个性的小钟表。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提问、引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种漂亮的钟表，引导学生观察钟表的特点，激发学生的创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构，如表盘、指针、数字等，然后示范如何绘制一个简单的小钟表。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘制小钟表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而提高学生的自信心。
人美版美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》说课稿
人美版美术一年级上册第5课《漂亮的小钟表》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第五课《漂亮的小钟表》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《漂亮的小钟表》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是继《狮子大王》《钓鱼》《小扇子》等课之后的又一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。
在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识;要引导学生有针对性地进行设计，从而培养学生的设计意识。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。
因此，本课还可与数学、科学、语文等方面的知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。
根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
3.情感态度价值观：.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点是：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
二、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计·应用”学习领域内容，所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。
二年级上美术漂亮的小钟表教案
二年级上美术漂亮的小钟表教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册美术教材第五章《装饰我们的生活》中的第二节《漂亮的小钟表》。
通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握装饰美化钟表的方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的作用。
2. 培养学生运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握钟表的基本结构，学会运用各种材料、颜色和图案装饰美化钟表。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的小钟表。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表演示样品、彩色笔、水粉、贴纸、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每人一份钟表制作材料包（包括钟表底盘、指针、数字贴纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生关注生活中的钟表，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍钟表的基本结构（表盘、指针、数字等），讲解制作小钟表的步骤。
3. 示范：现场演示制作一个漂亮的小钟表，讲解装饰美化钟表的方法。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
a. 学生根据自己喜欢的颜色和图案，为钟表底盘上色。
b. 学生将指针和数字贴纸粘贴在合适的位置。
c. 学生运用彩色笔、水粉、贴纸等材料，为钟表添加装饰。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的小钟表。
a. 尺寸要求：直径不超过20cm。
b. 材料要求：运用各种颜色、图案和材料进行装饰。
c. 完成时间：课后一周内完成。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创新能力，制作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生在制作过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的钟表设计，鼓励学生尝试运用不同的材料和方法，创作出更多具有创意的钟表作品。
人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》说课稿
人美版美术二上第5课《漂亮的小钟表》说课稿一. 教材分析《漂亮的小钟表》是人美版美术二上第5课的内容，本课主要是让学生通过学习制作小钟表，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材以精美的图片和生动的语言，引导学生了解钟表的制作过程，同时，教材还提供了丰富的素材，让学生在制作过程中自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但是，学生对钟表的制作过程和技巧可能还不够了解，因此，在教学过程中，我将会对学生进行耐心的指导，帮助他们掌握制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解钟表的制作过程，掌握基本的制作技巧，制作出漂亮的小钟表。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在制作过程中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的制作过程和基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特、漂亮的钟表。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作、讨论等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示钟表的图片，让学生直观地了解钟表的制作过程；同时，提供丰富的素材，让学生自由选择，发挥自己的创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的钟表图片，引导学生对钟表产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解钟表的制作过程，让学生了解制作方法，同时，引导学生注意观察钟表的形状、颜色、图案等元素。
3.实践：学生根据讲解的内容，选择素材，开始制作自己的小钟表。
在这个过程中，我会对学生进行耐心的指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
4.合作：学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
5.展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括钟表的制作过程、基本技巧和创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
人美小学美术二年级上册《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (9)
《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》>二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
<课件：闹钟响铃>师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图[9类] >师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
二年级上册美术教案-漂亮的小钟表｜人美版(2023秋)
在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我注意到有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了解决这个问题，下次我会鼓励小组成员轮流发表观点，确保每个学生都能积极参与到讨论中来。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表构成的掌握和设计原理的应用。对于难点部分，如色彩搭配和图案设计，我会通过实例分析和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于钟表设计的问题，如“如何设计一个具有学校特色的小钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工艺制作，用彩纸、画笔等材料设计一个小钟表。
3.动手实践，运用彩纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅具有创意和美观的钟表作品。
4.培养学生观察力、想象力和动手能力，提高他们对美术作品的审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.美术表现：通过观察和分析，培养学生对钟表设计的感知力和表现力，提高他们运用美术元素和设计原理创作作品的能力。
-对于色彩搭配的难点，教师可以提供一些色彩搭配的模板或小贴士，帮助学生快速上手。
-在细节处理方面，教师应通过示范或提供具体的指导步骤，帮助学生注意到钟表设计的细节，如如何正确绘制指针的长度，以及如何合理布局装饰元素，使作品更加完善。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表设计的奥秘。
第5课 漂亮的小钟表-人美2011版二年级美术上册教案
第5课漂亮的小钟表 - 人美2011版二年级美术上册教案教学目标1.通过学习本课内容，了解钟表的形态和功能，培养学生对钟表的观察能力和兴趣；2.通过学习本课内容，帮助学生提高手眼协调能力，提升其创造力和想象力；3.通过本课的教学活动，让学生在创造性思维中获得学习的乐趣。
教学内容课程内容本课主要是让学生绘制“漂亮的小钟表”，通过练习线条和形状的绘制，提高学生的绘画技能，以及培养学生动手动脑的能力，同时也可以让学生认识钟表，对钟表的形态和功能有更加深入的了解。
教学重点1.培养学生对钟表的观察能力和兴趣；2.提高学生对线条和形状的绘制技能；3.培养学生动手动脑的能力。
教学难点1.帮助学生正确理解钟表的形态，准确绘制钟表；2.帮助学生理解钟表的功能，提高学生对钟表的认识和了解；3.帮助学生克服绘画中的难点。
教学准备1.教师准备毛笔、颜料、画纸等绘画工具；2.教师准备教具和范例，例如钟表的图片和海报等；3.老师准备完善的教案、教学计划等。
教学过程第一步：导入新课1.介绍本课的内容，让学生了解本课的主要内容和目标；2.给学生看图片，介绍一些钟表的知识，引起学生的兴趣。
第二步：知识讲解1.首先，让学生看范例，认识环形刻度上的数字和线条，了解钟表形态；2.其次，教师介绍钟表的测量原理，让学生理解钟表的功能和实用性；3.再次，讲解绘画中的线条和形状细节，让学生掌握绘画技巧。
第三步：练习演练1.让学生用毛笔和颜料画出钟表轮廓，让学生练习线条和形状的绘制；2.让学生根据教师提供的范例，继续练习对钟表上的数字和刻度的绘制，提高学生的绘画技能；3.让学生自由创作，让学生发挥自己的想象力，绘制出自己的小钟表作品。
第四步：诊断评价1.让学生相互交流，看看其他学生的作品；2.对学生的作品进行诊断和评价，挑选出优秀作品展示；第五步：课堂小结1.对今天的教学内容进行总结；2.回答学生的问题，让学生再次回顾所学知识；3.为下一节课作好准备。
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《漂亮的小钟表》教学设计
[ 教学目标 ]
1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]
多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气
氛。
[ 学具 ]
绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；
桌椅摆成钟表状教学过程：
一、律动进教室
全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》>
二、激趣导入
1、游戏活动：
师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）
我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……
2、导入课题：
师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
三、感知与欣赏
1、欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图[9类] >
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏艺术作品中的钟表
师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >
4、欣赏教师制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：
A、出示教师范作
B、学生上台欣赏范作
要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？
C、分析材料的选择和制作方法
有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
绘画的钟表，采用了对折剪的方法制作的；废旧材料制作的钟表，巧妙也运用了不同物体的造型、材质和色彩。
5、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？
外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（总结：点、线、面）
四、创作与评价
1、语言导入：
师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
你们现在知道老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什么的吗？（做钟表。
）对了，我们收集的点朋友，线朋友，还有面朋友现在就可以派上用场了，老师也准备了一些废旧材料，美术纸，彩色卡纸，雕塑土，如果需要的同学等一下可以找教师领这些材料。
讨论并汇报：你自己或你们小组想用什么材料来制作钟表？
2、学生创作：
师：下面就让我们的小设计师们一展身手，看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特，功能最齐全。
我们将投票评出最佳创意奖。
时间为15分钟，开始创作吧！
<课件：欣赏的钟表图，背景音乐《在钟表店里》、《谢谢你小闹钟》>
鼓励学生根据自己的不同设想，选择不同的材料自由创作，放手让学生选一选，摆一摆，画一画，大胆设计，经过学生的构思加工，把废旧材料变成精美的钟表。
3、作品展示：
制作好的同学把作品摆在椅子上，放到讲台桌前，互相观赏投票。
4、学生自评、互评、教师评价：
A、自评：谁先来向大家介绍一下自己或自己小组的作品？
B、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
C、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
五、总结拓展
师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了哪些事呢？你知道了什么？学会了什么？
师：同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。
让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！
最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。
五、总结下课：
今天很高兴能和大家一起制作欣赏了这么多漂亮的小钟表，同学们设计出了很多没见过的钟表样子，他们真的很漂亮，相信同学们在这节课中肯定也学到了不少钟表知识，并且还会有很多的想法用到钟表造型的设计中，希望课后你也能够和老师、同学们以及爸爸妈妈共同交流创作。