成语和病句的类别
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
成语病句错误常见类型(供识记用)
成语、病句错误常见类型（供识记用）一、成语：成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
侧重考查容易用错的成语，考查的角度有近义成语的辨析，有使用对象、范围、语境的判断，词义准确性的考查，词义感情色彩的分辨等。
下面拟结合近几年高考题来探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。
1、望文生义,故意曲解。
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。
如："万人空巷"、"炙手可热"、"首当其冲"、"文不加点"、"别无长物"等。
2、张冠李戴，用错对象成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
"豆蔻年华"语出唐代杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
"后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
句中用来形容十八岁以上的"大学生"，显然不当。
高考考过的类似的成语还有："美轮美奂"、"汗牛充栋"、"左右逢源"、"车水马龙"、"蓬荜生辉"、"偃旗息鼓"、"蔚为大观"、"鳞次栉比"。
3、忽视语境，不分范围。
命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。
如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
"设身处地"的意思是"设想自己处在别人的地位或境遇中"，而句子的语境是要"到抗洪抢险第一线去"，不是设想，因此此处不能用"设身处地"，只能用"身临其境"才妥当。
病句修改与成语运用
5.下列句中划横线的成语使用正确的一项是 A
A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张 扬厉，在会上公开批评。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都 随声附和表示赞成。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品 市场非整顿不可。
D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越 多，简直到了汗牛充栋的程度。
D. 日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战 甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄 为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。
（不可思议：神秘奥妙，不可理解。这里形容“撒野动粗”，有愚 昧或态度蛮横之意，应该用“不可理喻”。 振聋发聩：比喻用语 言文字唤醒糊涂的人。 螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。恣意妄
辨析：“汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的 “悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。
例2： 他最近很努力，学习成绩欣欣向荣。
辨析：欣欣向荣，荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展， 兴旺昌盛。
例3：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学 刊物的最高水平攀登。 辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而 不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错
例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时， 摊前车水马龙，产品供不应求。
辨析：“车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很 多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无 法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。
成语误用情况
根据具体情境，还要注意使用敬辞还 是谦辞
成语误用情况
是指在语句中已含有成语里的含义， 再用成语，则造成重复。 例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
初中常见病句及成语归纳总结
初中常见病句类型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1。
博物馆展出了几年前刚出土的文物。
（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
）示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。
（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
）示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）二．搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
）示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例4：细菌是有害的。
（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。
语文易错成语归纳及修改病句的方法技巧
语文易错成语归纳及修改病句的方法技巧第一类、望文生义1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
第二类、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
2020年病句的几种特殊类型(成语)
作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13病句的几种特殊类型（成语）乱用成语，也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种：一、色彩不当1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。
（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。
）2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。
（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。
）3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。
）二、乱用谦敬1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。
（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。
）2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。
（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。
）三、前后矛盾1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。
）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。
）3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。
）四、前后重复1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。
（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。
）2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。
）五、轻重不分1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。
）2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊!（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。
）六、对象不分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
成语病句类型
成语运用中常见的错误类型成语理解和运用常见的误用情况主要有下列几种。
一、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就会犯张冠李戴的错误。
[例1]望着扬长而去的摩托车，我们询问了那位挨打的姑娘。
分析：该用于人的却用于物。
“扬长而去”是形容人大模大样离去的样子，用来形容摩托车是不妥当的。
应改为“望着疾驰而去的摩托车……”[例2]悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
分析：该用于物的却用于人。
“汗牛充栋”是形容书籍非常多的成语，意思是：用牛拉运这些书，能使牛累得出汗，把这些书放在屋里能堆满屋子全部空间。
此处可改为“举不胜举”。
二、望文生义望文生义最易误解成语，有些成语仅从字面上理解，常常与本义相去甚远。
[例1]她谈吐文雅，贻笑大方。
分析：“贻笑大方”是使别人见笑的意思，用错的原因是因为成语中有“笑”和“大方”几个字，有些同学望文生义，错误地理解成“笑得很甜，很大方了”。
[例2]等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易。
”分析：在这个例句中，“深居简出”中的“简出”被曲解成“简单出门”，而该成语是“很少出门”的意思。
三、褒贬失当成语一般有固定的感情色彩，如果不注意感情色彩与全句内容的和谐一致，就会造成误用。
[例1]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的生产假冒伪劣食品的食品厂像雨后春笋般地冒出来。
分析：“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展，是褒义词。
用来形容造假者食品厂的出现，语境的感情色彩不吻合。
[例2]雷锋短暂的一生却做了很多的好事，简直罄竹难书。
分析“罄竹难书”形容罪行很多，写也写不完。
例句犯了贬词褒用的错误。
四、轻重失度成语含义有轻重之分，运用时常容易出现大词小用或小词大用的错误。
[例1]考前要认真复习做好准备，否则考场上有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
分析：“三长两短”指意外的灾害或事故，特指死亡，用在此句中语意过重。
成语病句类型
成语运用中常见的错误类型成语理解和运用常见的误用情况主要有下列几种。
一、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就会犯张冠李戴的错误。
[例1]望着扬长而去的摩托车，我们询问了那位挨打的姑娘。
分析：该用于人的却用于物。
“扬长而去”是形容人大模大样离去的样子，用来形容摩托车是不妥当的。
应改为“望着疾驰而去的摩托车……”[例2]悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
分析：该用于物的却用于人。
“汗牛充栋”是形容书籍非常多的成语，意思是：用牛拉运这些书，能使牛累得出汗，把这些书放在屋里能堆满屋子全部空间。
此处可改为“举不胜举”。
二、望文生义望文生义最易误解成语，有些成语仅从字面上理解，常常与本义相去甚远。
[例1]她谈吐文雅，贻笑大方。
分析：“贻笑大方”是使别人见笑的意思，用错的原因是因为成语中有“笑”和“大方”几个字，有些同学望文生义，错误地理解成“笑得很甜，很大方了”。
[例2]等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易。
”分析：在这个例句中，“深居简出”中的“简出”被曲解成“简单出门”，而该成语是“很少出门”的意思。
三、褒贬失当成语一般有固定的感情色彩，如果不注意感情色彩与全句内容的和谐一致，就会造成误用。
[例1]几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的生产假冒伪劣食品的食品厂像雨后春笋般地冒出来。
分析：“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展，是褒义词。
用来形容造假者食品厂的出现，语境的感情色彩不吻合。
[例2]雷锋短暂的一生却做了很多的好事，简直罄竹难书。
分析“罄竹难书”形容罪行很多，写也写不完。
例句犯了贬词褒用的错误。
四、轻重失度成语含义有轻重之分，运用时常容易出现大词小用或小词大用的错误。
[例1]考前要认真复习做好准备，否则考场上有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
分析：“三长两短”指意外的灾害或事故，特指死亡，用在此句中语意过重。
常用成语病句 (1)
常用成语（背诵词意，了解其感情色彩及适用语境）成语误用的类型：望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境、谦敬错位、搭配不当、自相矛盾和前后重复。
狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
博闻强识：见闻。
形容知识丰富，记忆力强。
差强人意: 差：尚，略；强：振奋。
勉强使人满意。
强人所难：勉强人家做不能做或不愿做的事。
星罗棋布: 象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
举步维艰: 举，动的意思(举动)，举步就是迈步;维，保持的意思(维持)。
举步维艰，直意:动一步站稳都困难;引申意:事情困难重重，每一步都遇到困难。
积重难返: 重：程度深；返：回转。
经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。
触类旁通: 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
曲高和寡: 旧指知音难得。
现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
脱颖而出: 颖;尖子，脱颖而出指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。
毛遂自荐: 毛遂自我推荐。
比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
叹为观止: 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
走马观花: 走马：骑着马跑。
骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意，心境愉快。
后多指大略地观察一下。
孑然一身: 孑：单独。
孤孤单单一个人。
一蹴而就: 蹴：踏；就：成功。
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举，一下子就成功。
义不容辞: 容：允许；辞：推托。
道义上不允许推辞。
沧海桑田: 桑田：农田。
大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
美轮美奂: 轮：高大；奂：众多。
形容房屋高大华丽。
皓首穷经: 皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。
一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
无本之木: 源:水源;本:树根。
没有源头的水，没有根的树。
比喻没有基础的事物。
越俎代庖: 越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。
常见成语病句解析
常见成语病句解析1一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
( 巧夺天工用于描述人工制作的东西，对象错)②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
( 美轮美奂常修饰高大的建筑物，对象错)③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
( 并驾齐驱用来陈述两个或两个以上的对象，范围错)④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
( 篷荜生辉作为谦词，用于说话者，对象错)⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
( 倚马可待特指人的文思敏捷，范围错)⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
( 白驹过隙比喻时间过得很快，对象错)⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
( 草长莺飞是形容江南春色的词语，对象错 )⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
( 风姿绰约形容女子姿态优美，对象错)⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
( 楚楚动人是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错)⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. ( 信笔涂鸦是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。
① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
( 万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
)②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
(望其项背是能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上，此当作只能望见项背，形容差得远来理解了)③第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
成语病句精细讲解
成语病句1.（1）成语★答题方法：●注意成语潜在的感情色彩。
如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义；“急公好义”是褒义●要注意成语使用范围，搭配的对象，如“豆蔻年华”是指十三四岁的小姑娘。
“举案齐眉”“相敬如宾”“破镜重圆”一般用于夫妻。
“天伦之乐”指家人。
尤其是有些成语是不能带宾语的，要注意，如“出奇制胜敌人”“漠不关心人民疾苦”“司空见惯这些现象”等。
●注意一些近义成语的混用，如“无微不至”和“无所不至”、“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。
●注意成语使用与语境重复，如“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违”●越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
如“下车伊始”。
特别陌生的成语往往是对的。
●弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
●特别注意两用甚至多义成语的意义和用法，如，洁身自好，昏天黑地，不偏不倚【示例】“小沈阳”的节目被拿下，再次暴露春晚导演们求稳的心理，春节晚会搞来搞去就是这几张老面孔，新人无法抢滩登陆，注定会使观众审美疲劳。
可见，如何推陈出新、培养新人是以后导演们的重要课题。
（“推陈出新”是指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多用于继承文化遗产方面，语境中是讲春晚培养新人的问题，不合语境。
）1.（2）辨析和修改病句★牢记六大类型：语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当〕。
★在考场中做语病题，一定要默读！！！★解题方法：●病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！！●注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼，说明一定有一项属于“歧义”。
●常见病句的修改与辨认首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。
如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。
高考成语,病句主要错误类型及其病句修改方法
高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。
）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。
病句成语类型及例句及修改
病句成语类型及例句及修改语序不合理。
(一)举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
(二)练习试试看：1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。
7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。
8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。
9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。
10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。
四、句式杂糅。
(有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。
)(一) 举例：1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。
(1)、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
(2)、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。
病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。
小学语文病句类型大全
小学语文病句类型大全一、病句类型概述病句是指语法、用词或修辞等方面存在问题的句子。
在小学语文学习中，学生常常会出现各种各样的病句。
本文将对小学语文中常见的病句类型进行归纳总结，帮助学生和教师更好地理解和纠正这些病句，提高写作和表达能力。
二、语法病句类型1.主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不匹配。
例如：我们学生正在认真学习／我们学生正在认真学习。
2.句子成分搭配不当句子成分搭配不当指的是句子中的各个成分在逻辑关系上存在问题。
例如：他们对物理都很感兴趣（对应关系应为“对……感兴趣”）。
3.使用错误的词语或词形使用错误的词语或词形是指在表达时选用了错误的词汇或者不恰当的词形。
例如：我的腿有点细（细须改为瘦）。
4.句子缺乏主谓宾关系句子缺乏主谓宾关系是指句子中缺少主语、谓语或宾语，导致语义不完整。
例如：我们明天去公园（缺乏谓语）。
5.句子结构混乱句子结构混乱是指句子中存在结构上的不一致或混乱。
例如：他是一个游泳的运动员（修饰词位置不当）。
三、用词病句类型1.词语重复或搭配不当词语重复或搭配不当是指在句子中重复使用了相同的词汇或者选用了不合适的词语搭配。
例如：他笑了又笑（重复使用了相同的词汇）。
2.使用俗语或成语不当使用俗语或成语不当是指在表达时错误地运用了俗语或成语，并导致意义不清或语义不通。
例如：他出了一颗大大的汗（应为满头大汗）。
3.使用错误的近义词使用错误的近义词是指在表达时选用了与原词意思相似但用法不正确的词汇。
例如：他戴着一个帽子（帽子应为眼镜）。
4.生僻字或用词不准确生僻字或用词不准确是指在写作中使用了一些生僻的汉字或者选用了不准确的词汇。
例如：我想要一杯豆奶（应为豆浆）。
四、修辞病句类型1.修辞手法错误修辞手法错误是指在表达时运用了错误的修辞手法，导致表达效果不佳。
例如：春天的花儿像笑脸一样（应为花儿开得像笑脸一样）。
2.句子意义不明确句子意义不明确是指句子中的意义模糊或不明确，缺乏清晰的表达。
高考成语、病句主要错误类型及病句修改方法
高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。
）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。
（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。
成语使用及病句
A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李夸 夸其谈，喜形于色，充满了建设的自豪。（形容说话 浮夸不切实际） B、形式多样的文艺节目不断出现，有如雨后春笋。
B
C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，望 洋兴叹。（原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现 多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何） D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家 乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。（比喻只改 外表和形式，其内容、实质不变。）
7．下列各句中加点的成语使用恰当 的一项是（ ）
• A．政府对我们青少年的关怀真是无所不至 啊。 没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的（贬义词，多指坏事）。 • B．作为初三学生，我们的学习任务很重， 每天要做大量的练习，真是日理万机。 • C．张君杀人抢劫，血债累累，是个十恶不 赦的大坏蛋。 • D．王阿姨穿上了新买的衣服，风度翩翩， 光彩照人。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而 且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵 守社会主义法制。
分析
例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而 且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就 犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并 列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和” 应为“还是”。
能力提升
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的 时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克 服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常 行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困 难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
病句的几种特殊类型(成语)
病句的几种特殊典型（成语）之阳早格格创做治用成语，也是病句的一种.成语误用的情况包罗以下几种：一、色彩没有当1．为了普及处事效用，咱们没有克没有及侃侃而道，兴话连篇.（“侃侃而道”是褒义词汇，应改为“夸夸其道”.）2．她的报告，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧止令色.（“巧止令色”是褒义词汇，应改为“画声画色”.）3．陕西剪纸细犷朴真，共江北一戴精致工致的风格相比，真是各有千春.（“各有千春”是褒义词汇，应为“旗鼓相称”.）二、治用谦敬1．李校少的一席话，起到了举一反三的效用，引出了许多教教革新的佳修议.（“举一反三”是谦词汇，应改为“大目契收”.）2．您的艰易便是我的艰易，那件事我一定鼎力相帮.（“鼎力相帮”是敬词汇，用于冲动的话中，可改为“鼎力相帮”.）三、前后冲突1．站正在李教授左边的是一位英俊的解搁军战士，左边是一位文强的莘莘教子.（“莘莘教子”是复数，取一位冲突，可改为“青年教死”.）2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种门可罗雀的感觉.（“回到家”取“如归”冲突，况且“门可罗雀”是形容中人的，可改为“无限温馨”.）3．桂林青青的山，绿绿的火，栩栩如死，令人陶醒.（自然界本本便是“死”的，没有克没有及用“栩栩如死”，可改为“死意盎然”.）四、前后重复1．您瞅他单眉舒展，重默没有语，恐怕有什么易止之隐的心事.（“易止之隐”取“心事”重复，去掉一个.）2．瞅了那则笑话，他忍俊没有由天笑了.（“忍俊没有由”取“笑”重复，去掉一个.）五、沉重没有分1．齐校涌现出四个进步普遍，一百多个进步部分，悲喜交集的遗迹没有堪罗列.（“悲喜交集”是指悲壮的遗迹令人冲动，那里是大词汇小用，可改为“值得教习”.）2．一科室的小王整日闲个没有断，连用饭的时间也要处理处事上的事务，真是无所事事啊!（“无所事事”是指处理国家大事闲没有过去，大词汇小用.）六、对于象没有分1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，蔓延到近圆，消得正在迷离的暮色中.（“鳞次栉比”是形容修筑物的词汇，可改为“绵亘起伏”.）2．导游人员戴着大家鼓览了莫下窟好轮好奂的彩塑战壁画.（“好轮好奂”博指修筑物，应改为“优好无比”.）3．出名画家齐黑石画的虾之所以进木三分，是由于他小心瞅察虾的死计的去由.（“进木三分”指书籍法有力，也用去比圆议论深刻，但是没有必于画画，可改为“惟妙惟肖”.）4．千佛山大天上的偶石到处皆是，“三头马里石”“母子石”令人叹为瞅止.（“叹为瞅止”只可用于瞅瞅文教做品后的体验，可改为“没有住喊佳”.）七、语境分歧1．他花了几个小时，总算把那道易题办理了，真是喊人拍脚称快.（“拍脚称快”多是指坏事、愤恨得到取消，可改为“下兴”.）2．小李得了冠军，便对于共陪侧目而视，颇有老子天下第一的味女.（“侧目而视”指没有敢正里瞅，斜着眼睛瞅，形容格中畏惧而愤恨，可改为“另眼相瞅”.）八、视文死义1．正在语文教授的帮闲下，我渐渐改正了文没有加面的毛病，做文结果普及很快.（“文没有加面”是指止文流畅，没有是没有必标面标记，可改为“没有加标面”.）2．我本本便对于何处的情况没有认识，您却硬派我去，那没有是好强人意吗？（“好强人意”指大概上还能让人谦意，应改为“强人所易”.）3．他待人谦虚，没有管逢到谁，经常付之一笑.（“付之一笑”用于里对于艰易表示出去的做风：无所谓.应改为“莞我一笑”.）4．处事那样闲，他只请了二天假，却暂假没有归，真正在可气.（“暂假没有归”中“假”是借的意义，没有是请假，可改为“逾期没有归”.）5．他是一个简单收笑的人，对于笑话从去皆是闻过则喜.（“闻过则喜”是指听到他人指出自己的缺面便下兴，可改为“一听便笑”.）6．他一会女瞅数教，一会女瞅语文，真是教而没有厌.（“教而没有厌”是指教习而没有感触谦脚，形容佳教，应改为“走马瞅花”.）九、形近殽杂1．小王屡教没有改，上午教授刚刚找他道过话，下午又战共教挨架，真正在缺累为训.（“缺累为训”没有是没有值恰当做教导，应改为“没有以为训”.）2．他的性格关切大圆，豁然启朗.（“豁然启朗”是指意境或者地步的启阔，应改为“活泼启朗”.）3．他是通情达理的人，对于女子果车福致残的那件痛心徐尾的事，已经念佳了办理的办法.（“痛心徐尾”是指痛恨到了极面，那里取“哀思”殽杂.）4．即日咱们瞅去，铸钟娘娘铸大钟，真属无知妄道.（“无知妄道”是无知狂妄的道法的意义，应为“流言蜚语”.）5．只消您设身处天天为他念一念，您便会共情他的处境.（“设身处天”应改为“设身处天”.）。
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3.成语运用辨析
（1）考虑褒贬，（2）考虑适用范围（3）考虑词义（4）考虑搭配或前后重复问题。
如：首当其冲（某个地方最先受到攻击或遭到灾难）、不孚众望（不能使大家信服）、不负众望（不辜负大家的期望）明日黄花（过时的食物）不以为然（不认为对的）炙手可热（气焰大，权势大）十室九空（灾荒战乱导致惨状）差强人意（大体满意）万人空巷（盛大集会或轰动一时的情景）不刊之论（不能更改的言论）首当其冲（首先遭到灾难）通宵达旦（整夜到天亮）文不加点（文章一气呵成）
4.病句问题
（1）通过（由于、在……时、随着），使（让、觉得、取得）
（2）并列短语顺序不当，
（3）“禁止”“防止”“忌”“避免”，后面不能跟“否定性”词。
（4）关联词前后不搭配（即使……也，虽然……但是；不但……而且；不是……而是）或语意矛盾、顺序颠倒
（5）前面有“能否”后面也要有“是否等”两面的词搭配
（6）搭配不当（提高、增加、）；动词缺少宾语（“采取、组织、展示……”），主谓当配不当（7）前后重复
（8）否定不当（包括反问句）
（8）并列短语中相互又包含
（9）有歧义（10）“是”字句，前后不搭配。
（10）修饰语位置不当或修饰错误。