小星星英语歌曲教案

小星星英语歌曲教案
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教学目标：
1. 学生能够准确演唱《 小星星》英语歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 学生能够理解歌曲中的英语词汇和语法，如“twinkle”“star”“high”等词汇以及简单的主谓结构。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学重点与难点：
重点：准确演唱歌曲，理解歌曲中的英语词汇和语法。

难点：掌握歌曲的节奏和旋律，以及对英语词汇和语法的理解和运用。

教学方法：
1. 听唱法：让学生通过反复听歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 故事导入法：讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。

3. 游戏教学法：组织歌曲接龙游戏，增强课堂的趣味性。

教学过程：
一、导入（5 分钟）
1. 播放一段优美的星空视频，让学生感受星空的美丽和神秘。

2. 老师提问：“同学们，你们看到了什么呀？”学生回答：“星星！”
老师接着问：“那你们知道星星用英语怎么说吗？”学生回答：“star！”
3. 老师引出今天的主题：“今天我们要学习一首关于星星的英语歌曲，名字叫 小星星》。

”
二、歌曲背后的故事（10 分钟）
1. 老师讲述《小星星》这首歌曲的背后故事：“《小星星》这首歌曲的旋律来自于法国民谣 妈妈请听我说》，后来被改编成了英语歌曲 Twinkle Twinkle Little Star》。

这首歌曲非常优美，它描述了夜空中闪烁的小星星，让人感受到了大自然的美丽和神奇。

”
2. 老师提问：“同学们，你们觉得小星星漂亮吗？”学生回答：“漂亮！”老师接着问：“那你们想不想知道小星星为什么会闪烁呢？”学生回答：“想！”
3. 老师解释：“小星星之所以会闪烁，是因为它们离我们很远，而且它们的光线在穿过大气层的时候会发生折射和散射，所以我们看到的小星星就会闪烁。

”
三、歌曲欣赏（10 分钟）
1. 老师播放《 小星星》英语歌曲的音频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。

2. 老师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？”学生回答：“好听！”老师接着问：“那你们能听懂歌曲中的歌词吗？”学生回答：“能听懂一些。

”
3. 老师解释歌曲中的歌词：“Twinkle, twinkle, little star. How I wonder what you are. Up above the world so high. Like a diamond in the
sky. 这句歌词的意思是：一闪一闪小星星，我多么想知道你是什么。

高高挂在天空中，就像天空中的钻石。

”
四、歌曲学习（20 分钟）
1. 老师带领学生逐句学习歌曲的歌词，让学生掌握歌曲中的英语词汇和语法。

2. 老师教学生唱歌曲的旋律，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 老师让学生跟着音频一起唱歌曲，让学生熟悉歌曲的演唱。

五、歌曲接龙游戏（15 分钟）
1. 老师将学生分成若干组，每组人数相等。

2. 老师播放歌曲的音频，每组学生依次唱出歌曲中的一句歌词，不能重复。

3. 如果有一组学生唱错了或者没有接上歌词，那么这一组学生就被淘汰。

4. 最后剩下的一组学生获胜，老师给予奖励。

课本讲解：
课本原文内容：
Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
Up above the world so high.
Like a diamond in the sky.
分析：
1. 知识点：
（1）词汇：“twinkle”表示“闪烁”，“star”表示“星星”，“high”表示“高的”，“diamond”表示“钻石”。

（2）语法：歌曲中的句子都是简单的主谓结构，如“Twinkle, twinkle, little star.”中，“twinkle”是谓语动词，“little star”是主语。

2. 思想感情：这首歌曲表达了对小星星的赞美和好奇之情，让人感受到了大自然的美丽和神奇。

3. 句式手法：歌曲采用了比喻的修辞手法，将小星星比喻成天空中的钻石，形象生动地表现了小星星的美丽和珍贵。

互动交流：
1. 讨论环节：老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢歌曲中的哪一句以及为什么。

2. 提问回答
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一、教学目标
1. 学生能够准确地唱出《 小星星》英语歌曲，掌握歌曲中的英语词汇和发音。

2. 通过观看动画视频和模仿表演，提高学生的英语听说能力和表演能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
- 掌握 小星星》英语歌曲的歌词和旋律。

- 准确发音英语词汇，如“twinkle”“star”等。

2. 教学难点
- 理解歌词中的英语表达，如“how I wonder what you are”的含义。

- 协调小组合唱，做到声音和谐统一。

三、教学方法
1. 多媒体教学法：利用动画视频、音频等多媒体资源，让学生直观感受歌曲情境，提高学习兴趣。

2. 模仿教学法：让学生模仿动画中的角色进行表演，提高英语听说能力和表演能力。

3. 小组合作学习法：采用小组合唱的方式，让学生互相配合，培养团队合作意识。

四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
- 播放一段《小星星》英语歌曲的动画视频，让学生观看。

视频中，星星在夜空中闪烁，非常美丽。

- 提问学生：“What can you see in the video?（你在视频中看到了什么？）”引导学生回答：“I can see stars.（我能看到星星。

）”
- 引出今天的教学内容—— 小星星》英语歌曲。

2. 歌曲学习（20 分钟）
- 播放 小星星》英语歌曲的音频，让学生先听一遍。

- 教师带领学生逐句学习歌词，解释歌词中的英语词汇和表达。

例如，“twinkle”表示“闪烁”，“star”表示“星星”，“how I wonder what
you are”的意思是“我多么想知道你是什么”。

- 教师教学生唱歌曲，先逐句教唱，然后再整体唱几遍。

在教唱过程中，注意纠正学生的发音。

- 分组练习。

将学生分成几个小组，每个小组练习唱歌曲。

教师巡视指导，帮助学生解决问题。

3. 小组合唱（10 分钟）
- 每个小组上台表演合唱。

教师可以根据小组的表现给予评价和鼓励。

- 评选出最佳合唱小组，给予奖励。

4. 模仿表演（10 分钟）
- 再次播放动画视频，让学生观察动画中的角色动作和表情。

- 教师引导学生模仿动画中的角色进行表演，可以分组进行表演。

- 每个小组表演结束后，其他小组可以进行评价和提问。

五、课本讲解
课本原文内容：
“Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
Up above the world so high.
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.”
知识点分析：
- 词汇：“twinkle”“star”“wonder”“up above”“world”“high”“diamond”“sky”等。

这些词汇都是比较基础的英语词汇，通过学习这首歌曲，学生可以掌握这些词汇的发音和含义。

- 语法：歌曲中使用了简单的陈述句和疑问句。

例如，“Twinkle, twinkle, little star.”是陈述句，“How I wonder what you are.”是疑问句。

通过学习这首歌曲，学生可以了解英语中的简单句式。

- 发音：歌曲中的英语词汇发音比较清晰，适合学生学习。

教师在教唱过程中，要注意纠正学生的发音，尤其是一些容易发音错误的词汇，如“twinkle”“diamond”等。

思想感情分析：
- 这首歌曲表达了对星星的赞美和好奇之情。

星星在夜空中闪烁，非常美丽，让人不禁想要知道它们是什么。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美丽和神奇，培养对大自然的热爱之情。

句式手法分析：
- 歌曲采用了重复的句式，如“Twinkle, twinkle, little star.”和“How I wonder what you are.”这种重复的句式可以加深学生对歌词的记忆，同时也让歌曲更加朗朗上口。

- 歌曲中使用了比喻的手法，将星星比作钻石，“Like a diamond in the sky.”这种比喻的手法可以让学生更加形象地理解星星的美丽。

六、互动交流
1. 讨论环节：
- 分组讨论动画视频中的星星有什么特点。

- 讨论
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一、教学目标
1. 学生能够准确演唱《 小星星》英语歌曲，发音标准，节奏把握得当。

2. 学生理解歌曲中英语词汇的含义，掌握简单的语法知识。

3. 培养学生的音乐节奏感和英语语感。

4. 通过分组竞赛和互动交流，增强学生的团队合作意识和自信心。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
- 准确演唱 小星星》英语歌曲，掌握发音和节奏。

- 理解歌曲中的英语词汇和语法。

2. 教学难点
- 节奏的把握，尤其是一些复杂的节奏变化。

- 对英语词汇和语法的理解和运用。

三、教学方法
1. 示范法：教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的发音和节奏。

2. 练习法：学生反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。

3. 讲解法：讲解歌曲中的英语词汇和语法知识。

4. 分组竞赛法：通过分组竞赛，激发学生的学习积极性和团队合作意识。

5. 互动评价法：让学生互相评价对方的演唱，提高学生的自我认知和评价能力。

四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
- 教师播放一段 小星星》的音乐视频，让学生欣赏。

- 提问学生：“同学们，你们听过这首歌吗？这首歌叫什么名字呢？”引导学生回答“小星星”。

- 教师接着问：“那你们知道这首歌用英语怎么唱吗？”引出今天的教学内容—— 小星星》英语歌曲。

2. 背景介绍（5 分钟）
- 教师介绍《 小星星》这首歌曲的背景：“《 小星星》是一首非常经典的儿歌，它的旋律优美，歌词简单易懂。

这首歌在全世界都非常受欢迎，很多小朋友都喜欢唱。

”
3. 作者介绍（5 分钟）
- 教师介绍 小星星》的作者：“这首歌的作者是英国诗人简·泰勒。

她在1806 年创作了这首诗，后来被配上了音乐，成为了一首非常好听的儿歌。

”
4. 歌曲欣赏（5 分钟）
- 教师播放 小星星》英语歌曲的音频，让学生欣赏。

- 提问学生：“这首歌的旋律好听吗？你们喜欢这首歌吗？”引导学生回答问题。

5. 歌词学习（10 分钟）
- 教师把歌词写在黑板上，带领学生一起朗读歌词。

- 讲解歌词中的英语词汇和语法知识，如“twinkle”《（闪烁）、“little star”（小星星）、“how I wonder what you are”（我多么想知道你是什么）等。

6. 歌曲演唱（15 分钟）
- 教师示范演唱歌曲，让学生感受正确的发音和节奏。

- 学生跟着教师一起演唱歌曲，反复练习几遍。

- 教师播放歌曲的伴奏音频，让学生独立演唱歌曲。

7. 分组竞赛（15 分钟）
- 教师把学生分成几个小组，每个小组推选一名代表进行演唱比赛。

- 其他小组的成员作为评委，根据发音是否准确、节奏是否把握得当等标准进行打分。

- 评选出一、二、三等奖，并给予奖励。

8. 问题思考（10 分钟）
- 教师提出一些关于歌曲中英语词汇和语法的小问题，让学生思考回答。

- 例如：“‘twinkle’这个单词是什么意思？”“‘how I wonder what you are’这句话是什么语法结构？”等。

- 学生回答问题后，教师进行点评和讲解。

五、课本讲解
1. 课本原文内容
Twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
Up above the world so high.
Like a diamond in the sky.
2. 分析
- 知识点
- 词汇：“twinkle”《（闪烁）、“little”《（小的）、“star”《（星星）、“wonder”（想知道）、“up above”《（在……上方）、“world”《（世界）、“high”《（高的）、“like”（像）、“diamond”（钻石）、“sky”（天空）。

- 语法：“how I wonder what you are”是一个感叹句，表达了作者对小星星的好奇和赞美之情。

- 思想感情
- 这首歌表达了作者对小星星的赞美和向往之情，同时也传达。