明礼教育汇报材料
6.学校文明礼仪养成教育工作汇报
学校文明礼仪养成教育工作汇报尊敬的各位领导、同仁：大家好！今天我发言的主题是《明德尚美，求真扬善》。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
古人云:"蒙以养正"、"而养正莫先于礼",只有在年少时期让其形成良好的文明礼仪习惯,方可在今后有较高的素养。
文明礼仪是孩子学习、生活的根基,是他们健康成长的臂膀。
文明礼仪，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，重视、开展文明习惯养成教育已成为道德实践的一个重要内容。
为提高我校学生的文明礼仪习惯，大兴文明礼仪之风，促进精神文明建设再上新台阶，将学生文明礼仪习惯的养成教育作为学校德育工作的重要内容，遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，采取了一系列措施和方法，扎实开展了一系列文明礼仪养成教育工作。
一、健全组织，明确文明礼仪养成教育的工作思路。
为了把文明礼仪养成教育落到实处，我校成立了由校长任组长的“文明礼仪养成教育工作领导小组”，制定了具体明确的文明礼仪养成教育工作方案，围绕“一个核心、两个合力、三个联系”的总体工作思路开展文明礼仪养成教育。
一个核心，即“培养学生从小养成文明礼仪养成习惯”；两个合力为“学校、家庭、社会的合力”和“全校师生的合力”；三个联系是“家校联系”、“学校、社区联系”、“班主任与学科教师联系”，形成了齐抓共管的良好氛围。
（图片：校领导和教师家访慰问图片、学生入社区环保宣传活动图片、学生进养老院活动图片）二、规范管理，强化文明礼仪养成教育的训练机制。
文明礼仪养成教育要重视习惯的训练，没有训练就不可能养成习惯，要抓好学生文明礼仪养成的训练，要根据不同年级的学生的心理特点，分层次、有梯度地对学生进行文明行为习惯的行为训练。
训练要强调持之以恒，有耐心。
我校目前正在按照预先的构想逐步从以下几个方面强化行为训练工作：（一）是行为训练有侧重点。
学校文明礼仪养成情况汇报
学校文明礼仪养成情况汇报近年来，学校文明礼仪养成工作取得了显著成效，学生的文明素养和礼仪意识得到了有效提升。
在全校师生的共同努力下，学校文明礼仪养成工作取得了一定的成果，具体情况如下：首先，学校开展了多种形式的文明礼仪教育活动。
通过开展主题班会、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等形式多样的活动，增强了学生的文明礼仪意识，提高了他们的文明素养。
同时，学校还邀请社会各界人士来校进行文明礼仪教育讲座，使学生深刻认识到文明礼仪的重要性。
其次，学校注重学生的日常行为规范培养。
学校制定了详细的学生行为规范，对学生进行了系统的教育和培养，引导学生自觉遵守校纪校规，提高了学生的行为素质和礼仪意识。
在校园内，学生之间的相互尊重、互帮互助的现象日益增多，学校的文明风气得到了有效改善。
此外，学校还加强了师生之间的沟通交流。
学校定期开展师生座谈会，倾听学生的意见和建议，鼓励学生表达自己的想法，增强学生的参与感和归属感。
同时，学校鼓励教师以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的文明礼仪观念。
最后，学校还积极营造了文明礼仪的校园文化氛围。
学校通过校园文明礼仪标语、宣传栏、文明礼仪展览等形式，引导学生自觉遵守文明礼仪规范，树立文明礼仪的良好形象。
同时，学校还加强了与家长的沟通，共同呵护学生的文明礼仪养成，形成了学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
综上所述，学校文明礼仪养成工作取得了显著成效，但也面临着一些挑战。
今后，学校将继续加大文明礼仪教育力度，不断完善相关制度和政策，努力营造更加文明、和谐的校园氛围，为学生的全面发展提供更好的保障。
相信在全校师生的共同努力下，学校文明礼仪养成工作一定会取得更加辉煌的成绩。
学校文明礼仪养成情况汇报
学校文明礼仪养成情况汇报近年来，我校一直致力于学生文明礼仪的养成教育工作，通过各种形式的活动和课程，着力培养学生良好的行为习惯和社会交往礼仪，取得了一定的成效。
首先，学校开展了丰富多彩的文明礼仪主题活动。
每年的开学典礼和毕业典礼上，学校都会组织学生进行文明礼仪教育，让学生了解仪式感和礼仪规范，提高他们的仪表仪态和礼貌素养。
此外，学校还定期举办文明礼仪知识竞赛、礼仪培训讲座等活动，引导学生树立正确的礼仪观念，激发他们向上向善的文明行为。
其次，学校注重课堂教育和校园文明建设相结合。
在课堂教学中，老师们不仅传授学科知识，还注重培养学生的文明礼仪意识。
在校园文明建设方面，学校制定了《校园文明行为规范》，明确了学生在校园内的行为规范和礼仪要求，加强了校园文明建设的管理和引导，使学生养成了良好的行为习惯和社会交往礼仪。
再次，学校加强了家校合作，共同培养学生文明礼仪。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学校的文明礼仪教育活动，让家长了解学校的教育理念和文明礼仪教育工作，共同为学生的成长助力。
同时，学校还通过家校互动平台，向家长传达文明礼仪教育的重要性，让家长与学校形成合力，共同培养学生良好的行为习惯和社会交往礼仪。
最后，学校还注重对学生进行文明礼仪教育的考核和激励。
学校设立了文明礼仪奖励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们树立良好的文明行为榜样。
同时，学校也对文明礼仪教育工作进行考核评估，及时总结经验，不断完善教育措施，提高学生的文明礼仪养成效果。
总的来说，学校在文明礼仪养成方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，比如学生的自觉性不够、家校合作有待加强等。
今后，学校将进一步加大文明礼仪教育的力度，创新教育方式，全面提升学生的文明素养，为学校营造更加文明和和谐的校园环境做出更大的努力。
文明有礼培育情况汇报
文明有礼培育情况汇报文明有礼是社会文明进步的重要标志，也是每个人应该具备的基本素质。
作为文明有礼培育工作的负责人，我将向大家汇报一下我们的工作情况。
首先，我们在学校开展了一系列文明有礼培育活动。
通过举办主题班会、开展文明礼仪知识竞赛、组织文明礼仪演讲比赛等形式，引导学生树立文明意识，提高文明素养。
在这些活动中，我们注重引导学生从小事做起，从自身做起，培养他们的礼仪意识和行为规范，使文明礼仪成为他们的自觉行为。
其次，我们加强了家校合作，共同培育学生的文明有礼素养。
学校与家长联合举办了“文明家庭”评选活动，鼓励家长和孩子一起参与，共同营造文明和谐的家庭氛围。
我们还定期举办家长学校，邀请专家学者为家长们讲解文明教育的重要性，分享培养孩子文明有礼的经验和方法，引导家长和学校共同育人。
同时，我们还注重培养学生的自我管理能力。
通过开展“文明秩序班级”创建活动，引导学生自觉遵守班级规章制度，培养他们的自律意识和责任感。
我们还组织学生参与志愿服务活动，让他们在实践中感受到文明行为的力量，激发他们的爱心和责任感。
在未来的工作中，我们将继续加大对文明有礼培育工作的投入，不断创新活动形式，引导学生树立正确的文明观念，提高他们的文明素养。
同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，共同育人，共同营造良好的家庭教育氛围。
希望通过我们的努力，能够培养出更多文明有礼的优秀学子，为社会的文明进步贡献力量。
总之，文明有礼培育工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
我们将一如既往地坚持不懈地开展相关工作，努力培养出更多品德高尚、行为文明的学生，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
幼儿园德育教育及文明礼仪活动汇报材料（优秀范文5篇）
幼儿园德育教育及文明礼仪活动汇报材料（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园德育教育及文明礼仪活动汇报材料一、幼儿园基本情况：xx市幼儿园是一所全日制幼儿园，占地面积，3970平方米，建筑面积2870平方米，院内有180平方米的多功能大厅，1300平方米的塑胶活动场地，配有10个班的教学和生活设施，可容纳300多名幼儿生活学习，1999年评为自治区级示范园。
我园坚持以十八大精神和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“让孩子健康快乐成长，为孩子一生的幸福奠基”的宗旨，深化“让孩子们在这里增长智慧、享受生活、探索自然奥秘”的办园理念，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使xx市幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
我园本着求特色求发展，向管理要质量的原则，在此基础上建立了一所童趣互动的园所给孩子一个健康快乐的童年，让每个孩子在这里增长智慧、体验生活、享受快乐。
2008年开始遇到这个礼仪品格教育理念，我园如雨后春笋，根据幼儿礼仪的活动内容开展了一系列的活动，因为深深的感受到良好习惯对人一生的重要性.特别是近三年开展的德育活动，内容丰富，形式多样，为幼儿打造了良好的礼仪活动氛围，让孩子真正养成了良好的行为习惯，使其终身受益。
二、具体工作方法措施及效果：1、常规礼仪：在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进良好习惯的养成。
如：入园、离园、喝水、洗手入厕等等。
入园时我们以班级为单位，每周一个班、老师根据孩子们的礼仪表现，每天选出礼仪小标兵在大厅门口、带上礼仪小标兵的绶带行鞠躬礼问好。
要求选好的礼仪小标兵要提前训练站姿、鞠躬幅度及问好。
每月评选一次礼仪小标兵，优秀的礼仪小标兵照片放在礼仪之星公示栏里，孩子们的积极性特别的高、都积极学习问好的姿态，争当礼仪小标兵。
国旗下讲话稿明礼（通用30篇）
国旗下讲话稿明礼（通用30篇）明礼篇1在华夏历史的长河中，有一种文化，尤如一道霹雳，贯穿了中华儿女的思想;又似一种元素，融入了中华儿女的血液，那就是礼仪。
是我们的祖先用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。
然而，在时代飞速发展的今天，有些人丢弃了它，对待悉心教导自己的老师，少了几分尊敬，多了几分挑剔;对身边有缺陷的同学少了几分关怀，多了几分疏远;对待他人的演讲，少了几分尊重，多了几分评头论足;每当集会结束时，场地上多的是垃圾，没有人看到清洁工人辛苦劳作的背影。
当中国的孩子开始变得倔犟的时候，韩国的孩子们正恭恭敬敬地聆听父母的教诲;中国的孩子边看电视边大声指挥父母干这干那时，美国的孩子正打扫房间、修剪草坪;中国的孩子连上学都要坐轿车的时候，日本的孩子正独自背着背包去高山旅行……当日、韩、美正学着我们的传统美德时，我们自己却在一点点地丢弃。
其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。
你尊重他人，他人自然会投向你尊重的目光。
在我们生活中，文明礼貌的作用是无以伦比的，一声“对不起”，能化解同学间冲突;一个友善的微笑，就如一道春风，能温暖他人的心田;一次真诚的援助，能唤起世间所有的爱心。
所以说，明礼能使一个人变得更高尚，能使一个国家变得更强盛。
在这里，希望所有的同学能以一颗明礼的心对待身边所有的人，这样，我们生活的家园才会充满和谐与欢乐，我们的民族才会傲立于世界民族之林。
国旗下讲话稿明礼篇2诚信是来自天宇间的光明，没有它，世界将会陷入一片黑暗;诚信是通向未来的时间的齿轮，没有它，社会将无法前进;诚信是寄给远方和平的号角，没有它，人类文明将只存在战火纷争。
自古以来，“一诺千金”的佳话便不绝于耳，广为流传。
可见，诚信是一种美德，诚信是金。
孔子说过：“人而无信，不知其可也。
”纵观历史长河，商鞅立木而信，获得百姓信任，从而推行变法。
当时正处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
明礼教育汇报材料
“明礼教育”品牌特色创建工作汇报材料永登县民乐乡初级中学一、学校基本情况民乐初中坐落在民乐乡漫水村，是一所农村寄宿制学校，占地面积20167平方米，建筑面积5980平方米。
现有教师42人，其中本科学历36人，专科学历6人，学历达标率100%。
在校学生507人，12个教学班，住宿生468人。
学校现有教学楼一栋，容纳教室及各功能室，男生宿舍楼两栋，女生宿舍楼一栋（一层为餐厅）。
二、学校办学思想理念（一）办学理念:德育为首，以人为本，与时俱进，全面发展办学宗旨：以质量求生存，以特色求发展办学思想：教学生学做真人，教学生学得真知校训：求真尚美，励志笃行校风：明礼博学求实至真教风：厚德敬业务实尚真学风：勤学进取扎实求真（二）管理模式：大事要议，小事要细，层次要清，制度要明，检查要勤，管理要紧（三）教学理念：让每个学生参与进来，使每个学生能讲出来教学模式：独立思考、二人互助、四人合作教学目标：堂上有效，堂下练功，合上下而成功三、品牌特色创建工作目标主旨：明礼教育我校在以“礼”为核心的理念指导下，培养学生良好的礼仪习惯，全面提高学生的思想素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，使我校成为文明礼仪的示范窗口。
让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，以推进学校的文明建设，构建和谐校园。
四、品牌特色创建工作开展情况1.制定和完善了明礼教育的各种制度、方案和措施，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比制度，进一步完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。
2.加大校容校貌建设，加强了校园净化、绿化、美化的投入，派专人负责管理，目前我校已实现校园净化、空地绿化、校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。
3.学校在教学楼内墙面设置了展示学生作品的文化专栏4.学校严格要求学生的言谈举止，见师长要鞠躬问好等。
5.加强了文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风。
一是利用国旗下讲话、班级活动，周会课及其他集会，加强学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。
观堂镇中心小学文明礼仪教育工作开展情况汇报材料
观堂镇中心小学文明礼仪教育工作开展情况汇报材料第一篇：观堂镇中心学校文明礼仪教育工作开展状况汇报材料观堂镇中心学校文明礼仪教育工作开展状况汇报材料观堂镇中心学校6-17观堂镇中心学校文明礼仪教育工作开展状况汇报材料为切实贯彻谯城区教育局关于《转发教育部关于印发〈中学校文明礼仪教育指导纲要〉的通知》〔皖教秘基〔2022〕37号〕精神，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，观堂镇中心学校结合自身实际，扎实有效的开展了文明礼仪教育工作。
现将该项工作开展状况汇报如下：一、领导重视中心校自接谯城区教育局通知后，准时成立文明礼仪教育工作领导小组，设立文明礼仪办公室，专人负责文明礼仪工作。
把文明礼仪工作作为一项教学常规来抓。
二、加大宣扬，形成气氛。
1、加大宣扬力度。
我们首先对全校同学进行文明礼仪教育，上好每一节文明礼仪课，打好基础、形成气氛。
我们充分发挥校内广播、黑板报、宣扬橱窗等文化宣扬阵地，大力宣扬文明礼仪。
坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以为主线，依据学校学校的实际状况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导同学树立学做人。
2、夯实礼仪教育内容。
老师们利用校班会课、《品德与社会》课对同学进行日常行为教育，结合《中学校生守则》、有层次有针对性对同学实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为同学的自觉行为，逐步让同学养成良好的道德情操、行为习惯。
3、学习基本礼仪。
没有学习，便无从谈起礼仪规范。
为此，我们依据本校文明礼仪的内容，对同学提出要求，明确详细、具体的文明礼仪常规，使每个同学心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练。
例如：我们利用课间时间，通过“红领巾”广播站，对同学进行“争做文明同学”的好习惯养成教育。
利用升旗仪式对六班级同学进行“爱国、守法、诚信、知礼、感恩”教育等三、做好实践，培育同学审美情趣1、礼仪贵在实践。
中学文明礼仪教育汇报材料
中学文明礼仪教育汇报材料
摘要
本文档旨在汇报中学文明礼仪教育的情况和成果。
通过开展文明礼仪教育，学生们将培养良好的道德品质和社会行为规范，提升个人素质和社会责任感。
背景
文明礼仪教育是中学教育的重要组成部分。
作为社会主义核心价值观的体现之一，文明礼仪教育有助于培养学生的健康人格和良好惯，促进社会和谐发展。
教育内容
中学文明礼仪教育内容包括但不限于：
- 基本礼仪和待人接物礼仪
- 学校生活礼仪
- 互联网礼仪和信息素养
- 社会公德和社交礼仪
- 饮食礼仪和健康生活方式
教育方法
我们采用多种方法来进行文明礼仪教育，包括：
- 课堂教育：通过安排相关课程和讲座，向学生传授基本礼仪和社会行为规范。
- 实践活动：组织学生参与各类文明礼仪实践活动，如参观博物馆、志愿者服务等。
- 校园文化建设：借助学校文化建设，培养学生良好的行为惯和价值观。
效果评估
为了评估文明礼仪教育的效果，我们采取了以下措施：
- 学生问卷调查：定期进行学生问卷调查，了解学生对文明礼仪教育的认知和实践情况。
- 观察记录：教师和校领导进行观察和记录，评估学生在校园和社会中的行为表现。
- 家长反馈：积极收集家长对孩子在文明礼仪方面的变化和发展的反馈意见。
结论
通过中学文明礼仪教育，学生们将受益终身。
他们将培养出良好的社会行为规范和道德品质，成为有责任感的公民。
中学应继续加强文明礼仪教育，为培养未来社会的栋梁之才做出贡献。
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注：以上内容仅供参考，具体汇报材料需要根据实际情况进行编写。
小学文明礼仪特色汇报材料
小学文明礼仪特色汇报材料尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要向大家汇报的主题是小学文明礼仪的特色。
现代社会的进步离不开文明礼仪，而小学是培养孩子良好品质的重要阶段。
小学的文明礼仪特色，体现在以下几个方面：一、尊重他人，礼貌待人小学生是一个人格塑造的关键阶段，养成尊重他人礼貌待人的习惯对他们的人格发展具有重要影响。
小学教育强调尊重他人，使孩子们学会倾听、学会理解、学会关心。
学校开设的道德与法制课程，加强了孩子们对于尊重他人的认知和实践，让他们懂得珍惜他人的努力与付出。
在小学，我们还开展了一系列的礼仪教育活动，例如开展礼仪大赛、举办礼仪培训课程等。
通过这些活动，孩子们不仅能了解礼仪规范，更能亲自参与其中，提升自身的文明素质和礼仪形象。
二、关爱环境，爱护公物小学生生活在一个共同的校园环境中，关爱环境，爱护公物是小学文明礼仪的重要方面。
我们倡导孩子们保持校园的整洁和美观，鼓励他们主动参与校园环境的保护与改善。
学校设立了绿色小卫士队伍，培养孩子们的环保意识和责任感。
在日常的教育中，老师们还会通过故事、动画和实地参观等形式，让孩子们深入了解环保知识，引导他们爱护环境、节约资源。
另外，小学还注重培养孩子们的爱护公物意识。
学校的教室、图书馆、操场等公共场所都会贴上相关的宣传海报，提醒孩子们注意爱护公共设施。
同时，学校也会定期进行公物修缮和更新，让孩子们了解更多保护和维护公物的重要性。
三、团结友爱，乐于助人小学时期，培养孩子们相互帮助、团结友爱的品质非常重要。
学校注重开展团队合作、互助互爱的活动，营造积极向上的友好氛围。
每一个班级都设有班级文明风尚小组，他们的任务是带头遵守校规校纪、维护班级秩序，同时也要时刻提醒和帮助其他同学。
每个班级都定期开展集体活动，包括晨间会、班会、小组活动等，让孩子们更加融入集体，增强团队精神和协作能力。
此外，学校还组织了一系列的乐于助人活动，鼓励孩子们积极主动地帮助他人。
我们开设了志愿者服务队伍，让孩子们参与到各种公益活动中，例如义务植树、义卖活动等。
学府文明礼仪教育汇报材料
学府文明礼仪教育汇报材料介绍学府文明礼仪教育是在学校中培养学生良好行为和道德品质的一项重要工作。
通过有针对性的教育和培训，学生可以提高自己的社交礼仪、道德意识和团队合作能力。
本文将介绍学府文明礼仪教育的目标、方法和取得的成效。
目标学府文明礼仪教育的目标是培养学生良好的行为惯和道德品质。
通过教育，我们希望学生能够树立正确的价值观和道德观念，保持良好的社交礼仪，并在团队合作中展现积极的态度。
此外，我们也希望学生能够提高自己的人际交往能力和解决问题的能力。
方法1. 课堂教育：通过开展专门的课程，我们向学生传授社交礼仪和道德观念。
通过案例分析和讨论，学生能够了解正确的行为准则并形成自己的判断标准。
2. 模拟演练：通过模拟场景和角色扮演，学生能够亲身体验各种社交场合，并研究如何应对各种情况。
这样的训练可以增强学生的应变能力和心理素质。
3. 社会实践：组织学生参与志愿服务和社区活动，让他们学会关心他人，培养他们的公民意识和责任感。
通过这些实践，学生能够体验到正能量的影响，并通过行动传递爱和关怀。
成效学府文明礼仪教育取得了显著的成效。
我们的学生在社交场合中表现出良好的礼仪和谦虚的态度。
他们积极参与团队合作，并通过合理的沟通解决问题。
此外，我们的学生也在志愿服务中展现出热情和责任感，为社区做出了积极贡献。
结论学府文明礼仪教育在培养学生良好行为和道德品质方面发挥了积极作用。
通过有针对性的教育和培训，我们的学生在社交礼仪、道德意识和团队合作能力方面得到了显著提高。
我们将继续努力，持续改进和加强学府文明礼仪教育，为学生的全面发展做出更大贡献。
学校文明礼仪养成教育工作汇报
学校文明礼仪养成教育工作汇报一、引言文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会的文明标志。
在学校教育中，文明礼仪养成教育占据着举足轻重的地位。
本学期，我校围绕文明礼仪养成教育开展了一系列工作，现将具体情况汇报如下。
二、工作背景与目标随着社会的发展和教育改革的深入，我校认识到文明礼仪养成教育对于学生全面发展和个人素养提升的重要性。
因此，我们确立了“以德育人，以文化心”的教育理念，致力于通过文明礼仪养成教育，培养学生的文明习惯、道德品质和责任感，为学生成为社会主义现代化建设的合格公民打下坚实基础。
三、工作措施与开展情况（一）课程设置与教学改革1.课程设置：将文明礼仪教育纳入课程体系，设置专门的文明礼仪课程，确保每周至少有一节文明礼仪课。
2.教学内容：结合学生实际，制定贴近生活的文明礼仪教学内容，包括言谈举止、穿着打扮、校园礼仪、社交礼仪等方面。
3.教学方法：采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（二）校园文化建设1.校园环境：优化校园环境，营造整洁、美观、文明的校园氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。
2.文化活动：定期举办文明礼仪主题的文化活动，如礼仪知识竞赛、文明班级评选等，增强学生的文明礼仪意识。
（三）师资培训与素质提升1.教师培训：加强对教师的文明礼仪培训，提升教师的文明素养和教学能力。
2.教师示范：要求教师在教学过程中注重文明礼仪的示范和引导，以身作则，为学生树立榜样。
（四）家校合作与社会实践1.家校合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的文明礼仪养成。
2.社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区文明创建等，让学生在实践中践行文明礼仪。
四、工作成效与反思（一）工作成效1.学生文明礼仪意识明显增强：通过文明礼仪养成教育，学生们逐渐认识到文明礼仪的重要性，并在日常生活中自觉践行。
2.校园文明程度显著提升：校园内文明礼貌、团结友爱的氛围日益浓厚，师生之间的关系更加和谐融洽。
幼儿园德育教育及文明礼仪活动汇报材料
幼儿园德育教育及文明礼仪活动汇报材料引言德育教育和文明礼仪是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质和社会行为习惯具有重要意义。
本学期，我们幼儿园通过一系列丰富多彩的活动，致力于加强幼儿的德育教育和文明礼仪培养。
以下是对本学期活动的详细汇报。
活动目标培养良好品德：通过德育教育，培养幼儿的诚实、尊重、同情等良好品德。
提升文明素养：通过文明礼仪教育，提升幼儿的文明行为和礼貌待人的素养。
强化实践能力：通过实际参与，让幼儿在实践中学习和体验，增强其社会适应能力。
活动内容1. 德育主题教育故事分享：利用晨会时间，定期分享德育主题故事，如《孔融让梨》、《狼来了》等，引导幼儿理解诚实、分享、尊重等品德的重要性。
角色扮演：组织幼儿参与德育主题角色扮演游戏，通过模拟不同的情境，让幼儿在扮演中学习正确的行为和态度。
2. 文明礼仪实践日常礼仪教育：在日常活动中，教育幼儿学习基本的礼仪知识，如问候、排队、感谢、道歉等。
情境模拟：创设不同的社交情境，如接待客人、参加集体活动等，让幼儿在模拟实践中学习文明礼仪。
3. 德育文明小标兵评选评选活动：每月底开展“德育文明小标兵”评选活动，鼓励幼儿争做文明行为的表率。
表彰奖励：对表现突出的幼儿进行表彰和奖励，激励全体幼儿积极参与德育文明活动。
4. 家园共育家长讲座：定期举办家长讲座，分享德育教育和文明礼仪的重要性及家庭实践方法。
家园互动：通过家园联系本、微信群等方式，加强与家长的沟通，共同关注和指导幼儿的德育文明行为。
活动实施成功之处全面参与：通过多样化的活动设计，确保了全体幼儿的参与度，让每个孩子都有机会学习和实践。
家园合作：加强了家园之间的沟通与合作，形成了良好的家园共育氛围。
存在的问题个别差异：部分幼儿在德育文明行为上存在差异，需要针对性的指导和帮助。
持续性跟进：部分活动缺乏持续性，需要在日常教育中不断强化和跟进。
反思与总结1. 个体化指导针对不同幼儿的特点和需求，提供更加个性化的德育教育和文明礼仪指导。
济恒中心小学文明礼仪特色汇报材料
济恒中心小学文明礼仪特色汇报材料济恒中心小学文明礼仪特色汇报材料孕育的土壤一、我国是世界四大发明古国之一，有悠久的历史和灿烂的文化，是世人敬仰的礼仪之邦，自古以来，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的物质文明，更创造出了享誉世界的精神文明，中国人勤劳勇敢，好学进取的精神、彬彬有礼、和睦谦逊的风貌，一直为世人所仰慕。
二、礼仪是人的素质教育的重要内容之一。
是人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身，完善自我修身养性，敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
对学生进行文明礼仪教育，是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的有效途径。
三、正缘于此，我们撷取了源远流长、博大精深的龙文化中的一朵奇葩文明礼仪，作为学校的第二特色，于一0年秋学期正式创建。
亮丽的风景自开展文明礼仪特色活动以来，校园内形成追求高尚，文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵守纪律的良好风气。
学生的仪表变得优雅端庄了，言谈举止变得大方得体了。
如果你走在校园里，你会发现校园变得整洁了，师生关系变得更加和谐融洽了。
快乐的旅程规划的引领开学初学校成立了以校长为组长的文明礼仪教育创建小组，制定三年规划，并根据规划出台特色建设方案，力争通过特色创建活动，培养师生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好，礼貌待人的文明举止。
规划的出台为文明礼仪教育指明了方向。
阵地的开辟为了使文明礼仪特色教育取得丰硕成果，学校开辟了多种阵地。
①、抓住课堂这一阵地，利用地方课对学生进行体态、谈吐、公共、校园、家庭等方面的礼仪教育。
使学生的行为有章可循。
②、充分利用红领巾广播站，开辟文明礼仪之声栏目，宣传文明礼仪知识，表彰先进学生，点评不文明的现象。
③、开辟文化长廊。
用照相机捕捉文明与不文明现象，定期公布，从正反两方面对学生进行文明礼仪教育。
④、印发文明礼仪特色教育的校本教材和《文明礼仪守册》，利用晨会，主题班会对学生进行文明礼仪教育。
⑤、充分利用多媒体组织学生观看有关文明礼仪的录像。
明礼知耻崇德向善学习汇报
尊敬的唐国辉校长、尊敬的各位老师：大家好！3月13日至16日在学校的安排下，我参加了由省团校组织的教育系统“道德讲堂，唱响国学”培训班的第二期培训，参加人有来自全省各高中、初中、小学的195名教师。
14日早上全体学员和相关老师及领导参加合影后就集中了，培训礼堂进行了开班典礼，参加开班典礼的领导有教育厅副厅长邹联克，省团校校长、书记、副校长等人，相关领导发言后，学员代表发言，班主任交代相关工作，接下来是熊权教授教全体学员唱《堂堂正正一辈子》，在学唱歌中，我虽然黄腔黄调，学得不好，但歌词的内容让我受益匪浅，特别是习主席讲的“做事讲诚信，做人讲良知，你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事，你有余钱时，就做点善事，没有余钱时，做点家务事，当有成绩时，要常照镜子，没有成绩时，学习不停止，私心膨胀时，欲望要节制，你有权利时，就做点好事，没有权利时，就做点实事。
”更是深深打动了我，是呀，做人就得堂堂正正一辈子，学完这两首歌后就是，省文明办未建处处长连立梅跟我们上了“道德讲堂建设规范与活动开展”，他分别从道德讲堂的建设、道德讲堂的意义、道德讲堂的目的、道德讲堂的授课程序及队伍建设几个方面进行了教学，让我懂得了今后如何开展好道德讲堂的活动。
14号下午，首先是省团校李勇老师为我们赏析了经典国学《过零丁洋》《示儿》《将进酒》，通过示范读、带读，学员读的方式体会到了经典国学诗词的文字的美文作者的悲欢离合，上完经典朗读后，是国家二级编导、贵州黔剧钟幺爷、孙子堂十大道德之一的钟中老师为我们上了《道德礼堂忠孝篇》，他从积善之家必有余庆、和恶之家必有余殃，开始导入课堂，分析了现在中国人的道德状况，中国人丢了传统文化，中国的传统文化的智慧是什么？是“道和德”我们自己把自己的孩子教坏了，没有用的天天学，有用的天天不学。
《弟子规》里面讲得很清楚，“首孝悌、次懂信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。
”学文应该放在最次要的位置，而我们现在不管学生道德怎样，只要好好学就OK了，所以现在的学生越来越难教，钟中老师还举了王希海大哥等人孝敬父母的先进事迹让全体学员体会别人是怎样孝敬父母的，并讲了孝道、父爱、母爱、都是天性，他举了羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺义，鳝有护子情，藏羚为子跪求，黄鼠服皮喂子的例子让全体教师要有孝心，教育学生要有孝心，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，不要让不孝成为遗憾。
小学文明礼仪主题教育活动汇报材料(同名160438)
小学文明礼仪主题教育活动汇报材料为了提高我们xx中心小学学生的文明素质，这个学期，我班开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。
取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任二、组织认真，内容丰富“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。
全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。
对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。
我班蒋炳正、马俊杰在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。
营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
使我班的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
希望以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
高校文明礼仪教育汇报材料
高校文明礼仪教育汇报材料
概述
本文档旨在汇报我校高校文明礼仪教育工作的进展和成果。
通
过开展各项文明礼仪教育活动，我们致力于培养学生的文明素养，
提升校园文明程度。
目标
1. 培养学生的公德心和社会责任感。
2. 培养学生的个人修养和礼仪意识。
3. 增强校园文明氛围，倡导和谐相处。
实施计划
根据以上目标，我们制定了以下实施计划：
1. 开展系列讲座
我们组织了一系列关于公德心、社会责任感和礼仪意识的讲座。
邀请专家学者进行讲解和互动，引导学生树立正确的价值观念和行
为准则。
2. 制定校规校纪
我们对校规校纪进行了修订和完善。
通过明确规定学生在校园内的行为规范，引导他们养成良好惯和行为规范。
3. 举办主题活动
我们举办了一系列主题活动，如校园文明日、文明寝室评选、礼仪大赛等。
通过互动参与和竞赛形式，激发学生对文明礼仪的兴趣和意识。
4. 宣传推广
我们利用校园广播、电子屏幕和学校官网等媒介进行宣传推广活动。
发布文明礼仪宣传海报、微信公众号文章等，提醒和教育学生正确的行为规范。
成效展示
通过我们的努力和学生的参与，我们取得了以下成效：
1. 学生的文明素养明显提升，行为规范更加规范。
2. 校园文明氛围得到了持续改善，同学之间更加和谐相处。
3. 在校外社会活动中，学生代表校园文明礼仪的形象。
结束语
我们将继续努力开展高校文明礼仪教育工作，培养更多文明、自律、有担当的优秀人才。
相信通过持续的教育和引导，我们的学生将成为社会的栋梁之材。
文明礼仪汇报材料
让文明撒播在学校的每个角落，走进每个学生的心灵——沙城七小文明礼仪工作汇报材料沙城第七小学地处沙城镇边缘，校园布局合理，环境优美规范，学校干净、整洁。
我们秉承“关注教师幸福发展，关注学生快乐成长”的办学理念，始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办学宗旨，以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，努力实现“创人民满意的学校，办人民满意的教育”、“树文明风、办特色校、育四好少年”的办学目标，通过开展文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。
现将我校文明礼仪工作情况做如下汇报：一、明确文明礼仪工作的正确方向校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。
校园文明礼仪应该从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的文明素养。
我们的教育方式符合德育教育的基本规律，即先让学生知道正确的做事方式,引导他们在实践活动中不断践行、体验，在体验的过程中讲文明礼仪的一般常识逐渐内化为学生的思想认识,随着时间的推移,最终促进学生言行的变化,外化成学生的日常行为。
我校的文明礼仪教育按照学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪的工作程序逐步深入开展，工作程序的科学性保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。
二、科学的工作程序保证了校园文明礼仪教育的顺利实施。
1、学习礼仪。
(1)我校利用课余时间对教师进行教师文明礼仪培训，组织老师先后学习了金正昆教授的有关教师文明礼仪的讲座，学习完之后老师们还写出了自己的感受及反思，对老师今后的言谈举止起到了很好的指导作用，从而去影响学生的行为。
(2)以班为单位组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《德育手册》。
采用国旗下的讲话、班会、校会、报告会等多种形式引导学生了解和掌握校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪的相关知识。
学院文明礼仪教育汇报材料
学院文明礼仪教育汇报材料简介本文档旨在汇报学院文明礼仪教育的相关情况。
通过开展文明礼仪教育活动，学院旨在培养学生的文明素养和礼仪意识，促进良好的校园文化建设。
活动内容1. 开展知识讲座：学院邀请专家学者对文明礼仪进行讲解，包括校园礼仪、社交礼仪等方面的知识。
讲座内容覆盖了学生生活中的各个方面，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
2. 组织座谈会：学院组织学生座谈会，让学生分享自己对文明礼仪的认识和体会，并就如何在校园中践行文明礼仪进行交流和讨论。
座谈会提供一个互动交流的平台，促进学生的参与和思考。
3. 开展主题活动：学院组织各种主题活动，如文明礼仪宣传周、校园文明行为大赛等。
通过这些活动，学生可以通过亲身参与感受到文明礼仪的重要性和实践方法，增强对文明礼仪的认同感。
4. 发放宣传资料：学院制作了一系列宣传资料，包括海报、宣传单页等，向全体学生传达文明礼仪的知识和要求。
宣传资料覆盖了校园各个角落，提醒学生时刻保持文明礼仪。
效果评估为了评估学院文明礼仪教育的效果，我们进行了以下数据收集和分析：1. 开展问卷调查：我们向参与文明礼仪教育活动的学生发放了问卷调查，收集了他们对活动的评价和意见。
根据问卷结果，绝大多数学生对文明礼仪教育活动表示满意，并认为活动对他们的价值观和行为准则有所提升。
2. 观察校园行为：我们加强对校园行为的观察和记录，特别关注学生的文明礼仪表现。
观察结果显示，学生在校园中的文明礼仪行为有所改善，如社交时注意言辞和举止，保持整洁的环境等。
下一步计划1. 继续开展文明礼仪教育活动，针对不同的学生群体开展有针对性的活动。
2. 引入在线教育平台，开设文明礼仪课程，方便学生自主研究和提升。
3. 增加文明礼仪教育活动的宣传力度，吸引更多学生的参与。
学院将继续致力于提高学生的文明素养和礼仪意识，共同营造良好的校园文化氛围。
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“明礼教育”品牌特色创建工作汇报材
料
永登县民乐乡初级中学
1、学校基本情况
民乐初中坐落在民乐乡漫水村，是一所农村寄宿制学校，占地面积20167平方米，建筑面积5980平方米。
现有教师42人，其中本科学历36人，专科学历6人，学历达标率100%。
在校学生507人，12个教学班，住宿生468人。
学校现有教学楼一栋，容纳教室及各功能室，男生宿舍楼两栋，女生宿舍楼一栋（一层为餐厅）。
2、学校办学思想理念
（一）办学理念:德育为首，以人为本，与时俱进，全面发展办学宗旨：以质量求生存，以特色求发展
办学思想：教学生学做真人，教学生学得真知
校训：求真尚美，励志笃行
校风：明礼博学求实至真
教风：厚德敬业务实尚真
学风：勤学进取扎实求真
（二）管理模式：大事要议，小事要细，层次要清，制度要明，检查要勤，管理要紧
（三）教学理念：让每个学生参与进来，使每个学生能讲出来教学模式：独立思考、二人互助、四人合作
教学目标：堂上有效，堂下练功，合上下而成功
3、品牌特色创建工作目标
主旨：明礼教育
我校在以“礼”为核心的理念指导下，培养学生良好的礼仪习惯，全面提高学生的思想素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，使我校成为文明礼仪的示范窗口。
让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，以推进学校的文明建设，构建和谐校园。
4、品牌特色创建工作开展情况
1. 制定和完善了明礼教育的各种制度、方案和措施，建立了计
划实施、督促指导、总结交流、检查评比制度，进一步完善
了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升
了师生礼仪水平。
2. 加大校容校貌建设，加强了校园净化、绿化、美化的投入，
派专人负责管理，目前我校已实现校园净化、空地绿化、校
园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。
3. 学校在教学楼内墙面设置了展示学生作品的文化专栏
4. 学校严格要求学生的言谈举止，见师长要鞠躬问好等。
5. 加强了文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风。
一是利
用国旗下讲话、班级活动，周会课及其他集会，加强学生自
我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检
查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的
行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。
二是通过开展各种健康
的活动，加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，
提高素质，学校各项活动做到经常化、系列化、多样化、规
范化。
5、品牌特色创建工作亮点
（1）环境育人，知书明礼
1. 注重基础设施的建设，努力提升校园文化品位。
一是做好
校园绿化工作；二是设计广场宣传栏，栏栏有主题；三是
布置校园文化墙，一墙一主题；四是设计了校徽，寓意丰
富；五是教学楼内墙面设置展示学生作品的专栏。
另外，
在学生宿舍和餐厅悬挂文明礼仪标语牌等。
2. 追求形式与内在的统一，让学生共同参与校园文化建设。
学校不仅要使学生体会到校园的美，更重要的是能为他们
创设展示自我的空间，提供施展才能、张扬个性的舞台。
为此，我校专门设置了展示专栏和学生小社团，共八个社
团，并鼓励学生用满腔的热情投身到社团活动中。
（2）教书育人，明礼垂范
全校教师深入学习《中小学教师职业道德》，以此约束自己、规范自己、教育自己。
学校明确规定要求学生做
到的，教师必须首先做到，每一位教师自觉成为明礼教育
工作的执行者，学高德馨，为人师表，从仪表到行为都成
为学生学习的典范。
他们在学习上耐心辅导每一位学生，
在生活上更是给予学生无私的关爱，浓浓的爱心如涓涓溪
流，滋润了学生的心田。
（3）学科育人，明礼渗透
把明礼教育与课堂教学相结合，强抓全员育人。
学校明确要求教师把学科教育与明礼教育结合起来，每一位教
师力求做到“五个带进”，把尊重带进课堂，把方法带进课
堂，把规范带进课堂，把鼓励带进课堂，把创新带进课
堂。
（4）活动育人，明礼践行
1. 结合节日及重大纪念日开展专题活动，如：学雷锋活
动、“五四”文艺表演、植树节活动、三月文明月活动等。
2. 常规性活动：运动会、礼仪知识竞赛、文明学生、文明班
级、文明寝室评比活动等。
3. 社团活动：学校组建了八个小社团，有专人负责，具体指
导，定期开展活动。
4. 专题讲座：一是德育讲堂，每月做一次主题明确，案例鲜
活，富有教育意义的讲座，从思想上引导学生；二是心理
辅导，每两周组织一次专题辅导，引导学生的心理健康发
展。
5. 适时随机活动：如：“我的梦想”征文活动、“三爱三节”手
抄报比赛、感恩教育专题讲座等。
6. 学校组织教师编写明礼教育读本，利用班会课、校园广播
进行集体学习。
（5）管理育人，以礼治校
学生自主管理是明礼教育工作的一大亮点，学校团委和学生会以自主管理的形式，参与卫生管理、自习课堂管
理、宿舍管理，参与组织各类实践活动，积极开展丰富多
彩、有益身心健康的文体活动，定期举办社团活动，特别
一提的是，学生自主创建的校园广播站，由学生自我统
筹、撰稿、设计，校园广播站已成为学生锻炼能力、展示
文明风采的平台。
6、品牌特色创建工作成效
教之以礼，行之以礼，日常的课堂教学，平时的各类活动，都成为我校学生陶冶情操的化雨春风，以礼育人，德育效果显著。
1. 明礼教育，完善更新了德育教育内容。
2. 明礼教育，拓宽了德育教育渠道，形成了整体化的教育力
量。
3. 明礼教育，促进了学生综合素质的提高。
4. 明礼教育，使得学校育人氛围浓，教学质量稳步提升，受
到社会好评。
7、存在的问题及努力方向
一是经验不足，对新方法、新理念的探索应用不够。
二是家校联合教育不够，尤其是留守学生的教育存在疏漏。
三是有些活动还存在局限性，教育面不够。
因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育，学校将以创建明礼教育特色学校作为良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，发扬求真务实精神，集中大家聪明才智，不断创新，力求将品牌特色创建工作推上新的台阶。
二0一四年六月十日。