AutoCAD课程标准
cad 课程标准
9．有职业实践经历
学习情境4
项目4 平面图形的绘制
学时数 18
通过本项目的学习，要掌握绘图、编辑和有关的命令，
学习目标 最终达到熟练绘制平面图形的目的，为三视图的绘制打下 坚实的基础。
知识点
技能点
①掌握用LINE命令画直线、用CIRCLE命令画
圆、用ARC命令画圆弧、用RECTANG命令画矩
形用POLYGON命令画正多边形用ELLIPSE命令
维实体建
熟练应用相关命令以绘制实体
模
图形的目的。
通过本章的学习，学会在
项目12 超 链接及输 出图形
超链接及输出 图形
AutoCAD软件中建立链接，能 够在模型空间中打印输出图 形，做到设定图纸布局并正确
地输出图纸。
合计
顶岗实习 2周
2
2 64学时
（三）学习情境描述
学习情境1
项目1 AutoCAD的基础知
《AutoCAD》课程标准
一、课程基本信息 1．课程名称
AutoCAD
2．课程类别
专业基础课
3．学时学分
64学时，4学分
4．适用专业
机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与 制造专业、焊接专业
二、课程定位
AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一个通用的计算机辅 助绘图和设计软件包，用于二维及三维设计、绘图的通用的计 算机辅助绘图和设计软件包，广泛应用于机械、电子、建筑、 计算机辅助设计及广告等设计领域，它易于使用、适应性强、 易于二次开发，早已成为当今世界上应用最广泛的CAD软件包 之一。掌握应用软件AutoCAD对于高职高专机械、机电、数控 等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解该软件的基 本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用软件解 决专业中的实际问题。
《AUTOCAD》课程标准
《AUTOCAD》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 60 _____________一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业的学生二、课程性质与定位1 .课程简介“AutoCAD2020”是一门重要的技术基础课。
是学生在学习了机械制图、互换性与测量技术等多门先序课程的基础上开设的，是对有关这些先序课程的复习总结，综合训练的一门综合性极强的课程，通过本课程的学习，使学生具备一定的实际工程问题的计算机辅助设计能力，为后续有关专业课程的学习打下了扎实的基础。
2 .课程的地位与作用主要学习机械的计算机辅助画图软件的使用技巧。
本课程是《网络工程》的前导课程，所以要在学习软件使用的同时强化绘图的规则和一般标准。
本课程的学习可以让学生掌握网络工程制图的软件，以适合于网络工程相关岗位的需要。
3 .课程性质本课程是计算机应用选修修学科基础课，为考查科目。
4 .与其他课程的联系本课程的先修课程为《计算机应用基础》，本课程的学习主要是为《网络工程》以及最后的毕业设计打基础的。
5 .对先修课的要求熟练掌握《计算机应用》的相关知识。
三、本课程的教学目标本课程结合机械制图、建筑制图课程，介绍制图软件AUtOCAD2020和Pro/EngineerWildfire的使用，重点介绍机械零件、建筑制图的平面绘图和三维造型。
整个课程中穿插机械制图方法和制图标准的内容，使学生能按标准准确而快速绘图。
本课程的主要任务是系统学习计算机辅助设计软件的使用，使学生初步掌握计算机辅助设计的基础知识，为学生毕业设计及工作中从事工程设计及科研打下初步基础。
四、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第1章AutoCAD2020基础知识（2学时）（一）教学目的和任务本章要求学生能够对AutoCAD的功能有初步的了解，熟练掌握AutoCAD2020的启动与退出与帮助系统的使用。
《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准
炎黄技工学校《AutoCAD计算机辅助设计》教学大纲理论课时0实践课时72总课时72考核形式考查编写时间2022-03编写人审核人机电信息工程系计算机技术教研室编《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准课程名称：AutoCAD计算机辅助设计适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2014的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。
３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标：能根据设计要求绘制室内空间中的平面图●能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图●能根据设计要求绘制室内空间中的立面图●能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标：掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准一、课程描述AutoCAD课程是必修的一门专业基础与基本技能课程，也是本专业重要的专业基础课。
本课程是一门职业技能课程，研究如何利用AutoCAD软件绘制各类园林图纸，掌握AutoCAD 的相关理论知识，具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图的绘制。
《AutoCAD》本课程是一门实践性和创造性极强的课程，课程既要学习AutoCAD软件的相关技术和方法，又要结合园林制图的理论和方法，还要将这些技术和方法应用于设计实践，是一门多学科交叉的复合结构的课程。
同时本课程涵盖专业面广，知识量大，要针对本专业的学生特点，重点突出与本专业有关的，选择适合于学生学习的部分，有取舍的进行课程教学。
二、课程目标根据《AutoCAD》课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生具备使用AutoCAD和天正建筑软件绘制园林设计图的能力，培养学生严谨的工作作风，提高学生的职业素质、职业道德和创新创业能力。
具体如下：1．知识目标①了解园林AutoCAD的作用及其在园林设计中的应用范围。
②了解园林AutoCAD与园林设计和整个专业体系的关系以及在工程设计中的具体应用等。
③掌握应用AutoCAD去绘制园林工程图样的能力。
④掌握工程图样的识读能力。
2．技能目标①空间想象和空间分析能力：通过对建筑整体、建筑构配件以及控制测量的学习，使学生对每一建筑概念建立由具体建筑材料构成的立体空间形象，使学生能够把每一根线条以及由线条组成的平、立、剖、详图等分散图形在头脑中组合成一栋完整的建筑。
②识图能力：掌握“房屋建筑制图统一标准”GBJ1-86的一般规定。
能阅读建筑施工图、结构施工图、园林规划设计平面图和施工图。
③绘图能力：具备基本的园林类图纸的电脑辅助绘图技能，能较熟练地完成园林规划设计平面图、施工图等的绘制。
3．态度目标①自学能力——能根据园林设计的需要，进行定向学习。
《AutoCAD》课程标准
数控技术应用专业《AutoCAD》课程标准前言适用专业：数控技术应用(全称，根据2010中职专业目录填写)课程类别：基础 (基础、技能、拓展)修课方式：必修(必修、选修)教学时数：64学时修读学期：第2学期考核类别：（考查/考试）一、课程性质（一）课程定位《AutoCAD》是数控技术应用专业开设的一门必修的专业基础课。
本课程实践性较强，为后续课程的学习及将来工作后用软件绘制机械图样打下良好的基础，是培养机械行业技术应用型人才的知识结构与能力结构的重要组成部分。
通过《AutoCAD》课程的学习，使学生掌握AutoCAD的基本命令、灵活运用AutoCAD 命令来绘制平面图形、掌握基本的建模方法，同时培养学生的空间想象能力与分析能力，按照以能力为本，以实践为主的要求，增强课程内容与职业岗位能力要求的关联性，提高学生的就业能力，培养学生耐心细致、一丝不苟的工作作风。
（二）课程任务1.图形绘制与编辑2.图层、实体属性设置3.图案填充文字、尺寸标注图块与外部参照的使用4.综合绘图训练（一）职业关键能力根据生产产品的要求，参照客户的需求或提供的产品实物图，绘制出产品的二维图。
（二）职业专门能力1、能熟练使用AutoCAD软件的基本功能2、能对AutoCAD的绘图环境进行简单自定义的设置3、能熟练读懂机械零件图和简单机械装配图4、能独立、熟练地绘制零件图和简单装配图5、能对图样技术要求进行简单的分析（三）方法能力1.能制定工作计划2.能自主预习“学习资源包”3.能根据“学习资源包”资料解决相关问题（四）社会能力1.仪容仪表符合要求，不迟到、不早退、不越岗、不吵闹、不玩手机、聊天等2.能认真听课，做好笔记3.能认真完成“学习导向表”4.遇到问题主动向同学、老师请教5.能主动回答同学的问题6.安全文明实训7.操作规范8.实训后对自己工作区进行打扫（一）核心内容1.图形绘制2.与编辑图层、实体属性设置3.与图案填充文字、尺寸标注图块与外部参照的使用4.综合绘图训练（二）项目设计本课程是数控应用技术专业的一门主要专业基础课程，目的是使学生掌握计算机绘图的基本能力。
《计算机绘图AutoCAD》课程标准
任务1：
工程构筑物的三视图绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
任务2：
工程构筑物的轴测图绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
任务3：
CAD布局空间出图
打印的A3图样
图面规范美观
情境3：三维实体造型绘制
（10%）
任务1：
三维实体造型绘制
电子图样
操作正确熟练、绘制正确完整规范
说明：课程无终结性考核，终结性考核权重为0%。
《计算机绘图AutoCAD》课程标准
（适用机电一体化技术专业）
课程名称：
计算机绘图AUTOCAD
执笔人：
审定人：
编制时间：
“计算机绘图AUTOCAD”课程标准
一、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第2学期
计划学时/学分
40学时/2学分
适用专业
机电一体化技术
课程性质
专业学习领域中必修的一门技术基础课
课程设计思路
4
实训条件
实训项目
实训所需主要仪器设备
所需实训场地
项目1.CAD绘制平面图形
计算机、CAD软件
机房
主要考核点
知识
1、CAD二维基础绘图与修改命令；2、CAD二维精准绘图与快速修改命令；3、CAD中进行图层、尺寸标注样式、文字样式设置与应用；4、模型空间打印出图。
能力
1、应用CAD二维基础绘图与修改命令完成平面图形的能力；2、CAD二维精准快速绘图的能力；3、CAD中进行图层、尺寸标注样式、文字样式设置与应用的能力；4、模型空间打印出图。
二、学习情境
学习情境1：平面图形绘制学时：16学时
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准《AutoCAD》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《AutoCAD》是关于用绘图软件绘制图样的理论、方法和技巧的一门专业技术基础课。
其目的的是进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。
（二）设计思路本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：●培养学生学习新知识和技能的能力；●培养学生分析问题和解决问题的能力；●树立学生勤于思考、做事严谨的良好作风和良好的职业道德；●应了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定。
2. 社会能力目标：●培养学生的沟通能力及团队协作精神；●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；●培养学生语言表达能力；●培养学生敬业精神和良好的职业道德。
3. 专业（职业）能力目标：●理解制图的基本知识，掌握绘图的基本技能；●理解并掌握常用绘图命令和编辑命令；●掌握基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注；●掌握中等复杂程度零件图的画图方法、熟练运用图块操作和快速引线命令完成相关技术要求的标注；●掌握绘制装配图的方法，可以考取中级制图员证书。
二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：表二学习领域的描述三、学习项目划分及描述（一）学习项目设计（二）学习项目描述包括学习项目名称、学时、学习任务、与其他项目的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。
《AUTO-CAD》课程标准
《AUTO CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职环境艺术设计专业必修的专业基础课，也是一门实践性很强的技术性课程。
本课程是《制图》课程的延伸，以方便快捷地完成环境规划施工图形的绘制工作，在环境绿地布局规划、环境艺术设计绿化工程施工设计等都需要依靠CAD绘图技术为基础，环境设计工程招投标、环境绿化工程施工质量和竣工验收也都依赖CAD图为基本依据。
因此该课程在整个环境艺术设计专业课程体系处于专业基础地位，必须紧跟《制图》开设，为后续学习《环境绿地规划设计》、《环境工程施工管理》等专业课程的学习奠定基础。
（二）课程基本理念1、职业导向高等职业教育的培养目标是高技术应用性人才，其实质是培养学生全面素质和综合职业能力。
作为环境艺术设计专业的一门专业基础课程，本课程注重对学生综合职业能力的培养，一方面，以真实或仿真的环境艺术设计绿化项目规划设计图的绘制为载体，学生在自主或合作完成项目的过程中构建职业需要的环境艺术设计CAD知识和技能，可以获得对环境艺术设计规划设计工作的直接感受，培养其分析解决问题的能力和创新能力；另一方面，将企业的认可CAD中级资格证纳入到教学体系中，以适应企业对高技能人才的即插即用型能力的要求，从而实现以职业为导向的课程目标。
2、能力本位CAD软件应用中存在“二八定律”，即软件中20%的功能是为用户在80%的情况中使用的，而剩下的80%的功能是为用户在20%的情况中使用的。
由此可知，花费大量的精力去学会CAD软件的所有功能是不切合实际的，也是不可能的。
因此本课程的教学内容的取舍贯彻“必需、够用”这一原则，以完成环境艺术设计图所必须的知识和技能为基本，突出实践性教学环节，教、学、做一体化，而对不常使用的命令，只要熟悉这些命令所在的位置即可。
3、学生中心本课程强调以学生的自主性、探究性学习为基础。
以工作任务为载体，采用学生个人或小组合作的方式，学生在教师的指导下，对工作任务的完成负有主要责任，学生真正被置于学习的主体地位，从而调动其学习的积极性和主动性，通过主动的亲身实践，如模拟工作单位的作业流程，从扫描白纸图到建立点、线、面文件，分层矢量化，再到保存文件，整个作业流程都由学生自己来做，由此锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
《AUTOCAD绘图基础》课程标准
《AUTOCAD绘图基础》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。
本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握AutoCAD软件的基本操作能力、熟练应用AutoCAD软件的能力、举一反三的制图的能力。
三、设计思路本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力。
四、课程培养目标1.专业能力：（1）掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样；（2）根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明；（3）左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图；（4）能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注；（5）能够进行项目文件管理和图形的输出。
2.方法能力：（1）掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。
（2）根据所学知识，绘制相应的图案。
《Auto-CAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准课程代码：课程名称：Auto CAD课程类别：必修课程学时数：32学时课程学分数：2学分适用专业：机械、机电、数控、计辅、模具、汽车、摩托车各专业。
前导课程：高等数学、机械制图、公差与配合等。
一、课程的性质和任务《Auto CAD》课程是机类及近机类专业的必修专业基础课程，是一门实践性很强的课程。
本课程的任务是使学生掌握《Auto CAD》软件的使用方法和技巧，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制，掌握三维零件和机器的绘制。
本课程是《机械制图》的后续课程，在学习AutoCAD软件使用的同时，强化制图国家标准的理解。
通过本课程的学习，可以让学生掌握AutoCAD软件的使用，达到绘图员中、高级水准，并获得《AutoCAD 绘图初级》证书，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。
同时为进一步学习后续《机械零件设计》、《数控机床与编程》、《模具CAD/CAM》等课程服务二、教学目的与要求本课程结合机械制图课程，主要介绍 AutoCAD绘图软件常用命令及其使用，以机械工程图的二维平面绘图为主，以三维实体设计为辅，整个课程教学穿插机械制图方法和制图标准的内容。
使学生熟练掌握用 AutoCAD绘制二维工程图，一般三维立体图的方法，了解建立标准件和常用件图库的方法。
具体要求如下：１、了解AutoCAD技术的特点和运行环境，掌握AutoCAD的安装，启动，用户界面和文件操作。
２、掌握二维绘图的常用命令和基本操作，了解图形空间和图纸空间的概念。
３、掌握图形绘制与编辑操作，了解属性的概念，创建、编辑及信息的提取与输出。
４、了解尺寸的组成，掌握尺寸标注样式的设定，尺寸及公差标注的方法步骤，会编辑尺寸标注。
５、掌握文本的注释及编辑方法，图块的建立和插入。
６、了解AutoCAD三维绘图功能，能绘制简单的三维图形。
三、课程内容和教学要求第一章 AutoCAD2008简介（2学时）1、教学要求：了解AutoCAD概述和发展趋势，AutoCAD 运行的硬件环境、安装、启动和退出。
《AutoCAD》课程标准
《AutoCAD》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位《AutoCAD》是关于用绘图软件绘制图样的理论、方法和技巧的一门专业技术基础课。
其目的的是进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。
（二）设计思路本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。
（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：●培养学生学习新知识和技能的能力；●培养学生分析问题和解决问题的能力；●树立学生勤于思考、做事严谨的良好作风和良好的职业道德；●应了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定。
2. 社会能力目标：●培养学生的沟通能力及团队协作精神；●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；●培养学生语言表达能力；●培养学生敬业精神和良好的职业道德。
3. 专业（职业）能力目标：●理解制图的基本知识，掌握绘图的基本技能；●理解并掌握常用绘图命令和编辑命令；●掌握基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注；●掌握中等复杂程度零件图的画图方法、熟练运用图块操作和快速引线命令完成相关技术要求的标注；●掌握绘制装配图的方法，可以考取中级制图员证书。
二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：表二学习领域的描述精品精品三、学习项目划分及描述（一）学习项目设计（二）学习项目描述包括学习项目名称、学时、学习任务、与其他项目的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。
Autocad课程标准
Autocad课程标准《Autocad》课程教学标准课程代码:033029课程名称：Autocad课程类型：职业技能课总学时：60 实验学时：60学分：4适用对象: 装潢艺术设计专业先修课程：人体工程学、室内设计原理第一部分前言一、课程性质与地位本课程是装潢艺术设计专业的一门专业核心课。
学习本课程先学室内制图与识图,本课程的教学目的是使学生掌握利用计算机技术进行图形绘制，特别是室内工程图纸的绘制。
本课程是一门计算机应用技术的课程，使学生掌握计算机绘制图形的基本技能。
本课程的主要任务是给学生讲授CAD2004或高级版本软件的基本操作，基本方法。
使用该软件进行计算机绘图，掌握计算机绘图的基本技能。
培养学生利用计算机技术进行室内工程图纸的绘制能力。
二、课程基本理念1．这是十分重要的一门交叉性软件应用学科，应用范围广泛。
2．注重实际操作经验的积累，提高美术素养。
3．注重案例分析，培养发现问题和解决问题的能力。
三、课程设计思路本课程主要是计算机绘图技能训练，利用CAD2004或高级版本软件，讲授该软件的操作方法和操作技能。
课程设计采用对每个知识单元先讲授基本理论，后进行的模式。
每次都要达到要求的技能标准。
为提高学生的综合绘图技能，本课程最后每人绘制4张不同的室内施工图，以提高学生的综合计算机绘图技能，培养学生的职业能力。
第二部分课程目标一、总体目标本课程的目标是要求学生掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，学习Auto CAD软件的基本操作和绘图技能。
提高计算机绘图的技能。
通过，掌握室内施工图的计算机绘制方法和图纸要求，提高室内施工图的计算机绘图能力。
达到设计公司要求的绘图水平。
二、分类目标（一）情感与态度目标通过本课程的学习，培养理解室内设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。
培养设计室内方案和施工图的制图职业素质，提高职业就业能力。
（二）能力目标掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内和集中，掌握室内施工图的绘制技能，达到设计院室内施工图的绘图职业能力。
CAD课标
《AutoCAD》课程标准一、课程基本信息课程名称： AutoCAD适用专业: 机械制造技术专业课程总学时: 80先修课程: 机械制图、计算机基础、公差二、课程性质和任务1、课程性质AutoCAD 是机械专业所开设的学生必修的一门技术基础课程。
该课程综合应用机械制图、计算机绘图、公差等方面的基本理论和基本技能,同时也是学生就业后工作岗位的重要技能。
该课程体现了较强的综合性、理论性及实践性的特点。
一方面培养学生掌握以AutoCAD 为平台,绘制机械零件图和一般工程图的基本技能,另一方面培养学生将专业设计需求与AutoCAD 软件功能有机结合的能力,掌握用AutoCAD 工具表达、传递、交流工程信息的方法。
2、课程任务培养学生具有一定的应用计算机绘制机械图样的能力。
要求学生掌握AutoCAD 软件的主要功能和特性,学习软件的使用方法和技巧,培养学生解决工程中的实际问题的能力,提高操作水平。
通过学习本门课程,熟练掌握机械零件图和装配图的绘制,熟悉图纸的打印输出功能。
在学习软件使用的同时强化机械制图的国家标准。
通过考试达到中级制图员水平。
三、课程目标通过本课程的学习,学生能够达到的目标包括知识目标、能力目标、情感目标。
1、知识目标掌握AutoCAD2007的基本知识，掌握绘图工具、修改工具的使用方法,学会设置绘图样板,掌握图形尺寸的标注方法,掌握不同类零件图、装配图的绘制方法 ,能打印输出图形。
2、能力目标阅读分析零件图；AutoCAD绘制零件各个视角的二维图形；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。
3、情感目标不但能独立学习、工作,还要具有团队合作精神,具备相应的职业道德,具有良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风,能创造性地完成各项任务,了解相关的法律法规,掌握文明生产、安全生产与环境保护的相关规定几内容。
4、素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
AutoCAD课程标准（实验实训大纲）
AutoCAD课程标准（实验实训大纲）Auto CAD 课程标准一、课程的性质与作用《Auto CAD》是建筑工程管理专业基础选修课。
在计算机辅助设计领域，AutoCAD是用户使用最多的一种重要的设计软件，是一门应用性和实践性都很强的专业技术课程，计算机绘图是工程技术人员和设计师必备的一项基本技能。
该课程的作用是使学生学习有关计算机制图及计算机辅助设计方面的基本内容，提高学生的综合专业素质以及学生能够熟练地使用计算机绘制相关的专业图纸的能力。
二、课程目标（一）方法能力目标1、培养学生的学习能力。
2、培训学生必要的政治素质。
3、使学生具备一定的法律意识。
4、培养学生必备的人文素养和健康的身心。
5、培养学生良好的职业道德。
（二）专业能力目标1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、掌握AutoCAD的基本知识，绘图环境设置，基本绘图命令，编辑图形，精确制图，工程图形标注，图形组织和管理，三维实体基本造型和图形打印。
3、掌握常用建筑图的绘制流程，会有效地与前后工作程序相衔接。
（三）社会能力目标1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程标准（一）课程实验实训项目与课时分配表（二）课程实验实训项目内容大纲四、课程实施（一）教学条件教学地点为机房，配备多媒体。
课程主教材配独立的实训教材，应将现场实际工作中的重要技能项目引入教材，以职业技能鉴定的标准引入考核标准中，提高职业能力培养的实用性、针对性。
（二）师资要求（1）建筑工程相关专业、大学本科及以上学历，具备建筑工程设计、施工和验收等方面的知识，熟悉建筑制图标准，对软件操作熟练；（2）具有一定的科研能力，能够追踪行业动态，继续完善课程内容，探索适合高职“工学结合”的教学模式和方法；（3）具有娴熟的教学组织与管理能力。
五、教学方法现场指导六、教材选用《建筑CAD》，主编梁政，中国建材工业出版社，2013年12月第一版。
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【课程三】《AutoCAD》课程教学标准
课程名称：AutoCAD
课程类别：专业基本能力的必修课
适用专业：机械加工技术模具制造技术
建议学时：60学时
建议开课学期: 第二学期
一、课程概述
本课程是中等职业学校机械加工技术专业的一门训练学生专业基本能力的必修课。
通过本课程的学习，熟悉AutoCAD的操作界面，掌握绘图环境设置、绘图命令、编辑命令和尺寸标注等，掌握绘图方法和作图技巧，能应用AutoCAD熟练准确、高效地绘制和输出工程图，培养学生空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
二、课程目标
（一）知识目标
1.熟悉AutoCAD工作界面，掌握数据的输入、文件类型及其管理，掌握工具栏的设置，命令的输入方法，了解二维工程图的绘制要求。
2.掌握绘图单位、图形边界等绘图环境的设置，掌握栅格、捕捉和正交、对象捕捉、极轴及追踪等辅助工具的使用方法，掌握图层的概念、图层的设置，实体的颜色、线型、线宽特性的设定，图形的缩放与平移显示，视图的设置及管理。
3.掌握直线、矩形、多边形、圆弧、样条曲线等的绘制方法，图案的填充与编辑。
4.掌握选择对象的各种方法，对象的擦除与恢复、修剪与延伸，倒角与圆角、移动、旋转、复制、镜像、平移、阵列、缩放等通用编辑，多段线、多线、样条曲线的编辑。
5.掌握文字样式的设置，单行文字与多行文字标注、编辑，表格的创建与使用。
6.掌握块的定义、插入，块属性定义与编辑。
7.掌握尺寸标注样式的设置、尺寸和公差的标注与编辑。
8.了解打印设备，标准图纸，掌握打印式样的设置，图形输出的方法。
（二）能力目标
1.能正确识读、分析工程图。
2.能根据零件的特点，合理组织图形，并按国家标准或行业规范，精确绘制图样。
3.能按国家标准或行业规范对所绘制的图样标注尺寸、公差、表面粗糙度及技术要求等。
4.能利用打印机或绘图仪输出纸质图纸。
（三）素质目标
1.培养学生的标准化与规范意识。
2.培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
3.培养学生语言表达、交往及沟通能力。
4.培养学生的团队合作能力。
5.培养自主学习习惯，良好的文献信息收集处理能力。
现场教学法、任务驱动法、讨论法、练习法、实操法等教学方法。
四、训练项目设计
本课程训练项目应包括平面图形的绘制、三视图绘制、轴测图绘制等项目，学校应根据产业特点和就业岗位要求，参照下列训练项目示例设计训练项目。
训练项目示例一：绘制简单图形
训练要求：
1.绘制如下图示图形，熟悉国家标准《技术制图》的基本规定：图纸幅面和格式、比例、字体、图线、尺寸标注。
2.初步养成良好的绘图习惯和一丝不苟的工作作风。
训练项目示例三：手柄零件图绘制
训练要求：
1.绘制如下图示图形，熟悉国家标准《技术制图》的基本规定：图纸幅面和格式、比例、字体、图线、尺寸标注。
2.初步养成良好的绘图习惯和一丝不苟的工作作风。
训练项目示例四：绘制组合体三视图
训练要求：
1.绘制基座和三通管三视图。
2.具备组合体的形体分析能力。
3．掌握组合体三视图的绘制技能。
(a)基座 (b)三通管
训练项目示例五：绘制组合体轴测图
训练要求：
1.绘制压盖正等轴测图和定位接头斜二等轴测图。
2.掌握曲面体轴测图的画法。
3.掌握曲面体斜二轴测图的画法。
4.具备组合体的形体分析能力。
5.养成良好的绘图习惯和一丝不苟的工作作风。
(a) 压盖 (b) 定位接头
训练项目示例六：绘制转角安装板零件图样
训练要求：
1.绘制如图示转角安装板零件图。
2.掌握向视图、局部视图、斜视图等表达方法。
3.掌握零件尺寸标注方法。
五、课程考核
为了更全面考核学生对《AutoCAD》课程知识的掌握情况，课程考核包括过程考核、期末理论考核两部分。
（一）课程考核成绩组成：期末考试成绩占40%，过程考核成绩占60%，其中，过程考核成绩包括:学习态度与综合素质考核占20%，训练项目的考核占70%，平时提问成绩占10%。
（二）理论考核方法：对本期所学内容进行综合考核，考核方法为笔试。
六、其它说明
（一）本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
（二）任课教师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方
案，教学学时可以根据教学周数浮动10%左右。
（三）训练项目参考学时可以根据各学校实际情况予以调整，以保证项目训练的正常实
施。