高中语文必修三课件-2 祝福7-人教版

老师们的指导 ！
谢谢
如果柳妈同情祥林嫂，也许祥林嫂就多了一个 倾诉的人；如果鲁四老爷继续收留祥林嫂，也许 她不会这么悲惨地死去；如果鲁镇的人宽容祥林 嫂，也许鲁镇就是她温暖的安身之处……
如果，一切只是如果，冷漠的世界是人创造的 ，美好的世界也是人创造的：每个人都带着一点 寒意,人间便冰天雪地;每个人都送出一缕春风,人间 便春暖花开。让我们善待身边的人，尤其善待弱 势群体，让祥林嫂的悲剧少发生或不再发生。
。二、积累术语。
小说中环境描写的作用：
为什么这么 写、主旨
（1）交代故事发生的时间、地点。 （2）揭示作品的时代背景。
（3）渲染气氛，为下文作铺垫或形成对比或与上 文相呼应
（4）暗示社会背景，突出主题。 （5）衬托人物的心理或性格。 （6）推动故事情节的发展。
（三）学以致用
请带着下面的问题,每人任意另选一处雪 景或祝福场景,进行赏析。
答:写了雪的大而乱，以及祝福前鲁镇压抑 而忙乱的情景。
渲染了悲凉的气氛，为下文写祥林嫂悲惨的 死作铺垫。
祝福场景 这些句子写出了鲁镇什么样的环
：
境特点？这样写有什么作用?
1.他们也都没有什么改变；都在准备祝福，年年
如此，家家如此，今年自然也如此。思想守旧
2.祝福是鲁镇的年终大典，致敬尽礼，迎接福神 ，拜求一年中的好运气。杀鸡，宰鹅，买猪肉， 用心细细 的洗……；五更天陈列起来，并且点上
2 祝福
教学重点 以赏析文中的环境描写为例， 培养品读小说的能力。
一、前情回顾
初到鲁镇
幸福生活
回到鲁镇
被迫再嫁
夫丧儿亡
死在鲁镇
鲁镇，是祥林嫂的天堂吗？
二、赏析文中的环境描写。
（ 一）环境类别
自然环境指自然界的景物，如季节天 气变化，风霜雨雪，山川河流等。
特定的天气——下雪(P14、17、22、24）
社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑 、场所、陈设以及民俗民风等。
特定的场景——“祝福”习俗(P14
、22、24）
（二）教学相长 赏析第二自然段的环境描写
雪景： 天色愈阴暗了，下午竟下起 雪来，雪花大的有梅花那么大，满 天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色， 将鲁镇乱成一团糟。
这段话写出了雪和鲁镇的什么特点？ 这样写有什么用?
香 烛，恭请福神们来享用…… 迷信、愚昧
3.女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞
丝银镯子；拜的却只限于男人…… 男尊女卑
作用:暗示祥林嫂的生存环境，揭 示出祥林嫂悲剧的社会根源以及 悲剧命运的必然性。
如何读出文学作品文字下面的内涵？
方法归纳
形容词、细节 描写、反复强
调的内容
联系上下 文
一、研读文本：要做到细、深、广
主旨
呼应
情节
境由心生，景语为情语
环 境 描 写
用侧面的衬托来表现人物 用精心的布局来推动情节
用含蓄的方法来揭示主题 。
（四）拓展训练
大胆展开想象，以“祥林嫂之死” 写一段话，200字左右，要求有环 境描写。
三、总结
1.品读方法： 由表及里，细致而深入 2.境与人
结语
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 。
本段写出了雪(鲁镇)的什么 特点?这样写有什么作用?
语境 环境 深层作用 特点
相关要素
14 得知死 雪大 渲染（悲凉）情节
页 讯前 守旧 铺垫
愚昧 暗示
人物命运
17 得知死 雪厚 沉重
页 讯时
衬托
人物心理
22 死亡前 雪小 阴影
页奏
推动
人物心理 情节
24 得知死 雪大 对比（冷漠）
页 讯后 喜庆 深化