在九年级复习研讨会上的发言

在九年级复习研讨会上的发言
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一、请思考几个问题
1. 上完一节复习课后，学生们头脑中留下了什么？
2. 小组活动的意义是什么？什么内容适合小组合作？在小组活动中各个层次的学生收获了什么？
3. 在一节课中，学生有没有真正的思考－思维活动？
二、我的建议
激发学生学习的兴趣和主动性
如果你想让一个人造船，先不要给他准备木头，也不用慌着交给他造船技术，你应该激发他对大海的向往。

就我们教育教学来看，这句话有很大的教育意义。

不会爱拼才会赢，而是爱赢才会拼！
复习课应该注意的几个问题
1. 复习要注重整体性、系统性。

2. 复习的内容要有层次性，重点内容一定要提炼、综合联系，然后重点突破。

3. 小组活动的内容要适当、组织要有序、要有实效。

不要为了合作而合作。

4. 必须要给学生思考的空间。

5. 教育引导学生读书－读书－再读书。

给自己创造一个语言环境，让单词、短语、句子活起来。

三、2011年临沂市初中学业水平测试试卷分析
三、推荐几本书
1. 稻盛和夫?干法？
2. 乔斯坦·贾德?苏菲的世界？
3. 胡春洞?再论认知交际法？
在外语教学中既重视交际，又重视认知；既重视活动，又重视规则；既重视感性，又重视理性，
语言学还确认：语言既是一套行为习惯，又是一套结构模式；语言既是功能意念系统，又是规则和知识系统；语
言既是模仿性的，又是创造性的。

要求活动教学、能力教学和知识教学一体化，而不要相互排斥。

可以说，外语教学的艺术就在于能够巧妙和恰到好处地使三者相辅相成，并达到高度和谐。

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