6.5 科学探究摩擦力 教案 2021-2022学年沪科版物理八年级上册

第五节科学探究:摩擦力
【教学目标】
知识与技能
1.通过实验,探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。

2.经历探究过程,体验如何就探究的问题进行猜想与假设。

3.知道增大和减小摩擦力的方法,并能在日常生活中应用这些知识。

过程与方法
1.通过观察和实验,感知摩擦力的存在。

2.通过实验,探究滑动摩擦力的大小跟物体表面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。

情感态度与价值观
理解摩擦力在生活中的应用,培养学生利用已有知识解释生活现象的能力,激发学生对物理知识的学习兴趣。

【重点难点】
重点:滑动摩擦力、影响滑动摩擦力大小的因素、增大和减小摩擦的方法。

难点:静摩擦、测定滑动摩擦力大小的原理、摩擦的应用与避免。

【教学准备】
教师准备:多媒体课件、小车、带挂钩的小木块、弹簧测力计、长木板、钩码、毛巾、棉布。

学生准备:小车、带挂钩的小木块、弹簧测力计、长木板、钩码、毛巾、棉布。

(学生分组实验,共12个小组)
【教学设计】
一、摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
三、增大摩擦和减小摩擦的方法
教学反思
一、亮点:转变教学理念,不能走形
式上的科学探究,要有效地组织学生进
行科学探究,以达到教学目的。

而这个
教学环节对能否真正达到新课程的教
学目标是极为重要的。

特别是学生探究
时的组织教学。

在以上设计中力求将学
生的学习兴趣与灵活的课堂相结合,以
达到学生学习兴趣得到培养,信心得到
增强,知识得以掌握的效果。

按照教材
的内容进行猜想时,要注意鼓励和引导
学生打开思路,大胆地进行其他猜想。

这是一堂科学探究课,所以教师在引导
和提问时,要注意问题的目的性和语言
的技巧性,对于学生的看法和观点,要
多使用鼓励性的语言,增强学生的自信
从教学中发现
问题
查找自己
的得失。