读概念·思学生·达素养——以北师大版《平方根》概念教学思考为例

读概念思学生达素养——以北师大版《平方根》概念教学思
考为例
何萍;黄玉霞
【期刊名称】《福建中学数学》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】1教学选题背景《平方根》的传统教学从边长为1的正方形对角线分割出两个等腰直角三角形切入,由勾股定理得对角线长为■,引导学生发现“新”数,引入算术平方根继而拓展到平方根.整个教学环节,以教师为主导,学生参与课堂,在教师的逐步引导下开展学习.然而,在整个教学过程中,学生被教师牵着走,主动思考稍显不足,更缺乏独立思考及同伴之间的思维碰撞,导致概念教学常让学生感到枯燥沉闷.因此学生学习的积极性无法被激活与调动.
【总页数】5页(P10-14)
【作者】何萍;黄玉霞
【作者单位】福建省莆田市城厢区霞林学校;福建省莆田市教师进修学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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