媒体连着我和你评课稿

《媒体连着我和你》课例点评
研修网提供的两节课例，让我们极好地思考，怎样从备课出发，设计课堂教学活动，实现我们的品德高效课堂。

我看过两节课之后的感受是：这两节课课堂是由传统的以老师讲授知识为主变为以学生自主学习、合作探究为主，充分体现了以人
为本的思想，突出了学生的主体地位。

《媒体连着我和你》课堂中，吴老师让学生在活动中去学习、体验、合作、探究、成长，这样的
活动时有效的，这样的课堂是高效的。

一、学生活动见高效——有没有给学生动的时间。

《品德与社会》这门综合性课程，其显著的特征之一就是活动性。

建设高效课堂，这种以生为本的思想，道出了学生在课堂教学
过程中的主体地位和主动参与权。

我想要达到这一目标，第一步要
看在教学过程中，老师能不能够把课堂时间还给学生。

否则，皆为
空谈。

二、学生活动见高效——怎样让学生动起来。

课堂教学中，舍得给时间给学生动起来，但是教师给怎样指
导呢？通过吴老师的课，我结合平时的工作实践，我认为可以从以
下几方面努力：1、学前动——搜集资料指引吸纳布置学生课前收集资料，让学生在自主选择，教师指导下主动吸纳、学习。

2、课堂中动——创设活动，学生体验。

3、深层的动——精选资料理性上升。

学习中，我们的思考，还比较粗浅。

品德高效课堂应该有一个更为完整的概念研究体系，很多内容有待进一步完善。

需要我们认真研究课堂教学，切实提高课堂教学实效。