二年级上册语文14.我要的是葫芦第1课时2024版
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第三部分（4）写种葫芦的人的无知和自以为 是使他的期盼落了空。(故事的结局)
种葫芦的人
葫芦是怎样变化的？
葫芦藤上开出 了雪白的小花， 花谢后，结出 了葫芦。
叶子上爬 着一些蚜 虫。
蚜虫更多了， 小葫芦慢慢变 黄，一个一个 都落了。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 课文按照事情发展的顺序，以葫芦的变 化为顺序向我们展示了一个有趣的故事。
课后作业
习作小练笔 种葫芦的人看到
小葫芦都落了，会想 些什么呢？写一写。
结构
左右 棵 谢 次 盯 结构 呢 邻 治 怪
言棵 邻盯
红框部分不 要写错哦
dīng
点 击 播 放
重点字讲解
音序： D 笔画：7 部首：目 结构：左右 组词：盯视 盯紧 盯住
造句： 弟弟目不转睛地盯着电视。
书写指导：左高右低，左窄右宽。
guài
点 击 播 放
音序： G 笔画： 8 部首： 忄 结构： 左右
字词乐园
我会读
hú lú 葫芦
ɑ 来啊
ténɡ 瓜藤
sài 比赛
xiè 凋谢 ɡǎn 感谢
yá 蚜虫 ɡuài 怪物
dīnɡ 盯着 màn 慢走
多音字
更 （ɡēnɡ）更换 更改 半夜三更 （ɡènɡ）更好 更加 更快
例 到了半夜三更（ɡēnɡ）时，他走的 句 更（ɡènɡ）快了。
识字方法
芦
巧记：藏头（艹）护尾（户）。
③盯：把视线集中在一点上；注视。 造句：同学们都盯着黑板，看老师写了什么。
初读感知
1. 快速通读课文，给课文划分段落， 总结段意。注意：读准字音，读通 句子，并圈出文中角色。
2. 边读边想：葫芦是怎样变化的？
段落大意
第一部分（1）写葫芦长势良好和种葫芦的人 的喜悦之情。（故事起因）
第二部分（2-3）种葫芦的人看见葫芦叶上生 了蚜虫却一点儿也不在乎，并且不理睬邻居 的劝告,眼睛只盯着葫芦。(故事的发展)
统编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第1课时
课前导入
猜谜语
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
（打一植物）
葫芦
助学资料
葫芦
一种爬藤植物，长长的葫芦藤可以沿着 竹竿、院墙等攀爬,到了夏秋季节，葫芦藤上 就开出了白色的小花,结出一个个可爱的小葫 芦。葫芦的果实也叫“葫芦”,嫩时可以作为 蔬菜食用,成熟时可以晒干制成精美的工艺品 或者掏空做成水瓢。
播
放
组词： 邻居 相邻
造句：邻居之间总是互相帮助。
书写指导： 左右等宽，“令”的第二笔捺写 成点。
xiǎng
点 击 播 放
音序： X 笔画： 13 部首： 心 结构： 上下
组词： 思想 想念 想入非非
造句：小莉非常想念她去世的奶奶。
书写指导：“心”的三点要在一条横线上。
解词义 ①自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 造句：他经常会一个人在那里自言自语。 ②奇怪：跟平常不一样；出乎意料，难以理解。 造句：自然界里有很多奇怪的现象。
2. 写寓言故事，要像作者这样，把道理融 入故事情节中，给人以启迪。
课堂练习
一、照样子，完成下面的练习。 例：挂— （娃）—（娃娃） 抬— （ 治 ）—（治理） 棵— （ 课 ）—（上课） 慢— （ 漫 ）—（漫画）
二、读句子,完成练习。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵
雪白的小花。 1.摘抄句子中表示颜色的词。_绿__ 雪__白_ 2.这句话写_葫__芦__长__势__很__旺__。___
（一棵）（感谢）（再次）（想法）（盯视）
言 呢邻治怪
（语言）（好呢）（邻居）（治疗）（奇怪）
趣识字——言
“言”字下面是 一张口,口上面的 形状代表舌头。 本义为“鼓舌说 话”，后来引申 为“话语”。
字形变 得规范 工整。
字形简化。既可 以表示“说”这 个动作，也可以 表示“话”。
言 独体字
想 上下
组词：芦苇 葫芦
谢
谜语：一声令下万箭齐发。 组词：谢谢 谢意
盯 加一加：目 + 丁 = 盯。 组词：盯视 盯梢
怪
加一加： 忄+ 又 + 土 =怪。
组词：奇怪 怪人
加一加
葫 芦 蚜谢
艹 胡 艹 户 虫 牙 讠射
换一换
钉盯 湖葫
钅目
氵艹
长葫芦
感 芦 藤 谢 啊蚜 盯 赛
慢 怪
葫
我会写
棵 谢 次想 盯
组词： 奇怪 奇迹 惊奇
造句： 他能跑第一，大家一点也不奇怪。 书写指导：左窄右宽，左侧上下都超出右侧。
kē
点 击 播 放
音序： K 笔画： 12
部首： 木 结构： 左右 组词： 一棵 几棵
造句：我家门前有一棵柳树。 书写指导：左窄右宽，左高右低。
lín
音序： L 笔画： 7
点
击
部首： 阝 结构： 左右
种葫芦的人
葫芦是怎样变化的？
葫芦藤上开出 了雪白的小花， 花谢后，结出 了葫芦。
叶子上爬 着一些蚜 虫。
蚜虫更多了， 小葫芦慢慢变 黄，一个一个 都落了。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1. 课文按照事情发展的顺序，以葫芦的变 化为顺序向我们展示了一个有趣的故事。
课后作业
习作小练笔 种葫芦的人看到
小葫芦都落了，会想 些什么呢？写一写。
结构
左右 棵 谢 次 盯 结构 呢 邻 治 怪
言棵 邻盯
红框部分不 要写错哦
dīng
点 击 播 放
重点字讲解
音序： D 笔画：7 部首：目 结构：左右 组词：盯视 盯紧 盯住
造句： 弟弟目不转睛地盯着电视。
书写指导：左高右低，左窄右宽。
guài
点 击 播 放
音序： G 笔画： 8 部首： 忄 结构： 左右
字词乐园
我会读
hú lú 葫芦
ɑ 来啊
ténɡ 瓜藤
sài 比赛
xiè 凋谢 ɡǎn 感谢
yá 蚜虫 ɡuài 怪物
dīnɡ 盯着 màn 慢走
多音字
更 （ɡēnɡ）更换 更改 半夜三更 （ɡènɡ）更好 更加 更快
例 到了半夜三更（ɡēnɡ）时，他走的 句 更（ɡènɡ）快了。
识字方法
芦
巧记：藏头（艹）护尾（户）。
③盯：把视线集中在一点上；注视。 造句：同学们都盯着黑板，看老师写了什么。
初读感知
1. 快速通读课文，给课文划分段落， 总结段意。注意：读准字音，读通 句子，并圈出文中角色。
2. 边读边想：葫芦是怎样变化的？
段落大意
第一部分（1）写葫芦长势良好和种葫芦的人 的喜悦之情。（故事起因）
第二部分（2-3）种葫芦的人看见葫芦叶上生 了蚜虫却一点儿也不在乎，并且不理睬邻居 的劝告,眼睛只盯着葫芦。(故事的发展)
统编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第1课时
课前导入
猜谜语
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
（打一植物）
葫芦
助学资料
葫芦
一种爬藤植物，长长的葫芦藤可以沿着 竹竿、院墙等攀爬,到了夏秋季节，葫芦藤上 就开出了白色的小花,结出一个个可爱的小葫 芦。葫芦的果实也叫“葫芦”,嫩时可以作为 蔬菜食用,成熟时可以晒干制成精美的工艺品 或者掏空做成水瓢。
播
放
组词： 邻居 相邻
造句：邻居之间总是互相帮助。
书写指导： 左右等宽，“令”的第二笔捺写 成点。
xiǎng
点 击 播 放
音序： X 笔画： 13 部首： 心 结构： 上下
组词： 思想 想念 想入非非
造句：小莉非常想念她去世的奶奶。
书写指导：“心”的三点要在一条横线上。
解词义 ①自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 造句：他经常会一个人在那里自言自语。 ②奇怪：跟平常不一样；出乎意料，难以理解。 造句：自然界里有很多奇怪的现象。
2. 写寓言故事，要像作者这样，把道理融 入故事情节中，给人以启迪。
课堂练习
一、照样子，完成下面的练习。 例：挂— （娃）—（娃娃） 抬— （ 治 ）—（治理） 棵— （ 课 ）—（上课） 慢— （ 漫 ）—（漫画）
二、读句子,完成练习。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵
雪白的小花。 1.摘抄句子中表示颜色的词。_绿__ 雪__白_ 2.这句话写_葫__芦__长__势__很__旺__。___
（一棵）（感谢）（再次）（想法）（盯视）
言 呢邻治怪
（语言）（好呢）（邻居）（治疗）（奇怪）
趣识字——言
“言”字下面是 一张口,口上面的 形状代表舌头。 本义为“鼓舌说 话”，后来引申 为“话语”。
字形变 得规范 工整。
字形简化。既可 以表示“说”这 个动作，也可以 表示“话”。
言 独体字
想 上下
组词：芦苇 葫芦
谢
谜语：一声令下万箭齐发。 组词：谢谢 谢意
盯 加一加：目 + 丁 = 盯。 组词：盯视 盯梢
怪
加一加： 忄+ 又 + 土 =怪。
组词：奇怪 怪人
加一加
葫 芦 蚜谢
艹 胡 艹 户 虫 牙 讠射
换一换
钉盯 湖葫
钅目
氵艹
长葫芦
感 芦 藤 谢 啊蚜 盯 赛
慢 怪
葫
我会写
棵 谢 次想 盯
组词： 奇怪 奇迹 惊奇
造句： 他能跑第一，大家一点也不奇怪。 书写指导：左窄右宽，左侧上下都超出右侧。
kē
点 击 播 放
音序： K 笔画： 12
部首： 木 结构： 左右 组词： 一棵 几棵
造句：我家门前有一棵柳树。 书写指导：左窄右宽，左高右低。
lín
音序： L 笔画： 7
点
击
部首： 阝 结构： 左右